Hier noch die Hinweise, die ich aus dem Chat kopiert habe: Monika Tautz („Interreligiöses Lernen im Religionsunterricht“, Stuttgart 2007) und Mirjam Schambeck („Interreligiöse Kompetenz“, Göttingen 2013), Friedrich Schweitzer („Interreligiöse Bildung“, Gütersloh 2014), Georg Langenhorst („Trialo-gische Religionspädagogik“, Freiburg 2016) und Claus Peer Sajak („Interreligiöses Lernen“, Darmstadt 2018) „Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools“ (2007) und der vom Europarat geförderten Publikation „Signposts - Policy and practice for teaching about religions and non-religious world views in intercultural education“ (2014)
Hier noch die Hinweise, die ich aus dem Chat kopiert habe: Monika Tautz („Interreligiöses Lernen im Religionsunterricht“, Stuttgart 2007) und Mirjam Schambeck („Interreligiöse Kompetenz“, Göttingen 2013), Friedrich Schweitzer („Interreligiöse Bildung“, Gütersloh 2014), Georg Langenhorst („Trialo-gische Religionspädagogik“, Freiburg 2016) und Claus Peer Sajak („Interreligiöses Lernen“, Darmstadt 2018)
„Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools“ (2007) und der vom Europarat geförderten Publikation „Signposts - Policy and practice for teaching about religions and non-religious world views in intercultural education“ (2014)