➡️➡️➡️ Máme velký cíl dosáhnout *do konce roku 100.000 odběratelů -- pomůžete nám* ? :-) Pokud se vám líbilo tohle nebo jiné naše video, *klikněte na tlačítko Odebírat* ! :-) Děkujeme ohromně! :-)
Já určitě. Zavedte něco jako korespondenční volby a můžeme fixlovat jak se dá a máte statisíce odběratelů jen to fikne. Jinak bezvadná přednáška, jste super a moc vám fandím.
Vynikající přednáška! Mimořádně inteligentní a vtipný přednášející. Za nejlepší poznatek z této přednášky pokládám informaci, že “jedinou pravdivou je to, źe všichni odpůrci pravdy zemřou”. P. S. Fritz Haber je metlou lidstva, v míru a i v době války. Když lidstvo je pohromou Zeměkoule.
Moc děkujeme za komentář, jsme rádi, že přednáška poučila i pobavila - ideální spojení! :-) A ano, je klidně možné, že by se pan profesor Slavíček dobře uživil v obou odvětvích! :-)
Pan prof. Slavíček zase nezklamal. Jako jsem si užil jeho přednášky z kvantové chemie v lavicích, tak přinejmenším stejně nebo možná více si užil i tuto jeho úžasnou přednášku. Díky panu prof. Slavíčkovi a díky za sdílení. Like, kdo chce jeho přednášky každý pátek! :-D
To je neskutečně úžasný! Pan profesor Slavíček je, i přes to (nebo proto?), jaká je to vážená kapacita v oboru, skvěle zábavný a vtipný. Velký palec nahoru! ♥
Děkujeme za krásný komentář, Petře! A jsme stejně jako Vy rádi, že i vážená kapacita v oboru dokáže stvořit takto úžasný přednes. :-) Jen houšť a větší kapky, jak se říká! :-)
Jestli bude kazdy tyden prednaska na jine tema podobneho charakteru budu je s radosti hltat. Pan profesor Slavicek mi docela nabourava moji zarytou predstavu ze profesor muze byt clovek od 65 let vejs, kdyz na nasi katedre byli jen docenti a dva pres 80 let stari profesori.
Každý týden to asi nezvládáme, ale budeme se snažit, jak z hlediska kvality, tak frekvence. :-) Pan profesor Slavíček nabourává mnoho zažitých představ - naštěstí!!! :-) Jen houšť a větší kapky...
Děkuji za další podmětnou přednášku a jen tak mimo mísu podotknu, že z marketingového hlediska je určitě dobře, že se internetem šíří i pouze dvou minutový výňatek se sklivcem pana Daltona. Napovědělo mi to, jaký ráz bude tato přednáška mít a proto jsem si ji s chutí pustil celou a náramně si ji užil. Děkuji! :)
Z pohledu cvokaře je pan Slavíček fantom zaujmutí. Škoda, že takové přednášející jsem neměl, to bych asi skripta nemusel číst. Děkuji. PS: Omyl, ten je vlastně základ vědy, která nemůže nic měřit, chybí ji i matematický aparát pro důkazy, a psychologie je takovou vědou, vlastně metoda pokus-omyl. No jo divná to evoluce. A ještě jednou fakt děkuji, úžasná přednáška.
To byla radost :) . Díky za nápad, za přenosy. Pro mě je to skvělá alternativa k mediálnímu mainstreamu. Sám občas přednáším, ale takováhle úžasná stylizace, tah na bránu a k pointě. Klobouk dolů. Pan profesor se několikrát omluvil za své "nepedagogické" působení, ale opak je pravdou. Poznatek, informace, prožitek doprovozený silnou emocí si člověk pamatuje mnohem lépe a déle než ty předané či zažité bez emocí. A já se každou chvíli řehtal jako kůň. Takže nezapomenutelné. Těším se na příště. :O>)
@@rolidcz7954 Takovou krávu jsem jednou zašil v Divadle Járy Cimrmana na představení "Vyšetřování ztráty třídní knihy". Smála se naschvál na nesměšných místech aby rozbila představení. Svěrák musel nechat rozsvítit, zjistit kdo to je a vyhodili ji ze sálu. Asi byla pod vlivem.
je pulnoc skotskeho casu, rucne siju rousky, piju cervene vino a u toho se diky teto prednasce soucasne vzdelavam a neskutecne bavim - naprosto vyborna prednaska!!! DIKY milionkrat za zprijemneni rucnich praci ;-)!! PS. Ale fakt - diky moc, jste bajo!!! xxx
Tak to zní jako velmi pohodový večer, Markéto! :-) Moc rádo se stalo, to my skáčeme radostí, že právě naše přednáška mohla večer zpříjemnit! :-) Takže velké díky od nás, ještě pár takových komentářů a budeme se červenat! ;-)
Neurazitelny.cz přiznávám, že mě samotného moje reakce překvapila, většinou jsem spíš studený čumák :-) srovnal bych to se zážitkem z poslechu nádherné hudby :-) podání, načasování, trefa do rozpoložení... :-)
Ono neskutočných inteligentných ,,kapacít,, je v tomto vysokoškolskom prostredí minimalne u nas dostatok. Ale málo kto ma taký talent na predávanie informácií ako pan na videu. Klobúk dole naozaj!
Vynikající přednáška, skvělá a vtipná. V jejím závěru se někdo v diskusi ptá, v čem se pan Slavíček mýlil. No, já si všiml jedné věci - čas 35:38 řekl: "V 2. polovině 19. století John Dalton udělal první odhad stáří země..." Pan Slavíček se jen přeřekl a chtěl samozřejmě říci Lord Kelvin. Tak já jen, aby viděl, že sledujeme jeho přednášky pozorně. :-)
Dobrá práce, Georgisi, takové pozorné publikum je radost mít! :-) Přesně v duchu přednášky o kritickém myšlení, která se tady na našem RUclips kanálu také brzy objeví. :-) Děkujeme za hezký komentář! :-)
"Pravda je záležitost náboženství" jsem křesťan a současně obdivovatel vědy, moc děkuji!!! (hlavně slovní spojení "zjevená pravda" je Bibli hodně blízko) Teď už by záleželo na tom, jak by to interpretovali jiní věřící a příslušníci náboženské víry
A kromě toho, že přednáška byla skvělá tak moc děkuji za zmínku o ženách - vědkyních. Dost mě poslední dobou mrzí, jak se ženská otázka buď odkládá jako bezpředmětná (když už mohou volit, co by ještě chtěly?) a nebo hází do jednoho pytle např. BLM.
