Mi hijo no quiere comer casi nada solo pan y jugo o gaseosa y masita salada solo eso... Nada de de comida ni frutas ni lácteos 😢 ya no se k hacer con el
Perdón, pero no comparto la respuesta que da la TEO cuándo dice que es mejor que estén solos, yo trabajo con niños Down, TEA, PC, Rubistein y retraso mental leve y moderado, si yo alejo al niño con hiper o hipo de respuesta sensorial, jamás se va a adaptar a ningún grupo no de apoyo ni en otros entornos.
hiper o hipo en que procesamiento? yo creo que no esta diciendo de alejarlo para siempre, ella habla de los típicos comentarios "mi hijo es buscador"... , habla del análisis típico de un TO, que justamente no solo toma en cuenta el diagnostico del niño, hay que ver el ambiente, el entorno y la ocupación, Hace claramente la distinción de los entornos.
Es muy importante conocer sobre este tema , para trabajar con niños con TEA .
Cuánto aprendo de Dafne, es una persona que te regala demasiada información
Más que excelente... Gracias por la información sobre este tema 🙏
Saludos desde El Salvador, me resultó muy útil la información
Saludos desde Perú....❤
Que programas se puede usar para niños adultos con las comidas,texturas?.Muy interesante todo lo que informa, gracias desde E.U
También sería interesante el cepillado dental, muchos TEA no permiten que se les cepille los dientes
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Mi hijo no quiere comer casi nada solo pan y jugo o gaseosa y masita salada solo eso... Nada de de comida ni frutas ni lácteos 😢 ya no se k hacer con el
El tiene el TEA
52:00
Perdón, pero no comparto la respuesta que da la TEO cuándo dice que es mejor que estén solos, yo trabajo con niños Down, TEA, PC, Rubistein y retraso mental leve y moderado, si yo alejo al niño con hiper o hipo de respuesta sensorial, jamás se va a adaptar a ningún grupo no de apoyo ni en otros entornos.
hiper o hipo en que procesamiento? yo creo que no esta diciendo de alejarlo para siempre, ella habla de los típicos comentarios "mi hijo es buscador"... , habla del análisis típico de un TO, que justamente no solo toma en cuenta el diagnostico del niño, hay que ver el ambiente, el entorno y la ocupación, Hace claramente la distinción de los entornos.