*Wir haben ein Programm entwickelt, mit dem wir euch zu Einser Schülern machen!* EINFACH HIER KLICKEN: www.thesimpleclub.de/go Was wir euch bieten: - Interaktive Übungsaufgaben - Lösungswege mit Schritt-für-Schritt Anleitung - PDF Zusammenfassungen zum Download - und wir erstellen automatisch euren Lernplan! Bis gleich dort!
wenn man sagt, dass die Amplitude von Pink 3cm groß ist, die Amplitude von Blau 2cm groß ist und die von rot 1cm. Dann beträgt die Amplitude der Interferenz 2cm, da Blau destruktiv ist und Rot und Pink konstruktiv sind, oder? 3+1-2=2 xD
@@eckwibetw8209 deshalb ist es ansichtssache. Man kann auch genauso sagen, dass die pinke und rote Welle dort destruktiv ist, wo die blaue im Positivbereich ist.
Wir beschäftigen uns jetzt schon mit dem Thema Wellen seit drei Wochen und ich hab nichts verstanden. Einmal eure Videos geguckt und schon hab ich mehr gelernt als in den letzten Wochen. Meine Klausur ist gerettet. Danke 👍
+Jane xxv Sag einfach die rote Welle hat beim ersten Berg die Auslenkung 1, die rosa Welle 3, die blaue -2. Dann einfach alles zusammen addieren und es kommt 2 raus. Beim Tal machst du das gleiche nur umgekehrt und es kommt -2 raus.
Ich hasse Physik. Das ist so und das wird auch immer so bleiben. Aber ihr erklärt so gut und es macht wirklich Spaß sich das anzugucken, obwohl ich mit Physik nicht klar komme. Also weiter so und großes Lob!
Bei der Aufgabe am Ende, ist es nicht so, dass sich die rote mit der rosanen Welle überlagert ( konstruktive Interferenz), da sie zum selben Zeitpunkt am selben Ort sind, und dann durch die blaue minimiert werden ( destruktive Interferenz) ? nehmen wir an die rosane hat die Amplitude y= 3cm und die rote hat y= 1cm, dadurch resultiert die Amplitude y= 4cm, und dann durch die Minimierung der blauen zu 2cm, wenn die blaue y= 2cm hat ( 4-2=2 cm)
Da von der Aufgabe am Ende die pinke Welle 3/3, die rote Welle 1/3 und die blaue Welle 2/3 ist, kann man so vorgehen: rote plus pinke Welle sind 4/3, minus die blaue wären 2/3. Was sind noch 2/3? Richtig, die Blaue Welle. Das Ergebnis wäre die Blaue Welle invertiert.
Man kann die Amplituden der Wellen aber nur aufaddieren, wenn sie gleichphasig sind, die gleiche Wellenlänge und Frequenz und die gleiche Amplitude besitzen - kurz: sie müssen kohärente Wellen sein also eine feste Phasenbeziehung haben, heißt die Differenz der Winkel der Oszillatoren, die sie auf das Zeigermodell abbilden, ist konstant.
Ich hab grade gemerkt das ihr bei 4:40 - 4:43 die Pfeile falschherum eingefügt habt, der Pfeil der die Verstärkung darstellen soll ist bei der Destruktiven Inteferenz, und der Pfeil für die Abschwächung ist bei der Konstruktiven Inteferenz.
Ihr macht echt super Viedeos, vielen Dank! Könnt Ihr vielleicht auch mal eines über Interferenz an dünnen Schichten (z.B. Seifenhaut) oder über die Newton'schen Ringe machen? Danke schonmal :)
Wäre cool, wenn ihr das demonstrieren könntet. Also einen Ton mit einem anderen interferieren. Ich verstehe zwar was ihr meint, aber ich denke so ein paar Praxisbeispiele wären nicht verkert.
