إذا كانت المادة لا تستحدث، أي لا تخلق ـ كما هو مصرح به في الصياغة الإنجليزية ـ فمعنى ذلك أنه لم يحدثها ـ لم يخلقها ـ أحد، أي أن الله لم يخلقها، ولكن هذا يتناقض مع إيماننا بأن {الله خالق كل شيء}، وإذا كانت لا تفنى فمعنى ذلك أن أحدا لا يستطيع إفناءها، وهذا يعني أن الله تعالى لا يقدر على إفنائها، فكيف نوفق بين هذا وبين إيماننا بأن الله على كل شيء قدير، وأنه لا يعجزه شيء؟ المسألة إذن واضحة، فإما أن تكون هذه العبارة المشهورة صحيحة فيكون الدين باطلا، وإما أن يكون الدين صحيحا فتكون هي باطلة، ولا يمكن الجمع بين الإيمان بصوابها وبصواب القول بأن للكون خالقا... ولكن الذي لا شك فيه أن القول بأن المادة لا تخلق ولا تفنى قول باطل، ولا دليل عليه، والعلم الطبيعي ليس بحاجة إليه، وهو ليس من نتائجه ولا من قواعده، وإنما هي عقيدة فلسفية يونانية تزيت بزي العلم وجازت على كثير من الناس... اهـ. ثم قال في بيان المقصود المقبول لهذه العبارة: إذا أحرقت رطلا من مادة معينة ثم وزنت رمادها فوجدته أوقيتين فقط، فأين تكون ذهبت العشر الأوقيات؟ إن الرجل الذي لا معرفة له بالكيمياء أو الفيزياء قد يظن أن كمية المادة الموجودة في العالم نقصت بمقدار عشر أوقيات، ولكن آلاف التجارب التي نجريها تثبت أن هذا الظن غير صحيح؛ لأننا إذا جمعنا كل المواد التي تحللت إليها المادة المحترقة، ووزناها في نفس المكان الذي وزناها فيه قبل احتراقها كان الوزن رطلا كاملا، وإذا حللنا تلك المواد إلى أخرى واستطعنا أن نجمعها ونزنها في نفس المكان كان وزنها أيضا رطلا كاملا، وهذا هو الذي دعا العلماء إلى افتراض أن كمية المادة الموجودة في العالم ثابتة، وعبارة "المادة لا تستحدث ولا تفنى" المقصود منها أن تعبر عن هذا المبدأ، ولكنها كما ترى لا تقتصر على تقريره، وإنما تقول أكثر منه بكثير، وهذه الزيادة التي تقررها العبارة لا يحتاج إليها العلم، وهي التي تخالف الدين، فهي لا تقتصر على القول بأن كمية المادة ثابتة، ولكنها تقول: إن هذا الثابت هو مادة أزلية لم تخلق ولا تفنى، والفرق بين الاثنين كبير، كما أن من الواضح أن أولاهما لا تستلزم الثانية
@@MohammedIbrahim-qw2bs لماذا لا يبتعد عن الشبهات /// أنا كشخص أحاول ألتزم بالدراسة والله الأستاذ بشرح كل اشي ومرتب وبعتمده فيزيا بس هذا القول كفر إذا كان بمعناه بس ليش يحكيه ويقصد إشي ثاني ولو سمحت اعطيني اسم حسابه انستقرام
أستاذ أحنا بلشنا إمتحانات ثانية والامتحان من عند المستوى المائل لآخر الدرس اللي هو الاحتكاك وفي أمثلة من الكتاب حكت احذفوهم وما رح اجيب مثلهم والأسئلة الباقية مطلوب فيها قوة الشد والقوة العمودية ومش مطلوبين معنا في الأمتحان الثاني ف شو رح تجيب أسئلة يعني مش عارفين ما خلت إشي أصلا وخوثتنا المعلمة. شو برأيك كيف رح يكون الأمتحان
