Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Φυσικών Κρήτης και τον κύριο Τραχανά γιατί μας βοήθησε πάρα πολύ με τις εισηγήσεις του για το πως θα διδάξουμε το μάθημα. Προσωπικά το ξαναείδα διότι όπως γνωρίζουμε η επανάληψη είναι μήτηρ πάσης μαθήσεως. Και πάλι ευχαριστούμε θερμά!!
Στο σουηδικό λύκειο η διδασκαλία του διαφορικού λογισμού προηγείται κατά έναν τουλάχιστον εξάμηνο περισσότερο από ότι εδώ στην Ελλάδα έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εφαρμόσουν διαφορικό λογισμό στη φυσική.
@@therealconniefrancisαφορά μαθητές λυκείου. Όταν έγραψα ότι προηγούνται κατά ένα εξάμηνο εννοούσα ότι η ύλη του έτους είναι έτσι διευθετημένη ώστε να δίνεται περισσότερο βάρος στην μαθηματική ανάλυση ήδη από τις αρχές του δεύτερου έτους. Μπορώ να σας στείλω το πρόγραμμα του gymnasie skolan που αντιστοιχεί στο δικό μας λύκειο.
Πολλλλλλλαααα σημεια τα οποια ειναι λαθος. Και κατα βαση δεν θα πρεπει να διδασκεται η κβαντομηχανικη με αυτον τον τροπο. Βασικα δεν εχει μηχανισμο, η μηχανικη δεν πρεπει να χρησιμοποιειται σαν μερος της λεξης. Δεν ξερετε τι γινεται, δεν εχετε μηχανισμο και δεν φαινεται να μπορειτε να το αποδειξετε ποτε. Shut up and calculate, γιατι οχι, πες το κβαντοστατιστικη και αστο να υπαρχει σαν εργαλειο.
swsta. dwste sta paidakia lykeiou to syntagologio ths kvantomhxanikhs kai peite tous na to voulwsoun kai na lynoun merikes diaforikes eksiswseis. pera apo thn plaka, se poia lathi anafereste kai pws proteinete loipon na didasketai h kvantomhxanikh? auto pou nomizw pws prospathei na kanei o k. traxanas einai na anadeiksei thn anagkaiothta ths kvantikhs thewrias gia thn katanohsh tou kosmou. auto ginetai mesw ths meleths fainomenwn opou h efarmogh ths klasikhs thewrias odhghse istorika se adieksodo.
έλα τώρα που κβαντομηχανική είναι το μέλαν σώμα και το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Μια τρύπα στο νερό θα γίνει όπως έγινε και με τους νόμους του Μάξγουελ πριν από χρόνια όταν αναγκάστηκαν να την βγάλουν από την ύλη. Η ύλη της Δέσμης όπως διδασκόταν πριν χρόνια είναι πολύ καλύτερη για τους μαθητές της Γ λυκείου
Θερμα συγχαρητηρια για την ποιότητα της διαλεξης και τους στοχους του συλλόγου σας!! Ευχαριστώ!!
Ευχαριστούμε πολύ κύριε τραχανα και στον συλλογο φυσικων κρητης για την υπεροχη διαλεξη, δίνω φετος και αυτο ηταν πολύ ενδιαφερον
Κι εμείς κύριε Τραχανά σας απολαύσαμε και σας ευχαριστούμε για την όμορφη παρουσίαση.
Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Φυσικών Κρήτης και τον κύριο Τραχανά γιατί μας βοήθησε πάρα πολύ με τις εισηγήσεις του για το πως θα διδάξουμε το μάθημα. Προσωπικά το ξαναείδα διότι όπως γνωρίζουμε η επανάληψη είναι μήτηρ πάσης μαθήσεως. Και πάλι ευχαριστούμε θερμά!!
Πολύ όμορφη παρουσίαση είμαι μαθητής που δίνω φέτος και το ενδιαφερον μου έχει κορυφωθεί
Συγχαρητήρια κύριε Τραχανά.