Vtipná a skvělá přednáška. Navíc chemikem, což mi je blízké👍👍👌 Řeknu s pozitivní nadsázkou : ,, Produktivními omyly k vývoji lidstva a poznání . "...😉😊
Tak, pán Slaviček ma vcelku talent na tu vedeckú satiru a ironiu... Ale zase treba povedať, že nehádze všetkých do rovnakého vreca; Rozhodne je potrebné rozlišovať .. ako hovorí: "Niektorí sú oveľa viac divnejší než iní".
Při prvním vydání této knihy mně bylo často vytýkáno, že kniha, i když poučná a zajímavá, nemá tradiční „vědecký aparát“ s citacemi a odkazy, odkud své vědomosti čerpám, a je proto „neseriózní“ a „nevě-decká“. Toto druhé přepracované vydání jsem tedy opatřil patřičným poznámkovým aparátem s odkazy a citacemi, tak aby nemohly padat z akademické obce námitky z „ezoteritečnosti“ mých knih. K samotnému termínu „ezoterika“ bych chtěl poznamenat, že sice za-plavuje v lidové a zcela pověrečné podobě velkou část současné produk-ce knih věnujících se tzv. „duchovní“ tématice a je názorným dokladem vnějšího a agnostického přístupu k duchovnosti, který je celkem po právu materialistickou vědou kritizován, avšak pozoruhodně s jednou obrovskou vyjímkou, kde „vědecká“ kritika zcela umlká - s tím typem „ezoteriky“ a pověrečnosti, se kterým se setkáváme v židovství a v ži-dokřesťanské Bibli. V současném rekatolizačním („valdštejnovském“ či „pobělohorském“) společenském proudu, který dnes zcela ovládá humanitní vědy u nás, se nám vyrojila celá řada „katolických vědců a odborníků“, kteří s na-prostou seriózností ve tváři se vydávají za vědce a přitom přijímají veš-kerou katolickou „ezoteričnost“ a její víru v zázraky. Zmrtvýchvstání těla z hrobu tři dny po smrti, chození po vodě, proměna vody ve víno (tj. v krev), přeměna chleba v tělo krvavého beránka - abych zmínil ty nejznámější - patří spolu s vírou v další nadpřirozené „boží zázraky“ k běžné intelektuální výbavě těchto „moderních vědců“, kteří přitom zcela inkulturačně a nepřátelsky nazývají vše, co přesahuje rámec jejich omezeného biblického paradigmatu „ezoterikou“. Neděje se však nic nového, tito „vědci“ pouze pokračují v tradici a praxi středověkých misionářských tmářů, kteří bájili o krvavých pohanských obětech, o jejich jedení dětí, o jejich zrůdných pohlavních praktikách anebo zcela tradičně „křesťansky“ nazývali buddhisty ve všech svých zprávách „modloslužebníky“. Samotná cesta poznání je mysteriózní proces přijímání Světla či „in spirace“, podobný probouzení se či rozpomínání se, který - má-li být pravý - probíhá vždy autenticky a originálně, a každý myslitel, který tento proces zažil, ví, že je z nabytých vědomostí a vzdělání (něm. „Ausbildung“, nikoliv „Erbauung“) či pomocí citací vědeckých nebo i posvátných knih „logicky“ nevyvoditelný. Poznání totiž nelze vystavět, jak se právě materialistická věda domnívá, z pevných a „jistých“ (tj. všeobecně uchopitelných) částeček vědomostí, podobně jako židé sklá-dají kamínky na svých náhrobcích. Poznání není věda digitální, ale právě věda analogická, neboť v ní každá část musí obsahovat i esenci celku, a je proto jako puzzle nebo lego nesestavitelná. Kdyby tomu tak bylo, mohl by vědu vykonávat výkonný computer. Podstatou poznání je vnitřní vykřesané Světlo, které zahání Temnotu neprobuzenosti, a je proto zcela duchovní podstaty. Už vůbec potom není možné vybudovat jakousi „demokratickou“ humanitní vědu, tak jak se o to současný západní svět pokouší. Z citací stovek demokraticky smýšlejících vědců a filosofů je možné sestavit pouze stovky názorů a přesvědčení, které mají možná pravdu nebo také vůbec ne, které však vždy podléhají jednomu základnímu smyslu - jejich autor se musí coby „humanitní vědec“ zařadit do houfu a v předem daném ideovém rámci západního paradigmatu mít možnost se uživit. Humanitní „věda“ je tímto způsobem pouze formálně parafrázována a vlastně zesměšňována.
Demokratický filozof“ - u nás např. takový Václav Bělohradský - je navíc již ze své podstaty „contradictio in adjecto“, tj. holý a čistý nesmysl. Nelze totiž filozofovat „demokraticky“ a filozof, který si to myslí, pouze dokazuje, že je mu podstata filozofie zcela cizí pravda je totiž svou podstatou výsostně monarchická! Vytvářet např. vědeckou demokratickou „serióznost“ respektováním a šetrným a domněle „kulturním“ tolerováním geocentrické sluneční soustavy a pokusit se ji „demokraticky sbližovat“ se soustavou Koperníkovou evidentně nikam nevede. V této knize je prezentována celá řada zcela nových vizí, kterými se pokouším vyvětlit podstatu duchovní školy jako takové i samy kořeny naší dávné indoevropské tradice, a tak ukázat, že základní příčina současné krize lidskosti a morality, i příčina dnes stále zřetelněji na-růstající nadvlády pragmatické lži nad pravdou, spočívá v naprosté „zabedněnosti“ atlantské civilizace ve falešném a omylném biblickém paradigmatu. Jsou zde prezentovány desítky, ne-li stovky myšlenek, souvislostí a objevů, které ještě nikdy nebyly na půdě atlantského ži-dokřesťanství vyřčeny - často také proto, že řečeny býti ani dosud nemohly. Důvodem přitom není nějaká moje „vyšší inteligence“, nýbrž prostá skutečnost, že jsem se jako zcela svobodný a na světském profitu a ka-riéře nezávislý myslitel dovzdělal právě i mimo omezující rámec biblic-kého paradigmatu, a mohl tak nahlédnout náš svět - s dobrou znalostí jeho historie a jako jeho účastník (na rozdíl např. od Syřanů, Peršanů či Indů) - také z vnějšku. Povedlo se mi tím odvalit temný příkrov omezujícího předmětného myšlení a chtonického kultu Země, kterým je naše atlantská civilizace přímo posedlá, a objevit tak Světlo Védy. V takového situaci je ale potom snaha citovat zavedené evropské „vědecké autority“ podobna snaze vyjmenovávat názvy všech podmořských obyvatel při letu balónem. Mikoláš Koperník sice zvítězil v astronomii - i když se tomu katolická církev 300 let úspěšně bránila - avšak jeho od zemského egocentrismu odpoutaný „slunečný pohled“ na svět ještě vůbec nezvítězil v lidských myslích současníků, především ne v západní filozofii a religionistice. Praha, duben 2014 J.K. - JanKozák Kořeny indoevropské duchovní tradice
"to mi připomíná studenty když se ptají jestli dostanou body aspoň za postup" :-D :-D :-D :-D Nejlepší..... Už to poslouchám poněkolikáté a furt mě to baví
Martina, ty sa na tom smeješ, ale ono je to pravda :) Študenti sa naozaj také veci pýtajú v podobných prípadoch. A ešte zaujimavejšie sú potom reakcie jeho spolužiakov, keď sa časť začne rehniť.. a ďalšia časť je znechutená.. To ešte len potom je ťažké na to nereagovať emotívne a zachovať morálku na hodine.
