El Texto del video Completo: qué es el cognitivismo el cognitivismo es una teoría del aprendizaje que surge cuando los psicólogos y educadores comenzaron a estudiar procesos más complejos del pensamiento a diferencia del estudio de las conductas observables las cuales son el objeto de estudio del conductismo y en su lugar se centraron en los procesos cognitivos o mentales que se requerían para lograr el aprendizaje el cognitivismo incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta procesa y almacena la información en la memoria es decir el objetivo principal del cognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender el aprendizaje para él cognitivismo el aprendizaje consiste en la adquisición y categorización de nueva información esta información se obtiene de interactuar con la realidad y se adquiere por medio de los sentidos una vez adquirida por los sentidos la información se organiza creando nuevos conceptos o modificando los preexistentes por esta razón el aprendizaje se considera como un proceso activo de asociación y construcción el cognitivismo comparte varios de sus exponentes con el constructivismo ya que la mayoría de ellos desarrollaron conceptos que aportaron a ambas teorías del aprendizaje los principales exponentes del cognitivismo son piaget y vigotsky piaget sus estudios se enfocaron en entender los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación del pensamiento de la persona desde su nacimiento hasta su madurez dividiéndolo en etapas los conceptos básicos de la teoría de piaget son estructuras cognitivas es el conjunto de esquemas mentales que tiene cada persona y que se forman con los conocimientos que ha adquirido organización es un atributo que posee la inteligencia de ordenar de cierta manera las estructuras mentales de cada persona para ser utilizadas de manera eficiente por el sujeto cuando la situación se lo requiera adaptación es la capacidad que tenemos de ajustar nuestras estructuras mentales a las exigencias del ambiente dentro de la adaptación de ayer maneja dos conceptos asimilación y acomodación asimilación es cuando una persona adopta un nuevo conocimiento del medio ambiente para incorporarlo en su propia estructura acomodación se da cuando existe un cambio en la organización de nuestros esquemas mentales para responder a las demandas de nuestro medio el equilibrio existe cuando utilizamos algunos de nuestros esquemas y funciona para resolver un problema los seres humanos tendemos a buscar el equilibrio que se da cuando los esquemas mentales que ya tenemos nos sirven para enfrentar las nuevas experiencias cuando nuestros esquemas mentales no nos sirven para enfrentar un problema se da en nosotros un desequilibrio que es lo que nos lleva a modificar nuestros esquemas es decir a aprender vigotsky la teoría de bigott que es conocida como teoría sociocultural él afirma que el conocimiento no se construye de manera individual sino con la interacción con otros los niños nacen con ciertas habilidades mentales que vigotsky llama funciones mentales inferiores y con la interacción con otros se van convirtiendo en funciones mentales superiores vigotsky afirma que el lenguaje es la herramienta más importante para el desarrollo cognitivo ya que permite al individuo la interacción con su entorno define la zona de desarrollo próximo como la brecha entre lo que un niño es capaz de hacer por sí solo y lo que puede hacer con ayuda existen otros autores que hicieron aportaciones muy importantes al cog ni ti mismo como por ejemplo aus welt aus el propone el concepto de aprendizaje significativo como la organización e integración de la nueva información en la estructura cognitiva que ya posee el individuo es decir cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso brunner que a partir de la teoría de vigotsky propone el concepto de andamiaje que consiste en el apoyo temporal de los adultos que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa bandura en su teoría cognitivo social afirma que los seres humanos aprenden a través de la observación la imitación y el ejemplo de los demás su teoría tiende un puente entre las teorías conductuales y cognitivas del aprendizaje centrándose en la importancia de la atención del alumno la memoria y la motivación propuso una taxonomía en la que se muestran seis niveles de dominio cognitivo desde el nivel más bajo que es el simple recuerdo hasta el más complejo que es la evaluación y enlista una serie de verbos que representan la actividad mental en cada nivel
estos vídeos como la mayoría de los que explican la teorías, son hermosos, lo único malo y que debería de puntuar, es que, no muestran nunca las referencias. :C 9/10
El cognoscitivo fué el precursor mental que hizo posible el desarrollo de nuestro cerebro,las capacidades desarrolladas por el manejo de objetos y utensilios catapultó su desarrollo cerebral para el entendimiento y de ahí al uso de la razón y sus particularidades filosóficas,no solo hizo posible la supervivencia sino que además actuó como un resorte hacia la investigación propiamente dicha.
