Размер видео: 1280 X 720853 X 480640 X 360
Показать панель управления
Автовоспроизведение
Автоповтор
聽了很多て形用法、你解說的非常好👍
挖 比學校老師教得清楚又不浪費時間
Very excellent Japanese teacher! Thank you so much for your hard work and effort in preparing each and every video.
こちらこそありがとうございます💖
总结：上一句话没讲完，需要接着说下一句话，那么上一句就可以用て形接续下一句。
好詳細. ありがとうございました。😀
コメントありがとうございます😊✨
小姐姐真是个天使、谢谢。
獲益良多， 很感謝 ELSA 老師
感謝您的支持喔～～🙏💕
謝謝Elsa先生！
感謝您的讚賞喔～～🙏💕
好實用 簡潔易懂 謝謝愛莎老師
感謝您的支持哦～～^O^
Thanks
老师能不能出一期，口语简读 什么なくちゃ 之类的。 お願いします
謝謝老師的影片👍👍
感謝您的觀看哦～Thank you!(^_-)-☆
总结的非常好。
多謝老師！❤
ありがとうございます♡
老師講超好！！！
老師的講解很清楚，很有幫助，非常感謝老師😊！
謝謝老師
こちらこそいつもありがとうございます！✨
谢谢老师分享❤
我小時候常聽日本歌曲， 其中有一首歌曲叫做「愛你入骨」，最後一句是「愛してほしいのよ」，起初我以して為助詞，後來才知道它是て型的變化。どうもありがとうございます!
Elsaの放送 お疲れ様でした
こちらこそいつもありがとうございます💖
老师好！谢谢老师。
👍🙏👌🌹感恩🙏
讲的好好
て幾乎是萬用啊😄
ELSA老師您好 想請問您此八大用法在進行書き言葉或者在寫太多て時, 都可以直接換成まず型在接下一句嗎?比如說「仕事を辞め、大学に入りました」如果只有其中幾種用法才可以的話, 還希望向您請教, 謝謝
我也想問這個！
連用中止接続（ます形）和テ形接続都是用來連結兩個句子。連用中止接続可以用來表示並列，理由，動作順序或是對比。也常常用來說明「作り方」や「使い方」。・この街は物価が安く、空気もよく、とても住みやすい。（並列）・人身事故があり、電車が遅れていた。（理由）・原因を調べ、すぐにご連絡いたします。（動作順序）・子供はよく遊び、よく眠るものだ。（對比）
@@ElsaJapanese 謝謝解答 ，又多學到了💌
@@ElsaJapanese 謝謝老師的回覆👍 大変勉強になりました。
「アルバイトをして、宿題をします。」按先後順序動作，先打エ再寫作業。假如句子是「私は急いで宿題をします」的話，豈不解釋為「我先急急忙忙的，然後再去寫作業。」應該没有這樣的說法；此時的「急いで」是否用副詞的方式來解釋為「我急急忙忙的寫作業」較為恰當？今日もありがとうエルサ先生!😊
「私は急いで宿題をします」這句話我覺得是影片中第4種用法【付帯状況】。表示動作發生時的狀況，狀態。比如【急いで離婚する】
@@ElsaJapanese エルサ先生、ご説明ありがとうございます!!😊
B站为什么不更了😭
🙏
Elsa 老师， 请问日文的「僕逹、私達，人逹」等等的【達】是雙数，那么【友達】是双数还是单数呢？谢谢！
◎「友達」の「達」本來指的是複數。◎但是，「達」複數的意味變弱，指代一個朋友的時候也可以用「友達」。→所以，①指代複數（不止一個）朋友，②指代一個朋友都可以用「友達」。例文❶：彼は僕の幼い頃からの友達です。例文❷：彼らは僕の幼い頃からの友達です。※「彼らは」という主語により、後ろの「友達」は「複数人」であることが示されます。◎另外，如果想要明確表示是複數（不止一個）朋友，可以用「友人達（ゆうじんたち）」或者「友人ら（ゆうじんら）」表達。例文❸：彼らは僕の幼い頃からの友人達です。例文❹：心優しい友人たちに恵まれて、僕は幸せです。例文❺：週末は、久しぶりに同郷の友人らと飲みに行きました。請參考喔(*´▽｀*)
@@ElsaJapanese It's been etremely kind of you to have taken the time in giving me such detailed reply and samples, I heartedly thank you Elsa 老师姐姐！！
名词有て形吗？
补充文法N3 ～なんて 8:01 竟然。。。。样子
老师 ： 我想上门专门跟你学，可以吗 ？
每次背含义的时候，都在想日语多造点词多好，一个词重复用好累啊
請問老師6逆接...言わないなんて...為什麼要加なんて呢？...有什麼意思嗎？
請參考以下影片喔～⇩⇩⇩【日文なんて的５種用法總結】｜零基礎日語文法ruclips.net/video/iCiiL_w9kac/видео.html
老师有没有课后班啥的，有些问题想找你答疑
會員服務設置了【回答提問】的環節，歡迎加入喔～
❤
注解單字旁邊清求
好像て是萬能般的😂
有九種用法，要記住很不簡單。😂
どうも
わかっていて言わないなんて、ひどい。老師，我想知道なんて的使用方法。我發現這個副詞使用範圍很廣，我始終無法很好的去使用它
なんて的用法之後會製作影片講解喔
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
聽了很多て形用法、你解說的非常好👍
挖 比學校老師教得清楚又不浪費時間
Very excellent Japanese teacher! Thank you so much for your hard work and effort in preparing each and every video.
