توظيف دلالة الـــــــتـــــزامــــن والــــتـــعــاقــب في دراسة التاريخ (وضعية تعليمية)
HTML-код
- Опубликовано: 15 окт 2024
- كيف أخطط وأدبر نشاط تعلمي يستهدف توظيف دلالة مفاهيم الزمن التاريخي؟
كيف أخطط جذاذة وضعية ديداكتيكية في التاريخ؟
ــــ ذ. عبد الخالق الخلطي
لم أجد كلمة اعبر لك فيها عن مقدار شكري .
لكن انا متأكد بأنك يوم القيامة ستجد حسنات كثيرة فتقول من اين لي كل هذه الحسنات
ثم يذكرك الله بهذه القناة .
شكرا لك
شكرا جزيلا على كل المعلومات المفيدة جدا
غير انت والدكتور الفايد لي كنستافدوا منه في هذه الفترة ديال الحجر الصحي
شكرا لك
ههه العفو أختي، أهلا بك
جزاك الله أستاذنا الحبيب على هاد الجهد الذي تبذله معنا ❤️
شكرا لك أستاذي الكريم على مجهوداتك و يجعلها الله في ميزان حسناتك
اذا أمكن تخصيص وضعية حول الاستمرارية و القطيعة وشكرا جزيلا
شكرا جزيلا على كل المعلومات المفيدة جدا جعلها الله في ميزان حسناتك فقط أطلب منك أستاذ أن تضع لنا جذاذة للتناوب والتعليم الذاتي مع الشرح جزاك الله خيراً
أستاذ بالنسبة إذا صادفنا سؤال في الإمتحان مثال :
اقترح وضعية تعليمية تعلمية يكون فيها الاشتغال على مفهومي التزامن و التعاقب هل سنقوم بترسيم الجدادة على شكل عوارض أم جدول ؟
جزآك آلله ألف خير استاذ على كل مجهوداتك الدائمة
👍
كل الشكر والتقدير استاد. هل يمكن اعتبارادراك المتعلم لأهمية التضامن في مواجهة الضغوط الاستعمارية كهدف وجداني؟
في ميزان حسناتك ان شاء الله
آمين ... حياك الله أختي
👍👍
أستاذ راه حتى حكم السلاطين نسميه تعاقب على حكم المغرب
مشكور
هل قمت بتصحيح مباراة التعليم ؟ مشكور مجددا
العفو أختي...
هناك نماذج مصححة مسبقا.
انا بحاجة لامتحان هذه السنة لأنه مختلف عن امتحانات السنوات القليلة الماضية
خيرا إن شاء الله تعالى
مشكور اخي
ارجوك اشرح التطور
إلى كان ممكن استاد شرح المستجد الجديد في الديداكتيك