🙋♀️ Хотите, чтобы я занималась с вашим ребенком индивидуально или в мини-группе - оставляйте заявку здесь - forms.gle/N332BvMdrkJubmg69 0:00 - О чем это видео? 0:25 - Что такое умножение? 4:00 - Рассмотрим умножение на примерах 5:38 - Рассмотрим умножение на картинках 9:51 - Ещё одно тренировочное задание
Спасибо! Мы выучили таблицу зубрёжкой в 6 лет, но дочка через пол года половину забыла. Тут я и понял, что сначало надо объяснить что есть что и Ваше объяснение лучше любого. Сейчас каждый пример раскладывает вперёд и обратно. Класс!
Наталья Александровна, здравствуйте Я подрабатываю репетитором по математике и сейчас впервые занимаюсь с третьеклассником. Ученик вообще не понимает, что такое умножение. С ним я впервые для себя осознал, что мне сложно сообразить как именно объяснить это ребёнку, чтобы он понял. Сам-то я в университете прохожу матрицы и интегралы, и умножения для меня понятно так же, как 2×2=4 Решил обратиться за помощью к Ютубу. Ваш метод объяснения самый классный и быстроусваемый. Я в восторге. Всё просто элементарно понятно. Вы большая-большая молодец ! Спасибо Вам за помощь в объяснении базовых и необходимых в жизни знаний по математике
Добрый день! Благодарю за видео, кое-что для себя полезное нашла. Единственный момент: в конце Вы говорите, что трижды пять это 3*5, но по логике это 5*3, ведь берём 5 три раза, т. е. трижды.
умножения я так понял эта если брать как физический объект сумку, сумка и есть сама точка умножения объекта да ,?. я беру 4 конфеты и лажу в сумку а сумка у меня умножает на 3 объекта из 4 объектов и я получаю 12 объектов как то так да ,? (умножение это что такое в физическом мире материальном умножение не работает я не как не магу приумножить 5 пальцев на руке на 2 чтобы у меня было 10 пальцев это тока работает в не материальном мире а в и умственном понимании как то так да ,? ) мне все понравилась очень все хорошо объяснили спасибо (ребята ток не путайте реальность физического мира с бумажкой где вы пишите я все понял ) умножение это не существующих понимание в физическом состояние
Чем больше вдолбить ребёнку, что умножение это сумма одинаковых слагаемых, тем больше проблем у него будет в основной школе, когда он начнет изучать умножение обыкновенных и десятичных дробей, которое не сводится к сумме!
Ребёнок должен понимать разницу между выражениями 3х5 и 5х3. Это поможет исключить ошибки при решении задач на умножение. Например, решение задачи "Маша съедала 3 раза в день по 2 конфеты. Сколько конфет в день съедала Маша?" должно быть таким 2х3=6(к.), а не таким 3х2=6(к.), хотя ответ получается один и тот же.
🙋♀️ Хотите, чтобы я занималась с вашим ребенком индивидуально или в мини-группе - оставляйте заявку здесь - forms.gle/N332BvMdrkJubmg69
0:00 - О чем это видео?
0:25 - Что такое умножение?
4:00 - Рассмотрим умножение на примерах
5:38 - Рассмотрим умножение на картинках
9:51 - Ещё одно тренировочное задание
Спасибо!
Мы выучили таблицу зубрёжкой в 6 лет, но дочка через пол года половину забыла. Тут я и понял, что сначало надо объяснить что есть что и Ваше объяснение лучше любого. Сейчас каждый пример раскладывает вперёд и обратно. Класс!
Спасибо вам огромное. Объяснила ребенку за один раз. Все ребенку стало понятно!
Наталья Александровна, большое Вам спасибо.Вы супер объясняете.👍👍👍💞
Очень понятно,но даже такой интересный материал ,по- моему,надо давать деткам дозированно,приводя больше примеров и предлагая ребятам придумать свои
Наталья Александровна, здравствуйте
Я подрабатываю репетитором по математике и сейчас впервые занимаюсь с третьеклассником. Ученик вообще не понимает, что такое умножение. С ним я впервые для себя осознал, что мне сложно сообразить как именно объяснить это ребёнку, чтобы он понял. Сам-то я в университете прохожу матрицы и интегралы, и умножения для меня понятно так же, как 2×2=4
Решил обратиться за помощью к Ютубу. Ваш метод объяснения самый классный и быстроусваемый. Я в восторге. Всё просто элементарно понятно. Вы большая-большая молодец !
Спасибо Вам за помощь в объяснении базовых и необходимых в жизни знаний по математике
Бабушка в 70 лет слушает очень внимательно урок, чтобы апеподать потом внуку
Здравствуйте, Наталья Александровна! Мы с дочкой учим таблицу умножения. Спасибо большое за доступное объяснение! Мы Вас любим!
Спасибо) Рада, что могу помочь)
Какая вы красавица!!!
Мальчик Коленька в 33 годика смотрит в видео про умножение)
Сегодня же попробую. А то свесили учёбу на родителей
Добрый день! Благодарю за видео, кое-что для себя полезное нашла. Единственный момент: в конце Вы говорите, что трижды пять это 3*5, но по логике это 5*3, ведь берём 5 три раза, т. е. трижды.
Уважаемая Наталья. У меня вопрос: а везде ли можно заменить умножение сложением?
умножения я так понял эта если брать как физический объект сумку, сумка и есть сама точка умножения объекта да ,?. я беру 4 конфеты и лажу в сумку а сумка у меня умножает на 3 объекта из 4 объектов и я получаю 12 объектов как то так да ,? (умножение это что такое в физическом мире материальном умножение не работает я не как не магу приумножить 5 пальцев на руке на 2 чтобы у меня было 10 пальцев это тока работает в не материальном мире а в и умственном понимании как то так да ,? ) мне все понравилась очень все хорошо объяснили спасибо (ребята ток не путайте реальность физического мира с бумажкой где вы пишите я все понял ) умножение это не существующих понимание в физическом состояние
Чем больше вдолбить ребёнку, что умножение это сумма одинаковых слагаемых, тем больше проблем у него будет в основной школе, когда он начнет изучать умножение обыкновенных и десятичных дробей, которое не сводится к сумме!
На мой взгляд, ребенку будет намного проще, понимая, что 3×5 и 5×3 одно и тоже в итоге.. и умножать проще 3 раза по 5, а не 5 по 3.
Ребёнок должен понимать разницу между выражениями 3х5 и 5х3. Это поможет исключить ошибки при решении задач на умножение. Например, решение задачи "Маша съедала 3 раза в день по 2 конфеты. Сколько конфет в день съедала Маша?" должно быть таким 2х3=6(к.), а не таким 3х2=6(к.), хотя ответ получается один и тот же.