Cada una de las partes de nuestra corteza cerebral fueron como un libro que fué añadiendo páginas de aprendizaje y error,pues los errores también fueron especialmente necesarios para eliminar restos innecesarios,algo así como resetearlo e renovarlo a cada paso. El único contrapunto fué ha sido y sigue siendo el emborranamiento continuo de falsas creencias,algo muy común por otra parte en dicho desarrollo.
Cognitivismo procesos mentales , a diferencia de la conducta, se centra en los procesos mentales para adquirir aprendizaje , objetiv descubrir cómo la mente humana e scald de aprender , el aprendizaje adquisición y categorización de nueva información, se obtiene de interactuar con la realidad por medio de los sentidos
Una explicación magnífica,digamos que es como el conjunto de piezas que conforman un ordenador de hoy en día,todas juntas son absolutamente necesarias para el desarrollo del pensamiento humano.
@@DigitalPedagogia Un placer amigo. Recuerda la famosa frase "Pienso luego existo" creo que ahí se resume,en cierto modo,toda la explicación de nuestra diferencia respecto al resto de los seres vivos de este planeta, de los otros tengo la certeza de que nos dan millones de vueltas en ese sentido,o también y porque no que los habrá aún dando sus primeros pasos. Saludos!!!!
@@myrddin5938 Bueno, tu pregunta fue ¿De donde saco la información, cierto? Mira, Te diré algo; Gracias a la percepcion de nuestros sentidos, que son, quienes toman la mayor información, de nuestros días. Información, que llega a nuestra mente Imaginando y suponiendo una realidad, tristemente suele ser muy despistada así k olvida pasar al pensamiento, la razón, la coherencia para su análisis, así que entrega toda su hipótesis sea como sea, la debió de imaginar, pero sin analizar.
Ya sé que solo había comenzado en esta buenísima página pero saldré de ella puesto que tengo otras obligaciones muy importantes para mi,un gran saludo y adelante!!!
Hola sra psicóloga me da mucho gusto conocerlo y escucharlo por medio de las redes sociales y ya vi el vídeo y me gusto el vídeo y excelente información. Y le mando un cordial saludo de su amigo de siempre fco Nares c hoy 17 enero 2019
Está muy bien tu explicación, pero los apellidos están mal y eso es clave!! De todos modos, me encantaría que mi profesora se bajara de su caballo de psicóloga y explicara bien. Gracias!! Me ayudaste a estudiar
no se si estoy equivocada. Pero estoy en el cbc y buscaba la psicologia cognitiva de Bruner y me salio con Piaget que es la genética... estoy confundida
Piaget, entender cambios cualitativos que tienen lugar en la formación del pensamiento de la persona desde que nace hasta que muere. Estructuras cognitivas, organización, adaptación (asimilación) nuevo conocimiento para incorporarlo en su propia estructura. acomodación (cambio en la organización de nuestros esquemas mentales para responder a las demandas de nuestro medio) EQUILIBRIO para resolver un problema. Se dá un desequilibrio de lo contrario, y ahí aprendemos. Vigotsky: los niños funciones mentales inferiores, interacción con otro superiores. Un niño es capaz de hacer o con ayuda
Pero existe una interrogante sin despejar, porqué ese desarrollo fué exclusivo en los homo sapiens y no en otras razas humanas en sus comienzos? He ahí el misterio!!!
No se cómo me llegó tu página, pero te hago un comentario, esta bien e inge nosa tu presentación te sugiero entres a la página de Piaget que tiene la Universidad de Ginebra, para que veas con ejemplos el método que usa Piaget para llegar a las conclusiones de las que hablas. Las cosas no son tan simples. Te doy el datos: hllps://www.unige.ch/piaget/PiagetF.html
MIra, en el inicio explica que el conductismo y el cognitivismo son diferentes. Los conductistas se basan en conductas observables. Los cognitivos estudian la cognición, cómo aprendemos mediante la organización de la información sensorial, dicen que mediante nuestras experiencias formamos nuestro conocimiento. El constructivismo ve a la persona o estudiante como un ser totalmente activo, mediante sus interacciones con todo y todos quienes lo rodean logra adquirir conocimiento y su conocimiento es una imagen específica que se perfecciona pero siempre es propia y singular. El vídeo es un resumen bien pequeñito, el constructivismo y el cognitivismo se parecen un poco pero tienen sus diferencias. Igual y tampoco fue muy clara mi explicación, puedes checar esto: es.slideshare.net/Javierpaf/comparativa-conctructivismo-conductismo-cognitivismo
00:00 - 00:36 ¿Qué es el cognitivismo?