Gucke mir das jetzt ehrlich nur an um mal wieder Abi Kram aufzufrischen - obwohl ich seit 2 Jahren ausm Abi raus bin. Und mittlerweile nix mehr mit Physik am Hut habe xD
Ist es nicht die Elongation und nicht die Amplitude und müsste es nicht bei 4:25 eine halbe wellenläge verschoben sein damit wir eine deskruktive Interferenz haben?
Die resultierende Welle ist einfach die blaue Welle an der x-Achse gespiegelt, somit ist die Amplitude der resultierenden Welle die gleiche wie die der blauen Welle. (vorausgesetzt: Amplitude_pink = 3x; Amplitude_blau = 2x; Amplitude_rot = x)
Wenn wir annehmen, die Wellenlämge der roten Welle ist 1, die der blauen ist 2 und die der pinken ist drei dann ist die resultierende Amplitude gleich 2. f(x)=2sin(x)
Blaue und pinke Welle bilden destruktive Interferenz und schwächen sich ab. Es entsteht eine Welle, welche genau so aussieht wie die rote welle. Die beiden roten Wellen verstärken sich durch konstruktive Interferenz und verstärken sich wieder zu einer Welle mit größerer Amplitude.
nehmen wir an, dass die violette Welle eine Amplitude von +-3 hat, die blaue eine Amplitude von +-2 und die rote von +-1. 3--2 = 5 5+1 = 6 Hat die Neue Welle, dann eine Amplitude von +-6?
Bei der Zusammenfassung zur destruktiven Interferenz ist eine halbe Wellenlänge gemeint oder? Denn wenn sie um eine Wellenlänge verschoben wäre, wären die Wellen ja konstruktiv :)
Heisst das, wenn man bei z.B einer Flöte, wenn man den unteren Ausgang abdeckt, wird die Welle, die durchs reinpusten kommt, reflektiert, und weil durch die Reflexion an einem festen Ende destruktive Interferenz ensteht, kommt dann auch kein Ton?
ich habe die konstruktiven und die destruktiven Interferenzen nicht als totale Auslöschung oder max. Verstärkung, sondern als maximale Abschwächung oder Verstärkung kennengelernt. Was sagt ihr? Was ist richtig?
Ich habe nach der 10. Physik abgegeben, habe mich nie für Physik interessiert und lese jetzt eine kurze Geschichte der Zeit von Stephen Hawking und hier bin ich 😂.
Bei 4:22 sagt ihr, dass sich die Wellen bei einer Phasenverschiebung von einer Wellenlänge auslöschen. Aber das stimmt doch nicht, oder? Bei einer halben Wellenlänge (1 pi) Verschiebung ist doch die Auslöschung maximal.
Wieso sieht man Interferenz so selten im Alltag? Muss darüber Montag ein Referat halten und finde einfach so gut wie nichts . wäre wirklich dankbar über Hilfe danke :)
Ihr habt einen Fehler. Ihr redet in 2:20 nicht von der Amplitude sondern von der Elongation. Die Amplitude ist bei beiden Wellen 1. Bitte nachbessern, Danke. Quellen: de.wikipedia.org/wiki/Amplitude
+Decepticone2299 Gar keine. Das ist ne stehende Welle und die bewegt sich nicht, wie der Name schon sagt. Haben die Jungs glaub ich auch ein Video zu gemacht
Zu der Frage am Ende des Videos: Die resultierende Welle müsste die Amplitude der blauen Welle haben, aber im Vergleich zum Schaubild um 180° phasenverschoben sein.. sehe ich das richtig?
Eine periodische Schwingung kann man sich vorstellen wie eine Kreisbewegung, ein Kreis hat 360°, das entspricht in der Darstellung als Sinusfunktion der Durchlauf zweier gleicher Punkte (z.B. zwei Maxima) der Durchlauf zweier gleicher Punkte sind also 360°, dann sind es von Maximum zu Minimum 180° und von Maximum zu Nullstelle 90° Phasenverschiebung. Hoffe das ist einigermaßen verständlich ;)
also mal auf ganz lost auf meinem bildschirm wäre die resultierende länge 5 in centimetern XD weil die rote 1/3 und die blaue 1/2 der pinken welle sind.
