Механизмы химических реакций. Ч.2. Классификация механизмов. Электрофильные и нуклеофильные реакции.
HTML-код
- Опубликовано: 5 сен 2024
- Подробный разбор принципа классификации механизмов реакций в органике, примеры механизмов, особенности нуклеофильных и электрофильных реакций.
Дополнительные ссылки на видео:
1) Плейлист по механизмам реакций • Органика. Механизмы ре...
2) Теория строения органических веществ • Теория химического стр...
Огромное спасибо за вашу работу.. Для химии в медицинском институте ваш канал - просто находка :-)
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что мои видео помогают будущим медикам!
Сильно вам благодарна, смотрела ваш канал, когда готовилась к егэ и вот открыла опять уже на 3 курсе химического факультета) Всё очень подробно и понятно, ещё раз спасибо
Здравствуйте! Спасибо вам за такой позитивный комментарий! Рада, что мой канал помогал и продолжает помогать вам в учебе :-)
Огромное спасибо за подобные видео очень все понятно объяснено и интересно)
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что видео помогло :-)
Доброго времени суток! Спасибо вам за столь содержательные ролики, приятно когда мудрый человек делится своими знаниями. Собственно, по какой причине я пишу: 1) Чтобы поблагодарить, 2) Если вам не сложно, прошу вас об одолжении скинуть эти презентации мне, хотел бы отдельно с ними поработать, за одно скачать и поработать на их пример с классом
Здравствуйте! Благодарю вас за позитивный отзыв!
Мои презентации в открытом доступе в составе видео. Их можно списать / скопировать, да еще и адаптировать под вашу аудиторию школьников, если есть что-то избыточное. Просто, ставьте паузы в момент просмотра и переписывайте содержание. Другого способа я вам предложить не могу.
@@user-lr1vy9ed2m я так и делал, но хотел упростить себе задачу, ну раз другого варианта нет, то это,конечно, печально, но ничего не поделать, спасибо за отзывчивость
Пожалуйста :-) Желаю успеха!
Спасибо за ваши видео которые вы выкладываете в скором времени начну смотреть. Прост дела там другие предметы повторяю))))
Пожалуйста :-) Очень приятно, что мои видео востребованы и помогают в освоении курса химии. А летом можно (и даже нужно) отдыхать :-) Химия - замечательный и увлекательный предмет, но от него тоже иногда надо отдыхать :-)
День знаний Но в моём случае мне надо пахать и пахать над учёбой)))) Сам виноват))))
Ясно :-) Тогда удачи!!!
все четко и понятно. большое спасибо.
Спасибо вам за позитивный отзыв!
У вас хорошие видео, только хочу поделиться советом.
В большинстве своих видео у вас очень приятный и ласковый голос(и это тоже хорошо), но порой всё-таки меняйте интонацию на несколько более строгую и уверенную, думаю такой более строгий тембр голоса время от времени будет заряжать учащихся на продуктивную и плодотворную работу, а после снова делайте его приятней и подсознательно учащийся будет воспринимать это, как одобрительный знак похвалы.
Спасибо вам за идею, попробую :-)
Спасибо
Пожалуйста :-)
Спасибо.
Пожалуйста :-)
Спасибо большое . Если можно чуть помедленнее.
Спасибо вам за позитивный комментарий! Рада, что помогла :-) Учту вашу просьбу :-)
Спасибо,вам большое за такие объёмные и качественные уроки!Не могли бы вы мне объяснить один момент из данного урока,когда ,вы объясняли на примере ,как определи где моно,би и тд,так вот я не понял ,почему получилось Ае2,почему получилось е а не n ведь речь шла об карбкатионе,а карбкатион это же нуклеофильная реакция
Здравствуйте! Спасибо вам за позитивный отзыв!
Реакция относится к Ае2, а не n, т.к. первично водород подсаживается на область с повышенной электронной плотностью. Отсюда электрофильность реакции. Уже карбкатион возникает в следствие преобразования пи-комплекса, и эта стадия идет медленно, поэтому самый длительный период - это существование пи-комплекса, который возник по электрофильному принципу.
Определить, где моно-, би- молекулярность, пожалуй сложнее всего. Приходит навык с опытом, хотя и в этом случае есть вероятность ошибиться. В данном случае, в лимитирующей стадии участвовали сразу 2 частицы, значит, это бимолекулярная реакция.
спасибо,вам за пояснения.Благодаря,вашим урокам мне было гораздо легче готовиться к сдачи ЕГЭ по химии
Очень рада! Желаю вам дальнейших успехов в изучении химии :-)
Здравствуйте, расположите свободные радикалы за увеличением из стабильности ?h3c-c(.)(Cl)-ch3 2) h3c-c(.)(Br)-ch3 3) h3c-c(ch3)(.)-ch3 в скобках это радикалы (.)-большая точка . Я думаю, что здесь нужно смотреть на электроотрицательность радикалов , но я думаю здесь должна быть ещё какое-то условие . Вы можете помочь разобраться в этом вопросе?
Здравствуйте. Полагаю, что в этом задании наибольшей стабильностью должен обладать №1. Хлор имеет мезомерный эффект, а это влечет за собой большую стабилизацию, чем просто гиперконьюгация. Я, конечно, могу ошибиться, но мне кажется, что так. На всякий случай дам вам ссылки на свое видео по радикалам и на интернет-ресурс, который мне понравился на эту тему.
1) Видео ruclips.net/video/yPVyOBj80Eg/видео.html
2) Тема в интернете studfiles.net/preview/460269/page:8/
Извините,я закончил 9 клас и сейчас на каникулах смотрю ето видео, ето можна понять мне,или еще рано?
