Спасибо, Денис! Этого урока мне очень не хватало! Пользовался альтерированными аккордами исключительно по слуху и интутивно, не понимая стоящей за этим логики. Уверен, что добавление теоретического осмысления расширит мои возможности сочинительства и снятия композиций по слуху.
Хороший урок, спасибо. Есть пожелание, если есть возможность, показывайте примеры не на гитаре, а на фортепианной клавиатуре. Всё-таки это более универсальный инструмент и будет проще для понимания. И вставки с нотами делайте более длительным, где-то сбоку экрана. Лайк конечно же не глядя. Все супер.
@@studymusicru что за реакция? Я вас чем то обидел или у вас Звёздная болезнь? Это просто пожелание. Или я обязан знать, что вы записываете видео в полевых условиях? Спуститесь на землю, "гуру".
При чём тут звездная болезнь? Вам предлагаются бесплатные уроки, но вам не нравится, что показывают не на фортепиано, а на гитаре. Я не вижу проблемы взять и сыграть на том инструменте, который вам нужен. Информация универсальная: а то получается отдельно урок для каждого инструмента записывать? Гитаристы пишут под другими уроками - ой покажите пожалуйста на гитаре. Запишешь урок на гитаре и фортепиано придет в комментарии вокалист скажет, а можно для вокалистов как то объяснить и тд и тп. Потом приходят те, кто нот не знает - ой а покажите пиано ролл, а покажите табулатуру. Ну и тд и тп. Нужно учиться информацию без инструмента осмысливать. Относительно вставок с нотами это можно сделать без проблем - хотя они так вроде сбоку
@@studymusicru проблема текстовых сообщений в том, что человек не понимает с каким настроением и посылом оно написано и воспринимает часто "в штыки". Это очень хорошо отображает внутренний мир человека. Если вам не понятно, ругают вас или хвалят, не спешите с выводами, лучше перечитайте внимательнее. В моем сообщении я вас похвалили и выразил благодарность т.к. вы действительно даёте хороший и полезный материал. А пожелание, это всего лишь пожелание, (не осуждение и даже не критика) оно вас ни к чему не обязывает, так что не стоит на него так остро реагировать. Желаю вам больше позитива и удачи в вашем деле.
Вы оба абсолютно разные, но очень круты, по подаче самой сути вопроса, без всякой воды, пафоса и излишнего возвеличивание себя как преподавателя! Молодцы! Есть много всяких технарей, которые знают, как писать, как играть, или как петь, а толковых теоретиков не так уж и много!
Спасибо огромное Денис, Super! Но у меня один вопрос, как-же быть с минором, если ты говоришь, что альтерировать ступень аккорда в тональности можно на расстоянии б2 от соседнего тона, а как-же быть например в C - moll с G7(#5-9), ведь тоны ми бемоль и ля бемоль входят в C - moll натуральный и гармонический. Заранее благодарен.
Я написал прогрессию в С миноре 1ступень-6 ступень-3 ступень-7 ступень и транспонировал , звучит шикарно ,но я понимаю ,что по классическим правилам эта последовательность неправильна ( после тоники -субдоминанта-доминанта и после доминанты не может идти субдоминанта ) Помогите привести эту прогрессию к правильныму классическиму виду . Какой аккорд поменять ? И на какой ? Какие могут быть варианты ? Мне очень важно.Помогите пожалуйста.
Может для кого полезно, а для кого - то дико прозвучит, мы эстрадники называем(нас учили в колледже) аккорды по типу b5#5 - с расщепленным тоном, в данном случае квинта. Резюмируя - G7 b9 b5 #5 - Соль доминант септ, с сниженой ноной и расщеплённым квинтовым тоном(-ой квинтой).
Денис, правильно ли я понял, что альтерированные аккорды всегда нужно разрешать, чтобы не вылететь из текущей тональности? или можно их сочетать один за другим?
