1. Позиция взрослого 2. Избегать недогруженности и перегруженности. 3. Смена активности. Без дела чтобы не сидели 4. Хоровая работа 5. Иногда поддерживать состояния бесконтрольного веселья (ненадолго, затем успокаивать широкими движениями) 6. Не ругать при всех и не отвлекаться на проблемного ребёнка (лучше после урока поговорить) 7. Работа голосом: громче и тише.
Дисциплина полностью зависит от того, какие ученики подобрались. У меня была группа, с которой я завершала свой рабочий день. Бежала к ним как на праздник. Все как один были очень внимательные, старательные. Занятия проходили на одном дыхании, в хорошем темпе, так что даже устать не успевали.
Полностью согласен. Молодым учителям обычно подсовывают классы, где дети плохо себя ведут (подкидывают классы- где большинство мальчиков и их тяжелее чем-то заинтересовать, они менее подготовлены к школе, а опытные более хитрые- отбирают для себя самых лучших и подготовленых детей- которые уже умеют читать, писать, считать. После такого легче повесить ярлыки дирекции на молодого учителя- что он во всем виноват и плохо обучал детей, а у других учителей все хорошо- и дети все умеют у них. Хотя условия для обучения детей получаются не равными в данном случае.
Наконец-то адекватные СОВЕТЫ, а не указки недоучек, которые ни дня не работали в школе. Я уже начала падать духом, думать, что я плохой учитель. Но не все дети так плохо ведут себя на уроках. И это при том, что я первый год работаю в этой школе. Просто есть особенные дети и к ним нужно искать подход. Но я не волшебник и если ребенка не воспитали и он не ставит учителя ни во что, то тут уже я бессильна
Сейчас,как я очень часто вижу на практике,дети воспитывают родителей... Подобные отроки привыкли командовать ,манипулировать родителями.Учителям ,кому они попали в класс остаётся только сочувствовать..
@@НатальяБурова-ь8ю Я недавно услышала фразу от коллеги, от которой у меня был шок. Мама говорит учителю "А что я ему скажу, чтобы он меня побил ещё потом". Ребёнок, СЫН, может ударить мать. У меня это в голове не укладывается. И потом эти дети приходят качать права в школе
Я использую несколько приёмов для того, чтобы успокоить детей : 1 - поменять местами, попросить пересесть поближе, или просто выполнить несколько движений (встать, поднять руку вверх, хлопнуть в ладоши). Чаще всего этого достаточно, чтобы ребёнок перестал отвлекаться. 2. Дать индивидуальное задание, задать вопрос по теме тому, кто нарушает дисциплину. 3. Сменить вид деятельности для всего класса, можно сказать при этом, почему пришлось прекратить предыдущую деятельность, не называя конкретно никого. Потом, конечно, вернуться к этому этапу.
А воспитание это дрессировка, сделал хорошо- получи конфетку, сделал плохо - кнут. Если не держать в рамках-это реально варвары. Все- таки на планете Земля живут разные виды животных и в том числе вид животного - человек разумный. Птицы вьют гнезда, муравьи - муравейник, человек начал спать по деревом, потом шалаш, потом юрта(кстати дешёвый вид жилья!)) избы, теперь здания. У всех видов свои законы и порядок. Так что из дикого вида - человек-только дрессировка (воспитание) - делает социального человека.
Самое главное правило для поддержания дисциплины, которое я вынесла за год работы - у учителя всё должно быть под контролем. Он должен быть уверен в себе, своём уроке, заданиях, которые даёт. Нужно разговаривать чётко и уверенно. Не торопиться. Не говорить до тех пор, пока внимание ВСЕХ детей не будет сосредоточено на учителе или на материале. Дети должны чувствовать, кто здесь взрослый и главный. Для повышения уверенности мне помогло продумывание всех возможных сценариев того, что может пойти не так с дисциплиной на уроке, и как я буду вести себя в каждой ситуации.