@@peterkrammer8968 radosti skolske instituce. O tom uz se natocilo filmu.... :-) bez ohledu na obcasnou horkosladkost, absurdnost je jedina cesta jak to prezit: smysl pro humor
Toho pošlete přednášet na druhý stupeň ZŠ a víc holek tu vědu, alespoň zkusí. To, že ji nemusí dělat jen ti nejchytřejší a nejschopnější, co nikdy nechybují, mýlí se naprosto výjimečně a každý rok přijdou na něco nového, to jsem tak nějak tušila. Ale během přednášky mi spousta věcí začala dávat smysl zase trochu jinak a v jiných souvislostech. Tohle je přesně to, co na škole chce člověk zažívat. To, že se mu něco nového otevře, a kdyby to bylo moc nové a složité, tak se může jít po přednášce doptat. Pedagogicky naprosto vynikající.
Vidím to podobně - je důležité věci alespoň zkusit, protože naděje jen vyzývá, než vzdát to předem. Navíc věda není jen otázka géniů, ale v řadě oborů spíše otázkou trpělivé a metodické práce. To je něco, v čem má řada žen plus.
@@Neurazitelny Chemie, pokud při ní dochází k bouřlivým reakcím nás jako kluky zajímala řekl bych až moc. všechno co hořelo bouchalo prskalo nebo bublalo mě vždycky přitahovalo. samozřejmě proč k tomu dochází po tom jsme až tolik nepátrali. No a videa bych doporučil všechna, kde předvádí pokusy a vystupuje sám nebo s diváky.
@@chatnickcz "Řekl bych až moc" - moc hezky vyjádřeno, měl jsem to úplně stejné, dokonce jsem si v rodině vysloužil přezdívku "malý pyrotechnik". :-) A vlastně to bylo i důvodem, proč jsem šel následně chemii studovat (a ještě seriál MacGyver, přiznávám :-)) Díky za doporučení, určitě zkouknu! :-)
Moc pěkná přednáška, navíc úžasně vtipná. Ovšem jeden závažný problém jsem nalezl a musím na něj upozornit. Pan profesor se domnívá, že pojem PRAVDA je asociovaný s teologií, což je hluboký omyl a velice nebezpečné matení pojmů (čas okolo 6:20). Pojem pravda je asociovaný s vědeckým poznáním tohoto světa, pravda je shoda se skutečností - a věda představuje jediný spolehlivý nástroj jejího rozeznávání. Zatímco teologie je esoterika, paravěda, a s pravdou nemá vůbec nic společného. Žádný vědec se nezabývá vyvracením omylů, ale poznáváním tohoto světa. Neznám např. toxikologa, jehož úkolem by bylo prokázat nejedovatost muchomůrky zelené - naopak, znám toxikology, co tuto jedovatost prokázali. Kdo tomu nevěří, může se o tom jednodušše přesvědčit, materiál dodám, mám jí pár kilo v mrazáku.
Pan profesor na začátku upozorňoval, že to bude přednáška plná omylů. ;-) Ale jinak bod za všímavost a díky za komentář, přednášky Petra Slavíčka jsou opravdu parádní. :-)
No jistě, i Jára C. to věděl. Razil přece teorii, že pravda na počátku je často i nepřesná a jde o to jí zpřesňovat, zatímco omyl je vždy naprosto přesný. :-)
Zdravím, měl bych seriózní dotaz k přednášce: V čase 37:17 pan Slavíček začíná hovořit o chladnutí země a chybně stanovené době ochlazení země. Tato chyba měla být údajně způsobená "radioaktivitou" (čas 37:30). Chci se zeptat, jestli něměl v tomto případě pan Slavíček na mysli radiaci (resp. česky záření či sálání). Přednáším občas termomechaniku na VŠ a případně bych si rád doplnil znalosti (ať nepřednáším s odpuštěním pičoviny). Jinak závidím panu Slavíčkovi způsob jakým přednáší, je neuvěitelně poutavý a budu se snažit být v přednesu jako on - je famózní. Děkuji za případnou odpověď a přeji hodně zdarů do dalších let.
veda je vlastne vyvracanie predchádzajúcich chybných tvrdení a dôležitý je tento proces poznávania, to je teda somarina. Aké poznávanie, keď ste nič nespoznali a len nahrádzate jeden omyl za druhým. Celá fakulta nemá zmysel, pán profesor venujte sa niečomu inému. Márnosť nad márnosť. Alebo sa zakaždým učte niečo nové, učte to potom ďalej a o pár rokov zistíte, že to nebola pravda, víťazoslávne to objavíte budete to prezentovať a učiť, aby o pár rokov zase niekto prišiel na to, že to bol ďalší omyl, ale vy ste vedci, zbytoční, no bádate a prehrabávate sa v omyloch, len keby ste tým nezamorovali mysle ľudí.
Přijďte k nám na peďák, bude legrace a budeme se nádherně přít, třebas z toho něco vznikne ;) Je toho třeba, například aprobace chemie je jak šafránu. Užívejte, vytrvejte, radujme se.