こちらこそありがとうございます💖
总结：上一句话没讲完，需要接着说下一句话，那么上一句就可以用て形接续下一句。
好詳細. ありがとうございました。😀
コメントありがとうございます😊✨
小姐姐真是个天使、谢谢。
獲益良多， 很感謝 ELSA 老師
感謝您的支持喔～～🙏💕
謝謝Elsa先生！
感謝您的讚賞喔～～🙏💕
好實用 簡潔易懂 謝謝愛莎老師
感謝您的支持哦～～^O^
Thanks
感謝您的讚賞喔～～🙏💕
老师能不能出一期，口语简读 什么なくちゃ 之类的。 お願いします
謝謝老師的影片👍👍
感謝您的觀看哦～Thank you!(^_-)-☆
总结的非常好。
多謝老師！❤
ありがとうございます♡
老師講超好！！！
ありがとうございます♡
老師的講解很清楚，很有幫助，非常感謝老師😊！
謝謝老師
こちらこそいつもありがとうございます！✨
谢谢老师分享❤
我小時候常聽日本歌曲， 其中有一首歌曲叫做「愛你入骨」，最後一句是「愛してほしいのよ」，起初我以して為助詞，後來才知道它是て型的變化。どうもありがとうございます!
Elsaの放送 お疲れ様でした
こちらこそいつもありがとうございます💖
老师好！谢谢老师。
ありがとうございます♡
👍🙏👌🌹感恩🙏
讲的好好
て幾乎是萬用啊😄
ELSA老師您好
想請問您此八大用法在進行書き言葉或者在寫太多て時, 都可以直接換成まず型在接下一句嗎?
比如說「仕事を辞め、大学に入りました」
如果只有其中幾種用法才可以的話, 還希望向您請教, 謝謝
我也想問這個！
連用中止接続（ます形）和テ形接続都是用來連結兩個句子。連用中止接続可以用來表示並列，理由，動作順序或是對比。也常常用來說明「作り方」や「使い方」。
・この街は物価が安く、空気もよく、とても住みやすい。（並列）
・人身事故があり、電車が遅れていた。（理由）
・原因を調べ、すぐにご連絡いたします。（動作順序）
・子供はよく遊び、よく眠るものだ。（對比）
@@ElsaJapanese 謝謝解答 ，又多學到了💌
@@ElsaJapanese 謝謝老師的回覆👍 大変勉強になりました。
「アルバイトをして、宿題をします。」按先後順序動作，先打エ再寫作業。假如句子是「私は急いで宿題をします」的話，豈不解釋為「我先急急忙忙的，然後再去寫作業。」應該没有這樣的說法；此時的「急いで」是否用副詞的方式來解釋為「我急急忙忙的寫作業」較為恰當？今日もありがとうエルサ先生!😊
「私は急いで宿題をします」這句話我覺得是影片中第4種用法【付帯状況】。表示動作發生時的狀況，狀態。比如【急いで離婚する】
@@ElsaJapanese エルサ先生、ご説明ありがとうございます!!😊
B站为什么不更了😭
🙏
Elsa 老师， 请问日文的「僕逹、私達，人逹」等等的【達】是雙数，那么【友達】是双数还是单数呢？谢谢！
◎「友達」の「達」本來指的是複數。
◎但是，「達」複數的意味變弱，指代一個朋友的時候也可以用「友達」。
→所以，①指代複數（不止一個）朋友，②指代一個朋友都可以用「友達」。
例文❶：彼は僕の幼い頃からの友達です。
例文❷：彼らは僕の幼い頃からの友達です。
※「彼らは」という主語により、後ろの「友達」は「複数人」であることが示されます。
◎另外，如果想要明確表示是複數（不止一個）朋友，可以用「友人達（ゆうじんたち）」或者「友人ら（ゆうじんら）」表達。
例文❸：彼らは僕の幼い頃からの友人達です。
例文❹：心優しい友人たちに恵まれて、僕は幸せです。
例文❺：週末は、久しぶりに同郷の友人らと飲みに行きました。
請參考喔(*´▽｀*)
@@ElsaJapanese It's been etremely kind of you to have taken the time in giving me such detailed reply and samples, I heartedly thank you Elsa 老师姐姐！！
名词有て形吗？
补充文法N3 ～なんて 8:01 竟然。。。。样子
老师 ： 我想上门专门跟你学，可以吗 ？
每次背含义的时候，都在想日语多造点词多好，一个词重复用好累啊
請問老師6逆接...
言わないなんて...為什麼要加なんて呢？...有什麼意思嗎？
請參考以下影片喔～
⇩⇩⇩
【日文なんて的５種用法總結】｜零基礎日語文法
ruclips.net/video/iCiiL_w9kac/видео.html
老师有没有课后班啥的，有些问题想找你答疑
會員服務設置了【回答提問】的環節，歡迎加入喔～
❤
注解單字旁邊清求
好像て是萬能般的😂
有九種用法，要記住很不簡單。😂
どうも
わかっていて言わないなんて、ひどい。老師，我想知道なんて的使用方法。我發現這個副詞使用範圍很廣，我始終無法很好的去使用它
なんて的用法之後會製作影片講解喔
謝謝老師