Так как альтерация это всегда то расположенный между двух диатонических звуков, то альтерация одно аккорда не может переходить в другую. Однако один альтерированный аккорд может переходить в другой - например DD7b5 - D7#5 - в данном соединении альтерации разрешаться в диатонические звуки 4#-5 и 6b-5, а диатоническая ступень перейдет в альтерацию 2-2#
Ох, и тут понимание наконец пришло))) а, вот, если понизить например, ступени какие-то в аккорде, а потом обмануть слушателя и противоположное движение по тональности сыграть? Не будет ли крутой фишкой?))
Фокус камеры стабильно схватил ноутбук и уже не отпустил. Может ручная настройка фокуса есть? Точнее тоже автоматическая, но когда сам указываешь квадрат, в каком месте камере искать фокус. (Это так - чисто к слову).
@@dalnegorskrecords1354 ну тогда толк что он на гитаре играет? Пусть материал показывает и объясняет. Иначе приходится все смотреть за инструментом а такая возможность есть не всегда.
То что у вас звучание плохо воспринимается на электрогитаре так это надо тембровый слух развивать, нечего на фортепианом звуке теорию учить - вы что фортепианную музыку собрались слушать? Гитарный тембр более популярен в современной музыке - да и нет у меня фортепиано, где я его вам возьму
Эм альтерация это как модуляция только вне модальностей? или некоторые упоротые ( те, что дальше 7 самых стандартных) модальности так из альтераций и образовались? или я дурак?
Всем привет! Решил проверить теорию 10.000⌛, занимаясь на гитаре. Сейчас нахожусь на отметке 2600 часов. Кому интересно наблюдайте) Получится ли у меня, что думаете?
@@TheKozladoy все таки уверен, что для овладения каким либо навыком нужно посвятить ему определенное количество времени. А вот от от того с головой ты подойдешь к занятиям или без, зависит уровень овладения этим навыком.
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Голосоведение в прогрессиях ruclips.net/video/R06giWg42BI/видео.html
Ликбез по альтерациям ruclips.net/video/6PxIoeWnbFY/видео.html
17 нотная тональность ruclips.net/video/mi4wNEtpxkM/видео.html
Спасибо, Денис! Этого урока мне очень не хватало!
Пользовался альтерированными аккордами исключительно по слуху и интутивно, не понимая стоящей за этим логики.
Уверен, что добавление теоретического осмысления расширит мои возможности сочинительства и снятия композиций по слуху.
Канал, на котором лайк идёт автоматом, ещё до просмотра! Спасибо за труд!
Хороший урок, спасибо. Есть пожелание, если есть возможность, показывайте примеры не на гитаре, а на фортепианной клавиатуре. Всё-таки это более универсальный инструмент и будет проще для понимания. И вставки с нотами делайте более длительным, где-то сбоку экрана. Лайк конечно же не глядя. Все супер.
Мне купить фортепиано и с собой в самолетах возить, чтобы вам удобнее было?
@@studymusicru что за реакция? Я вас чем то обидел или у вас Звёздная болезнь? Это просто пожелание. Или я обязан знать, что вы записываете видео в полевых условиях? Спуститесь на землю, "гуру".
При чём тут звездная болезнь? Вам предлагаются бесплатные уроки, но вам не нравится, что показывают не на фортепиано, а на гитаре. Я не вижу проблемы взять и сыграть на том инструменте, который вам нужен. Информация универсальная: а то получается отдельно урок для каждого инструмента записывать? Гитаристы пишут под другими уроками - ой покажите пожалуйста на гитаре. Запишешь урок на гитаре и фортепиано придет в комментарии вокалист скажет, а можно для вокалистов как то объяснить и тд и тп. Потом приходят те, кто нот не знает - ой а покажите пиано ролл, а покажите табулатуру. Ну и тд и тп. Нужно учиться информацию без инструмента осмысливать. Относительно вставок с нотами это можно сделать без проблем - хотя они так вроде сбоку
@@studymusicru проблема текстовых сообщений в том, что человек не понимает с каким настроением и посылом оно написано и воспринимает часто "в штыки". Это очень хорошо отображает внутренний мир человека. Если вам не понятно, ругают вас или хвалят, не спешите с выводами, лучше перечитайте внимательнее. В моем сообщении я вас похвалили и выразил благодарность т.к. вы действительно даёте хороший и полезный материал. А пожелание, это всего лишь пожелание, (не осуждение и даже не критика) оно вас ни к чему не обязывает, так что не стоит на него так остро реагировать. Желаю вам больше позитива и удачи в вашем деле.
