Понравился финал - зевает! То есть, скучно ему было. Вот и мне кажется, что всякие весёлые яркие придумки (наклейки, цветочки, яблочки) - непродуктивны, отвлекают. Ребёнок - не дурак. В одном видео Вы чудесно объясняете - между двух чёрненьких - "ре". Это так эффективно и понятно, я взяла в свою рабочую копилку. А с раскладывать буквы по клавишам я бы и сама запуталась. )
Большое спасибо за ваш комментарий! Вы правы, малыши устают. Я стараюсь, чтобы детям не было скучно, но иногда бывают трудные задания, если они попадают под конец урока, малышам бывает тяжело. Можно делать уроки покороче. Но у меня занятия раз в неделю, поэтому короткие уроки минут по 20 - 25 не получаются, приходится делать полчаса минимально. Что касается названия клавиш - мне нужно давать двойную терминологию, поэтому я решила дать такое задание. В принципе можно и без него. Двойная терминология придёт сама собой постепенно. 💕💕💕
Понравился финал - зевает! То есть, скучно ему было. Вот и мне кажется, что всякие весёлые яркие придумки (наклейки, цветочки, яблочки) - непродуктивны, отвлекают. Ребёнок - не дурак. В одном видео Вы чудесно объясняете - между двух чёрненьких - "ре". Это так эффективно и понятно, я взяла в свою рабочую копилку. А с раскладывать буквы по клавишам я бы и сама запуталась. )
Большое спасибо за ваш комментарий! Вы правы, малыши устают.
Я стараюсь, чтобы детям не было скучно, но иногда бывают трудные задания, если они попадают под конец урока, малышам бывает тяжело.
Можно делать уроки покороче.
Но у меня занятия раз в неделю, поэтому короткие уроки минут по 20 - 25 не получаются, приходится делать полчаса минимально.
Что касается названия клавиш - мне нужно давать двойную терминологию, поэтому я решила дать такое задание. В принципе можно и без него. Двойная терминология придёт сама собой постепенно.
💕💕💕