Здравствуйте, я тоже Жанна и тоже логопед. Так же очень люблю ставить звук Р, но не через ДР. Все выше перечисленнные способы и спользуются у меня успешно. Спасибо коллега)
Здравствуйте, Жанна! Очень профессионально, спасибо. Я ставлю звук Р точно также. Сейчас в работе ребёнок с горловым произношением и слабой выдыхаемой воздушной струёй. Хотелось бы видео, как Вы с этим справляетесь?
@@NatLogo не могу пройти мимо.Я практик и естественно,делюсь с вами наработанными практическими приёмами, которые дают относительно быстрый результат.Если окажутся полезными - искренне рада помочь.Горловое произношение чаще всего устраняю, используя познания в области физиологии человека:при определенном положении головы в позиции лёжа, слегка запрокинув её вверх- язык рефлекторно оттягивается назад.В этом положении, предлагаю ребенку "завести мотор"-при условии,что хорошо растянута подъязычная связка и язык может присасываться к небу -при этом,велярный отросток также рефлекторно оттягивается назад и не может так активно принимать участие в процессе артикулирования,как в обычном, сидячем положении -вследствие чего и вибрация получается нормативная,без горлового оттенка.А дальше -закрепить в восприятии ребенка новый звук ,делая акцент на чистом артикулировании, без искажения.В дальнейшем применяю все привычные этапы автоматизации..А коррекция слабой воздушной струи - также требует длительной, предварительной работы:на 1-м этапе следует отдифференцировать рото-носовое дыхание попеременно перекрывая носовые ходы и выдыхая ртом,тем самым мы постепенно удлиним ротовой выдох .2)-на следующем этапе- работа с подручным инструментарием по отработке силы и направленности воздушной струи и длительности ротового выдоха.Всем удачи на нашем поприще!
Здравствуйте. Чётко выговаривал звук Р, с 5 месяцев, но в 28 лет случился инсульт и звук Р пропал, как ни старался. Язык с трудом с открытым ртом достёт до верхнего нёба. Надо ли делать операцию, подрезать уздечку или можно звук Р поставить так? Спасибо.
Жанна, добрый день! Ребенок арт. гимн. выполняет, но нет сильной воздушной струи и, естественно, вибрации. "Снежинки" и пр. из положения "Чашечка" сдуваем..Что делать?
@@ГалинаТронина-з8в дольше задержитесь на артикуляц.гимнастике, способствующие расслаблению поперечных мышц языка:"месим тесто" или пошлепать зубами язык,"болтушка"-движения языка вперёд -назад.Если не помогает - подключите логоп.массаж.Но без распластанного положения языка- невозмож.поставить звук-Р-т.к.он требует направленной сильной воздушной струи и желание победить звук,во что бы то не стало.
@@alenasanojnikova2565 с -Ш- это звук верхнего подъёма,как и -Р- и может служить опорным звуком для постановки -Р-.Просто для -Р- при артикулировании -Ш-усиливаете напор воздушной струи и подключается вибрация подручными приспособлениями-шариковым логоп.зондом,или чисто вымытым и обработанным собственным пальцем ребенка.
Ребёнку 6 лет, но он не понимает как поставить язык для звука З , да и вообще в других упражнениях тоже. Все показываю, ставлю, даю зеркало. Упражнение индюк вообще не может сделать - язык не может болтаться свободно. У него то ли язык ленивый, то ли сильно слабый. Разговаривает в жизни очень много, я бы сказала, что невыносимо много и достаточно быстро. Умный, активный сам по себе. К логопеду ходил , там тоже долго объясняли, показывали куда и как сатвить язык, а он все равно делал с горем пополам, более или менее похожее на то, что от него просят. Логопед нас "отпустила", сказала, что все что могла сделала. Поставила звук Р через Д , получается Др только говорит. Во всех остальных случаях у него Р это Л. Каждый раз для меня стресс с ним заниматься, он не понимает как ставить язык. Зеркало, профессионал не помогают. Что делать, подскажите, пожалуйста? Может быть был похожий сложный случай. П.с. с уздечкой все в порядке , прикус правильный. Все остальные звуие хороишие, четкие.
