Ordblindeundervisning i klassen - biologi 7. kl.

Se tre film der viser, hvordan lærere i praksis kan arbejde med ordblindevenlig undervisning.
På mellemtrinnet skifter fokus fra at lære at læse til at læse for at lære. Her skal ordblinde elever have samme muligheder for at deltage i undervisningen som andre elever. Det kan bl.a. ske ved hjælp af læse- og skriveteknologier. Men teknologierne er i sig selv slet ikke nok. Der skal en didaktisk indsats til, for at elever med ordblindhed får mulighed for at få udbytte af almenundervisningen på niveau med andre elever. I den ordblindevenlige undervisning er det vigtigt at møde den enkelte elev med forståelse og hjælpsomhed, for det er en stor udfordring at få skabt gode vaner for både elev og lærer. Elevens accept af sit behov for støtte er grundlæggende for, at det kan lykkes at skabe en undervisning, hvor eleverne kan bruge deres læse- og skriveteknologi med udbytte.
Ordblindevenlig undervisning i biologi 7. klasse.
Ordblindevenlig undervisning er også en god undervisning for andre. Læreren stilladserer og har allerede i forberedelsen lagt plan for, hvordan elever med ordblindhed kan deltage på lige fod i dagens aktiviteter. Eleverne i filmen tager noter fra tavlen, læser en tekst og skriver egne noter, laver en planche, deltager i gruppearbejde og fremlæggelse. Se, hvordan elever med ordblindhed deltager i undervisningen på lige fod med de andre.
De tre film:
Ordblindevenlig undervisning i klassen dansk 4. kl. - 14 min.
Ordblindevenlig undervisning i klassen engelsk 6. kl. - 15 min.
Ordblindevenlig undervisning i klassen biologi 7. kl. - 12 min.
Filmene er produceret i samarbejde med:
Julie Fredsø-Rauer, Center for skole og læring, Absalon
Stine Fuglsang, Center for skole og læring, Absalon
Produceret med støtte fra Børne- og
Undervisningsministeriets udlodningsmidler
Tilrettelægger Marianne Rasmussen
Produceret af Filmkompagniet