Mám jednu pripomienku. Linus Pauling mal pravdu keď tvrdil o protirakovinovom účinku C vitamínu. Je dokázané, že to funguje. V Bratislave v jednej nemocnici sa vykonáva zavádzanie vitamínu C do žíl. Špeciálne ľuďom chorým na rakovinu. Intravenózne sa C vitamín aplikuje preto, lebo koncentrácia céčka musí byť veľká.
Super prednaska :) Jen by me zajimalo, kolik z tech co se tam smejou jako maly deti, neco opravdu vedi :)) Obcas je ten smich fakt trapnej a v nevhodnou chvili :))
Souhlas.. buď to bude tou fildou, nebo se paní chtěla zalíbit přednášejícímu.., jinak přednáška supr, na Kulhánka to sice dle mého nemá, ale i tak fajn
![prof. Petr Kulhánek: Extrémy (fyzikální) [7. 2. 2020 | FEL ČVUT v Praze]](/img/1.gif)
➡️➡️➡️ Máme velký cíl dosáhnout *do konce roku 100.000 odběratelů -- pomůžete nám* ? :-) Pokud se vám líbilo tohle nebo jiné naše video, *klikněte na tlačítko Odebírat* ! :-) Děkujeme ohromně! :-)
Rado sa stalo. S vdacnostou, Matilda.
Treba aj zdieľať. Odber mám. Držím vám palce, nech sa to splní. Super prednášky.👍👏👏👏
Já určitě. Zavedte něco jako korespondenční volby a můžeme fixlovat jak se dá a máte statisíce odběratelů jen to fikne. Jinak bezvadná přednáška, jste super a moc vám fandím.
@@stanislavfiala7360❤😂❤❤❤❤
Vynikající přednáška! Mimořádně inteligentní a vtipný přednášející. Za nejlepší poznatek z této přednášky pokládám informaci, že “jedinou pravdivou je to, źe všichni odpůrci pravdy zemřou”.
P. S. Fritz Haber je metlou lidstva, v míru a i v době války. Když lidstvo je pohromou Zeměkoule.
Parádní přednáška. Výborně jsem se bavil. Kdyby se takto vyučovalo všude tak rozhodně nebude depresivní národ.
Geniální spojení vědy a stand up comedy! Výýýýborný! Skvělá přednáška! ;-)
Moc děkujeme za komentář, jsme rádi, že přednáška poučila i pobavila - ideální spojení! :-) A ano, je klidně možné, že by se pan profesor Slavíček dobře uživil v obou odvětvích! :-)
jaky vedy?
Pan prof. Slavíček zase nezklamal. Jako jsem si užil jeho přednášky z kvantové chemie v lavicích, tak přinejmenším stejně nebo možná více si užil i tuto jeho úžasnou přednášku. Díky panu prof. Slavíčkovi a díky za sdílení. Like, kdo chce jeho přednášky každý pátek! :-D
Like rádi dáváme, jen si myslíme, že by toto "hlasování" pana profesora nejspíš dost vyděsilo, kdyby se o něm dozvěděl. :-)
Tím jsem si prakticky jist. :-D Asi nezbyde, než se těšit na příště.
Dakujem
To je neskutečně úžasný! Pan profesor Slavíček je, i přes to (nebo proto?), jaká je to vážená kapacita v oboru, skvěle zábavný a vtipný.
Velký palec nahoru! ♥
Děkujeme za krásný komentář, Petře! A jsme stejně jako Vy rádi, že i vážená kapacita v oboru dokáže stvořit takto úžasný přednes. :-) Jen houšť a větší kapky, jak se říká! :-)
Zaujímavé, príjemné, ďakujem.
Skvělá přednáška, skvělý přednášející. Díky za ni!
Super zábavné a chytré... nechápu jak se tohle někomu může nelíbit.
Já jsem se dlouho nepobavil, pan ma supeeeeeer přednášku
To je borec !
Skvělá přednáška.
Skvelá prednáška, veľká poklona profesorovi!
výborné. takhle se má předávat věda!!!! díky za video
Rádo se stalo, Vladimíre, naprosto souhlasíme! :-)
Jestli bude kazdy tyden prednaska na jine tema podobneho charakteru budu je s radosti hltat. Pan profesor Slavicek mi docela nabourava moji zarytou predstavu ze profesor muze byt clovek od 65 let vejs, kdyz na nasi katedre byli jen docenti a dva pres 80 let stari profesori.
Každý týden to asi nezvládáme, ale budeme se snažit, jak z hlediska kvality, tak frekvence. :-) Pan profesor Slavíček nabourává mnoho zažitých představ - naštěstí!!! :-) Jen houšť a větší kapky...
nádherná prezentácia, ďakujem!
skvělá přednáška , p prof Slavíček je borec , občas mi vehnal slzy do očí...
Naprosto skvěle👍
Výborná přednáška po všech směrech. Díky
Velmi hezké, informačně nabité, vtipné, prostě parááááda !!!
Vďaka za prednášku...
Máloktorá prednáška sa dá pozrieť viac krát s radosťou, táto to spĺňa na 100%
Děkuji za další podmětnou přednášku a jen tak mimo mísu podotknu, že z marketingového hlediska je určitě dobře, že se internetem šíří i pouze dvou minutový výňatek se sklivcem pana Daltona. Napovědělo mi to, jaký ráz bude tato přednáška mít a proto jsem si ji s chutí pustil celou a náramně si ji užil. Děkuji! :)
Ďakujem, toto je je neuveriteľne múdre a vtipné rozprávanie.
Pan profesor je génius. Jeho přednášku jsem doslova hltal! 👍
Pan profesor je skvělý řečník👍
Hodně dobrá přednáška , velmi zajímavá , charismatický přednášející !!! Moc moc pěkné !!!
Moc děkujeme za hezký komentář, milá Ireno, pan profesor Slavíček je skutečně třída. :-)
Tak to je asi nejlepší přednáška, co jsem kdy slyšel :D :D
Děkujeme za hezký komentář, Jane, máme stejný názor. :-)
Z pohledu cvokaře je pan Slavíček fantom zaujmutí. Škoda, že takové přednášející jsem neměl, to bych asi skripta nemusel číst. Děkuji.
PS: Omyl, ten je vlastně základ vědy, která nemůže nic měřit, chybí ji i matematický aparát pro důkazy, a psychologie je takovou vědou, vlastně metoda pokus-omyl. No jo divná to evoluce.
A ještě jednou fakt děkuji, úžasná přednáška.