Спасибо большое за ваши советы! Как раз моя больная тема. Кажется, что по методике всё читано-перечитано, но какой от неё толк, если дети на ушах стоят? Дополню ещё советом, который недавно вычитала (возможно, кто-то об этом тоже не задумывался): чередовать settlers (спокойные) и stirrers (активные) задания. Раньше у меня не было этого баланса, а сейчас стараюсь соблюдать и вроде получше стало 😅
У меня с началкой всё ужасно :( не со всеми классами, а с теми, где дети очень плохо себя ведут. Они прям с начала урока шумные, не знаешь как успокоить . Каждый раз только кричать приходится, голос садится. Уже не знаю, что применить
Вспоминаю занятия по конфликтологии и про парафраз, и вспоминаю что сам ещё ребёнок, но понимаю что без дисциплины никак совсем 🙏в итоге Все, что я абсолютно все надо брать под свою ответственность и и свой контроль. Спасибо большое 🙏 для самодисциплины очень вилео полезное. Я бы сам на ваших уроках позанимался ❤️😂🙏 слушал с открытым ртом, и спасибо большое вы очень милый Учитель. Смена активности! Вы чудо просто спасибо огромное 🙏
Замечательно! И это не "полная фигня", а просто не учитывает: - особенность современной бессмысленной системы обучения, в которой, действительно, есть "уроки" по "предметам"; - особенность системы фундаментального (школьного) образования, в которой нет никаких уроков, а есть учебный день.
У меня все всегда жужжат как пчелки :-) , а значит рабоают и в этой атмосфере и мне комфортно работать (лучше чем в тишине). Много раз в СОШколах хотели и и называли это плохой дисциплоиной ... но я так не думаю. Когда жужжат, работают и дают мёд, значит все ок :-)
Тени в цвет тюльпанов или наоборот? хорошая уловка привлеч внимание) на самом деле хочу вас поблагодарить, ваши видео помогли мне начать вести занятия в первый раз) для меня многое о чем вы говорили сработало, было сложно но думаю я справился и в результате получил работу.. Пересматривал по нескольку раз чтоб ничего не упустить, признаюсь, что слишком спокойная музыка меня утомляла (может я не один такой) но советы дельные, так же вручили советы по подбору учебников . Вы делаете отличную работу, БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!! Мы вас смотрим и поддерживаем, лайк и подписка прилагаются)))
Про позицию взрослого и про треугольник - совсем не бред, очень здраво:) Сама как-то дошла до этого со временем, особенно позицию взрослого нужно четко включать в самом начале урока ( задать тон занятия, так сказать). С кем-то пожесче нужно, с кем-то пораслабленнее можно, зависит от ребенка. С подростками, мне кажется, проще в этом плане, и можно и на равных. Когда начинала преподавать, была уверена, что "вы не панимаите, с детьми нужно быть друзьями, они будут вам доверять и хорошо учиться", но, набив пару шишек, дошло, что если с детьми общаться ребенок - ребенок, об учебе и усердии там и речи нет :)
Я только начинаю работу с детьми, активно учусь этому искусству, читаю литературу и смотрю различные видео, читаю комментарии. Недавно попала в такой коллектив, где педагоги очень часто повышают голос на детей, ругают конкретного ребенка при всех, ставят в угол при каждом малейшем проступке. И учат нас, двоих мододых педагогов тому, что можно на них покричать, можно и угрозами покидаться, и тогда будет вам счастье. А на днях увидела картину, как муж управляющей данного детского центра оскорбил девочку, которая частенько дерется и всячески привлекает внимание другими способами, назвал ее тупорылой, когда она не могла выбрать себе угол для наказания, потащил за волосы в угол, приговаривая, какая тупая она уродилась и всё прочее. Сказать, что я была в шоке - не сказать ничего. Он еще ей и поджопник ногой поддал. От женщин-педагогов я такого, конечно, не видела, но часто слышу от них крики на детей и всяческие угрозы. Сама я абсолютно против такого воспитания или как это можно вообще назвать. Может, они таким образом и держат дисциплину, но как это сказывается на психике детей - большой вопрос... Хочу к детям по-доброму, хоть не совсем получается держать дисциплину. Что делать в такой ситуации, как быть, пожалуйста, подскажите
Я знаю, что я здесь поздно, но если кто-то смотрит из 2024 это видео... Посоветуйте, пожалуйста, как убедить ребенка во время онлайн урока не таскать постоянно объекты по интерактивной доске/рисовать/бегать по доске туда-сюда/на все нажимать сразу?? Я закрепляю большинство объектов, но есть подвижные, которые нужны для упражнений. Прошу их не трогать, пока я не объяснила где что нажимать, но это не работает, и ребенок постоянно отвлекается и думает не о сути игры, а о том, куда перетащить стикер и что можно "жмякнуть".. Я понимаю, что это естественно для детей, но иногда это открывает ответ и портит все упражнение. Еще раз - уговоры не работают.. И совсем исключать интерактив не хочется, скучно же
Где ж было это видео все эти месяцы с начала учебного года. У меня хотят отобрать группу в языковом центре, потому что из 3 новичков, у меня у единственной проблемы с дисциплиной. И от родителей много жалоб. В видео целая куча моих ошибок. Эх. На зимних каникулах буду часто переслушивать. А то дела совсем плохи(
С адекватными детьми работает. Что делать с больными на голову(извините, не знаю, как сказать по-другому) .эти советы для 1- 4 кл. , в старших кл. тюси- пуси не работают.
