Здравствуйте, они заранее назначили друг другу встречу на определенное время. Проводится это так: 1. Учитель готовит циферблаты часов (дети могут нарисовать сами). 2. Раздает циферблаты детям. По команде учителя дети встают, образуют пару и назначают встречу тому с кем образовали пару, например, на 12 часов. Затем снова расходятся, образуют пару и назначают встречу, например, на 3 часа и т.д. (количестово встреч определяет учитель) 3. На уроке учитель просит в нужный момент встретится с партнером и называет время. 4. Если в классе нечетное колличество учеников у некоторых встреча будет не в паре, а в тройке. 5. Такие часы можно использовать на протяжении недели, а затем поменять и назначить время другим участникам, также можно сразу назначить встречи на каждый час и тогда ученики смогут образовать 12 разных пар.
Прекрасный мастер класс!!! Спасибо!!!
Спасибо!
Спасибо большое
мой любимый класс!
Уважаемые коллеги! Нашитехнологии развивающего обучения нисколько не уступают сингапурской системе.
Добрый вечер! А как они нащли друг друга по часам?
Здравствуйте, они заранее назначили друг другу встречу на определенное время. Проводится это так:
1. Учитель готовит циферблаты часов (дети могут нарисовать сами).
2. Раздает циферблаты детям. По команде учителя дети встают, образуют пару и назначают встречу тому с кем образовали пару, например, на 12 часов. Затем снова расходятся, образуют пару и назначают встречу, например, на 3 часа и т.д. (количестово встреч определяет учитель)
3. На уроке учитель просит в нужный момент встретится с партнером и называет время.
4. Если в классе нечетное колличество учеников у некоторых встреча будет не в паре, а в тройке.
5. Такие часы можно использовать на протяжении недели, а затем поменять и назначить время другим участникам, также можно сразу назначить встречи на каждый час и тогда ученики смогут образовать 12 разных пар.
дурдом, никаких знаний у большинства на исходе