Moc rádo se stalo, jsme rádi, že se video líbí, a děkujeme za komentář. :-) Mezi námi, taky studentům VŠCHT pana profesora maličko závidíme. ;-)
To byla radost :) . Díky za nápad, za přenosy. Pro mě je to skvělá alternativa k mediálnímu mainstreamu. Sám občas přednáším, ale takováhle úžasná stylizace, tah na bránu a k pointě. Klobouk dolů. Pan profesor se několikrát omluvil za své "nepedagogické" působení, ale opak je pravdou. Poznatek, informace, prožitek doprovozený silnou emocí si člověk pamatuje mnohem lépe a déle než ty předané či zažité bez emocí. A já se každou chvíli řehtal jako kůň. Takže nezapomenutelné. Těším se na příště. :O>)
Paráda !
Skvělá přednáška. Pan profesor je výborný řečník!
Výborná vtipná a poučná přednáška, děkuji za její nahrání. :)
Velmi rádo se stalo, Jakube, těší nás, že se líbí! :-)
Poutavé, humorně podané, prostě parádní ...
Páni, nejlepší přednášející :) děkuji za toto
Potěšení na naší straně, jsme rádi, že se líbí. :-)
Tlieskam v leže :D skvelá prednáška.
Perfekt. A je fajn , že Slavíček hezky artikuluje a je mu rozumět.
Díky za komentář Richarde! :-) Která část se líbila nejvíc? :-)
Pan profesor myslím zaslouženě patří mezi českou vzdělávací špičku. :-)
skvělá přednáška, otravné řehtání nějaké krůty mě dost štvalo
Ta byla zralá na šest loktů.
@@chlebajatro Na šest loktů?
Těžko se jí divit, řehtali se prakticky všichni. :-) Jsme rádi, že se přednáška líbila! :-)
Nejlepší Stand up co jsem kdy viděl :-D
Skvělá přednáška , takhle si představuji popularizaci vědy. Vtipné, přitom nepodbízivé podání. Super.
Super přednáška .
Moc děkujeme věrnému divákovi, Petře! :-)
super přednáška a p Slavíček taky !!!
Rostislave, vítáme u dalšího videa a jsme moc rádi, že to byl příjemně strávený čas! :-) Která část zaujala / pobavila nejvíc? :-)
@@Neurazitelny úplně všechno....fakt je borec...
Já nechápu, čemu se tam lidi stále smějí... Velmi zajímavé..
Hlavně ta pani co se neustále blbě směje na úplně blbých místech je fakt rušivá.
@@rolidcz7954 Takovou krávu jsem jednou zašil v Divadle Járy Cimrmana na představení "Vyšetřování ztráty třídní knihy". Smála se naschvál na nesměšných místech aby rozbila představení. Svěrák musel nechat rozsvítit, zjistit kdo to je a vyhodili ji ze sálu. Asi byla pod vlivem.
Úžasná přednáška. Moc jsem se pobavila. Divadlo Járy Cimrmana má konkurenci!😂👍
je pulnoc skotskeho casu, rucne siju rousky, piju cervene vino a u toho se diky teto prednasce soucasne vzdelavam a neskutecne bavim - naprosto vyborna prednaska!!!
DIKY milionkrat za zprijemneni rucnich praci ;-)!!
PS. Ale fakt - diky moc, jste bajo!!! xxx
Tak to zní jako velmi pohodový večer, Markéto! :-) Moc rádo se stalo, to my skáčeme radostí, že právě naše přednáška mohla večer zpříjemnit! :-) Takže velké díky od nás, ještě pár takových komentářů a budeme se červenat! ;-)
Skvělé!!!! 👍👍👍👍
diky za tve myslenky jako byss my mluvil sduše.
Skvělá přednáška, je to borec :-)
perfektní !
Děkujeme, Juro, jsme moc rádi, že se líbí! :-)
No jo. Ale trilobiti vymřeli už na konci permu...
Opět se mi osvedčilo: vtipný přednášející /zjistit lze hned v úvodu přednášky/ obvykle má dobrou přednášku.
Moc pěkný přednáška :-).
boží!
Pane profesore úžasná forma vštěpování...je to dílo.
Nádhera, úžasné, božíííííííí, masakr !!! :)
Páni, tomu říkáme nadšení z přednášky! :-) Jsme moc rádi, že se líbí, Milane! :-)
Neurazitelny.cz přiznávám, že mě samotného moje reakce překvapila, většinou jsem spíš studený čumák :-) srovnal bych to se zážitkem z poslechu nádherné hudby :-) podání, načasování, trefa do rozpoložení... :-)
Milanodroku1972 Je to krásné, když něco takhle sedne. :-)
Skvělý závěr...
Ono neskutočných inteligentných ,,kapacít,, je v tomto vysokoškolskom prostredí minimalne u nas dostatok. Ale málo kto ma taký talent na predávanie informácií ako pan na videu. Klobúk dole naozaj!
Dobrý den, moc kvalitní přednáška!!!
Děkujeme, Danieli! :-) Jsme moc rádi, že se líbí! :-)
Pěkná přednáška. Až na tu hýkající osobu v pozadí.
Děkuji, to je naprostá nádhera :-)
VYNIKAJICI ! BRILANTNI !
Skvěle podáno !
Ano, kéž by všichni vyučující měli takovýto drive! :-)
Vynikající přednáška, skvělá a vtipná. V jejím závěru se někdo v diskusi ptá, v čem se pan Slavíček mýlil. No, já si všiml jedné věci - čas 35:38 řekl: "V 2. polovině 19. století John Dalton udělal první odhad stáří země..." Pan Slavíček se jen přeřekl a chtěl samozřejmě říci Lord Kelvin. Tak já jen, aby viděl, že sledujeme jeho přednášky pozorně. :-)
Dobrá práce, Georgisi, takové pozorné publikum je radost mít! :-) Přesně v duchu přednášky o kritickém myšlení, která se tady na našem RUclips kanálu také brzy objeví. :-) Děkujeme za hezký komentář! :-)
"Pravda je záležitost náboženství" jsem křesťan a současně obdivovatel vědy, moc děkuji!!!