Зря вы так про нее. Она - сильный учитель. Профессионал. Даже учителя, которые недолго преподают (год-два) могут рассуждать на эти темы. А Екатерина - давно уже не новичок.
![Kodak Black - Versatile 4 [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/VcP_1Ua__vY/mqdefault.jpg)
1. Позиция взрослого
2. Избегать недогруженности и перегруженности.
3. Смена активности. Без дела чтобы не сидели
4. Хоровая работа
5. Иногда поддерживать состояния бесконтрольного веселья (ненадолго, затем успокаивать широкими движениями)
6. Не ругать при всех и не отвлекаться на проблемного ребёнка (лучше после урока поговорить)
7. Работа голосом: громче и тише.
Дисциплина полностью зависит от того, какие ученики подобрались. У меня была группа, с которой я завершала свой рабочий день. Бежала к ним как на праздник. Все как один были очень внимательные, старательные. Занятия проходили на одном дыхании, в хорошем темпе, так что даже устать не успевали.
Полностью согласен.
Молодым учителям обычно подсовывают классы, где дети плохо себя ведут (подкидывают классы- где большинство мальчиков и их тяжелее чем-то заинтересовать, они менее подготовлены к школе, а опытные более хитрые- отбирают для себя самых лучших и подготовленых детей- которые уже умеют читать, писать, считать.
После такого легче повесить ярлыки дирекции на молодого учителя- что он во всем виноват и плохо обучал детей, а у других учителей все хорошо- и дети все умеют у них.
Хотя условия для обучения детей получаются не равными в данном случае.
Наконец-то адекватные СОВЕТЫ, а не указки недоучек, которые ни дня не работали в школе. Я уже начала падать духом, думать, что я плохой учитель. Но не все дети так плохо ведут себя на уроках. И это при том, что я первый год работаю в этой школе. Просто есть особенные дети и к ним нужно искать подход. Но я не волшебник и если ребенка не воспитали и он не ставит учителя ни во что, то тут уже я бессильна
Сейчас,как я очень часто вижу на практике,дети воспитывают родителей... Подобные отроки привыкли командовать ,манипулировать родителями.Учителям ,кому они попали в класс остаётся только сочувствовать..
@@НатальяБурова-ь8ю Я недавно услышала фразу от коллеги, от которой у меня был шок. Мама говорит учителю "А что я ему скажу, чтобы он меня побил ещё потом". Ребёнок, СЫН, может ударить мать. У меня это в голове не укладывается. И потом эти дети приходят качать права в школе
Я использую несколько приёмов для того, чтобы успокоить детей :
1 - поменять местами, попросить пересесть поближе, или просто выполнить несколько движений (встать, поднять руку вверх, хлопнуть в ладоши). Чаще всего этого достаточно, чтобы ребёнок перестал отвлекаться.
2. Дать индивидуальное задание, задать вопрос по теме тому, кто нарушает дисциплину.
3. Сменить вид деятельности для всего класса, можно сказать при этом, почему пришлось прекратить предыдущую деятельность, не называя конкретно никого. Потом, конечно, вернуться к этому этапу.
Проблема дисциплины на уроках - проблема современного общества и образования. Одному педагогу ее не решить.
Да. И без проекта ее не решить и обществу в целом.
Прямо как какая-то методичка по дрессировки хищных животных в цирке.) Главное не делать резких движений и не поворачиваться к ним спиной.
Мне никогда в голову такие сравнения не приходили 😂
А воспитание это дрессировка, сделал хорошо- получи конфетку, сделал плохо - кнут. Если не держать в рамках-это реально варвары. Все- таки на планете Земля живут разные виды животных и в том числе вид животного - человек разумный. Птицы вьют гнезда, муравьи - муравейник, человек начал спать по деревом, потом шалаш, потом юрта(кстати дешёвый вид жилья!)) избы, теперь здания. У всех видов свои законы и порядок. Так что из дикого вида - человек-только дрессировка (воспитание) - делает социального человека.
Есть хорошая книга " Как разговаривать с детьми, чтобы они учились" Рекомендую коллегам
А какой автор ?