ок
Супер! На этом уроке у меня вдруг сложилось в голове накопленное с прошлых уроков, но не понятое до конца.
Денис, спасибо что ты есть. Этот урок пока сложен для меня. Когда две альтерации в аккорде показываешь мой мозг еще не может это быстро воспринять)))
Ох, спасибо за видео. Я альтерации очень люблю использовать, но плохо их понимаю, с точки зрения теории. Теперь буду разбирать этот урок.
Поддерживаю!!!
Ничего не понял но очень интересно!👍
Вот бы ещё на пианороле примеры👍
Спасибо! Интересно и полезно, как всегда!
Благодарю за музыку
Спасибо большое очень полезно.:) Очень информативно
Расщеплённая септима, кстати, встречается у Грига в пьесе «К весне» - там C#7maj7b5 есть в одном месте
Благодарю! Очень полезно!
Смотрю тебя, смотрю Зелкова, вот если бы так в школе объясняли!!!
Вы оба абсолютно разные, но очень круты, по подаче самой сути вопроса, без всякой воды, пафоса и излишнего возвеличивание себя как преподавателя! Молодцы!
Есть много всяких технарей, которые знают, как писать, как играть, или как петь, а толковых теоретиков не так уж и много!
да, спасибо Зилкову что когда-то посоветовал Дениса
Мм, расщепленная квинта дает дважды увеличенную октаву... Люблю свою профессию :-D
Отличное видео, надеюсь,многим будет полезно)
Оо то что нужно) спасибо большое)
В последнее время начала нравиться такая доминанта 7sus4
Ты просто супер !
Спасибо огромное Денис, Super! Но у меня один вопрос, как-же быть с минором, если ты говоришь, что альтерировать ступень аккорда в тональности можно на расстоянии б2 от соседнего тона, а как-же быть например в C - moll с G7(#5-9), ведь тоны ми бемоль и ля бемоль входят в C - moll натуральный и гармонический.
Заранее благодарен.
Вы всё правильно написали - альтерировать ступень аккорда можно в тональности, а ноты в ладу по определению альтерировать нельзя
Всё понятно, спасибо 👍
Я написал прогрессию в С миноре 1ступень-6 ступень-3 ступень-7 ступень и транспонировал , звучит шикарно ,но я понимаю ,что по классическим правилам эта последовательность неправильна ( после тоники -субдоминанта-доминанта и после доминанты не может идти субдоминанта ) Помогите привести эту прогрессию к правильныму классическиму виду . Какой аккорд поменять ? И на какой ? Какие могут быть варианты ? Мне очень важно.Помогите пожалуйста.
Где у вас после доминанты идёт субдоминанта?
а зачем вобще что-то менять если звучит шикарно?)
Спасибо!
Может для кого полезно, а для кого - то дико прозвучит, мы эстрадники называем(нас учили в колледже) аккорды по типу b5#5 - с расщепленным тоном, в данном случае квинта. Резюмируя - G7 b9 b5 #5 - Соль доминант септ, с сниженой ноной и расщеплённым квинтовым тоном(-ой квинтой).
Нам сказали что такой нонаккорд это Прометеевский аккорд или Скрябиновская доминанта
Все правильно, я абсолютно академический теоретик и тоже считаю 5 поаышенную плюс 5 пониженную расщеплением.
@@Sofia_just_muzicoved а разве расщепление это не просто квинта плюс пониженная квинта? так же как терция - просто терция (малая) и ее альтерация?
расщепление - это ведь коогда чистая квинта плюс пониженная, так же как и терция - малая терция плюс аль=терация (большая терция)
14:29 - "Звучит вполне в контексте Дома Жора" - Самоизоляция, а как же иначе? )))
Спасибо. С помощью альтерации можно ползать из тональности в тональность и возвращаться обратно плавно и красиво. Я правильно понял?
