@@matematika_katya_el Просто для уточнения. Вы же понимаете, что подставив x_в=2 под корень, мы получим под корнем (2)^2-4*2-4=4-8-4=-8. Корень квадратный из -8 точно не определён на R. Я думаю, что стоит помнить про области определения функций, а как вы считаете?
@@matematika_katya_el Не понял. Можно подробней? Т.е. вы не предлагали в качестве решения просто найти x вершины параболы и успокоится на этом? Как это пример а не решение?
9:49 А может стоит обращать внимание на функцию? Ну хотябы если это корень. Или ЕГЭ сейчас предполагает, что y определено на C?
В школах не работают со множеством С. Здесь все определено на R
@@matematika_katya_el Просто для уточнения. Вы же понимаете, что подставив x_в=2 под корень, мы получим под корнем (2)^2-4*2-4=4-8-4=-8. Корень квадратный из -8 точно не определён на R. Я думаю, что стоит помнить про области определения функций, а как вы считаете?
@@O-A-b-n7yв видео приведен пример подобного задания, а не его решение. Смотрите внимательней)
@@matematika_katya_el Не понял. Можно подробней? Т.е. вы не предлагали в качестве решения просто найти x вершины параболы и успокоится на этом? Как это пример а не решение?
@@O-A-b-n7yв ЕГЭ задания подобраны таким образом, что не получится отрицательного числа под корнем)