지능검사를 통해 평가한 지수는 인지 능력의 발달 속도로 이해합니다. 따라서 그 속도를 바꾸는 인지적 노력으로 인한 변화는 한계가 있습니다. 속도는 잘 바뀌지 않는다고 봅니다. 하지만 문해력, 언어이해력, 말하는 능력, 자신의 생각을 표현하는 능력은 노력을 통해 한 단계 두 단계 끌어올리는 것이 가능하다고 생각합니다. 그게 부모나 어른들의 압박, 유도, 드라이브 보다는 본인이 하고 싶게 만드는 동기 유발이 중요하다고 봅니다.
아이가 생물책(특히 곤충) 3년째좋아합니다..꼭해야하는 숙제빼놓고 남은 모든 시간에는 생물책을봅니다. 요새는 중학교 수준이상의 생물책도 사달라고합니다. 좀 다양하게 독서를했으면좋겠는데 이렇게 놔두어도되나 조금 고민입니다. 참고로 얼마전 지능검사에서는 0.3프로 나왔습니다. 지능이 예상외로 높아서 놀랐습니다. 조용하고 튀는아이도아니고 수학도 좋아하는아이가아니거든요..
![[지니어스바이블] 지능지수 120 아이 이렇게 양육하시면 됩니다. _ 지수 120 가이드라인 한편으로 끝내기!](/img/1.gif)
요즘들어 제일 자주 찾게되는 교육전문가 채널입니다. 늘 감사합니다.^^
저희 아이 초4때 수업시간에 선생님께서 시킨 것 다하고 독서를 했음에도 불구하고 싫어하셔서 조금은 힘들어했어요! 하지만 초 5,6때 선생님께서는 아이의 특징을 파악하시고 맘껏 할 수 있도록 열어주셨어요! 영사을 보니 그때의 기억이 납니다~^^
웩슬러 검사를 아이가 받았습니다. 지능은 선천적으라고 들었습니다. 노력한다고 개선이 안된다고 하더라구요. 그런데 문해력은 노력을 통해서 개선 혹은 발전할수 있나요??
답변 좀 부탁드립니다. 감사합니다.
지능검사를 통해 평가한 지수는 인지 능력의 발달 속도로 이해합니다. 따라서 그 속도를 바꾸는 인지적 노력으로 인한 변화는 한계가 있습니다. 속도는 잘 바뀌지 않는다고 봅니다. 하지만 문해력, 언어이해력, 말하는 능력, 자신의 생각을 표현하는 능력은 노력을 통해 한 단계 두 단계 끌어올리는 것이 가능하다고 생각합니다. 그게 부모나 어른들의 압박, 유도, 드라이브 보다는 본인이 하고 싶게 만드는 동기 유발이 중요하다고 봅니다.
아이가 생물책(특히 곤충) 3년째좋아합니다..꼭해야하는 숙제빼놓고 남은 모든 시간에는 생물책을봅니다. 요새는 중학교 수준이상의 생물책도 사달라고합니다. 좀 다양하게 독서를했으면좋겠는데 이렇게 놔두어도되나 조금 고민입니다.
참고로 얼마전 지능검사에서는 0.3프로 나왔습니다. 지능이 예상외로 높아서 놀랐습니다. 조용하고 튀는아이도아니고 수학도 좋아하는아이가아니거든요..