И это тоже
Спасибо.
Merci beaucoup
wxat?
Дякую! )
си минорный септ с пониженной квинтой - си полу-уменьшенный.
Денис, правильно ли я понял, что альтерированные аккорды всегда нужно разрешать, чтобы не вылететь из текущей тональности? или можно их сочетать один за другим?
Так как альтерация это всегда то расположенный между двух диатонических звуков, то альтерация одно аккорда не может переходить в другую. Однако один альтерированный аккорд может переходить в другой - например DD7b5 - D7#5 - в данном соединении альтерации разрешаться в диатонические звуки 4#-5 и 6b-5, а диатоническая ступень перейдет в альтерацию 2-2#
@@studymusicru понятно, спасибо!
👏👏👏
А что за звуковая карта такая интересная? За видео огромное человеческое спасибо! Ушел экспериментировать :)
Tascam US-122 MKII
Ох, и тут понимание наконец пришло))) а, вот, если понизить например, ступени какие-то в аккорде, а потом обмануть слушателя и противоположное движение по тональности сыграть? Не будет ли крутой фишкой?))
Нельзя понизить и пойти вверх :) Посмотрите урок про 17 нотную тональность
Фокус камеры стабильно схватил ноутбук и уже не отпустил. Может ручная настройка фокуса есть? Точнее тоже автоматическая, но когда сам указываешь квадрат, в каком месте камере искать фокус. (Это так - чисто к слову).
Денис! Можно примеры проигрывать на фортепиано? Звучание на электрогитаре плохо воспринимается. Приходится самому проигрывать на инструменте. Спасибо!
Проигрывай, проигрывай! Дэн теорию даёт, а ты на практике, пальчиками её закрепляешь! Ни это ли кайф?
@@dalnegorskrecords1354 ну тогда толк что он на гитаре играет? Пусть материал показывает и объясняет. Иначе приходится все смотреть за инструментом а такая возможность есть не всегда.
То что у вас звучание плохо воспринимается на электрогитаре так это надо тембровый слух развивать, нечего на фортепианом звуке теорию учить - вы что фортепианную музыку собрались слушать? Гитарный тембр более популярен в современной музыке - да и нет у меня фортепиано, где я его вам возьму
я слишком рано сюда пришёл.... пойду сольфеджио практиковать...
Как развивать слух гитаристу классику?для того чтобы писать и импровизировать
По стандартной программе
@@studymusicru с вами где то можно попереписоваться,например в Вайбере?
Ссылка на соц сети в шапке RUclips
ЗАХВАТЫВАЮЩЕЕ ВИДЕО! РАДОСТНОНЕ! ПОЛЕЗНОЕ!
А если играть не повышенную и пониженную квинту, а квинту (неальтерированную) и пониженную квинту? это будет джазовая квинта?....
Эм альтерация это как модуляция только вне модальностей? или некоторые упоротые ( те, что дальше 7 самых стандартных) модальности так из альтераций и образовались? или я дурак?
Всем привет! Решил проверить теорию 10.000⌛, занимаясь на гитаре. Сейчас нахожусь на отметке 2600 часов. Кому интересно наблюдайте) Получится ли у меня, что думаете?
Надо работать не 12 часов, а головой)
@@TheKozladoy не понял что за 12 часов. Про голову полностью согласен, но в случае гитары все таки руками поработать тоже придеться)
@@10.000 Известная поговорка. Я к тому, что не стоит умение владеть гитарой определять количеством часов.
@@TheKozladoy все таки уверен, что для овладения каким либо навыком нужно посвятить ему определенное количество времени. А вот от от того с головой ты подойдешь к занятиям или без, зависит уровень овладения этим навыком.
А жизни то хватит?
:)
#дляпродвижения #дляпродвижения #дляпродвижения #дляпродвижения
Да пребудет с тобой Сила! ;)
Буду ещё не раз пересматривать...
+++++++++++++
+++
Спасибо!