Μάριος Α. Πουρκός - Η Ποιοτική Έρευνα στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες

Μάριος A. Πουρκός
Καθηγητής
Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Πανεπιστήμιο Κρήτης
Λίγα λόγια για το Σεμινάριο
Είναι γνωστό ότι τα τελευταία χρόνια παρουσιάζεται έντονο ενδιαφέρον σχετικά με τη μεθοδολογία της ποιοτικής έρευνας και έχουν πραγματοποιηθεί πολλαπλές και ποικίλες εφαρμογές των ποιοτικών αυτών μεθοδολογιών/μεθόδων έρευνας σε ολόκληρο το πλέγμα των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών. Η μεθοδολογία αυτή της ποιοτικής έρευνας δεν αντιπροσωπεύει, όμως, μια μονολιθική, καθιερωμένη μεθοδολογική προσέγγιση στις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες, μια για όλα και για πάντα ξεκάθαρη προσέγγιση στην έρευνα, αλλά είναι ένα ζωντανό, αναπτυσσόμενο, δυναμικό και συνεχώς υπό διαμόρφωση πεδίο προβληματισμού με πολλές διαφορετικές προοπτικές, αντιφάσεις και εντάσεις. Για αυτό, αν θέλουμε να είμαστε ακριβείς, σύμφωνα και με τις γενικότερες παραδοχές της ποιοτικής προοπτικής, σεβόμενοι την ποικιλομορφία και τις πολυφωνικές διαστάσεις της μεθοδολογίας της ποιοτικής έρευνας, θα πρέπει να προσεγγίσουμε την ιστορία της στον πληθυντικό ως μια ποικιλία ιστοριών και προσεγγίσεων. Στην ανακοίνωση αυτή κάνουμε μια ιστορική και επιστημολογική κριτική επισκόπηση των βασικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων της ποιοτικής έρευνας παρουσιάζοντας τις ακόλουθες επτά τουλάχιστον ιστορίες της: (1) τη φιλοσοφική-εννοιολογική ιστορία της ,(2) την εσωτερική ιστορία της, (3) την περιθωριοποιητική ιστορία της, (4) την καταπιεσμένη ιστορία της, (5) την κοινωνική ιστορία της,(6) τη βασισμένη στην τέχνη ιστορία της και (7) την τεχνολογική ιστορία της.
Σύντομο βιογραφικό σημείωμα Μάριου Α. Πουρκού
Ο Μάριος Α. Πουρκός είναι Καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης στο γνωστικό αντικείμενο «Ψυχοπαιδαγωγική: Εναλλακτικά-Βιωματικά Πλαίσια Γνωστικής, Κοινωνικο-Ηθικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης και Αγωγής». Είναι Διευθυντής στο Εργαστήριο Ψυχολογικής Έρευνας και της Εργαστηριακής Μονάδας Οικολογικής Ψυχολογίας και Βιωματικής, Ευρετικής και Αφηγηματικής-Διαλογικής Ψυχοπαιδαγωγικής του Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστημίου Κρήτης. Σπούδασε Ψυχολογία, Κοινωνιολογία, Φιλοσοφία και Θρησκειολογία στο Πανεπιστήμιο Jagiellonian της Κρακοβίας (βασικές σπουδές στα αντίστοιχα Τμήματα) αποκτώντας τον τίτλο του Master of Arts σε κάθε μια απ’ αυτές τις επιστήμες και τον τίτλο του Διδάκτορα Ανθρωπιστικών Επιστημών στην Ψυχολογία (Ph.D.). Εργάστηκε τριάμισι χρόνια ως επιστημονικός ερευνητής και βοηθός καθηγητή στο Τμήμα Ψυχολογίας του ίδιου Πανεπιστημίου στον Τομέα της Αναπτυξιακής και Παιδαγωγικής Ψυχολογίας σε προγράμματα που αφορούσαν τις ψυχοπαιδαγωγικές βάσεις της γνωστικής, συναισθηματικής, υπαρξιακής και κοινωνικο-ηθικής μάθησης και ανάπτυξης. Από το 1989 μέχρι το 1992 εργάστηκε σε οργανική θέση Παιδοψυχολόγου στο Παιδοψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής. Από το 1989 μέχρι το τέλος του 2001 δίδαξε στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης στο γνωστικό αντικείμενο της Αναπτυξιακής και Παιδαγωγικής Ψυχολογίας με την ιδιότητα του Λέκτορα και αργότερα του Επίκουρου Καθηγητή. Βασικός πυρήνας των επιστημονικών του ενδιαφερόντων είναι οι ποιοτικές και οι βασισμένες στο σώμα, το παιχνίδι, την τέχνη και την αφήγηση μεθοδολογίες-μέθοδοι έρευνας και οι οικολογικές-συστημικές, κοινωνικο-ιστορικο-πολιτισμικές, διαλογικές-αφηγηματικές, εναλλακτικές-βιωματικές και ενσώματες-επιτελεστικές-πολυτροπικές ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις των διαδικασιών εκπαίδευσης, μάθησης και προσωπικής ανάπτυξης. Έχει δημοσιεύσει πολλά επιστημονικά άρθρα και βιβλία σχετικά με αυτά τα ζητήματα.