00:36 - 00:49 Funciones cognitivismo
00:49 - 01:30 Aprendizaje
01:30 - 1:46 Constructivismo vs Cognitivismo
01:46 - 6:10 Historia
6:10 - 6:23 Música motivadora
Sos un capa amiga gusto tenia que escribis 6 preguntas del video
GRACIAS BESTIE 😭❤️
Gracias!!!!!!!❤
quisiera enviar mensajes a la hizo el vídeo
El Texto del video Completo:
qué es el cognitivismo el cognitivismo es una teoría del aprendizaje que surge cuando los psicólogos y educadores comenzaron a estudiar procesos más complejos del pensamiento a diferencia del estudio de las conductas observables las cuales son el objeto de estudio del conductismo y en su lugar se centraron en los procesos cognitivos o mentales que se requerían para lograr el aprendizaje el cognitivismo incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta procesa y almacena la información en la memoria es decir el objetivo principal del cognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender el aprendizaje para él cognitivismo el aprendizaje consiste en la adquisición y categorización de nueva información esta información se obtiene de interactuar con la realidad y se adquiere por medio de los sentidos una vez adquirida por los sentidos la información se organiza creando nuevos conceptos o modificando los preexistentes por esta razón el aprendizaje se considera como un proceso activo de asociación y construcción el cognitivismo comparte varios de sus exponentes con el constructivismo ya que la mayoría de ellos desarrollaron conceptos que aportaron a ambas teorías del aprendizaje los principales exponentes del cognitivismo son piaget y vigotsky piaget sus estudios se enfocaron en entender los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación del pensamiento de la persona desde su nacimiento hasta su madurez dividiéndolo en etapas los conceptos básicos de la teoría de piaget son estructuras cognitivas es el conjunto de esquemas mentales que tiene cada persona y que se forman con los conocimientos que ha adquirido organización es un atributo que posee la inteligencia de ordenar de cierta manera las estructuras mentales de cada persona para ser utilizadas de manera eficiente por el sujeto cuando la situación se lo requiera adaptación es la capacidad que tenemos de ajustar nuestras estructuras mentales a las exigencias del ambiente dentro de la adaptación de ayer maneja dos conceptos asimilación y acomodación asimilación es cuando una persona adopta un nuevo conocimiento del medio ambiente para incorporarlo en su propia estructura acomodación se da cuando existe un cambio en la organización de nuestros esquemas mentales para responder a las demandas de nuestro medio el equilibrio existe cuando utilizamos algunos de nuestros esquemas y funciona para resolver un problema los seres humanos tendemos a buscar el equilibrio que se da cuando los esquemas mentales que ya tenemos nos sirven para enfrentar las nuevas experiencias cuando nuestros esquemas mentales no nos sirven para enfrentar un problema se da en nosotros un desequilibrio que es lo que nos lleva a modificar nuestros esquemas es decir a aprender vigotsky la teoría de bigott que es conocida como teoría sociocultural él afirma que el conocimiento no se construye de manera individual sino con la interacción con otros los niños nacen con ciertas habilidades mentales que vigotsky llama funciones mentales inferiores y con la interacción con otros se van convirtiendo en funciones mentales superiores vigotsky afirma que el lenguaje es la herramienta más importante para el desarrollo cognitivo ya que permite al individuo la interacción con su entorno define la zona de desarrollo próximo como la brecha entre lo que un niño es capaz de hacer por sí solo y lo que puede hacer con ayuda existen otros autores que hicieron aportaciones muy importantes al cog ni ti mismo como por ejemplo aus welt aus el propone el concepto de aprendizaje significativo como la organización e integración de la nueva información en la estructura cognitiva que ya posee el individuo es decir cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso brunner que a partir de la teoría de vigotsky propone el concepto de andamiaje que consiste en el apoyo temporal de los adultos que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa bandura en su teoría cognitivo social afirma que los seres humanos aprenden a través de la observación la imitación y el ejemplo de los demás su teoría tiende un puente entre las teorías conductuales y cognitivas del aprendizaje centrándose en la importancia de la atención del alumno la memoria y la motivación propuso una taxonomía en la que se muestran seis niveles de dominio cognitivo desde el nivel más bajo que es el simple recuerdo hasta el más complejo que es la evaluación y enlista una serie de verbos que representan la actividad mental en cada nivel
Muchas gracias mi estimado por transcribirlo que tenga un buen resto del día éxitos en tus proyectos personales y profesionales.
