¡Estupenda lección Maestro Miguel! Tengo una pregunta: En algunas ocasiones que me han prestado guitarras acústicas me he topado con que éstas tienen la acción muy alta, cosa que las hace muy difíciles de tocar. Afortunadamente no tengo ese problema con mis guitarras, pero sí me he topado con esto cuando he tocado otras guitarras que me han prestado. ¿Cuál es la razón por la que algunas guitarras pueden tener este problema que las haga muy difíciles de tocar? ¡Saludos desde Guatemala! ☺
Mira todo lo que explico en la lección, primero conocer tu voz, luego mirar la melodía para ver donde está, si se encuentra dentro o fuera de tu rango. Asi sabes que tienes que hacer.
Hola cómo estás,consulta sabes que tocó un poco la guitarra y quiero aprender más pero no tengo ideas,me gustan muchos los punteos algún consejo gracias saludos muy bueno tus videos
Hola, te sugiero buscar un buen curso, algo que te ayude a llevar un proceso, por que acá aprendes un poco de todo pero a la larga no aprendes mucho, si quieres ir en serio con la guitarra te espero en Clasesdeguitarra.com.co
Maestro buenas tardes, muy interesante el método de transporte, una pregunta el sexto de una escala Mayor no es un acorde menor? En esta canción funcionaría como un acorde secundario? Espero su respuesta, muchas gracias
Si la razón por la que la guitarra tiene la acción muy alta es por tener un encordado de tensión alta, la solución es ponerle un encordado de tensión media o baja. Pero si al cambiar la tensión del encordado la guitarra sigue teniendo la acción muy elevada, ¿Cómo se puede saber si es por falta de mantenimiento o por tener un problema de construcción?
Buenas tardes profe, muchas gracias por la lección pero tengo una observación; usted siempre explica cuando un acorde es ajeno a la escala y esta vez en todas las progresiones que hizo solo dijo 6to mayor y ya y en toda escala mayor o tonalidad mayor el 6to grado es MENOR¿por que se utilizo ese 6to mayor?
Hola, buena pregunta. La lección era más extensa la tuve que recortar, esa fue justamente una de las cosas que omití ya que acá estamos transportando no haciendo un análisis armonico. Lo reforse cuando les explico que los acordes no cambian de tipo, así como es el caso de este qué no hace parte de la escala. Y por que usamos ese sexto, es por que es el acorde que trae la canción. Saludos!
Profesor buenas hace tiempo vi q subio un video sobre bajo principal y secundario la explicación definitiva algo asi era el título del video y ahora q quería practicar la guitarra estoy buscando ese video y no lo encuentro 😢
MI menor combina con Sol mayor. Queda cómodo porque al Mim se lo traslada haciendo cejilla en el tercer traste y agregando el dedo anular para hacer Sol. Y así sucesivamente. Las escalas tienen 7 notas y son la referencia, por ejemplo la tónica (nombre de la escala, primer nota) Y el tercer grado y el quinto grado. En el acorde de DO para dar un ejemplo se podrían utilizar los acordes: DO-MIm-Sol Grados 1,3,5 *Los grados de las escalas son el número en que se ubica cada nota, y esos grados tienen valores* El grado 1 (tónica) es una nota mayor, el grado 2 es una nota menor, el grado 3 es menor, el grado 4 y 5 notas mayores, el grado 6 una nota menor, y el grado 7 es una nota disminuida. Hay dos formas de interpretar para combinar acordes: utilizando los grados 1-3-5 O los grados 1-4-5 👆 Teniendo en cuenta el valor de las notas según su orden en la escala, si hacen 1-3-5 👈 el acorde del tercer grado tendrá que ser menor. Si hacen 1-4-5 👈 todos los acordes tendrán que ser mayores. O en vez del grado 3 que es menor podrían utilizar el grado 2 que también es menor, pero la nota será diferente, el grado 6 también es una nota menor. Es una manera de combinar los acordes respetando el patrón que mencioné: 1-3-5 o 1-4-5 Cuando tienen una escala pentatonica significa que son 5 notas, en realidad es la escala de 7 notas pero quitando dos notas, el segundo grado y el sexto grado. 1-3-5 DO-MIm-Sol Re-Fam-La Mi-Solm-Si Fa-Lam-Do Sol-Sim-Re La-Dom-Mi 1-4-5 Do-Fa-Sol Re-Sol-La Mi-La-Si Fa-Si-Do Sol-Do-Re La-Re-Mi Si-Mi-Fa Cuando hagan los acordes respeten las cuerdas, no toquen las cuerdas que no corresponden, por ejemplo en el acorde de RE solo se tocan 4 cuerdas, se pulsan tres pero se tocan cuatro, a partir de la cuarta cuerda, porque al aire es RE. Lo mismo en el acorde de LA, se toca desde la quinta cuerda que al aire es LA, la sexta cuerda no se toca. En el acorde de MI, de FA o de SOL se tocan todas las cuerdas. Y así sucesivamente, aprendan las cuerdas que se tocan 🎸 las cuerdas que no se tocan tienen una cruz ❌ Y las cuerdas al aire un círculo ⭕ Eso es muy importante para que el acorde suene bien. Nunca estudié música 🎵 aprendí leyendo, lean que hace bien, y practicar hasta tener el completo dominio, la memoria es fundamental, también conocer las notas del diapasón. Sepan cómo se componen los acordes y por qué. *Saludos* ✨👋
Eres un gran profesor!!! Un abrazo desde La Habana, Cuba. He aprendido mucho de usted. Mil gracias
Buena leccion !!
