Coherente y ajustada con la política planteada de mejoramiento. Resignificar planes de estudios siempre lleva a plantearse diferentes discusiones, cabe anotar donde se incluirían los ejes para los programas de Educación Propia (Pueblo Zenú).
Interesante la orientación recibida, muy explícita para actualizar nuestr quehacer pedagógico en nuestra institución, recordar competencias, estándares, logros e indicadores, ejes temáticos, todo en una malla por áreas y por ciclos. Invitar a los compañeros a plasmar o sistematizar en cada área la malla respectiva. Exitos
Interesante, pero discutible. Es interesante en cuanto a la cohesión y coherencia que se pretende; también lo es porque vincula el término logro y la redacción de la competencia. Es discutible porque; primero, así como se vincula el término logro, también se podría vincular el término objetivo; segundo, lo que se llama componente en Lenguaje sería el factor y en matemáticas el pensamiento; tercero, el saber, hacer y ser podría ser interpretado de otra manera; por ejemplo, podría ser los componentes para redactar la competencia y no el logro. Puede que lo dicho sea descabellado, por ello lo pongo en discusión.
Muy interesante esta información para fortalecer el plan de estudio de nuestro establecimiento.
Coherente y ajustada con la política planteada de mejoramiento. Resignificar planes de estudios siempre lleva a plantearse diferentes discusiones, cabe anotar donde se incluirían los ejes para los programas de Educación Propia (Pueblo Zenú).
Interesante la orientación recibida, muy explícita para actualizar nuestr quehacer pedagógico en nuestra institución, recordar competencias, estándares, logros e indicadores, ejes temáticos, todo en una malla por áreas y por ciclos. Invitar a los compañeros a plasmar o sistematizar en cada área la malla respectiva. Exitos
¿Qué características se deben considerar en la estructura de organización de un plan de estudios?
La verdad no entiendo mucho, si quiero hacer un plan de estudios para una beca, cómo sería?
Interesante, pero discutible. Es interesante en cuanto a la cohesión y coherencia que se pretende; también lo es porque vincula el término logro y la redacción de la competencia. Es discutible porque; primero, así como se vincula el término logro, también se podría vincular el término objetivo; segundo, lo que se llama componente en Lenguaje sería el factor y en matemáticas el pensamiento; tercero, el saber, hacer y ser podría ser interpretado de otra manera; por ejemplo, podría ser los componentes para redactar la competencia y no el logro. Puede que lo dicho sea descabellado, por ello lo pongo en discusión.
Diferencia entre un plan de estudios y plan de area
Cómo y donde brindan una asesoría de este tipo?
Gracias soy nueva como docente
Es una mamera... sobre todo por la generalidad de los ejes... por ejenplo en mate.
Interesante información algun material que pueda compartir