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Müssen die Wellen für destruktive Interferenz nicht um 1/2 Wellenlänge verschoben sein
In 10 Stunden Physik Abi - fürs lernen ist es nie zu spät :D
absolut nicht
schreib in 14 Stunden Physikklausur ^__^'
+tutorialfakers morgen Vorabi... Ich bin auch nicht besser :D
Haste bestanden?
Hä ist 1cm +1cm nicht 1dm? Ich check das nicht, hat jmd plan
Varus Hsjsje Nein, 10cm. ist gleich 1dm, nicht 2cm.
Nicht nur für das Abi, hier ist Student aus ne Technische Uni und guckt immer noch solche Videos kurz vor der Klausur X)
Mach ich auch gerade. :)
+supermonkeyyyyyy ich auch :D
Und ich schon wieder
Faul
Studium geschafft ?
Eure Videos sind das Einzige was mich motiviert, endlich mal anzufangen für Physik zu lernen... Merci für eure geilen Erklärungen:)
Ziemlich gut erklärt und um einiges Interessanter als bei unserem Physiklehrer :)
Tenks a lot :D
+LeYLioTV Yurr Wälcom
😂😂😂😂😂😂
wenn man sagt, dass die Amplitude von Pink 3cm groß ist, die Amplitude von Blau 2cm groß ist und die von rot 1cm. Dann beträgt die Amplitude der Interferenz 2cm, da Blau destruktiv ist und Rot und Pink konstruktiv sind, oder?
3+1-2=2 xD
✅
Warum ist blau destruktiv?
@@vanessaflat4629 weil blau ja im negativbereich ist und die anderen zwei wellen versucht "auszulöschen"
@@ilona3012 Aber jede Welle geht doch einmal auf dem Wellenberg durch den positiven, und im Wellental einmal durch den negativen Bereich
@@eckwibetw8209 deshalb ist es ansichtssache. Man kann auch genauso sagen, dass die pinke und rote Welle dort destruktiv ist, wo die blaue im Positivbereich ist.
Wir beschäftigen uns jetzt schon mit dem Thema Wellen seit drei Wochen und ich hab nichts verstanden. Einmal eure Videos geguckt und schon hab ich mehr gelernt als in den letzten Wochen. Meine Klausur ist gerettet. Danke 👍
Um Welten mehr verstanden als im Unterricht, wahre Retter seid ihr!
wir machen den ganzen wellen mist im 2-stündigen grundkurs :o
Das ist ja auch nicht besonders schwer
Wir machen es, während keine Schule ist, heißt wir müssen uns den Mist selbst beibringen 😶
@@Elias_V feel u
Hab euch meine 1 im Physik Lk zu verdanken :) wirklich super vielen Dank 😊🎉🎉
Glückwunsch ;)
Julia Spörl Na hoffentlich klappt das bei mir auch :D
Hab mich auch in dieses Abenteuer gestürzt
kommt am ende nicht die negation der blauen welle raus? also die gespiegelte blaue welle?
Kann mir jemand erklären wie man darauf kommt? Habs immer noch nicht ganz verstanden 😐
+Fatih Yilmaz ja ist richtig
+Jane xxv Sag einfach die rote Welle hat beim ersten Berg die Auslenkung 1, die rosa Welle 3, die blaue -2. Dann einfach alles zusammen addieren und es kommt 2 raus. Beim Tal machst du das gleiche nur umgekehrt und es kommt -2 raus.
Jup, die destruktive Interferenz der blauen Welle :)
Aber wenn ich mir vorstelle, dass rot 0,5 blau 1 und rosa 2 ist, geht das ganze doch nicht mehr auf?😕
Ihr rettet mein Physik Abi! Die Erklärungen von 3 Lehrern nicht verstanden aber bei euch in wenigen Minuten alles kapiert! Danke!