Te amo desconocido
Gracias por escribirlo 🌟🌟🌟🌟🌟
GRACIAS!!!
Me ahorraste 1 hora de mi vida.. gracias!
Entendí más aquí en el vídeo, que en clases.
Muchas gracias por el vídeo, estuvo bien explicado.
estos vídeos como la mayoría de los que explican la teorías, son hermosos, lo único malo y que debería de puntuar, es que, no muestran nunca las referencias. :C
9/10
viste el video acaso? esta citando a los autores y dice el pensamiento de cada uno
imbecikl
Creo que por referencias se refiere a los libros, artículos y/o fuentes de dónde sacaron la información del video, no solo los autores
El cognoscitivo fué el precursor mental que hizo posible el desarrollo de nuestro cerebro,las capacidades desarrolladas por el manejo de objetos y utensilios catapultó su desarrollo cerebral para el entendimiento y de ahí al uso de la razón y sus particularidades filosóficas,no solo hizo posible la supervivencia sino que además actuó como un resorte hacia la investigación propiamente dicha.
Cada una de las partes de nuestra corteza cerebral fueron como un libro que fué añadiendo páginas de aprendizaje y error,pues los errores también fueron especialmente necesarios para eliminar restos innecesarios,algo así como resetearlo e renovarlo a cada paso.
El único contrapunto fué ha sido y sigue siendo el emborranamiento continuo de falsas creencias,algo muy común por otra parte en dicho desarrollo.
He visto varios videos de este tema, y el tuyo es el mas didáctico y comprensible. Gracias.
¡Gracias! 😊
Breve repaso, muy bueno. Parte de lo que vi en segundo trimestre de psicología.
Todo lo qe es de la mente es qe me me rompe en el buen sentido de pensar, muy guay. Más de connitivismo.
Muy bien explicado, aparte descataco la didactica que usas para enseñar... dedito arriba :)
Muchas gracias, entendí perfectamente lo que no pude en varios textos y videos. Felicidades
Cognitivismo procesos mentales , a diferencia de la conducta, se centra en los procesos mentales para adquirir aprendizaje , objetiv descubrir cómo la mente humana e scald de aprender , el aprendizaje adquisición y categorización de nueva información, se obtiene de interactuar con la realidad por medio de los sentidos
@marianatorres8998 ¡Así es!
Solo me ha quedado claro viendo este video, muchas gracias
¡Gracias Liliana!
Una explicación magnífica,digamos que es como el conjunto de piezas que conforman un ordenador de hoy en día,todas juntas son absolutamente necesarias para el desarrollo del pensamiento humano.
¡Gracias José!
@@DigitalPedagogia Un placer amigo. Recuerda la famosa frase "Pienso luego existo" creo que ahí se resume,en cierto modo,toda la explicación de nuestra diferencia respecto al resto de los seres vivos de este planeta, de los otros tengo la certeza de que nos dan millones de vueltas en ese sentido,o también y porque no que los habrá aún dando sus primeros pasos. Saludos!!!!
Gracias por el video, justo mencionas los exponentes que tengo que presentar en mi examen oral ❤
¡Que bueno que te sirvió!
¡Perfecto! Muchas gracias😊😊😊
¡Gracias Rocío!
Muchísimas gracias por tu vídeo. Me ha sido super útil y me ha encantado la forma de explicarlo.
¡Gracias por tus comentarios Alicia!
muy bien explicado, pero donde sacaste la informacion?? seria buenisimo que referenciaras, te seguiria y recomendaria tu canal.
Eres adulto, tienes las experiencias de vida para hacer tú propio análisis.
@@larajerry7092 aunque seas adulto tiene que haber referencias que respalden lo que dices
@@myrddin5938
Bueno, tu pregunta fue ¿De donde saco la información, cierto?
Mira, Te diré algo;
Gracias a la percepcion de nuestros sentidos, que son, quienes toman la mayor información, de nuestros días.
Información, que llega a nuestra mente Imaginando y suponiendo una realidad, tristemente suele ser muy despistada así k olvida pasar al pensamiento, la razón, la coherencia para su análisis, así que entrega toda su hipótesis sea como sea, la debió de imaginar, pero sin analizar.