@@Ghannet55Фабер мазлиш
Спасибо❤
Екатерина, благодарю вас 🤗
Я работаю в началке, в классе 30 человек, поэтому вопрос дисциплины очень актуален😭
В некоторых классах 40 или даже 44
Вам ещё повезло... Обычно по 48 учеников в классе..Да ещё в 2 смены
Самое главное правило для поддержания дисциплины, которое я вынесла за год работы - у учителя всё должно быть под контролем. Он должен быть уверен в себе, своём уроке, заданиях, которые даёт. Нужно разговаривать чётко и уверенно. Не торопиться. Не говорить до тех пор, пока внимание ВСЕХ детей не будет сосредоточено на учителе или на материале. Дети должны чувствовать, кто здесь взрослый и главный.
Для повышения уверенности мне помогло продумывание всех возможных сценариев того, что может пойти не так с дисциплиной на уроке, и как я буду вести себя в каждой ситуации.
Драгоценный канал для начинающего учителя и репетитора:) спасибо Вам!
Спасибо большое за ваши советы! Как раз моя больная тема. Кажется, что по методике всё читано-перечитано, но какой от неё толк, если дети на ушах стоят? Дополню ещё советом, который недавно вычитала (возможно, кто-то об этом тоже не задумывался): чередовать settlers (спокойные) и stirrers (активные) задания. Раньше у меня не было этого баланса, а сейчас стараюсь соблюдать и вроде получше стало 😅
У меня с началкой всё ужасно :( не со всеми классами, а с теми, где дети очень плохо себя ведут. Они прям с начала урока шумные, не знаешь как успокоить . Каждый раз только кричать приходится, голос садится. Уже не знаю, что применить
Мне помогает, когда на уроке присутствует классный руководитель, тогда они могут более-менее спокойно посидеть. А так тоже сложно.
Вспоминаю занятия по конфликтологии и про парафраз, и вспоминаю что сам ещё ребёнок, но понимаю что без дисциплины никак совсем 🙏в итоге Все, что я абсолютно все надо брать под свою ответственность и и свой контроль. Спасибо большое 🙏 для самодисциплины очень вилео полезное. Я бы сам на ваших уроках позанимался ❤️😂🙏 слушал с открытым ртом, и спасибо большое вы очень милый Учитель. Смена активности! Вы чудо просто спасибо огромное 🙏
Очень красивые цветы и Вы на фоне них)
Их
@@НадеждаКиселева-з1т спасибо)
Замечательно!
И это не "полная фигня", а просто не учитывает:
- особенность современной бессмысленной системы обучения, в которой, действительно, есть "уроки" по "предметам";
- особенность системы фундаментального (школьного) образования, в которой нет никаких уроков, а есть учебный день.
Психолог видимо книгу Эрика Берна « Игры, в которые играют люди, люди которые играют в игры» адаптировала под преподавательскую реальность😅
У меня все всегда жужжат как пчелки :-) , а значит рабоают и в этой атмосфере и мне комфортно работать (лучше чем в тишине). Много раз в СОШколах хотели и и называли это плохой дисциплоиной ... но я так не думаю. Когда жужжат, работают и дают мёд, значит все ок :-)
Я опытный преподаватель и у меня дисциплина иногда стоит серьёзным вопросом.
Тени в цвет тюльпанов или наоборот? хорошая уловка привлеч внимание) на самом деле хочу вас поблагодарить, ваши видео помогли мне начать вести занятия в первый раз) для меня многое о чем вы говорили сработало, было сложно но думаю я справился и в результате получил работу.. Пересматривал по нескольку раз чтоб ничего не упустить, признаюсь, что слишком спокойная музыка меня утомляла (может я не один такой) но советы дельные, так же вручили советы по подбору учебников . Вы делаете отличную работу, БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!! Мы вас смотрим и поддерживаем, лайк и подписка прилагаются)))
Ооооооо спасибо большое!! А тени да, просто вдохновилась цветом тюльпанов))
Боже...для меня такая актуальная тема что я музыку даже не услышала))
Спасибо от души!) Поняла, где были ошибки. Будем исправлять (-ся)
Спасибо за краткое суммирование, очень интересно!
Снимайте побольше таких видео, на подобии советов
Спасибо. Интересно было послушать. В принципе, я так и делаю, как вы описываете. Не всегда получается... Видимо опыта мало
Супер! Спасибо большое за ваши советы!!!
