se puede hacer un dictado invitando a representarlo con dibujos, (imagenes mentales) ello, permitie obsevar los procesos de la representacion simbilica de las imagenes mentales, descubriendo que esa imagen requiere representarlo con grafias, por lo que usa seudografias. llegando a reconocer que el significado y el significante tiene un sentido de expresion comjnicativa de las ideas (palabras).
Supuestamente a primero, llegan niños con preescolar y deben saber tomar el lápiz, tomar las tijeras correctamente y usarlas un poco. Tengo 66, soy docente y salí leyendo del kinder, sin sufrir. Mi nieta de 10, también!! Mis alumnos me llegan en cero. Hay que estudiar mucho y tener paciencia.
Es necesario que las compañeras de preescolar hagan lo suyo y que los padres apoyen.
¿Puede comentar qué estrategias didácticas contribuyen para intervenir situaciones de hipersegmentación e hiposegmentación?
Buenas noches maestro, cómo puedo adquirir los ficheros?
Dónde puedo encontrar las fichas?
Jesús González Ortega El Mastranto Loreto Zacatecas zona 116
Por que no entiendes que el niño no sabe leer ni escribir ,no sabe agarrar el lápiz y quieres dictado????
se puede hacer un dictado invitando a representarlo con dibujos, (imagenes mentales) ello, permitie obsevar los procesos de la representacion simbilica de las imagenes mentales, descubriendo que esa imagen requiere representarlo con grafias, por lo que usa seudografias. llegando a reconocer que el significado y el significante tiene un sentido de expresion comjnicativa de las ideas (palabras).
Supuestamente a primero, llegan niños con preescolar y deben saber tomar el lápiz, tomar las tijeras correctamente y usarlas un poco. Tengo 66, soy docente y salí leyendo del kinder, sin sufrir. Mi nieta de 10, también!!
Mis alumnos me llegan en cero. Hay que estudiar mucho y tener paciencia.