@@larajerry7092 Nunca escribió un ensayo por la pinta.
@@larajerry7092 si tu eres capaz de sacar teorias de gente a través de tu mente ole tu chocho, sacate tu teoria también seguro q puedes
Ya sé que solo había comenzado en esta buenísima página pero saldré de ella puesto que tengo otras obligaciones muy importantes para mi,un gran saludo y adelante!!!
¡Saludos José!
Hola sra psicóloga me da mucho gusto conocerlo y escucharlo por medio de las redes sociales y ya vi el vídeo y me gusto el vídeo y excelente información. Y le mando un cordial saludo de su amigo de siempre fco Nares c hoy 17 enero 2019
Te ganaste un pedacito de mi corazon. Gracias!
Quiero felicitarte, has hecho un excelente video, muy ingenioso lo de las figuras recortadas
Excelente explicación y muy creativa, gracias.
¡Gracias!
Hermana sos una genia, con esto salvo el examen
En verdad gracias. Video muy completo y exageradamente pedagógico 🤩para quienes no somos pedagogos
Está muy implicito el video muy entendible .Muchas gracias
¡Gracias Mercedes!
Sos grandes altos capos, por fin he entendido que es el cognitivismo. Gracias!
haceme una tarea jja
Es el vídeo que tanto busque
¡Gracias! Que bueno que te sirvió
Amiga muchas gracias...en verdad me ayudaste mucho ...gracias
Me encantó y ayudó gracias!
Te felicito por tu pedagogía. Excelente documental...
¡Muchas gracias! Me ayudó mucho.
excelente, muy didático, se nota el esmero.
¡Gracias Edwin!
¡Excelente! muchas felicidades, me encanto la explicacion. Gracias por compartir.
gracias, ¡explicas muy bien!
Gracias, muy buen resumen.
¡Muchísimas gracias!
Excelente, ¡Felicidades! y gracias por compartir.
Genial, con esto podré hablarle a la pedagoga que me gusta
¡Suerte Eduardo!
Como te fue Eduardo??
Espectacular!!!! Gracias y felicitaciones!!
súper claro! me encantó
¡Mil gracias!
excelente vídeo muy bien explicado, mejor no se si se podria
Gostei muito. Obrigada!
Está muy bien tu explicación, pero los apellidos están mal y eso es clave!! De todos modos, me encantaría que mi profesora se bajara de su caballo de psicóloga y explicara bien. Gracias!! Me ayudaste a estudiar
Muy didáctico el vídeo 💯
¡Gracias Julia!
Muy bien explicado.
Excelente video!!!
¡Gracias Sara!
exelente explicacion, muchas gracias.
¡Excelente!
Gracias me sirvio mucho
Muy buen video, solo está súper fuerte. la música!!!!
¡Gracias! Lo tomaremos en cuenta. Te invitamos también a revisar las nuevas versiones de nuestros videos.
Excelente! muy útil
gracias, a darle con todo en mi expocision 😙
Si , que te vaya bien :) .
según mis textos juntaste psicologías, entre la genética y la histórico cultural.. o también aportan a la cognitiva?
Gracias, me ayudaran para exponer mañana, bsos
genial ♥ muchas gracias
Gracias!!!
Exelente explicación! !!!!
Graciaaaas!!! 💎👏💕
muy bueno.
¡Gracias Manuel!
muy bueno y didáctico, excelente! !!
+julian j.A ¡Gracias!
Excelente 😊
¡Gracias!
Gracias
¡Gracias a ti Bety!
muy buenos videos
Buen vídeo
¡Gracias!
Muy útil❤️ grazzie mille
1:49 Piaget
3:49 Vigotsky
4:44 Ausubel
5:09 Bruner
5:28 Bandura
5:54 Bloom
Gracias!
Hola, me gusta tu video, lo explicas muy bien. Tienen las referencias?, me las compartes porfavor, las necesito para un trabajo de la escuela.
Gracias por compartir este hermoso trabajo!!
¡Gracias Julio!
_Muchas gracias por la información :) está muy bien explicada!!