Ich hasse Physik. Das ist so und das wird auch immer so bleiben. Aber ihr erklärt so gut und es macht wirklich Spaß sich das anzugucken, obwohl ich mit Physik nicht klar komme. Also weiter so und großes Lob!
Sehr gut. Perfekt für meine nächste Klausur! Habs direkt weiter empfohlen
FreitagsKino Geil Danke :-)
***** Dann lösch wenigstens das ver...... Bild raus oder meld dich neu an!
Die Übung am End ist nur n bischen schwer zu lösen, wenn die y-Achse nicht beschriftet ist...
Könntet ihr vielleicht mal ein Video zur Erzeugung von kohärentem Licht machen? Und zur Kohärenz im Allgemeinen. Wär top!
Ihr seid einfach beschte.
Schreibe morgen meine letzte Physik Klausur jemals😍
Brauche vermutlich knapp 3-4 Punkte für 5 im Zeugnis also wünscht mir Glück :D
Wie immer ein geiles Video von euch! Besser hätte ich es auch nicht erklären können:D 🔥🔥🔥
Bei der Aufgabe am Ende, ist es nicht so, dass sich die rote mit der rosanen Welle überlagert ( konstruktive Interferenz), da sie zum selben Zeitpunkt am selben Ort sind, und dann durch die blaue minimiert werden ( destruktive Interferenz) ? nehmen wir an die rosane hat die Amplitude y= 3cm und die rote hat y= 1cm, dadurch resultiert die Amplitude y= 4cm, und dann durch die Minimierung der blauen zu 2cm, wenn die blaue y= 2cm hat ( 4-2=2 cm)
Super Video! Hat mir echt geholfen, da ich Interferenz noch nicht ganz verstanden habe!
Macht weiter so ;)
Wegen der Aufgabe. Ich glaube die inteferenz ist dann so wie die blaue nur umgekehrt. Stimmt das? :D
Müsste so sein da 1+3-2=2 ist
Frederik Rogalski ja, so ists richtig :)!
Kann mir jemand erklären wie man darauf kommt? Habs immer noch nicht ganz verstanden 😐
Also du rechnest A(blau)+A(rot)=-2+1=-1 dann A(rot+blau)+A(pink)=-1+3= 2 die Amplitude der resultierenden Welle (A(gesamt))= 2
@@julianekissel8768 wenn dich die Antwort nach 5 Jahren noch interessiert, kann ich’s dir gerne erklären 😂
Da von der Aufgabe am Ende die pinke Welle 3/3, die rote Welle 1/3 und die blaue Welle 2/3 ist, kann man so vorgehen: rote plus pinke Welle sind 4/3, minus die blaue wären 2/3. Was sind noch 2/3? Richtig, die Blaue Welle. Das Ergebnis wäre die Blaue Welle invertiert.
Hi ihr, die Erklärungen sind ja echt super :) Habt ihr auch eine zu Kohärenz und kohärenzlänge?
Danke für dein Feedback, noch nicht, aber ist notiert :)
da macht Physik sogar spaß wenn ihr es erklärt :)
4:24 *** halbe Wellenlänge*** fehler!
In 4 Stunden Physik Klausur danke für die Videos haha
Man kann die Amplituden der Wellen aber nur aufaddieren, wenn sie gleichphasig sind, die gleiche Wellenlänge und Frequenz und die gleiche Amplitude besitzen - kurz: sie müssen kohärente Wellen sein also eine feste Phasenbeziehung haben, heißt die Differenz der Winkel der Oszillatoren, die sie auf das Zeigermodell abbilden, ist konstant.
