QUE HERMOSA MANERA DE EXPLICAR EL TEMA DE ÁREAS, te explican las fórmulas apartir de los axiomas y te muestra que todo parte de algo y es demostrable a través de esos axiomas
Que bueno que haga mención de las demostraciones con el desarrollo axiomatico, lamentablente en la mayoría de colegios solo se enseña a memorizar teoremas y a resolver problemas muchas veces de manera mecanica y sin razonar.
En los colegios nacionales no te enseñan lo que es geometria y ÁLGEBRA trigonometría requisitos que son muy importantes ya que si un alumno quiere postular a una universidad Nacional va. A tener que aprender esos cursos de cero y lamentablemente les muy dificil hacerlo ya que hay mucho que estudiar a demas si a eso le sumamos el poco tiempo ue tiene un alumno de academia preuniversitaria y los demas cursos LA EDUCACIÓN DE SECUNDARIA EN COLEGIOS NACIONALES DEBE CAMBIAR🤯🤯🤯
En el minuto 27:30 el dato dice: Las regiones APQC y PBC son equivalentes, y usted a tomado como regiones equivalentes a APQC y PBQ, está mal; la resolución sería: Trazas PC y el área de PQC sería como "S" y como BQ/QC=área de PBQ/área de PQC entonces el área de de PBQ sería como "7S" y como el área de APQC y PBC son equivalentes entonces el área de PAC sería como "7S"; por último por propiedad: AP/PB=área de PAC/área de PBC=7S/8S RPTA=7/8
@@darkdemon1166 En un triángulo, la longitud del segmento que va desde un vértice A del triángulo hacia el punto de tangencia con la circunferencia inscrita es igual al semiperímetro p del triángulo menos la longitud del lado BC opuesto al ángulo A. Es decir, que la longitud de dicho segmento es p-BC. Te recomiendo comprar o descargar formularios. La guía científica, cerebrito, rodo, etc.
Necesito ayuda. La expresión *Área=m.n* la puedo hallar pero sin establecer Pitágoras como sugiere el profesor, y la realizo dando varios pasos. *¿Alguno sabe algún truco para hallar la relación rápidamente?*
tienes que aprendente todos los triangulos de memoria para ya no hacer pitagoras, yo como soy bruta tengo que hacer pitagoras y aveces me sale mal todavia :´´´v xd
Pero haciendo pitagoras es mas rapido Con pitagoras llegas a r(m+n+r)=mn Y luego aplicas la formula del area con inradio que es pr=(m+n+r)r entonces Area=pr(m+n+r)r=mn
![GEOMETRIA - Circunferencia I [HD]](http://i.ytimg.com/vi/Np7vN6fofxk/mqdefault.jpg)
![GEOMETRIA - Circunferencia I [HD]](/img/tr.png)
![GEOMETRIA - Lineas notables en el triangulo [HD]](http://i.ytimg.com/vi/v1DFCIQsAhM/mqdefault.jpg)
![GEOMETRIA - Pirámide y cono [HD]](http://i.ytimg.com/vi/6QVAJ7wzLgc/mqdefault.jpg)
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
![GEOMETRIA - Proporcionalidad de segmentos [HD]](/img/1.gif)
QUE HERMOSA MANERA DE EXPLICAR EL TEMA DE ÁREAS, te explican las fórmulas apartir de los axiomas y te muestra que todo parte de algo y es demostrable a través de esos axiomas
Todo lo que sé de geometría es gracias a este profesor
Que bueno que haga mención de las demostraciones con el desarrollo axiomatico, lamentablente en la mayoría de colegios solo se enseña a memorizar teoremas y a resolver problemas muchas veces de manera mecanica y sin razonar.
@Memphis Jaxxon xd
Usted Profesor Julio Orihuela domina su materia su aporte me ayudo mucho Lo Felicito.
En el minuto 22:57 dice el semiperimetro - el lado bc no entendi esa parte me podrian explicar????
Excelente resumo de áreas triangulares! Obrigado, professor Julio. Os exercícios são lindos também.
incluso en 2021 este video sigue siendo necesario
En los colegios nacionales no te enseñan lo que es geometria y ÁLGEBRA trigonometría requisitos que son muy importantes ya que si un alumno quiere postular a una universidad Nacional va. A tener que aprender esos cursos de cero y lamentablemente les muy dificil hacerlo ya que hay mucho que estudiar a demas si a eso le sumamos el poco tiempo ue tiene un alumno de academia preuniversitaria y los demas cursos LA EDUCACIÓN DE SECUNDARIA EN COLEGIOS NACIONALES DEBE CAMBIAR🤯🤯🤯
Ni física,ni química si llevamos química era solo en tercer grado y así no es
gracias profe me ayudo el vídeo y también los libros realizados con la editorial Cuzcano
Excelente docente.
