Спасибо за лекцию. Я бы хотел добавить, что в моем понимании, высшей человеческой творческой деятельностью является не создание миров, а создание людей. Думаю это интересное мнение
Здравствуйте. Я сейчас читаю мемуары Махатмы Ганди, где он описывает свое обучение в Лондноне. Как бы Вы его назвали? Оно представляло из себя со слов Ганди следующее.... "Студент должен был выполнять 2 условия, чтобы быть допущенным к адвокатской практике - отмечать семестры, которых было 12, общей продолжительностью около трех лет) и сдать экзамены. Вместо выражения отмечать семестры сущ другое - съедать семестры, ибо каждый семестр предполагалось присутствовать по крайней мере на шести обедах из 24-х. Съедать семестры не означало обязательно обедать. Необходимо было лишь являться к назначенному часу и оставаться до окончания обеда. Я не мог понять да и сейчас не понимаю, каким образом эти обеды могли в какой бы то ни было степени служить подготовкой к адвокатской практике. Уч курс был не сложным. Адвокатов шутливо называли «обеденными адвокатами». Все знали, что экзамены фактически не имели значения. В мое время надо было сдать 2 экзамена - по римскому праву и обычному праву. Были учебники, они выдавались на дом, но почти никто их не читал. Я знал многих, которые в течении двух недель бегло знакомились с конспектами по римскому праву , но тем не менее выдерживали экзамен. "
@@AleksandrMishurin просто я хотела узнать, как такой способ поглощения знаний или вид образования можно назвать. Философский пир? Или "в нашем мире связи важнее умения мыслить и знаний"?
Послушав лекцию я понял что вы это Заратустра современности, а мы ваши ученики. Но к сожалению мы незрячие и не свободные, мы в плену современных предрассудков, простите нас за это, мы вас подвели. Вы единственный свободный, и только вы можете все сделать сами, в одиночестве, снова подняться на гору чтобы переродиться в сверхчеловека.
Махровый идеализм... Проблема классического образование для автора заключается не в переводе, а в том, что оный не удосужился при всей своей образованности уделить пару минут тому, чтобы различать classical liberal education в западных странах и на отечественной почве. На отечественной НЕТ проблемы перевода. Классическое образование означает его фундаментальность, а не абстрактную свободу этого образования. И по итогу вместо фундаментальности автор использует подмену тезиса.
Здесь надо уточнить. Классическое "фундаментальное" образование это тогда что? Физика, химия, биология в школе? Если нет, то может быть вы согласны с фразой, произнесеннной ближе к началу о том, что "классическое образование должно сделать человека способным понимать если не весь мир, то большую его часть". Думаю, это весьма подходит под описание "фундаментальности".
Вот поэтому в Стране Советов особое внимание уделяли культурному досугу Трудового Народа, чтобы воЗпитать Человека-Творца, Человека Будущего Новой Эры подлинной Свободы!🚩🚩🚩☀️🌟
Да) а ещё при СССР "чукча был молодой и чукчу девушки любили") но образование по техническим направлениям и правда было высокого уровня. Насчёт философского не уверен, один Маркс у всех получался.
Видеозапись полной версии часовой лекции можно будет когда-нибудь посмотреть на сайте ГАУГН.
Соус есть?
Уже несколько раз послушал. Очень круто. Надо что-то делать теперь
Спасибо за лекцию. Я бы хотел добавить, что в моем понимании, высшей человеческой творческой деятельностью является не создание миров, а создание людей. Думаю это интересное мнение
Спасибо. Учу латынь. В ютубе нашел ваше видео.
Сильная речь, пик с 25 минуты
Спасибо!
блин, великолепно
приятно слушать, спасибо
Приветствую тебя Сократ,давно искал тебя и Ксантипу
Это из Асасин Крид?
Оно заключается в арете.
Спасибо.
а чем арете отличается от верту у Макиавелли?
Великолепно
Здравствуйте. Я сейчас читаю мемуары Махатмы Ганди, где он описывает свое обучение в Лондноне. Как бы Вы его назвали? Оно представляло из себя со слов Ганди следующее....