Здравствуйте. Этот материал лучше изучать несколько позже. Механизмы реакций вам все равно будут нужны, но лучше начать с теории Бутлерова, эффектов в молекуле и общего строения углеводородов. Потом переходить к механизмам реакции. У меня в видео профильный материал, его и в ВУЗах можно использовать.
Дам вам ссылку на теорию Бутлерова и гибридизацию:
1) Бутлеров ruclips.net/video/WtmlJ0vNPFE/видео.html
2) Плейлист по углеводородам (там все последовательно) ruclips.net/p/PL4JNldASPcsBRz1V8EY8rZ-qi4q0O9gun
Спасибо
@@user-ew6hj2ec9g, пожалуйста :-)
не совсем понятно. когда вы рассматривали строение двух карбанионов: вторичного и третичного, вы сказали, что третичный карбанион более устойчив, т.к как делокализация заряда по трем атомам С? метильные группы обладают электронодонорным эффектом, т.е они смещают электронную плотность от себя. они начинают подавать электроны на атом углерода, у которого сосредоточен отрицательный заряд. вследствие этого они еще больше дестабилизируют эту частицу. и получается, что третичным карбанион менее стабилен, чем вторичный. а вы говорите наоборот? поясните, пожалуйста. мб, это я уже чего-то не понимаю
Верно вы все поняли!!! Действительно, третичный карбанион менее стабилен, чем вторичный. Как раз за счет положительного индуктивного эффекта заместителей. Это я подумала про карбкатионы (мысленно забежала вперед при объяснении) и начала говорить про них, вместо карбанионов. Прошу прощения за такую "оговорку". Спасибо Вам за внимательный просмотр! Я отредактирую видео, чтобы не ввести народ в заблуждение. Уже не первый раз говорю, что внимательный зритель - это лучший редактор!
да, бывает, я так и подумал, что вы говорите о карбкатионе. а вот можно поинтересоваться, вы будете в дальнейшем подробно объяснять механизм каждого типа реакций? не только там Ae, Sr, Se. а еще например Sn1 и Sn2? E1 и E2.
Все исправила :-) Я постараюсь разобрать все механизмы, которые входят в основную образовательную программу. Но на это нужно время. На каждый механизм будет отдельное видео, как уже сделано по бензолу и алкенам. В этих трех видео по механизмам обобщающие сведения, чтобы потом в частных случаях можно было разобраться.
А где ваше видео по моно, би и три молекулярным реакциям, очень надо пройти эту тему но так и не могу найти.
Это отдельная тема, но я ее не разбирала. Обычно, она указывается в типе реакции. Чаще всего идут бимолекулярные реакции и мономолекулярные. Три-молекулярных реакций единицы.
Подскажите, а на 10:15 минуте зачем на схеме реакции бром с отрицательным зарядом? Насколько я понимаю, если тут показана молекула брома, то атомы в ней не имеют заряда, т.к. у них обоих одинаковая электроотрицательность. Или на схеме специально указан заряд, что молекула брома разрывается по гетеролитическому разрыву связи и из-за избытка эл. плотности у метильного карбаниона бром именно без электронов с положительным зарядом?
Здравствуйте!
Вы практически полностью сами ответили на ваш вопрос фразой "Или на схеме специально указан заряд, что молекула брома разрывается по гетеролитическому разрыву связи и из-за избытка эл. плотности у метильного карбаниона бром именно без электронов с положительным зарядом?". Я могу только подтвердить, что это ваше умозаключение полностью верное.
@@user-lr1vy9ed2m Спасибо большое!
что такое локализация и делокализация?
Нахождение электрона(нов) на одной орбитали или на объединенных орбиталях - если говорить очень упрощенно.
Здравствуйте, в реакции ch3-oh(-) + h(+)br(-)=> ch3br + h2o, получается "минус к минусу пришёл"? если бы было сh3-oh(+), тогда бы "плюс пришёл к минусу и это было бы нуклеофильное присоединение"... помогите пожалуйста разобраться, спасибо Вам за ваши занятия
Здравствуйте. Спасибо вам за теплые слова относительно моего канала!
В указанной вами реакции минус к минусу не приходил. С начала под действием полярного реагента или растворителя происходит формирование карбкатиона (идет с зарядом +), а это субстрат. Реагент будет двигаться на "+" субстрата, т.е. минус реагента тянется к плюсу субстрата (карбкатиона). Поэтому эта реакция идет в несколько стадий и относится к нуклеофильному замещению (НЕ присоединению!)
Надеюсь, я пояснила.
Неужели это сейчас проходят в школе на химии?
Нет, в школьном курсе этого не проходят. Хотя есть вероятность, что в какой-нибудь спецшколе с химическим или медицинским уклоном такое встречается в программе. Я с подобной информацией имела дело только в ВУЗовских программах.
в школе проходят 10 класс
я это в октябре проходил, но я в углублённом классе(химбио)
Я в школе не проходила, вот на 2 курсе университета, да)
А вот именно эти темы есть в ЕГЭ?
Настолько подробно, нет. Но надо знать механизмы нитрования бензола, хлорирования на свету алканов и некоторые другие, отдельно взятые реакции.
@@user-lr1vy9ed2m спасибо большое за Ваши уроки! Периодически смотрю Ваш канал, когда не понимаю тему.
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что мои видео помогают в учебе и востребованы зрителями :-)
нет, это студенческое, можете выдыхать)