Die Lösung ist die blaue Welle "umgekehrt". Danke für das Video, bei meinem Physiklehrer hatte ich mal wieder null verstanden :D
Super Beispiel mit dem Noice-Cancelling Kopfhörer. So kann man sich das gut merken.
bei 4:24 ist es doch eine halbe wellenlänge oder ??
jo
jo
ich liebe euch einfach! DANKE!!!
Bei allen Videos die ich brauche für Schulaufgabe 10 steht kategorie abi ... Fühl mich echt verascht 😅
ihr habt mich gerettet vielen dank macht weiters do,,,,,,,,
Endlich hab ich das Thema mal verstanden!! xD Dankeschön
Die Überlagerung der Wellen am Ende dürften so aussehen wie die blaue Welle, die um eine halbe Wellenlänge verschoben ist.
Hab ich auch raus ;)
Hey! Sehr gutes Video, aber könntet ihr auch ein Video zum Thema "Polarisation" machen? :)
+Not A Human Being Danke für den Vorschlag, ist notiert :)
Oh mein Gott ich check's!!!! Danke, das hat mir sehr geholfen!!
Ich hab grade gemerkt das ihr bei 4:40 - 4:43 die Pfeile falschherum eingefügt habt,
der Pfeil der die Verstärkung darstellen soll ist bei der Destruktiven Inteferenz, und der Pfeil für die Abschwächung ist
bei der Konstruktiven Inteferenz.
Die Blaue Welle gespiegelt ist richtig oder?:D
Ihr macht echt super Viedeos, vielen Dank! Könnt Ihr vielleicht auch mal eines über Interferenz an dünnen Schichten (z.B. Seifenhaut) oder über die Newton'schen Ringe machen? Danke schonmal :)
Perfekt . Danke dankeeeeeee
In 15 Minuten Physikarbeit lets goo!!
Ihr helft mir immer wieder aus der Bredouille ^^ Könntet ihr vielleicht nochn Video zu Interferenz an dünnen Schichten machen? Das wär suuuuuper :D
Die Amplitude der resultierenden Welle ist 2
Die resultierende welle ist gleich, wie die blaue welle, oder?
Wäre cool, wenn ihr das demonstrieren könntet. Also einen Ton mit einem anderen interferieren. Ich verstehe zwar was ihr meint, aber ich denke so ein paar Praxisbeispiele wären nicht verkert.
Das Ergebnis ist 2 wenn man der roten Welle die amplitude 1 der blauen 3 und der pinken 4 zuschreibt oder ?
Ich habe eine Frage: Ist bei der destruktiven Interferenz die Gegenwelle immer um pie (3,14) verschoben ? Oder nur in dem Beispiel?
Danke, ihr rettet meine Abivorklausur :D
Ich hoffe es lief gut xd
Gucke mir das jetzt ehrlich nur an um mal wieder Abi Kram aufzufrischen - obwohl ich seit 2 Jahren ausm Abi raus bin. Und mittlerweile nix mehr mit Physik am Hut habe xD
1:18 ich kann nicht mehr😂😂
Sehr gutes Video!
Interferenz an dünnen Schichten wäre noch hilfreich, habe es auf eurem Kanal nicht gefunden :)
+Todes Kekz Ist notiert, danke für den Vorschlag .)
Könnt ihr ein Video zur Phasenverschiebung machen?
lg
ist am schluss die blaue welle gespiegelt das ergebnis?
Bitte aufpassen im Video wird die Elongation mit der Amplitude verwechselt:D
Vielen Dank, ich habs mir auch schon gedacht, war mir aber nicht sicher :)
danke
Ist es nicht die Elongation und nicht die Amplitude und müsste es nicht bei 4:25 eine halbe wellenläge verschoben sein damit wir eine deskruktive Interferenz haben?
Habt ihr auch schon ein Video zur Phasenverschiebung gemacht? Wäre cool mehr darüber zu erfahren
+Alex LP Games Ist notiert :)
+TheSimplePhysics Cool. In der Schule lernt man sowas ja mittlerweile net mehr... ;-)
Die rote Welle ist die resultierende Interferenz aus der Blauen und Pinken oder?
