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このように分かりやすくまとめてくださり、感謝でいっぱいです。
ありがとうございます！喜んでいただけて嬉しいです！✨
神動画です。ほんとわかりやすくて最高です。
最高のお褒めのお言葉ありがとうございます‼️嬉しいです✨✨
金井先生！今年，5月に受験がある学生です。小学校全科・教職教養対策の動画を出して欲しいです！
明日、小学校免許試験があり小論文対策や教養の対策としてとても役立ちました。教育問題についてあまり理解できていなかったため、令和の日本型教育や生徒指導提要改訂などの内容についてクリアになりました。
嬉しいです！ありがとうございます(^^)
明日、2次試験受けてきます。毎回金井先生の回答が凄すぎて圧倒されます…そんな答えスッと出てこないよーー（泣）と思いながらも、学んだことも沢山あったので、自分なりに答えられるよう頑張ります。
ファイトですーーー！！！ぜひ、自分なりのご回答で面接楽しんできてください！！応援してます📣
@@kanai-kyousai一つ報告させてください。無事2次試験も合格・来年度から採用が決まりました！金井先生のアドバイスのおかげです！ありがとうございます！2次の面接のときに生徒対応について聞かれたのですが、金井先生がいつもお話されている「生徒にまずは寄り添う姿勢」を思い出し、自分の言葉にして言うことができました。金井先生に出会う前の自分では咄嗟に出てこなかったであろう解答だったのと、その解答を聞いたときの面接官の深い頷きが嬉しくて、その後の質問にも冷静に答えられたと思います。もちろん今講師として勤めている学校の先生方の協力もあってのことですが、金井先生の動画も私にとっては大きな成長に繋がったのかなと思います。本当にありがとうございました！高校地歴教員として、金井先生のような素晴らしい教員を目指してがんばります！
金井さん、動画拝見いたしました😊勉強不足で、詳しくはわからない内容もありましたが、あっという間に最後まで見入ってしまいました。話し方や声からなのか、とても魅力的です！
ありがとうございます！嬉しいです😊✨これからも頑張ります！！
すごく勉強になりました📚分かりやすくまとめてくださりありがとうございます👩🏫来週教採頑張ります！！！！！
ありがとうございます！！嬉しいです✨応援しています📣
本当に分かりやすくて感謝しております。ありがとうございます。DVDとか発売していただけないでしょうか
いつもありがとうございます。幅広い内容を大変わかりやすくまとめていただき、たくさんの内容を短い時間で学ばせていただくことができました。今の時事を心に留め働いていこうと思いました。日々活かせる内容でした。本当にありがとうございました。
おっしゃる通りで、あらゆるところにさりげなくいろんな知識を散りばめました(^^)この動画にまとめた知識のバックボーンをご理解いただけて嬉しいです✨ありがとうございます！これからも頑張りまーす💕
動画いつもありがとうございます。本当に感謝しかないです。絶対合格してみせます🔥
ありがとうございます♪喜んでいただけてメッチャ嬉しいです✨✨合格報告、お待ちしております💪‼️
面接の解答例を示してくださりとても分かりやすいです！ありがとうございます！解答が少し長いような気もするのですが、本番でも１回の問答でこれくらいの長さを話しても良いのでしょうか？
ありがとうございます✨✨回答の長さについては、自治体の面接がどれくらい会話のキャッチボールをしてくれるかにもよりますが、だいたい2〜3文くらいにしておくと、どの自治体でも概ね間違いないと思います(^^)！
こんだけ答えられる新人っているんすか、、、。管理職試験でも通用するレベルですね。
そうなんですね！ありがとうございます！このレベルで私も教採に向かい、塾生にもやってもらってます。笑高倍率でも合格する所以だったのかもしれないと気づかせていただきました。ありがとうございます！
教員免許のイントネーションが気になるぅ〜！けど好き
イントネーション。。。笑でも、好きでいて下さって良かった😂笑
一個の回答が長い気がするのですが、本来の面接ならもっと短く答えるべきですか？
そうですね！本来はもう少し短くしてもよいところもあります！！その場合は、具体例をカットして「具体的には？」と聞かれた時に備えておくと良いですね！