(hlavně slovní spojení "zjevená pravda" je Bibli hodně blízko)
Teď už by záleželo na tom, jak by to interpretovali jiní věřící a příslušníci náboženské víry
bozi👏
A kromě toho, že přednáška byla skvělá tak moc děkuji za zmínku o ženách - vědkyních. Dost mě poslední dobou mrzí, jak se ženská otázka buď odkládá jako bezpředmětná (když už mohou volit, co by ještě chtěly?) a nebo hází do jednoho pytle např. BLM.
musite svoje feministicke ideologie nacpat i do prednasky o vede???nechte vedu muzum a ideologie zenam a nemichejme se
to je neskutecnej borec :)
Pán přednášející je fakt hustej :-))
Můžeme jedině souhlasit, Martine. :-) Děkujeme za komentář! :-)
Vtipná a skvělá přednáška. Navíc chemikem, což mi je blízké👍👍👌 Řeknu s pozitivní nadsázkou : ,, Produktivními omyly k vývoji lidstva a poznání . "...😉😊
Jsme moc rádi, že i tahle přednáška potěšila, je to jeden z klenotů naší sbírky. :-) Velmi podařené motto, mimochodem! ;-)
přednáška perfektní.....definice pedagogiky je moc hezká....
Moc děkujeme, Rostislave, jsme rádi, že se líbí - obojí. :-)
Na podobných přednáškách by měli přicházet posluchači střízliví. Z části "bla, bla, bla".
Urazitelny
"Definice pedagogiky: Házení falešných perel skutečným sviním."
:-D
Ano, Tomáši, ta je skutečně vydařená (a trefná?). :D
myslim ze tam bylo 'opravdovym svinim' ale to na kouzle jadrnosti nevadi...
@@petrcifka Ano, svině jsou v bonmotu skutečně opravdové, ale na kráse definice to skutečně mnoho nemění. :-)
miluju tuhle fyziku/když se nermusím učit vzorečky/
Sakra chlape, vy jste fakt dobrej :D Moh byste mít vlastní pořad v TV
Já sem na vědecké fachidioty celkem alergický :D
Jsme si skoro jistí, že by do vlastního TV pořadu pan profesor nešel, ale rozhodně by v nás měl pravidelné diváky. :-)
@@Neurazitelny A řekli jste mu, že by to znamenalo být slavný a bohatý? Asi ne jako lord Kelvin, ale možná by se i nějaké medaile dočkal... 🙂
Tak, pán Slaviček ma vcelku talent na tu vedeckú satiru a ironiu... Ale zase treba povedať, že nehádze všetkých do rovnakého vreca; Rozhodne je potrebné rozlišovať .. ako hovorí: "Niektorí sú oveľa viac divnejší než iní".
To, když studenti v podstatě přemlouvají, ať se ještě nekončí, dost vypovídá o tom, jak skvělé takovéhle podání učiva je :D
:-)) i teologové dochází k závěru, že se mýlí. :-)) Přednášky na jaké se člověk těší. Díky
Jsme moc rádi, že se na naše videa někdo tolik těší! :-) Budeme se snažit, aby bylo na co se těšit i nadále. :-)
Když pan profesor vysvětloval, že věda narozdíl od náboženství vyvrací omyly, tak mi to silně připomnělo Cimrmanovu teorii poznání :))
Je otázka, zda to byla od pana profesora podobnost čistě náhodná... ;-)
Při prvním vydání této knihy mně bylo často vytýkáno, že kniha, i když poučná a zajímavá, nemá tradiční „vědecký aparát“ s citacemi a odkazy, odkud své vědomosti čerpám, a je proto „neseriózní“ a „nevě-decká“. Toto druhé přepracované vydání jsem tedy opatřil patřičným poznámkovým aparátem s odkazy a citacemi, tak aby nemohly padat z akademické obce námitky z „ezoteritečnosti“ mých knih.
K samotnému termínu „ezoterika“ bych chtěl poznamenat, že sice za-plavuje v lidové a zcela pověrečné podobě velkou část současné produk-ce knih věnujících se tzv. „duchovní“ tématice a je názorným dokladem vnějšího a agnostického přístupu k duchovnosti, který je celkem po právu materialistickou vědou kritizován, avšak pozoruhodně s jednou obrovskou vyjímkou, kde „vědecká“ kritika zcela umlká - s tím typem „ezoteriky“ a pověrečnosti, se kterým se setkáváme v židovství a v ži-dokřesťanské Bibli.
V současném rekatolizačním („valdštejnovském“ či „pobělohorském“) společenském proudu, který dnes zcela ovládá humanitní vědy u nás, se nám vyrojila celá řada „katolických vědců a odborníků“, kteří s na-prostou seriózností ve tváři se vydávají za vědce a přitom přijímají veš-kerou katolickou „ezoteričnost“ a její víru v zázraky. Zmrtvýchvstání těla z hrobu tři dny po smrti, chození po vodě, proměna vody ve víno (tj. v krev), přeměna chleba v tělo krvavého beránka - abych zmínil ty nejznámější - patří spolu s vírou v další nadpřirozené „boží zázraky“ k běžné intelektuální výbavě těchto „moderních vědců“, kteří přitom zcela inkulturačně a nepřátelsky nazývají vše, co přesahuje rámec jejich omezeného biblického paradigmatu „ezoterikou“.
Neděje se však nic nového, tito „vědci“ pouze pokračují v tradici a praxi středověkých misionářských tmářů, kteří bájili o krvavých pohanských obětech, o jejich jedení dětí, o jejich zrůdných pohlavních praktikách anebo zcela tradičně „křesťansky“ nazývali buddhisty ve všech svých zprávách „modloslužebníky“.
Samotná cesta poznání je mysteriózní proces přijímání Světla či „in
spirace“, podobný probouzení se či rozpomínání se, který - má-li být pravý - probíhá vždy autenticky a originálně, a každý myslitel, který tento proces zažil, ví, že je z nabytých vědomostí a vzdělání (něm. „Ausbildung“, nikoliv „Erbauung“) či pomocí citací vědeckých nebo i posvátných knih „logicky“ nevyvoditelný. Poznání totiž nelze vystavět, jak se právě materialistická věda domnívá, z pevných a „jistých“ (tj. všeobecně uchopitelných) částeček vědomostí, podobně jako židé sklá-dají kamínky na svých náhrobcích. Poznání není věda digitální, ale právě věda analogická, neboť v ní každá část musí obsahovat i esenci celku, a je proto jako puzzle nebo lego nesestavitelná. Kdyby tomu tak bylo, mohl by vědu vykonávat výkonný computer.