Приет, нам нужно больше историй)))
Про позицию взрослого и про треугольник - совсем не бред, очень здраво:) Сама как-то дошла до этого со временем, особенно позицию взрослого нужно четко включать в самом начале урока ( задать тон занятия, так сказать). С кем-то пожесче нужно, с кем-то пораслабленнее можно, зависит от ребенка. С подростками, мне кажется, проще в этом плане, и можно и на равных. Когда начинала преподавать, была уверена, что "вы не панимаите, с детьми нужно быть друзьями, они будут вам доверять и хорошо учиться", но, набив пару шишек, дошло, что если с детьми общаться ребенок - ребенок, об учебе и усердии там и речи нет :)
Вот я сейчас прохожу это...преподаю 2 мес...хочу быть друзьями с 11 летними т к они не мотивировпнны к английскому...но ситуация не улучшаетс
@@mayaharina2090 о, тоже работаю только два месяца, и у меня такая же проблема.. (
Спасибо, особенно последняя рекомендация❤
Красиво!😍
И полезно! Спасибо!😊
Услышала то, что нужно было, спасибо
Очень очень полезные 💗💗💗
Класс ! Спасибо Вам !
Екатерина, спасибо за видео, очень полезно, скажите, пожалуйста, это видео о какому возрасте детей, для 8 лет подходит?
Конечно, это в принципе для любого возраста подходит)
Я только начинаю работу с детьми, активно учусь этому искусству, читаю литературу и смотрю различные видео, читаю комментарии. Недавно попала в такой коллектив, где педагоги очень часто повышают голос на детей, ругают конкретного ребенка при всех, ставят в угол при каждом малейшем проступке. И учат нас, двоих мододых педагогов тому, что можно на них покричать, можно и угрозами покидаться, и тогда будет вам счастье. А на днях увидела картину, как муж управляющей данного детского центра оскорбил девочку, которая частенько дерется и всячески привлекает внимание другими способами, назвал ее тупорылой, когда она не могла выбрать себе угол для наказания, потащил за волосы в угол, приговаривая, какая тупая она уродилась и всё прочее. Сказать, что я была в шоке - не сказать ничего. Он еще ей и поджопник ногой поддал. От женщин-педагогов я такого, конечно, не видела, но часто слышу от них крики на детей и всяческие угрозы. Сама я абсолютно против такого воспитания или как это можно вообще назвать. Может, они таким образом и держат дисциплину, но как это сказывается на психике детей - большой вопрос...
Хочу к детям по-доброму, хоть не совсем получается держать дисциплину. Что делать в такой ситуации, как быть, пожалуйста, подскажите
Кошмар какой(( думаю, если вы против этих методов, то точно не нужно переступать через себя и делать такое на своих уроках
спасибо за советы
Равнобедренно - Равносторонний треугольник. 😊
Дп я не в школу в психушку устроился.
Я знаю, что я здесь поздно, но если кто-то смотрит из 2024 это видео... Посоветуйте, пожалуйста, как убедить ребенка во время онлайн урока не таскать постоянно объекты по интерактивной доске/рисовать/бегать по доске туда-сюда/на все нажимать сразу?? Я закрепляю большинство объектов, но есть подвижные, которые нужны для упражнений. Прошу их не трогать, пока я не объяснила где что нажимать, но это не работает, и ребенок постоянно отвлекается и думает не о сути игры, а о том, куда перетащить стикер и что можно "жмякнуть".. Я понимаю, что это естественно для детей, но иногда это открывает ответ и портит все упражнение. Еще раз - уговоры не работают.. И совсем исключать интерактив не хочется, скучно же
А у вас один такой ребенок?
Где ж было это видео все эти месяцы с начала учебного года. У меня хотят отобрать группу в языковом центре, потому что из 3 новичков, у меня у единственной проблемы с дисциплиной. И от родителей много жалоб. В видео целая куча моих ошибок. Эх. На зимних каникулах буду часто переслушивать. А то дела совсем плохи(
Не переживайте, всё получится!
С адекватными детьми работает. Что делать с больными на голову(извините, не знаю, как сказать по-другому) .эти советы для 1- 4 кл. , в старших кл. тюси- пуси не работают.
Спасибо. 😉
Спасибо
Привет! С прошедшим 8 марта😝
Спасибочки!
Когда стрим?
Постараюсь в ближайшее время сделать, но у меня нет какого-то расписания на стримы
БалУются
😄😄😄😄😄
очень много ,,воды,, хочется краткого изложения.
Столько ненужной болтовни!
"Я не эксперт в области дисциплины, и не эксперт в области детского обучения" и, какого лешего, вы тогда берётесь на эти темы рассуждать?!
Ну человек просто решил рассказать, как она с этим справляется
Опытом поделилась! Вообще это канал очень опытного педагога, если что...методиста. Думаю, человеку есть что рассказать
Она преподаватель и делится своим опытом как сохранить дисциплину на занятиях. Что тут непонятного?
Зря вы так про нее. Она - сильный учитель. Профессионал. Даже учителя, которые недолго преподают (год-два) могут рассуждать на эти темы. А Екатерина - давно уже не новичок.