Like para que el profe Julio saque su canal!!.
callate imbecil
muy buena clase maestro,me encantaron las demostraciones a mano alzada.
Muy buenos videos¡¡ Muchas gracias por la infomación¡¡ :)
Muchas gracias por hacer este video, aclare algunas dudas.
En el minuto 22:57 dice el semiperimetro - el lado bc no entendi esa parte me podrian explicar????
En el minuto 27:30 el dato dice: Las regiones APQC y PBC son equivalentes, y usted a tomado como regiones equivalentes a APQC y PBQ, está mal; la resolución sería: Trazas PC y el área de PQC sería como "S" y como BQ/QC=área de PBQ/área de PQC entonces el área de de PBQ sería como "7S" y como el área de APQC y PBC son equivalentes entonces el área de PAC sería como "7S"; por último por propiedad: AP/PB=área de PAC/área de PBC=7S/8S RPTA=7/8
Obviamente el enunciado está escrito mal, porque lo pensó de la forma que lo resolvió. De todos modos, buena vista Jorge! jaja
En el minuto 22:57 dice el semiperimetro - el lado bc no entendi esa parte me podrian explicar????
@@darkdemon1166 En un triángulo, la longitud del segmento que va desde un vértice A del triángulo hacia el punto de tangencia con la circunferencia inscrita es igual al semiperímetro p del triángulo menos la longitud del lado BC opuesto al ángulo A. Es decir, que la longitud de dicho segmento es p-BC.
Te recomiendo comprar o descargar formularios. La guía científica, cerebrito, rodo, etc.
Gracias Profe xd lo estoy viendo en el 2017 Thanks Prof
Un gran profesor, explico muy bidn la teoría
En el minuto 22:57 dice el semiperimetro - el lado bc no entendi esa parte me podrian explicar????
Excelente explicación, saludos.
el tema areas es una introducción a los temas de areas de regiones poligonales y circulares?
Grande profe me hizo entender areas sombreadas
Gracias profesor
El es autor, de un libro de cuzcano, muy buen libro
Muchas gracias por el video :3
El mejor en geometría
en el minuto 23:24, el área del triangulo no deveria ser: "r" sub "a" multiplicado por "r" sub "c" !!!!?????
asi es se equivoco
buen profesor😉 me gusta su forma de exllicar
profe porque en el ultimo esjercicio xy=50
min 22:00 es un teorema para el triangulo rectangulo
Eres igual que yo explicas con detalles felicitaciones
2021 aprende un tema en media hora
Necesito ayuda. La expresión *Área=m.n* la puedo hallar pero sin establecer Pitágoras como sugiere el profesor, y la realizo dando varios pasos. *¿Alguno sabe algún truco para hallar la relación rápidamente?*
tienes que aprendente todos los triangulos de memoria para ya no hacer pitagoras, yo como soy bruta tengo que hacer pitagoras y aveces me sale mal todavia :´´´v xd
Pero haciendo pitagoras es mas rapido
Con pitagoras llegas a r(m+n+r)=mn
Y luego aplicas la formula del area con inradio que es pr=(m+n+r)r entonces Area=pr(m+n+r)r=mn
No entiendo por hay 20 dislikes
gracias
En él minuto 10:00, alguien sabe como determino la altura entre 10 y 30°
Triángulo de 30 y 60, es notable.
ste huevon no entendio
@@chestersac2132 la bueno
El vídeo para que no entienda
Thanks teacher
yo tambien soy de peru xd
ok
yo estuve aqui xd
Mu bie no? dijo el profe :v
Definitivamente lo mio no es matemáticas 🙊😪🙋🏻♀️
Lo que pasa es que esto es muy avanzado, tenes que comenzar por cosas mas simples, cuadreno de secu
En todo el video veo como 5 errores , y encima este este este...
Es porque tiene que enseñar para todos, en la academia es otra cosa
ESTE KRNAL SI ME ENTIENDE xdxdxdxd
Asta la hueva tu video no se entiende ni mrd
ok