안녕하세요, 상세하게 설명해 주신 영상 감사히 잘 보았습니다. 20:28 부분을 보고 질문을 하고 싶은 부분이 있는데요, 3)에서 2는 순환소수꼴로 표현이 가능하다라는 질문에는 Yes라고 말씀하셨는데 6)에서 3/20은 순환소수로 표현 가능하다는 질문에는 No로 말씀하신 것이 무언가 잘 이해가 되지 않아서 질문 드립니다. 답변해 주시면 감사하겠습니다. 감사합니다 ^^
교육과정 내에서만 보면, 교과서에 유한소수는 정수가 아닌 유리수로 분류했습니다. 그리고 유한소수의 개념 정의는 소수점 밑에 '0이 아닌 수'가 유한한 소수입니다. 동영상에서 '0이 아닌 수'에 대해선 설명이 없으신대요. 이걸 고려하면 자연수나 정수는 유한소수가 아닙니다.
예전에도 누군가 질문했는데, 분모에 문자가 들어가는 경우는 분수식이라고 부릅니다. 다항식이라고 부르지 않아요. 다항식을 이루는 항을 '항'이라고 부르죠. 문제에 따라 문제는 단항식의 계산인데, 답이 단항식이 아닌 경우도 있어요. 답은 분수식이 나오는 거죠. 반대로 문제 자체에 단항식이 아닌 것까리 계산되는 문제도 있어요. 그런경우는 단항식의 계산이라고 부르지 않고, 식의 계산이로 부릅니다.
![[잠 못 이루는 밤15] 중등 수학도 개념 독학이 가능한가요?](http://i.ytimg.com/vi/VS2rULdGeJU/mqdefault.jpg)
![[EBS 수학의 답] 순환소수의 분수 표현 - 순환소수를 분수로 나타내기](http://i.ytimg.com/vi/OBVXpKEL0hE/mqdefault.jpg)
안녕하세요, 상세하게 설명해 주신 영상 감사히 잘 보았습니다. 20:28 부분을 보고 질문을 하고 싶은 부분이 있는데요, 3)에서 2는 순환소수꼴로 표현이 가능하다라는 질문에는 Yes라고 말씀하셨는데 6)에서 3/20은 순환소수로 표현 가능하다는 질문에는 No로 말씀하신 것이 무언가 잘 이해가 되지 않아서 질문 드립니다. 답변해 주시면 감사하겠습니다. 감사합니다 ^^
정말 이 부분은 대한수학회에서 명확하게 가이드라인을 언급해 주어야 될 것 같습니다.
아이가 궁금해해서 검색하고 고민하다 결론내지 못한 것들이었는데, 영상보고 어떻게 접근해야 할 지 알게 되었어요. 감사합니다.
문제풀다 자연수를 유한소수로 정의하는 문제가 있어 검색하다 선생님 강의 들었어요.
큰 도움 되었어요.
명쾌한 해설 감사드려요.
교육과정 내에서만 보면, 교과서에 유한소수는 정수가 아닌 유리수로 분류했습니다. 그리고 유한소수의 개념 정의는 소수점 밑에 '0이 아닌 수'가 유한한 소수입니다. 동영상에서 '0이 아닌 수'에 대해선 설명이 없으신대요. 이걸 고려하면 자연수나 정수는 유한소수가 아닙니다.
수 체계에서 정의, 표현 방식의 명칭 그 사이의 혼돈입니다
0이 유한소수냐는 딸아이의 질문에 여기까지 찾아왔네요. 0도 유한소수, 명확한 답변 감사해요. 아이와 함께 봤어요 9:10
정말 고생하셨습니다. 감사합니다
안녕하세요, 궁금한게 있는데 "유한소수:소수점 아래에 0이 아닌 숫자가 유한개인 소수"가 개념인데요, 자연수는 'ex)3.000000'으로 빆에 표현이 안되는데 어떻게 유한소수=>자연수가 되나요? 너무 궁금해서 꼭 답변 부탁드립니다. 영상을 봐도 의문이 안가셔서요.
선생님
단항식의 곱셈과 나눗셈에서 궁금한 점이 있어요. 분모에 문자가 들어가면 항이 아니라고 했는데 단항식의 곱셈나눗셈 계산에서는 분모에 문자가 들어가는 문제들이 있어요. 간단히 정리한후 분모에 문자가 들어간 경우는 항이라고 부르지 않는건지 의문이 들었어요.
예전에도 누군가 질문했는데, 분모에 문자가 들어가는 경우는 분수식이라고 부릅니다. 다항식이라고 부르지 않아요. 다항식을 이루는 항을 '항'이라고 부르죠. 문제에 따라 문제는 단항식의 계산인데, 답이 단항식이 아닌 경우도 있어요. 답은 분수식이 나오는 거죠. 반대로 문제 자체에 단항식이 아닌 것까리 계산되는 문제도 있어요. 그런경우는 단항식의 계산이라고 부르지 않고, 식의 계산이로 부릅니다.