Я-логопед с 38летним стажем работы,заглянула сюда так сказать,на огонёк 😅. Возможно,одна из причин"непонимания"ребенка - чрезмерная зацикленность взрослого,в данном случае -ваша,на методике выполнения.Возможно,вы ему детализируете показ и объяснение и с каждой неудачей малыша,огорчаетесь вы и огорчается ваш ребенок.Просто смените свои установки и поменяйте мотивацию сына"а давай поиграем!"И старайтесь поощрять похвалой, даже если плохо получается,т.к.эти арт. упражнения требуют от маленького человека огромных волевых усилий , связанных с работой произвольной сферы,т.е лобных отделов мозга,которые у детей дошкольного возраста,всё ещё в стадии формирования.И обязательно,выполняйте все эти подготовительные упражнения - системно.Без систематических выполнений ни один навык не перейдет в умение.Удачи вам и вашему малышу!❤
@@ИляСатмухамбетова спасибо за ваш ответ и советы. Да, я строга и , порой, нетерпелива. У самой до 10го класса была проблема с Р, но мною и не занимались вообще, в итоге сама за лето поставила себе букву Р, сейчас не картавлю. Но то, что вы написали , да в целом про меня , буду менять тактику и настрой. Благодарю и буду пробовать!
![Как исправить горловой звук [Р]? Инструкция: подготовительный этап, постановка. Урок логопеда](http://i.ytimg.com/vi/uBSRSFjdvwc/mqdefault.jpg)
![Как исправить горловой звук [Р]? Инструкция: подготовительный этап, постановка. Урок логопеда](/img/tr.png)
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
Обожаю вас многому научилась у вас какая же вы приятная
Здравствуйте, я тоже Жанна и тоже логопед. Так же очень люблю ставить звук Р, но не через ДР. Все выше перечисленнные способы и спользуются у меня успешно. Спасибо коллега)
Благодарю,интересно,только не используют термин"умственная отсталость"это не корректно.Сейчас говорят"интеллектуальная недостаточность"
Большое спасибо, Жанна! С Вами всё легко и интересно!
Спасибо большое! Вы логопед?
Огромное спасибо Жанна❤Было очень интересно послушать❤Дай Аллах вам здоровье за ваш труд ❤
Спасибо вам огромное за теплые слова!
Жанна, от вас такая приятная энергетика, спасибо за ваш опыт и знания🥰
Спасибо дорогая, буду работать ❤❤❤
Сегодня попробую 👌
Благодарю очень полезно ❤
Очень полезная информация
ЖАННА СПАСИБО ❤
Спасибо, буду пробовать от буквы 3 тренироваться. Начало проскакивать, что-то похожее на р
Жанна, я очень благодарна за ваши советы.
Всё очень полезно.
Спасибо большое,Жанна! очень полезная информация)
Большое спасибо за советы! Буду применять на практике!
Спасибо большое, очень интересно❤
Я Рада, что вам понравилось
Спасибо❤ очень полезно
Желаю поставить много много Р)
Спасибо большое за полезные видео❤
Какая умничка! Кто попадет к Вам-обязательно заговорит
Жанна благодарю вам.❤
Благодарю!
Спасибо большое❤
Скажите пожалуйста как поставить одноударный звук Р?
Спасибо большое
Один вопрос, когда приводим язык в колебание, он получается должен стоять не за зубами а наоборот?
Жанна добрые день классный вас слушать и выполнять взрослый и 50 лет нам тоже подойдёт как вы думаете
Подойдет конечно
Скажите пожалуйста, сколько занятий нужно провести чтобы поставить звук 5класснику? Отсутствует звук Р
❤❤❤
Если горловое р, как исправить?