Impresionante lo que sabe...suscripto... muchísimas gracias..
Gracias Maesrro Miguel, gran cátedra. Saludos desde mx
Excelente video bro 🎉
Profe buena tarde que video tan super muchas gracias profe un abrazo
Eres un crack
Muy fácil aprender la teoría musical con tu técnica de enseñar.
Gracias.
Buenas tardes profesor excelente clase
Muchas gracias
Hola, saludos. Seria un buen tutorial de Yngwie Malmsteen o cualquier otro guitarristas neoclásicos.
Si tengo en la programación de este año un video acerca de como generar solos con sonoridad neoclásica, espero publicarlo pronto.
¡Estupenda lección Maestro Miguel!
Tengo una pregunta:
En algunas ocasiones que me han prestado guitarras acústicas me he topado con que éstas tienen la acción muy alta, cosa que las hace muy difíciles de tocar.
Afortunadamente no tengo ese problema con mis guitarras, pero sí me he topado con esto cuando he tocado otras guitarras que me han prestado.
¿Cuál es la razón por la que algunas guitarras pueden tener este problema que las haga muy difíciles de tocar?
¡Saludos desde Guatemala! ☺
Hola, puede ser mala construcción, poco mantenimiento, encordados de mucha tensión, pueden ser muchas cosas.
Muchas gracias maestro. Como siempre genial. Mi pregunta es: como sabes cuanto debes bajar o subir para que te quede bien a tu voz?
Mira todo lo que explico en la lección, primero conocer tu voz, luego mirar la melodía para ver donde está, si se encuentra dentro o fuera de tu rango. Asi sabes que tienes que hacer.
Hola profeee, tengo una pregunta, cual seria un método eficiente para aprender a tocar los modos griegos en la guitarra?
Hola, te sugiero esta lección: ruclips.net/video/NGqfjmsHAyM/видео.html
Hola cómo estás,consulta sabes que tocó un poco la guitarra y quiero aprender más pero no tengo ideas,me gustan muchos los punteos algún consejo gracias saludos muy bueno tus videos
Hola, te sugiero buscar un buen curso, algo que te ayude a llevar un proceso, por que acá aprendes un poco de todo pero a la larga no aprendes mucho, si quieres ir en serio con la guitarra te espero en Clasesdeguitarra.com.co
Maestro buenas tardes, muy interesante el método de transporte, una pregunta el sexto de una escala Mayor no es un acorde menor? En esta canción funcionaría como un acorde secundario? Espero su respuesta, muchas gracias
Si señor, en efecto se trata de una dominante secundaria
Hola profe soy contralto
Si la razón por la que la guitarra tiene la acción muy alta es por tener un encordado de tensión alta, la solución es ponerle un encordado de tensión media o baja.
Pero si al cambiar la tensión del encordado la guitarra sigue teniendo la acción muy elevada, ¿Cómo se puede saber si es por falta de mantenimiento o por tener un problema de construcción?
Mira si el brazo tiene una curvatura muy pronunciada, aunque la verdad esas cosas te las podria diagnosticar mejor un luthier.
