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崇建老师,那篇《李崇建老师大便记》真的不是一篇烂文章啊,有故事,有情境,有细节,有感受,最后一句总结得简洁到位!我打心眼里说,真是一篇充满了童趣和想象力的好作文啊。
崇建老師的人生經歷太豐富!太有智慧了!
老師也太有魅力
13:58 孩子要演講孩子:媽,我明天要演講,我好害怕。媽:孩子,我知道你會害怕,媽媽會陪你。20:11萬一孩子説媽媽,你在這我沒辦法想耶!孩子不需父母陪伴時,怎麼辦?接受孩子的狀態!A~媽媽:你要媽媽坐在這裏,還是要我離開?B~媽媽:媽媽若真要坐在這裏,會對你造成很大的影響嗎?若孩子回答會,就離開。媽媽:若真是這樣子的話,媽媽就離開。媽媽會在外面等你, 媽媽會祝福你。
要協助發展的是 能在這個事件發展應對這個事件的能力。讓孩子學習怎麼跟情緒共處。承認孩子的情緒來連結孩子的感受
校長:你喜歡哪個文學家?建:張愛玲!米蘭昆德拉⋯⋯⋯ 校長:夠了,就是你了!建:這麼快?校長:人才呢,我一眼就看得出來!我慧眼獨具·.校長: 今年只有你一個來應徵笑到我彎腰⋯
谢谢!
13:50
很棒的演说!
難怪聯合報搞到快收了。超喜歡拿公司的錢做自己公關都是陳腔爛掉 廣告行銷內容的演講。
崇建老师,那篇《李崇建老师大便记》真的不是一篇烂文章啊,有故事,有情境,有细节,有感受,最后一句总结得简洁到位!我打心眼里说,真是一篇充满了童趣和想象力的好作文啊。
崇建老師的人生經歷太豐富!太有智慧了!
老師也太有魅力
13:58 孩子要演講
孩子:媽,我明天要演講,我好害怕。
媽:孩子,我知道你會害怕,媽媽會陪你。
20:11萬一孩子説媽媽,你在這我沒辦法想耶!孩子不需父母陪伴時,怎麼辦?
接受孩子的狀態!
A~媽媽:你要媽媽坐在這裏,還是要我離開?
B~媽媽:媽媽若真要坐在這裏,會對你造成很大的影響嗎?
若孩子回答會,就離開。媽媽:若真是這樣子的話,媽媽就離開。媽媽會在外面等你, 媽媽會祝福你。
要協助發展的是 能在這個事件發展應對這個事件的能力。讓孩子學習怎麼跟情緒共處。承認孩子的情緒來連結孩子的感受
校長:你喜歡哪個文學家?
建:張愛玲!米蘭昆德拉⋯⋯⋯
校長:夠了,就是你了!
建:這麼快?
校長:人才呢,我一眼就看得出來!我慧眼獨具
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校長: 今年只有你一個來應徵
笑到我彎腰⋯
谢谢!
13:50
很棒的演说!
難怪聯合報搞到快收了。
超喜歡拿公司的錢做自己公關
都是陳腔爛掉 廣告行銷內容的演講。