Podstatou poznání je vnitřní vykřesané Světlo, které zahání Temnotu neprobuzenosti, a je proto zcela duchovní podstaty. Už vůbec potom není možné vybudovat jakousi „demokratickou“ humanitní vědu, tak jak se o to současný západní svět pokouší. Z citací stovek demokraticky smýšlejících vědců a filosofů je možné sestavit pouze stovky názorů a přesvědčení, které mají možná pravdu nebo také vůbec ne, které však vždy podléhají jednomu základnímu smyslu - jejich autor se musí coby „humanitní vědec“ zařadit do houfu a v předem daném ideovém rámci západního paradigmatu mít možnost se uživit. Humanitní „věda“ je tímto způsobem pouze formálně parafrázována a vlastně zesměšňována.
Demokratický filozof“ - u nás např. takový Václav Bělohradský - je navíc již ze své podstaty „contradictio in adjecto“, tj. holý a čistý nesmysl. Nelze totiž filozofovat „demokraticky“ a filozof, který si to myslí, pouze dokazuje, že je mu podstata filozofie zcela cizí pravda je totiž svou podstatou výsostně monarchická! Vytvářet např. vědeckou demokratickou „serióznost“ respektováním a šetrným a domněle „kulturním“ tolerováním geocentrické sluneční soustavy a pokusit se ji „demokraticky sbližovat“ se soustavou Koperníkovou evidentně nikam nevede.
V této knize je prezentována celá řada zcela nových vizí, kterými se pokouším vyvětlit podstatu duchovní školy jako takové i samy kořeny naší dávné indoevropské tradice, a tak ukázat, že základní příčina současné krize lidskosti a morality, i příčina dnes stále zřetelněji na-růstající nadvlády pragmatické lži nad pravdou, spočívá v naprosté „zabedněnosti“ atlantské civilizace ve falešném a omylném biblickém paradigmatu. Jsou zde prezentovány desítky, ne-li stovky myšlenek, souvislostí a objevů, které ještě nikdy nebyly na půdě atlantského ži-dokřesťanství vyřčeny - často také proto, že řečeny býti ani dosud nemohly.
Důvodem přitom není nějaká moje „vyšší inteligence“, nýbrž prostá skutečnost, že jsem se jako zcela svobodný a na světském profitu a ka-riéře nezávislý myslitel dovzdělal právě i mimo omezující rámec biblic-kého paradigmatu, a mohl tak nahlédnout náš svět - s dobrou znalostí jeho historie a jako jeho účastník (na rozdíl např. od Syřanů, Peršanů či Indů) - také z vnějšku. Povedlo se mi tím odvalit temný příkrov omezujícího předmětného myšlení a chtonického kultu Země, kterým je naše atlantská civilizace přímo posedlá, a objevit tak Světlo Védy.
V takového situaci je ale potom snaha citovat zavedené evropské „vědecké autority“ podobna snaze vyjmenovávat názvy všech podmořských obyvatel při letu balónem. Mikoláš Koperník sice zvítězil v astronomii - i když se tomu katolická církev 300 let úspěšně bránila - avšak jeho od zemského egocentrismu odpoutaný „slunečný pohled“ na svět ještě vůbec nezvítězil v lidských myslích současníků, především ne v západní filozofii a religionistice.
Praha, duben 2014 J.K. - JanKozák Kořeny indoevropské duchovní tradice
"to mi připomíná studenty když se ptají jestli dostanou body aspoň za postup" :-D :-D :-D :-D Nejlepší..... Už to poslouchám poněkolikáté a furt mě to baví
Martina, ty sa na tom smeješ, ale ono je to pravda :) Študenti sa naozaj také veci pýtajú v podobných prípadoch. A ešte zaujimavejšie sú potom reakcie jeho spolužiakov, keď sa časť začne rehniť.. a ďalšia časť je znechutená.. To ešte len potom je ťažké na to nereagovať emotívne a zachovať morálku na hodine.
@@peterkrammer8968 radosti skolske instituce. O tom uz se natocilo filmu.... :-) bez ohledu na obcasnou horkosladkost, absurdnost je jedina cesta jak to prezit: smysl pro humor
Toho pošlete přednášet na druhý stupeň ZŠ a víc holek tu vědu, alespoň zkusí. To, že ji nemusí dělat jen ti nejchytřejší a nejschopnější, co nikdy nechybují, mýlí se naprosto výjimečně a každý rok přijdou na něco nového, to jsem tak nějak tušila. Ale během přednášky mi spousta věcí začala dávat smysl zase trochu jinak a v jiných souvislostech. Tohle je přesně to, co na škole chce člověk zažívat. To, že se mu něco nového otevře, a kdyby to bylo moc nové a složité, tak se může jít po přednášce doptat. Pedagogicky naprosto vynikající.
Vidím to podobně - je důležité věci alespoň zkusit, protože naděje jen vyzývá, než vzdát to předem. Navíc věda není jen otázka géniů, ale v řadě oborů spíše otázkou trpělivé a metodické práce. To je něco, v čem má řada žen plus.
Boží
Doporučuji všem Cimrmanologum😂😅❤❤❤
Věřím, že se pan Slavíček uživí i v showbusinesu.
"Mnozina vericich roste ..." LOL
Pekna prednaska! :-)
Děkujeme, milá Dano, a jsme moc rádi, že se líbí! :-) Je to jedna z našich nej... :-)
Pravým průkopníkem slepých uliček byl přeci Jára Cimrman. Byl to právě on, kdo dokázal, že vyfukováním tabákového dýmu do vody zlato nevznikne. :-)
Nevím čím to je, ale nejvtipnější přednášky tady na youtube, mi připadají ty od chemiků, panů
Slavíčka a Landesborougha•
•
A pak že chemie je nudná věda! :-) Mimochodem, s výběrem souhlasíme, které video s Michaelem by zvlášť stálo za vidění? :-)
@@Neurazitelny Chemie, pokud při ní dochází k bouřlivým reakcím nás jako kluky zajímala řekl bych až moc. všechno co hořelo bouchalo prskalo nebo bublalo mě vždycky přitahovalo. samozřejmě proč k tomu dochází po tom jsme až tolik nepátrali. No a videa bych doporučil všechna, kde předvádí pokusy a vystupuje sám nebo s diváky.