Die resultierende Welle ist einfach die blaue Welle an der x-Achse gespiegelt, somit ist die Amplitude der resultierenden Welle die gleiche wie die der blauen Welle.
(vorausgesetzt: Amplitude_pink = 3x; Amplitude_blau = 2x; Amplitude_rot = x)
Wenn wir annehmen, die Wellenlämge der roten Welle ist 1, die der blauen ist 2 und die der pinken ist drei dann ist die resultierende Amplitude gleich 2. f(x)=2sin(x)
kommt die letzte aufgabe nicht auf die größe meines bildschirms an ?
Natürlich nicht, nein. Alles klar bei dir? :D
Alles Fit bei mir :) & selber
Doch natürlich
Die Verhältnisse sind ja immer noch gleich
Blaue und pinke Welle bilden destruktive Interferenz und schwächen sich ab. Es entsteht eine Welle, welche genau so aussieht wie die rote welle. Die beiden roten Wellen verstärken sich durch konstruktive Interferenz und verstärken sich wieder zu einer Welle mit größerer Amplitude.
Könnt ihr mal ein Video zur Interferenz an dünnen Schichten machen?
Könnt ihr Interferenz an dünnen Schichten am Beispiel von Seifenblasen erklären.
1:46 um was verschoben? Ein sohnen Berg??
Dieser Moment, wenn du dir das fürs Medizinstudium anschauen musst 😂
Dieser Moment wenn du es dir fürs Chemie Studium anguckst😂👌
Intensitätsverteilung am Spalt/Gitter fände ich noch gut als Idee für ein Video
Und wie entsteht das? Also wo kommt das vor?
nehmen wir an, dass die violette Welle eine Amplitude von +-3 hat, die blaue eine Amplitude von +-2 und die rote von +-1.
3--2 = 5
5+1 = 6
Hat die Neue Welle, dann eine Amplitude von +-6?
Bei der Zusammenfassung zur destruktiven Interferenz ist eine halbe Wellenlänge gemeint oder? Denn wenn sie um eine Wellenlänge verschoben wäre, wären die Wellen ja konstruktiv :)
wenn die destruktive interferenz schallwellen eliminieren kann was passiert dann eigentlich mit der energie die dabei frei werden müsste?
Kann bei konstruktiver Interferenz auch eine stehende welle entstehen
Heisst das, wenn man bei z.B einer Flöte, wenn man den unteren Ausgang abdeckt, wird die Welle, die durchs reinpusten kommt, reflektiert, und weil durch die Reflexion an einem festen Ende destruktive Interferenz ensteht, kommt dann auch kein Ton?
ich habe die konstruktiven und die destruktiven Interferenzen nicht als totale Auslöschung oder max. Verstärkung, sondern als maximale Abschwächung oder Verstärkung kennengelernt. Was sagt ihr? Was ist richtig?
Ich habe nach der 10. Physik abgegeben, habe mich nie für Physik interessiert und lese jetzt eine kurze Geschichte der Zeit von Stephen Hawking und hier bin ich 😂.
4:00 um wie viel ist die grüne welle höher?
nur Freitags blau? ;D
In 8 Stunden Physik Abi wünscht mir viel Glück
Wie wars?
Minute 4:24 meint ihr nicht um eine Viertel Wellenlänge verschoben?
Eigentlich müsste es eine HALBE Wellenlänge heißen...
Bei 4:22 sagt ihr, dass sich die Wellen bei einer Phasenverschiebung von einer Wellenlänge auslöschen. Aber das stimmt doch nicht, oder? Bei einer halben Wellenlänge (1 pi) Verschiebung ist doch die Auslöschung maximal.
Ja, bei ner halben Wellenlänge. Das si genau spiegelverkehrt sind. Sorry. :p
das Schaubild der Interferenz hat doch dann die Form der roten Welle, oder?