εξαιρετικό. Σχετικά με το θέμα διδασκαλίας της κβαντικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όλα εξαρτώνται από το ποιος διδάσκει.
Μακάρι να πρόβαλα τέτοιους ανθρώπους σαν πρότυπα. Ο κόσμος θα ήταν αλλιώς.
Μεγάλος Δάσκαλος!
σπουδαιο το ατομο!
Τρομερός ο δάσκαλος!!
εξαιρετικος ο κυριος τραχανας , πραγματικα τυχεροι οσοι μαθαινουν κβαντομηχανικη απο αυτον τον ανθρωπο
φοβερος
Καλησπέρα σας στα 18 λεπτά περίπου κόβεται ο ήχος. Είναι προσωρινό, είναι καθολικό, ή είναι μόνο δικό μου πρόβλημα?
Καθολικό 18:16
ειναι θεμα απροσδιοριστιας του ηχου
Στο σουηδικό λύκειο η διδασκαλία του διαφορικού λογισμού προηγείται κατά έναν τουλάχιστον εξάμηνο περισσότερο από ότι εδώ στην Ελλάδα έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εφαρμόσουν διαφορικό λογισμό στη φυσική.
Για μαθητές μιλάμε ή για φοιτητές; Γιατί απ' όσο ξέρω τα μαθήματα δεν αλλάζουν ανά εξάμηνο στα σχολεία
@@therealconniefrancisαφορά μαθητές λυκείου. Όταν έγραψα ότι προηγούνται κατά ένα εξάμηνο εννοούσα ότι η ύλη του έτους είναι έτσι διευθετημένη ώστε να δίνεται περισσότερο βάρος στην μαθηματική ανάλυση ήδη από τις αρχές του δεύτερου έτους. Μπορώ να σας στείλω το πρόγραμμα του gymnasie skolan που αντιστοιχεί στο δικό μας λύκειο.
@@jannisalexakis6436 αν υπάρχει σε κάποιο σάιτ πολύ θα ήθελα να το δω
Αμα ξεκολλησουν απο το κινητο μπορει κατι να γινει. Α, και να μαθουν και μαθηματικα πρωτα ......
Πολλλλλλλαααα σημεια τα οποια ειναι λαθος. Και κατα βαση δεν θα πρεπει να διδασκεται η κβαντομηχανικη με αυτον τον τροπο. Βασικα δεν εχει μηχανισμο, η μηχανικη δεν πρεπει να χρησιμοποιειται σαν μερος της λεξης. Δεν ξερετε τι γινεται, δεν εχετε μηχανισμο και δεν φαινεται να μπορειτε να το αποδειξετε ποτε. Shut up and calculate, γιατι οχι, πες το κβαντοστατιστικη και αστο να υπαρχει σαν εργαλειο.
swsta. dwste sta paidakia lykeiou to syntagologio ths kvantomhxanikhs kai peite tous na to voulwsoun kai na lynoun merikes diaforikes eksiswseis.
pera apo thn plaka, se poia lathi anafereste kai pws proteinete loipon na didasketai h kvantomhxanikh?
auto pou nomizw pws prospathei na kanei o k. traxanas einai na anadeiksei thn anagkaiothta ths kvantikhs thewrias gia thn katanohsh tou kosmou. auto ginetai mesw ths meleths fainomenwn opou h efarmogh ths klasikhs thewrias odhghse istorika se adieksodo.
Ξέρεις καλύτερα γιατί δε βάζουν εσένα; Χαραμίζεσαι.
@@ΒαγγέληςΚωστούλας-τ2ν έχω άλλη καριέρα ζωντοβολο
έλα τώρα που κβαντομηχανική είναι το μέλαν σώμα και το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Μια τρύπα στο νερό θα γίνει όπως έγινε και με τους νόμους του Μάξγουελ πριν από χρόνια όταν αναγκάστηκαν να την βγάλουν από την ύλη. Η ύλη της Δέσμης όπως διδασκόταν πριν χρόνια είναι πολύ καλύτερη για τους μαθητές της Γ λυκείου
ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟΣ!!!