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
ولله شفت الأستاذ أكثر من أهلي اليوم
+1
@@LamaBassam-et5pd 😢😢😢
ححححصصلللللللللللللل😂😂😂😂😂💔
فعلا
12 جزء مش طبيعي 😂
استااااذ اقسم بالله سفاااااح ❤❤❤❤❤❤❤😮
ماشاءالله ماشاءالله عندك طريقه رهيبه بتوصيل المعلومه 🔥🔥🔥🔥🔥🔥
يعطيك العافيه استاذ عنجد الشرح متعوب عليه من جيل 2007❤❤❤😊❤😊❤😊❤😊❤😊❤
خلص اعتمدتك للتوجيهي لانك فخمممممممم💗💗💗💗💗💗💗💗
الله يعطيك الف عافية استاذ
ان شاء الله بميزان حسناتك ويناولك يلي ببالك بهذا الشهر الفضيل يا رب
الله يعطيك العافيه
استاذ جدا مبدع وبتوصل المعلومه مباشره ماشاء الله عنك ❤
يسعد دينك استاز ربي يرضى عنك و يعطيك ل يرضيك ما فهمت الدرس الا عليك مشكور ❤❤
يعطيك العافيه يا حوووت 🐳🐳🤍
طالبتك من 2007😂😊
@@_..26 ما بشوف الشرح 🙂🙂
بس بدخل ادعم الحوت 🤍🐳🐳
@@_..26 اه طبعًا فخم الحوت🐳🐳+الله يوفقك وتجيبي الفل 💙🤍
@@_..26 انا اليوم كان امتحاني 🙂😶🙂
@@_..26 والله ما انا داريه بطلع من الامتحان زي المضروبه على راسه بنسى كل شي 🙂🙂😶
@@_..26 انتِ موجوده على قروب الفيس 🙂
الله يعطيك الف عافيه يا حوت❤💙
الله يعطيك مليون عافية الحلقة ابدااع وفخامة
يعطيك العافيه استاذي ✨💯
يعطيك الف ترليوووون عافيه استاذي الكفوو
يعطيك العافيه استاز ♥
الله يعطيك العافيه استاذ
يعطيك العافيه استاذ مبدع ❤
يعطيك الف الف عافية استاذ والله شكرا الك
الله يعطيك الف عافيه استاذ 💛
يعطيك العافيه استاذ💙💙
الله يعطيك العافية الحصة سفااااحة 🔥✨
فخم والله ❤️❤️
يعطيكي العافية استاذ🌹
والله فخم
صوتك سكن في ثنايا مسمعي قد مسمعتك وحضرتك ❤
الله يعطيك الصحه والله الشرح بجنن بس ليش الحصص كثيرة وطويله يومي كله راح على هذا الدرس 💔🙂
نصيحه مني احضر بس الفيديوهات الي بحل فيها الامثله اما الشرح لاتحضره انت ادرسه وادرس المصطلحات والتعريفات اذا استاذكو بجيب عرف
29:18 احسن😂😂
شكرا الك 👍
يعطيكك بليون عاااااااافيه شكراا❤❤
شكرا استاذ والله انك شطرر❤
الله يعطيك الف عافيه استاذنا الفخم 💛✨
أستاذ خالد امتحان الشهر الثاني راح يكون بلدرس عمليات الديناميكا الحرارية ما في حل اسئلة على الدرس 😅
استاذ بالفكره الي فبل اذا اعطاني الازاحه سالبه يعني ثانت الطور حيكون
270
انت زلمه فخم
اعتمدتك توجيهي باذن الله ❤
وانا
استاذ اعتمدتك للتوجيهي خلصصص فش مجال🔥♥️
الله يرضى عليكي يا رب 💜 اتشرف
بشري
31:40 موقع الاتزان الخط المتقطع ولا محور x ?