"Студент должен был выполнять 2 условия, чтобы быть допущенным к адвокатской практике - отмечать семестры, которых было 12, общей продолжительностью около трех лет) и сдать экзамены. Вместо выражения отмечать семестры сущ другое - съедать семестры, ибо каждый семестр предполагалось присутствовать по крайней мере на шести обедах из 24-х. Съедать семестры не означало обязательно обедать. Необходимо было лишь являться к назначенному часу и оставаться до окончания обеда. Я не мог понять да и сейчас не понимаю, каким образом эти обеды могли в какой бы то ни было степени служить подготовкой к адвокатской практике. Уч курс был не сложным. Адвокатов шутливо называли «обеденными адвокатами». Все знали, что экзамены фактически не имели значения. В мое время надо было сдать 2 экзамена - по римскому праву и обычному праву. Были учебники, они выдавались на дом, но почти никто их не читал. Я знал многих, которые в течении двух недель бегло знакомились с конспектами по римскому праву , но тем не менее выдерживали экзамен. "
Вы спрашиваете, бывает ли плохое профессиональное образование?
@@AleksandrMishurin просто я хотела узнать, как такой способ поглощения знаний или вид образования можно назвать. Философский пир? Или "в нашем мире связи важнее умения мыслить и знаний"?
@@bookprosvet, а вот, на этот вопрос, отвечает Жиль Делез в "плато", если не ошибаюсь.
@@SansOrganes и что он там отвечает?
@@bookprosvet, он не отвечает, а утверждает концепт ризомы, связывая, этот концепт, с определённой культурой потребления знания.
Очени итерсно и важна тема .Чоини терсно бистро и необчно ий роскрили
Послушав лекцию я понял что вы это Заратустра современности, а мы ваши ученики. Но к сожалению мы незрячие и не свободные, мы в плену современных предрассудков, простите нас за это, мы вас подвели. Вы единственный свободный, и только вы можете все сделать сами, в одиночестве, снова подняться на гору чтобы переродиться в сверхчеловека.
Давно таблетки пил?
Ой бля, чел книжек иди почитай
АХАХАХАХАХАХАХАХАХА @@Красныйлегионер
Спасибо. У вас есть группа ВК? вдруг ютуб забанят...
Нет. Но, думаю, вы сможете найти меня на какой-нибудь подкаст-платформе.
Махровый идеализм...
Проблема классического образование для автора заключается не в переводе, а в том, что оный не удосужился при всей своей образованности уделить пару минут тому, чтобы различать classical liberal education в западных странах и на отечественной почве. На отечественной НЕТ проблемы перевода. Классическое образование означает его фундаментальность, а не абстрактную свободу этого образования. И по итогу вместо фундаментальности автор использует подмену тезиса.
Здесь надо уточнить.
Классическое "фундаментальное" образование это тогда что? Физика, химия, биология в школе?
Если нет, то может быть вы согласны с фразой, произнесеннной ближе к началу о том, что "классическое образование должно сделать человека способным понимать если не весь мир, то большую его часть". Думаю, это весьма подходит под описание "фундаментальности".
Вот поэтому в Стране Советов особое внимание уделяли культурному досугу Трудового Народа, чтобы воЗпитать Человека-Творца, Человека Будущего Новой Эры подлинной Свободы!🚩🚩🚩☀️🌟
Да) а ещё при СССР "чукча был молодой и чукчу девушки любили") но образование по техническим направлениям и правда было высокого уровня. Насчёт философского не уверен, один Маркс у всех получался.
Чет какой-то сборник бумерских штампов, но это понятно почему, мой непризнанный гений негодует...
Найди признание среди равных себе.
@@ovtsagrishkovets9678 нет мне равных средь людей
@@lowe_sa2976 По степени кринжа действительно нет равных.
@@_Omnicide_ молчи, чернь
@@lowe_sa2976 На улице давно не были?
уважаемый лектор, поправка: альтернатива может быть только одна
А почему не две?