12の暴力行為が中高では減っているのに小学校・特に小1で増えているというのは意外でした。暴力をふるった児童を教員が厳しく指導する光景は自分の通っていた小学校でもよくあったのですが、面接解答例にあったストレスの原因がどこにあるのかの把握・心のケアを交えた指導をすることが大切だと思います。あと、これは個人的な意見ですが、暴力を振るう子への対応に加えて、逆に暴力・喧嘩に不慣れな子のことも気にかけてあげるべきだと思います。一人っ子で兄弟げんかをしたことが無い男児、または発達障害のおとなしいタイプの男児は一人遊びばかりしていて、他児と喧嘩したことがなく、小学校のクラスでやられっぱなし・よけるのも遅いといった状況になることがあります（昔の僕です）。ケガをする前に止めに入る、またはクラスの委員長的な子に「なんかあったら守ってあげて」のように言っておくのもいいと思いました。
コメントありがとうございます！まさしく、暴力を振るわれる方へのフォローも非常に大切ですよね(^^)有益な視点をくださりありがとうございます！！
動画ありがとうございます！教科担任制にすると、どうして教師の持ちコマ数がへるのでしょうか？？誰かわかる人教えてください。
コメントありがとうございます！強化担当制にすると持ちコマが減るわけではありません。でも、たとえば、国語、理科、生活、算数、、、などいろいろな種類の授業を一人の担任がそれぞれ作って行うと、一人の先生が作らなければならない授業の種類は多いですよね。一方で、教科担当制で、たとえば理科に主に特化していれば、「音の性質」の授業を担任しているA組でやって使い捨てではなく、B組でも同じ授業を行えるので、一度作った授業を他のクラスでも使えて、純粋に教材研究や授業準備の負担が少しマシになるということが考えられますね(^^)教材研究は、つくる授業の種類が多ければ多いほど、その分負担が大きくなります。わかりにくくてすみませんでした！！
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金井先生に出会う前の自分では咄嗟に出てこなかったであろう解答だったのと、その解答を聞いたときの面接官の深い頷きが嬉しくて、その後の質問にも冷静に答えられたと思います。
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一個の回答が長い気がするのですが、本来の面接ならもっと短く答えるべきですか？
そうですね！
本来はもう少し短くしてもよいところもあります！！
その場合は、具体例をカットして「具体的には？」と聞かれた時に備えておくと良いですね！
12の暴力行為が中高では減っているのに小学校・特に小1で増えているというのは意外でした。暴力をふるった児童を教員が厳しく指導する光景は自分の通っていた小学校でもよくあったのですが、面接解答例にあったストレスの原因がどこにあるのかの把握・心のケアを交えた指導をすることが大切だと思います。あと、これは個人的な意見ですが、暴力を振るう子への対応に加えて、逆に暴力・喧嘩に不慣れな子のことも気にかけてあげるべきだと思います。一人っ子で兄弟げんかをしたことが無い男児、または発達障害のおとなしいタイプの男児は一人遊びばかりしていて、他児と喧嘩したことがなく、小学校のクラスでやられっぱなし・よけるのも遅いといった状況になることがあります（昔の僕です）。ケガをする前に止めに入る、またはクラスの委員長的な子に「なんかあったら守ってあげて」のように言っておくのもいいと思いました。
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動画ありがとうございます！教科担任制にすると、どうして教師の持ちコマ数がへるのでしょうか？？誰かわかる人教えてください。
コメントありがとうございます！
強化担当制にすると持ちコマが減るわけではありません。
でも、たとえば、国語、理科、生活、算数、、、などいろいろな種類の授業を一人の担任がそれぞれ作って行うと、一人の先生が作らなければならない授業の種類は多いですよね。
一方で、教科担当制で、たとえば理科に主に特化していれば、「音の性質」の授業を担任しているA組でやって使い捨てではなく、B組でも同じ授業を行えるので、一度作った授業を他のクラスでも使えて、純粋に教材研究や授業準備の負担が少しマシになるということが考えられますね(^^)
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