Девочка , первый класс, предыдущий логопед поставил звук «р» от «т». Теперь только Трррр,- больше никак . Что делать ? Ставить через «з»?
У нас так же
Благодарю, да спасёт вас Бог❤
Всё замечательно и интересно,но почему Изык,а не Язык то?😊
Здравствуйте, Жанна! Очень профессионально, спасибо. Я ставлю звук Р точно также. Сейчас в работе ребёнок с горловым произношением и слабой выдыхаемой воздушной струёй. Хотелось бы видео, как Вы с этим справляетесь?
@@NatLogo не могу пройти мимо.Я практик и естественно,делюсь с вами наработанными практическими приёмами, которые дают относительно быстрый результат.Если окажутся полезными - искренне рада помочь.Горловое произношение чаще всего устраняю, используя познания в области физиологии человека:при определенном положении головы в позиции лёжа, слегка запрокинув её вверх- язык рефлекторно оттягивается назад.В этом положении, предлагаю ребенку "завести мотор"-при условии,что хорошо растянута подъязычная связка и язык может присасываться к небу -при этом,велярный отросток также рефлекторно оттягивается назад и не может так активно принимать участие в процессе артикулирования,как в обычном, сидячем положении -вследствие чего и вибрация получается нормативная,без горлового оттенка.А дальше -закрепить в восприятии ребенка новый звук ,делая акцент на чистом артикулировании, без искажения.В дальнейшем применяю все привычные этапы автоматизации..А коррекция слабой воздушной струи - также требует длительной, предварительной работы:на 1-м этапе следует отдифференцировать рото-носовое дыхание попеременно перекрывая носовые ходы и выдыхая ртом,тем самым мы постепенно удлиним ротовой выдох .2)-на следующем этапе- работа с подручным инструментарием по отработке силы и направленности воздушной струи и длительности ротового выдоха.Всем удачи на нашем поприще!
Добрый вечер! Ребёнку 7 , др и тр получается, логопед дал задание на кр , не выходит. Жанна, скажите пожалуйста, почему так?
По сколько делать упражнения времени
Здравствуйте. Чётко выговаривал звук Р, с 5 месяцев, но в 28 лет случился инсульт и звук Р пропал, как ни старался. Язык с трудом с открытым ртом достёт до верхнего нёба. Надо ли делать операцию, подрезать уздечку или можно звук Р поставить так? Спасибо.
Жанна, добрый день! Ребенок арт. гимн. выполняет, но нет сильной воздушной струи и, естественно, вибрации. "Снежинки" и пр. из положения "Чашечка" сдуваем..Что делать?
Продолжать дуть и “барабанить”, заводить “моторчик” иногда на это уходит 2-3 мес
@@logopedzhanna Спасибо за то, что ОПЕРАТИВНО РЕАГИРУЕТЕ. Ваши советы очень помогают. 👍🌹💯
Спасибо.
Здравствуйте,а если у ребенка не получается грибочек и лошадка,в чем причина?
Причина может быть и в короткой уздечке и в нарушении тонуса языка.
Почему только ребенок, а я взрослая, мне тоже нужно научиться.
Здравствуйте. Скажите пожалуйста, а как убрать повышенный тонус языка. Не могу поставить Р , язычок сужается при произнесении звука
@@ГалинаТронина-з8в дольше задержитесь на артикуляц.гимнастике, способствующие расслаблению поперечных мышц языка:"месим тесто" или пошлепать зубами язык,"болтушка"-движения языка вперёд -назад.Если не помогает - подключите логоп.массаж.Но без распластанного положения языка- невозмож.поставить звук-Р-т.к.он требует направленной сильной воздушной струи и желание победить звук,во что бы то не стало.
Здравствуйте! А если кончик языка раздвоен, как быть в этом случае?