Mi tesitura es Barítono
Buenas tardes profe, muchas gracias por la lección pero tengo una observación; usted siempre explica cuando un acorde es ajeno a la escala y esta vez en todas las progresiones que hizo solo dijo 6to mayor y ya y en toda escala mayor o tonalidad mayor el 6to grado es MENOR¿por que se utilizo ese 6to mayor?
Hola, buena pregunta.
La lección era más extensa la tuve que recortar, esa fue justamente una de las cosas que omití ya que acá estamos transportando no haciendo un análisis armonico.
Lo reforse cuando les explico que los acordes no cambian de tipo, así como es el caso de este qué no hace parte de la escala.
Y por que usamos ese sexto, es por que es el acorde que trae la canción.
Saludos!
Profesor buenas hace tiempo vi q subio un video sobre bajo principal y secundario la explicación definitiva algo asi era el título del video y ahora q quería practicar la guitarra estoy buscando ese video y no lo encuentro 😢
Hola, debe ser este ruclips.net/video/5lVc8UlbYr8/видео.htmlsi=V76hyGJZnoFmTl2y
@@Clasesdeguitarracomco lo cambio de nombre profesor pq no estaba ese nombre en el titulo
MI menor combina con Sol mayor. Queda cómodo porque al Mim se lo traslada haciendo cejilla en el tercer traste y agregando el dedo anular para hacer Sol.
Y así sucesivamente.
Las escalas tienen 7 notas y son la referencia, por ejemplo la tónica (nombre de la escala, primer nota)
Y el tercer grado y el quinto grado.
En el acorde de DO para dar un ejemplo se podrían utilizar los acordes: DO-MIm-Sol
Grados 1,3,5
*Los grados de las escalas son el número en que se ubica cada nota, y esos grados tienen valores*
El grado 1 (tónica) es una nota mayor, el grado 2 es una nota menor, el grado 3 es menor, el grado 4 y 5 notas mayores, el grado 6 una nota menor, y el grado 7 es una nota disminuida.
Hay dos formas de interpretar para combinar acordes: utilizando los grados 1-3-5
O los grados 1-4-5
👆 Teniendo en cuenta el valor de las notas según su orden en la escala, si hacen 1-3-5 👈 el acorde del tercer grado tendrá que ser menor.
Si hacen 1-4-5 👈 todos los acordes tendrán que ser mayores.
O en vez del grado 3 que es menor podrían utilizar el grado 2 que también es menor, pero la nota será diferente, el grado 6 también es una nota menor.
Es una manera de combinar los acordes respetando el patrón que mencioné: 1-3-5 o 1-4-5
Cuando tienen una escala pentatonica significa que son 5 notas, en realidad es la escala de 7 notas pero quitando dos notas, el segundo grado y el sexto grado.
1-3-5
DO-MIm-Sol
Re-Fam-La
Mi-Solm-Si
Fa-Lam-Do
Sol-Sim-Re
La-Dom-Mi
1-4-5
Do-Fa-Sol
Re-Sol-La
Mi-La-Si
Fa-Si-Do
Sol-Do-Re
La-Re-Mi
Si-Mi-Fa
Cuando hagan los acordes respeten las cuerdas, no toquen las cuerdas que no corresponden, por ejemplo en el acorde de RE solo se tocan 4 cuerdas, se pulsan tres pero se tocan cuatro, a partir de la cuarta cuerda, porque al aire es RE.
Lo mismo en el acorde de LA, se toca desde la quinta cuerda que al aire es LA, la sexta cuerda no se toca.
En el acorde de MI, de FA o de SOL se tocan todas las cuerdas.
Y así sucesivamente, aprendan las cuerdas que se tocan 🎸 las cuerdas que no se tocan tienen una cruz ❌
Y las cuerdas al aire un círculo ⭕
Eso es muy importante para que el acorde suene bien.
Nunca estudié música 🎵 aprendí leyendo, lean que hace bien, y practicar hasta tener el completo dominio, la memoria es fundamental, también conocer las notas del diapasón.
Sepan cómo se componen los acordes y por qué.
*Saludos* ✨👋
Creo que los explica muy fácil pero para eso necesita oído músical
Si claro, para tocar requieres oído, pero esto igual te ayuda a desarrollarlo
Gracias, soy contralto😅