Tengo entendido que ya no se utiliza tan marcadamente el inicio, desarrollo y cierre ya que la evaluación es continúa no se da solo en el final igualmente todo lo demás pir eso cuando trabajábamos en aula nuestro coordinador pedagógico no nos obligaba a poner inicio desarrollo y fin así como antes, y creo que esta bien para evitar confusiones., directamente colocábamos las competencias, desempeños, titulo, proposito la situación problemática, autoevaluacion, rubrica, metacognicion.
Los procesos pedagógicos son las actividades que desarrollan los docentes de manera intencional con el propósito de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante. Son RECURRENTES, NO MOEMENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Una evaluación continua no es más que un método de evaluación, en el que se realizan evaluaciones de forma periódica a lo largo DEL PERIODO LECTIVO. El tutorial trata sobre PROCESOS PEDAGÓGICOS, el contexto es otro.
Los momentos de una sesión son INICIO - DESARROLLO y CIERRE. Dichos momentos son indistintos del área curricular, lo que diferencia a un área de otra, son los procesos pedagógicos de la sesión, es decir las estrategias que utiliza cada docente.
El Propósito de Aprendizaje NO es un Proceso Pedagógico y con respecto a la organización de los Procesos Pedagógicos son RECURRENTES. no MOMENTOS. El tutorial trata sobre PROCESOS PEDAGÓGICOS, el contexto es otro
La reflexión no es proceso pedagógico , ya q no lo debe hacer el docente, por ello es un proceso didáctico. Para ello se habla hoy de Gestión y acompañamiento
Excellent
Great Teacher.
Thanks so much 🎉🎉🎉
excelente sus aportes 😊
Exelente maestro gracias
Tengo entendido que ya no se utiliza tan marcadamente el inicio, desarrollo y cierre ya que la evaluación es continúa no se da solo en el final igualmente todo lo demás pir eso cuando trabajábamos en aula nuestro coordinador pedagógico no nos obligaba a poner inicio desarrollo y fin así como antes, y creo que esta bien para evitar confusiones., directamente colocábamos las competencias, desempeños, titulo, proposito la situación problemática, autoevaluacion, rubrica, metacognicion.
Los procesos pedagógicos son las actividades que desarrollan los docentes de manera intencional con el propósito de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante. Son RECURRENTES, NO MOEMENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Una evaluación continua no es más que un método de evaluación, en el que se realizan evaluaciones de forma periódica a lo largo DEL PERIODO LECTIVO.
El tutorial trata sobre PROCESOS PEDAGÓGICOS, el contexto es otro.
Exelente
Gracias por la información, pero puede realizar un ejemplo con una sesión de matemática.
Excelente maestro, comparta su ppt. Gracias
Como y cuales son los momentos de una sesión de aprendizaje de EPT
Los momentos de una sesión son INICIO - DESARROLLO y CIERRE. Dichos momentos son indistintos del área curricular, lo que diferencia a un área de otra, son los procesos pedagógicos de la sesión, es decir las estrategias que utiliza cada docente.
Te falto el propósito y organización
El Propósito de Aprendizaje NO es un Proceso Pedagógico y con respecto a la organización de los Procesos Pedagógicos son RECURRENTES. no MOMENTOS. El tutorial trata sobre PROCESOS PEDAGÓGICOS, el contexto es otro
@@maestrosedunet porque el propósito no es un proceso pedagógico?
@@mirellamartinez3194 buena pregunta, también quisiera saber sobre ello ..
La reflexión no es proceso pedagógico , ya q no lo debe hacer el docente, por ello es un proceso didáctico. Para ello se habla hoy de Gestión y acompañamiento