Растягивать уздечку
Занимаюсь с внучкой. Нет желания тренироваться дома. Не знаю как затнтересовать
А если ребенок не цокает.
У ребенка горловое " р" и ш мы не выговариваем скажите с чего лучше начать с ш или р?
Если ставить р то от какой буквы?
Спасибо
@@alenasanojnikova2565 с -Ш- это звук верхнего подъёма,как и -Р- и может служить опорным звуком для постановки -Р-.Просто для -Р- при артикулировании -Ш-усиливаете напор воздушной струи и подключается вибрация подручными приспособлениями-шариковым логоп.зондом,или чисто вымытым и обработанным собственным пальцем ребенка.
Всю жизнь картавлю, научилась рычать на старости лет)) но ни как не получается проговорить четкую р в словах (( подскажите пожалуйста
Скачайте приложение для автоматизации звука и тренируйтесь
Сколько по времени у вас идет занятие?
30 минут
От звука д, дддддддддд шапиковым зондом привожу в движение кончик языка
Ж, лежа на выдоже жжжжжжж,колебаник кончик языка
Ребенку 6.5 лет, р и л не может выговаривать. язык устает ,долго не может держать,уздечку можно подрезать в таком возрасте,
Конечно можно. Запишите на консультацию к ортодонту
Уздечку можно растягивать.Подрезают,когда расстояние от кончика языка до места крепления уздечки 0,8 см и менее.
Сколько у меня детей было с короткой уздечкой, всегда растягивала без операции
Как збавиться от картавность 7лет ребенку
Ребёнку 6 лет, но он не понимает как поставить язык для звука З , да и вообще в других упражнениях тоже. Все показываю, ставлю, даю зеркало. Упражнение индюк вообще не может сделать - язык не может болтаться свободно. У него то ли язык ленивый, то ли сильно слабый. Разговаривает в жизни очень много, я бы сказала, что невыносимо много и достаточно быстро. Умный, активный сам по себе. К логопеду ходил , там тоже долго объясняли, показывали куда и как сатвить язык, а он все равно делал с горем пополам, более или менее похожее на то, что от него просят. Логопед нас "отпустила", сказала, что все что могла сделала. Поставила звук Р через Д , получается Др только говорит. Во всех остальных случаях у него Р это Л.
Каждый раз для меня стресс с ним заниматься, он не понимает как ставить язык. Зеркало, профессионал не помогают.
Что делать, подскажите, пожалуйста? Может быть был похожий сложный случай.
П.с. с уздечкой все в порядке , прикус правильный. Все остальные звуие хороишие, четкие.
Я-логопед с 38летним стажем работы,заглянула сюда так сказать,на огонёк 😅. Возможно,одна из причин"непонимания"ребенка - чрезмерная зацикленность взрослого,в данном случае -ваша,на методике выполнения.Возможно,вы ему детализируете показ и объяснение и с каждой неудачей малыша,огорчаетесь вы и огорчается ваш ребенок.Просто смените свои установки и поменяйте мотивацию сына"а давай поиграем!"И старайтесь поощрять похвалой, даже если плохо получается,т.к.эти арт. упражнения требуют от маленького человека огромных волевых усилий , связанных с работой произвольной сферы,т.е лобных отделов мозга,которые у детей дошкольного возраста,всё ещё в стадии формирования.И обязательно,выполняйте все эти подготовительные упражнения - системно.Без систематических выполнений ни один навык не перейдет в умение.Удачи вам и вашему малышу!❤
Развивайте параллельно фонематический слух
@@ИляСатмухамбетова спасибо за ваш ответ и советы. Да, я строга и , порой, нетерпелива. У самой до 10го класса была проблема с Р, но мною и не занимались вообще, в итоге сама за лето поставила себе букву Р, сейчас не картавлю.
Но то, что вы написали , да в целом про меня , буду менять тактику и настрой. Благодарю и буду пробовать!
@@NatLogo спасибо, записала !
Спасибо! Очень интересно