Wieso sieht man Interferenz so selten im Alltag? Muss darüber Montag ein Referat halten und finde einfach so gut wie nichts .
wäre wirklich dankbar über Hilfe danke :)
+Nicki Schmitt Man sieht Interferenz im Alltag. Zum Beispiel Bei Ölpfützen oder Brillen.
+baboon 1809 ja ich weiß das man es schon sehen kann aber nicht besonders häufig. ich suche nach dem Grund warum dies so selten vorkommt
Ihr habt einen Fehler. Ihr redet in 2:20 nicht von der Amplitude sondern von der Elongation. Die Amplitude ist bei beiden Wellen 1.
Bitte nachbessern, Danke.
Quellen:
de.wikipedia.org/wiki/Amplitude
Superpossitionsprinziep?
die lösung ist einfach die rote welle oder ?
Brauche das jetzt schon in der 10. ... mal sehen obs mir bei der Arbeit morgen hilft:)
+vSykeee TM keine Ahnung hab schon wieder vergessen was Interferenz überhaupt ist:'D
Welche Richtung hat die resultierende Welle bei 4:00 ?
+Decepticone2299 Gar keine. Das ist ne stehende Welle und die bewegt sich nicht, wie der Name schon sagt. Haben die Jungs glaub ich auch ein Video zu gemacht
Zu der Frage am Ende des Videos: Die resultierende Welle müsste die Amplitude der blauen Welle haben, aber im Vergleich zum Schaubild um 180° phasenverschoben sein.. sehe ich das richtig?
+Eifelracing #rcf Seh ich auch so
Kann mir jemand erklären wie man darauf kommt? Habs immer noch nicht ganz verstanden 😐
Eine periodische Schwingung kann man sich vorstellen wie eine Kreisbewegung, ein Kreis hat 360°, das entspricht in der Darstellung als Sinusfunktion der Durchlauf zweier gleicher Punkte (z.B. zwei Maxima) der Durchlauf zweier gleicher Punkte sind also 360°, dann sind es von Maximum zu Minimum 180° und von Maximum zu Nullstelle 90° Phasenverschiebung. Hoffe das ist einigermaßen verständlich ;)
+Eifelracing #rcf ok danke ich hoff die Klausuren wird gut😁
Wie sieht es mit der Energieerhaltung aus, bei der destruktiven Interferenz ich mein die Energie kann ja nicht einfach verschwinden...
kann mir bitte einer erklären was eine Kohärente Welle ist? Ich brauch das unbedingt !!
bzw inkohärente Welle
ich habs immer noch nicht verstanden wie man bei der letzten Aufgabe das 'Schema f' anwendet.. könnte mir das jemand erklären?🙏🏼
Ich hab mir im Unterricht so zeug zu dipolschwingungen aufgeschrieben, habt ihr da was?
1:36 Wenn es 180 Grad sind, dann sind es doch 2 Pi oder nicht?
360 ° entspricht 2 Pi, 180 ° also 1 Pi
was jetz bei der letzen aufgabe rauskommen soll, peil ich noch immer nicht so ganz :D
+2 und ich bin der 9.😂🖐✌
amplitude ist 5 oder?
So funktionieren also diese Kopfhörer die Störgeräusche ausblenden 😌😌 (2:42)
Edit: 😂😂 kurz danach sagt er es auch🤦 hätte weiter gucken sollen
Dieser Moment wenn du das Video im Unterricht schaust und heimlich bei einer strengen Lehrerin kommentierst. '#THUGLIFE
+Adem Living on the wild side!
+TheSimplePhysics so true
Die resultierende Welle wird so groß sein, wie die destruktive Interferenz der blauen Welle.
also mal auf ganz lost auf meinem bildschirm wäre die resultierende länge 5 in centimetern XD weil die rote 1/3 und die blaue 1/2 der pinken welle sind.