ما اعتقد تقدري تحددي لانو المحور محور زمن مش ازاحة
الخط المتقطع هو موقع الاتزان
إذا كانت المادة لا تستحدث، أي لا تخلق ـ كما هو مصرح به في الصياغة الإنجليزية ـ فمعنى ذلك أنه لم يحدثها ـ لم يخلقها ـ أحد، أي أن الله لم يخلقها، ولكن هذا يتناقض مع إيماننا بأن {الله خالق كل شيء}، وإذا كانت لا تفنى فمعنى ذلك أن أحدا لا يستطيع إفناءها، وهذا يعني أن الله تعالى لا يقدر على إفنائها، فكيف نوفق بين هذا وبين إيماننا بأن الله على كل شيء قدير، وأنه لا يعجزه شيء؟ المسألة إذن واضحة، فإما أن تكون هذه العبارة المشهورة صحيحة فيكون الدين باطلا، وإما أن يكون الدين صحيحا فتكون هي باطلة، ولا يمكن الجمع بين الإيمان بصوابها وبصواب القول بأن للكون خالقا... ولكن الذي لا شك فيه أن القول بأن المادة لا تخلق ولا تفنى قول باطل، ولا دليل عليه، والعلم الطبيعي ليس بحاجة إليه، وهو ليس من نتائجه ولا من قواعده، وإنما هي عقيدة فلسفية يونانية تزيت بزي العلم وجازت على كثير من الناس... اهـ.
ثم قال في بيان المقصود المقبول لهذه العبارة: إذا أحرقت رطلا من مادة معينة ثم وزنت رمادها فوجدته أوقيتين فقط، فأين تكون ذهبت العشر الأوقيات؟ إن الرجل الذي لا معرفة له بالكيمياء أو الفيزياء قد يظن أن كمية المادة الموجودة في العالم نقصت بمقدار عشر أوقيات، ولكن آلاف التجارب التي نجريها تثبت أن هذا الظن غير صحيح؛ لأننا إذا جمعنا كل المواد التي تحللت إليها المادة المحترقة، ووزناها في نفس المكان الذي وزناها فيه قبل احتراقها كان الوزن رطلا كاملا، وإذا حللنا تلك المواد إلى أخرى واستطعنا أن نجمعها ونزنها في نفس المكان كان وزنها أيضا رطلا كاملا، وهذا هو الذي دعا العلماء إلى افتراض أن كمية المادة الموجودة في العالم ثابتة، وعبارة "المادة لا تستحدث ولا تفنى" المقصود منها أن تعبر عن هذا المبدأ، ولكنها كما ترى لا تقتصر على تقريره، وإنما تقول أكثر منه بكثير، وهذه الزيادة التي تقررها العبارة لا يحتاج إليها العلم، وهي التي تخالف الدين، فهي لا تقتصر على القول بأن كمية المادة ثابتة، ولكنها تقول: إن هذا الثابت هو مادة أزلية لم تخلق ولا تفنى، والفرق بين الاثنين كبير، كما أن من الواضح أن أولاهما لا تستلزم الثانية
اخوي ماشي كلامك صح بس
بس بالفيزياء هاي الكلمه معناها غير تماما
واذا عندك انستقرام الاستاذ وضح هذا الاشي على الانستقرام عنده بفيديو كامل بريلز
😂
@@MohammedIbrahim-qw2bs لماذا لا يبتعد عن الشبهات /// أنا كشخص أحاول ألتزم بالدراسة والله الأستاذ بشرح كل اشي ومرتب وبعتمده فيزيا بس هذا القول كفر إذا كان بمعناه بس ليش يحكيه ويقصد إشي ثاني ولو سمحت اعطيني اسم حسابه انستقرام
اخوي صح كلام بس هو بقلك المادة لا تفنى و لا تستحدث من العدم يعني ما في انكار انو ربنا قادر على التاثير في المواد
ياولي 💔
حسبي الله في هاد الدرس
أستاذ أحنا بلشنا إمتحانات ثانية والامتحان من عند المستوى المائل لآخر الدرس اللي هو الاحتكاك وفي أمثلة من الكتاب حكت احذفوهم وما رح اجيب مثلهم والأسئلة الباقية مطلوب فيها قوة الشد والقوة العمودية ومش مطلوبين معنا في الأمتحان الثاني ف شو رح تجيب أسئلة يعني مش عارفين ما خلت إشي أصلا وخوثتنا المعلمة.
شو برأيك كيف رح يكون الأمتحان
اول(علمي أ) انا خليل كسار 😂
عراقي مر من هنا 🙂🤍
والله والنعم 💜
@@alhoot9120 الله يدخلك الجنة بلا حساب ولا سابق عذاب ووالديك من قال آمين يا استاذ خالد
ليليششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششش بدنا نخلص الدرس