@@chatnickcz "Řekl bych až moc" - moc hezky vyjádřeno, měl jsem to úplně stejné, dokonce jsem si v rodině vysloužil přezdívku "malý pyrotechnik". :-) A vlastně to bylo i důvodem, proč jsem šel následně chemii studovat (a ještě seriál MacGyver, přiznávám :-))
Díky za doporučení, určitě zkouknu! :-)
super přednáška. Jen o té DNA jsem se nic nedozvěděl a to je škoda. :-)
To nás taky hodně zamrzelo, ale čas byl neúprosný. Ale kdo ví, třeba u nás pan profesor nebyl naposledy. ;-)
Skvelé! :-) Uz vykop je skvely: ta definicia pedagogiky by mala vojst do ucebnic!!! :-)
Moc děkujeme, Ivane, těší nás, že se video líbí! :-)
Klobuk dole pane. Poucne a vtipne zaroven. Slovensky standup sa moze hanbit.
Já si musel pouštět nějaké věci stále dokola, to s brýlemi je fakt úžasné 😂
Jestli se nemylim tak mate pravdu
👏👏👏
Moc pěkná přednáška, navíc úžasně vtipná. Ovšem jeden závažný problém jsem nalezl a musím na něj upozornit. Pan profesor se domnívá, že pojem PRAVDA je asociovaný s teologií, což je hluboký omyl a velice nebezpečné matení pojmů (čas okolo 6:20). Pojem pravda je asociovaný s vědeckým poznáním tohoto světa, pravda je shoda se skutečností - a věda představuje jediný spolehlivý nástroj jejího rozeznávání. Zatímco teologie je esoterika, paravěda, a s pravdou nemá vůbec nic společného. Žádný vědec se nezabývá vyvracením omylů, ale poznáváním tohoto světa. Neznám např. toxikologa, jehož úkolem by bylo prokázat nejedovatost muchomůrky zelené - naopak, znám toxikology, co tuto jedovatost prokázali. Kdo tomu nevěří, může se o tom jednodušše přesvědčit, materiál dodám, mám jí pár kilo v mrazáku.
Děkujeme za komentář, Jane, jsme rádi, že se přednáška líbila a pobavila zároveň! :-)
Dobeš jako ministr školství ve vládě Václava Klause byl jeden z mála normálních ministrů. Srdečně děkuju za skvělou přednášku zasmála jsem se
42:10 Tou druhou planetou a nie časticou :DD ...ale inak p. Slavíček je skvelý, mám rád jeho prednášky!
Pan profesor na začátku upozorňoval, že to bude přednáška plná omylů. ;-) Ale jinak bod za všímavost a díky za komentář, přednášky Petra Slavíčka jsou opravdu parádní. :-)
No jistě, i Jára C. to věděl. Razil přece teorii, že pravda na počátku je často i nepřesná a jde o to jí zpřesňovat, zatímco omyl je vždy naprosto přesný. :-)
Tak tak, a hlavně pozor na jeho vyvracení, protože na konci takového procesu, jak známo... nevíme nic. ;-)
vzpomněl jsem si na totéž :) ruclips.net/video/J7yu5ggxDMg/видео.html
krasna prednaska, kiezby som vedel aj ja viest takto prednasku :D
Spousta věcí se dá naučit, navíc když má člověk takový vzor jako pana profesora Slavíčka... :-)
Já si vzpomínám na školu, jak jsme se učili proč nemají stromy v zimě listí. A to si myslím, že je jeden z omylů, který ještě žije.
Nechte nám komentář, jak se Vám líbí definice pedagogiky! :-)
Přejeme příjemné sledování, milí přátelé. :-)
Zdravím, měl bych seriózní dotaz k přednášce: V čase 37:17 pan Slavíček začíná hovořit o chladnutí země a chybně stanovené době ochlazení země. Tato chyba měla být údajně způsobená "radioaktivitou" (čas 37:30). Chci se zeptat, jestli něměl v tomto případě pan Slavíček na mysli radiaci (resp. česky záření či sálání). Přednáším občas termomechaniku na VŠ a případně bych si rád doplnil znalosti (ať nepřednáším s odpuštěním pičoviny). Jinak závidím panu Slavíčkovi způsob jakým přednáší, je neuvěitelně poutavý a budu se snažit být v přednesu jako on - je famózní. Děkuji za případnou odpověď a přeji hodně zdarů do dalších let.
veda je vlastne vyvracanie predchádzajúcich chybných tvrdení a dôležitý je tento proces poznávania, to je teda somarina. Aké poznávanie, keď ste nič nespoznali a len nahrádzate jeden omyl za druhým. Celá fakulta nemá zmysel, pán profesor venujte sa niečomu inému. Márnosť nad márnosť. Alebo sa zakaždým učte niečo nové, učte to potom ďalej a o pár rokov zistíte, že to nebola pravda, víťazoslávne to objavíte budete to prezentovať a učiť, aby o pár rokov zase niekto prišiel na to, že to bol ďalší omyl, ale vy ste vedci, zbytoční, no bádate a prehrabávate sa v omyloch, len keby ste tým nezamorovali mysle ľudí.
Definice zcela přesná a výstižná. Znám to dobře po více než 10 letech pedagogické praxe.
Přijďte k nám na peďák, bude legrace a budeme se nádherně přít, třebas z toho něco vznikne ;) Je toho třeba, například aprobace chemie je jak šafránu. Užívejte, vytrvejte, radujme se.
Body za postup :-)
Mám jednu pripomienku. Linus Pauling mal pravdu keď tvrdil o protirakovinovom účinku C vitamínu. Je dokázané, že to funguje. V Bratislave v jednej nemocnici sa vykonáva zavádzanie vitamínu C do žíl. Špeciálne ľuďom chorým na rakovinu. Intravenózne sa C vitamín aplikuje preto, lebo koncentrácia céčka musí byť veľká.
Ako ja som laik ale tak toto je fakt prča. Asi začnem na staré kolená študovať ;)
Tuto přednášku poslouchám v průběhu let opakovaně. Vůbec by nebylo špatné, takovou přednášku udělat znovu s nějakými příklady ze současné vědy.
A ja si vzdycky myslel ze styl Cimrmanovcu je naprosto neprekonatelny :-). Absolutni jednicka!
Super prednaska :) Jen by me zajimalo, kolik z tech co se tam smejou jako maly deti, neco opravdu vedi :)) Obcas je ten smich fakt trapnej a v nevhodnou chvili :))
Lepší, než aby plakali. Zajímavé je, čeho si všímate😮
Souhlas.. buď to bude tou fildou, nebo se paní chtěla zalíbit přednášejícímu.., jinak přednáška supr, na Kulhánka to sice dle mého nemá, ale i tak fajn
@@dardanely1On ten smích je velice rušivý, proto se ho všimnul.