Полностью согласна с автором! Конечно, на продвинутом этапе изучения русского языка как иностранного, когда студент самостоятельно может и хочет что-то найти и использовать, словарь нужен, особенно если рядом нет преподавателя. Но на уроках с преподавателем на элементарном уровне словарь вредит. Лучшая связка - объяснение преподавателя по возможности с наглядностью и с примерами разных ситуаций - запись на доске - чтение вслух - запись студентом а тетради - и использование в речи. Автору спасибо за мнение и видео!
Это максимально дырявая версия подхода к иностранному. Лучше всего люди усваивают информацию, когда собрано текст+изображение+озвучка. То, что так низко представляется чтение и письмо со словарем и вовсе абсурд. Этот навык наверняка дал хорошее понятие о языке в общем. То, что было пренебрежение в сфере озвучке и дало свои плоды. Но тут еще зависит от приоритетов в изучении, может кому то со словарем чтение и письмо будет значимей.
Полностью согласна с автором! Конечно, на продвинутом этапе изучения русского языка как иностранного, когда студент самостоятельно может и хочет что-то найти и использовать, словарь нужен, особенно если рядом нет преподавателя. Но на уроках с преподавателем на элементарном уровне словарь вредит. Лучшая связка - объяснение преподавателя по возможности с наглядностью и с примерами разных ситуаций - запись на доске - чтение вслух - запись студентом а тетради - и использование в речи. Автору спасибо за мнение и видео!
Это максимально дырявая версия подхода к иностранному. Лучше всего люди усваивают информацию, когда собрано текст+изображение+озвучка. То, что так низко представляется чтение и письмо со словарем и вовсе абсурд. Этот навык наверняка дал хорошее понятие о языке в общем. То, что было пренебрежение в сфере озвучке и дало свои плоды. Но тут еще зависит от приоритетов в изучении, может кому то со словарем чтение и письмо будет значимей.