¡Gracias Gigi! Que bueno que te sirvió
no se si estoy equivocada. Pero estoy en el cbc y buscaba la psicologia cognitiva de Bruner y me salio con Piaget que es la genética... estoy confundida
Aprendizaje: adquisición y categorización de la información
Obtenida por el medio
Proceso activo de asociación
Varios exponentes compaetidos con el constructivismo
Piaget, entender cambios cualitativos que tienen lugar en la formación del pensamiento de la persona desde que nace hasta que muere. Estructuras cognitivas, organización, adaptación (asimilación) nuevo conocimiento para incorporarlo en su propia estructura. acomodación (cambio en la organización de nuestros esquemas mentales para responder a las demandas de nuestro medio) EQUILIBRIO para resolver un problema. Se dá un desequilibrio de lo contrario, y ahí aprendemos.
Vigotsky: los niños funciones mentales inferiores, interacción con otro superiores.
Un niño es capaz de hacer o con ayuda
Muchas gracias por la explicación.que aplicacion uso para presentacion?esta muy didactica...GRACIAS
Tiene los documentos de donde saco la iformacion que informa en el video, me ayudaria mucho para estudiar
No Niko no los tengo ya a la mano, pero si buscas información en internet encontrarás mucha disponible sobre este tema ¡Saludos!
Hora 9:42
un poco alta la música, pero muy bien la explicación
El concepto de andamiaje no era de Vigotsky?
Porque no esta incluida La Gestalt?
En este video incluimos principalmente autores, esperamos poder realizar uno sobre la gestalt pronto.
Sin palabras, excelente vídeo👏👏👏 ¡FELICIDADES!
de nada bb
De que fuente lo saco🥺
Tuvo fe
y Beck y Ellis?
Son muy interesantes, como recomendación incluye tus fuentes o referencias es lo único que le falta a tus videos
Pero existe una interrogante sin despejar, porqué ese desarrollo fué exclusivo en los homo sapiens y no en otras razas humanas en sus comienzos? He ahí el misterio!!!
Me pide que lo describa ayuda
muy bien explicado señora c mamut
No se cómo me llegó tu página, pero te hago un comentario, esta bien e inge nosa tu presentación te sugiero entres a la página de Piaget que tiene la Universidad de Ginebra, para que veas con ejemplos el método que usa Piaget para llegar a las conclusiones de las que hablas. Las cosas no son tan simples. Te doy el datos: hllps://www.unige.ch/piaget/PiagetF.html
Gracias por el enlace
LO PUSE UN 1.50 Gracias
Piaget que no era constructivista?
Piaget aportó a ambas teorías, tanto la cognitivista como la constructivista, al igual que otros pedagogos, como Vigotski.
eres imbecil agarra un libro infeliz
@@diosninja8507 tranquilo viejo, jeje
En que año ???
eso no es el constructivimo?
Cristopher, te comparto el video del constructivismo ruclips.net/video/qZq3mDwiw_I/видео.html
pero quien es el fundador de la escuela????
Aunque todos los representantes aportaron algo a esta teoría, el padre del cognitivismo se considera Jean Piaget.
@@DigitalPedagogia 2 meses tarde xd f
osea el cognitivismo, el cognoscitivismo y el constructivismo son lo mismo .__. tienen los mismos referentes porque plantean lo mismo?
MIra, en el inicio explica que el conductismo y el cognitivismo son diferentes. Los conductistas se basan en conductas observables.
Los cognitivos estudian la cognición, cómo aprendemos mediante la organización de la información sensorial, dicen que mediante nuestras experiencias formamos nuestro conocimiento.
El constructivismo ve a la persona o estudiante como un ser totalmente activo, mediante sus interacciones con todo y todos quienes lo rodean logra adquirir conocimiento y su conocimiento es una imagen específica que se perfecciona pero siempre es propia y singular.
El vídeo es un resumen bien pequeñito, el constructivismo y el cognitivismo se parecen un poco pero tienen sus diferencias.
Igual y tampoco fue muy clara mi explicación, puedes checar esto: es.slideshare.net/Javierpaf/comparativa-conctructivismo-conductismo-cognitivismo
@@arelyksf
..
2:35
0:19
Amiga muy bueno pero vas muy rápida y no dejas asimilar o tomar apuntes
¡Gracias por tu observación! La tomaremos en cuenta para nuestros próximos videos.
Gracias
nadie dice el perro año de la teoria
Bien, pero habla mas alto, te tuve que poner a 100 y ni asi te escuchaba bien.
Hola Ernesto, gracias por tus comentarios, lo tomaremos en cuenta para mejorar.
Todo iba bien hasta que llegaron las terapias, esas son conductistas de tercera generación :/
arriba el conductismo!! lo mejor en aprendizaje, el resto es pura basura constructivista