Por isso sempre tive dificuldade de encontrar sentido e correlação no conceito de ZDP e desenvolvimento cultural do ser humano. Essa ideia de próximo como etapa que a Profa.Dra Zoia traz, de fato me fazia entender o indivíduo tem obrigação de aprender determinadas coisas independente do contexto em que vive e da forma que é ensinado.
Nossa quanto conhecimento. Fantástico o esclarecimento aos conceitos. Só posso admirar ainda mais as obras de Vygotsky. Obrigada por oportunizar este conhecimento.
Não vi diferença entre ZDP e Zona de possibilidade/ eminente . Mediador ou/e colanorador estão com base no processo dialético da criança em ser passivo para ser ativo.
"tradutor traidor", muito bom ressaltar que não foi apenas equívocos nas traduções, mas um desrespeito as ideias do pensador. mais uma clara perseguição de Stálin as ideias originais do sonho soviético
Perdoe a pergunta se ,não for cabível nos estudos da professora...! O desenvolvimento do ser humano, não depende do avanço e do desenvolvimento social do indivíduo? Como se explica então algumas questões sociais muito bem sabidas pela saúde e Educação de crianças, que por abandono da própria sociedade ,desconhecem algumas linguagens e alguns exemplos que poderiam lhe fazer um ser com potencialidades desconhecidas, em sua capacidade de desenvolvimento, pois nunca tiveram oportunidades, para aumento desse potencial!
Lucia, penso que sua colocação é pertinente sim. Creio que posso respondê-la de acordo com o conhecimento que tenho sobre o assunto. O desenvolvimento do ser humano é biopsicossocial, ou seja, tem sim a influência da sociedade no seu desenvolvimento. Porém, ao que vejo, o pensamento de Vigotsky vai justamente ao encontro disso, na crença de que o sujeito se desenvolve dentro do seu meio social e por meio de uma relação dialética(como dito pela professora), ou seja, de contato com o outro.
"Se você esmagar uma barata, você é um herói. Se você esmagar uma borboleta, você é um vilão. A moral tem critério estético" - Vygotski, grande autor
Por isso sempre tive dificuldade de encontrar sentido e correlação no conceito de ZDP e desenvolvimento cultural do ser humano. Essa ideia de próximo como etapa que a Profa.Dra Zoia traz, de fato me fazia entender o indivíduo tem obrigação de aprender determinadas coisas independente do contexto em que vive e da forma que é ensinado.
A senhora é nota mil prezada doutora!
Nossa quanto conhecimento. Fantástico o esclarecimento aos conceitos. Só posso admirar ainda mais as obras de Vygotsky. Obrigada por oportunizar este conhecimento.
Fala clara, coerente e muito esclarecedora! Muito obrigado prof. Zoia! 🌻
Admiro cada vez mais esse teórico. E parabéns a professora pela explicação.
Mas até num rebanho um bezerro que nasce depende do outro...por horas a autonomia parcial se desenvolve...
Dra. Zoia foi muito esclarecedor para mim. Obrigada.
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼🤓🤓🤓🤓
Não vi diferença entre ZDP e Zona de possibilidade/ eminente . Mediador ou/e colanorador estão com base no processo dialético da criança em ser passivo para ser ativo.
muito preciosismo e pouca didática
Tem autor russo chamado Nikolai verosov, pesquisa no RUclips.
Coerente
e
Que apresentadora mais gata
"tradutor traidor", muito bom ressaltar que não foi apenas equívocos nas traduções, mas um desrespeito as ideias do pensador. mais uma clara perseguição de Stálin as ideias originais do sonho soviético
Perdoe a pergunta se ,não for cabível nos estudos da professora...!
O desenvolvimento do ser humano, não depende do avanço e do desenvolvimento social do indivíduo?
Como se explica então algumas questões sociais muito bem sabidas pela saúde e Educação de crianças, que por abandono da própria sociedade ,desconhecem algumas linguagens e alguns exemplos que poderiam lhe fazer um ser com potencialidades desconhecidas, em sua capacidade de desenvolvimento, pois nunca tiveram oportunidades, para aumento desse potencial!
Lucia, penso que sua colocação é pertinente sim. Creio que posso respondê-la de acordo com o conhecimento que tenho sobre o assunto. O desenvolvimento do ser humano é biopsicossocial, ou seja, tem sim a influência da sociedade no seu desenvolvimento. Porém, ao que vejo, o pensamento de Vigotsky vai justamente ao encontro disso, na crença de que o sujeito se desenvolve dentro do seu meio social e por meio de uma relação dialética(como dito pela professora), ou seja, de contato com o outro.
Russo.... sociedade fechada ... tem Marx; tem morte, comunsimo destrói a sociedade por onde passa.