Bonjour. Belle animation. Les explications sont claires et détaillées. Je pense toutefois que distinguer tous les cas de figure pour gagner un point ou perdre le point est peut-être trop fastidieux pour des collégiens pas toujours intéressé ou motivé. Pour ma part, je parle plutôt de cible à atteindre. Celui qui touche le volant en dernier doit atteindre la cible. Deux cas : il a atteind la cible il gagne un point, sinon c'est son adversaire. Cela revient pour les joueurs et arbitres à se poser deux questions dès que le volant touche le sol. 1- Qui a touché le volant en dernier ? 2- Est-ce que ce joueur identifié a atteint la cible ? La cible étant le terrain adverse, sauf au service où la zone entre le filet et la ligne de service adverse est interdite. Autre remarque : il serait peut-être nécessaire de parler du cas où au service le volant touche le filet au passage. Cela joue t'il comme au volley ? Le service est à refaire comme au tennis et tennis de table ? Ou le service est faux et l'adversaire marque le point, comme c'était le cas au volley il y a une quinzaine ou vingtaine d'années. Merci encore pour votre travail. Bon courage pour la suite.
@@labfabexperience Dès que tu auras tes retours d'expérience, n'hésite pas à m'en faire part. Dès qu'un élève m'interpelle pour régler un cas particulier, je lui demande s'il s'est posé les deux questions. Dans tous les cas, je lui demande de répondre au deux questions, et cela me permet de voir où se trouve le problème. Est-ce un problème de connaissances du règlement, ou est-ce problème de raisonnement méthodologique.
Cette vidéo est destinée aux débutants, et dire, au début, "Les couloirs sont interdits..." est ambigu: s'agit-il du pied du joueur? du volant? autre? Dommage car les graphiques sont bien.
Hello, merci pour cette vidéo. Cependant, on me dit que concernant les couloirs, c'est l'inverse: - en demi, les couloirs ne comptent pas, - et en terrain entier, les couloirs sont autorisés. Et pourquoi certains insistent sur le service pied à l'angle central ?
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
POV: ton prof de sport t'as dit de regarder cette video
Oui ;v;
bah ca m'arrive en se moment X)
Oe
C'est si réel
Je jure
Très bonne vidéo. Règles bien expliquées et bien animées. Merci.
Merci à toi!!! Je te retourne le compliment, j’adore tes vidéos sur la FC, le TEST VMA,... 👍
Bonjour.
Belle animation.
Les explications sont claires et détaillées.
Je pense toutefois que distinguer tous les cas de figure pour gagner un point ou perdre le point est peut-être trop fastidieux pour des collégiens pas toujours intéressé ou motivé.
Pour ma part, je parle plutôt de cible à atteindre.
Celui qui touche le volant en dernier doit atteindre la cible. Deux cas : il a atteind la cible il gagne un point, sinon c'est son adversaire.
Cela revient pour les joueurs et arbitres à se poser deux questions dès que le volant touche le sol.
1- Qui a touché le volant en dernier ?
2- Est-ce que ce joueur identifié a atteint la cible ?
La cible étant le terrain adverse, sauf au service où la zone entre le filet et la ligne de service adverse est interdite.
Autre remarque : il serait peut-être nécessaire de parler du cas où au service le volant touche le filet au passage. Cela joue t'il comme au volley ? Le service est à refaire comme au tennis et tennis de table ? Ou le service est faux et l'adversaire marque le point, comme c'était le cas au volley il y a une quinzaine ou vingtaine d'années.
Merci encore pour votre travail.
Bon courage pour la suite.
Merci Thierry pour ton retour complet sur la vidéo! Merci aussi pour tes conseils! Je testerai avec mes élèves. Au plaisir
@@labfabexperience Dès que tu auras tes retours d'expérience, n'hésite pas à m'en faire part.
Dès qu'un élève m'interpelle pour régler un cas particulier, je lui demande s'il s'est posé les deux questions. Dans tous les cas, je lui demande de répondre au deux questions, et cela me permet de voir où se trouve le problème.
Est-ce un problème de connaissances du règlement, ou est-ce problème de raisonnement méthodologique.
Félicitations pour ces explications ludiques.
Très belle animation .explication parfaite 😍😍
J'ai mon CCF d'EPS aujourd'hui. Chaque point compte pour moi en cette année de bac . Merci bcp
Mdrr la même je le passe demain c'est chaud
Merci pour cette vidéo
J'ai un match ce après-midi, j'ai oublié comment on joue, merci beaucoup 🥹
super, tres bien expliqué merci pr cette vidéo
Bonsoir, merci pour cette vidéo très intéressante. Pour le points comment ça se passe ?? Merci
Combien de point sa prend pour gagner un match? Merci
Bonjour j’ai aimé votre vidéo
Merci
La voix est relaxante...
Merci Monsieur Cruagnes 😂
C'est fou qu'une vidéo sur les règles du badminton ai des animations mieux faites que dans un jeu Activision... 🤔
Ma prof de sport m'a dit de regarder ça
POV: mon prof d’eps t’a dit de regarder la vidéo 😂😂
SVP quel logiciel avez utilisé pour ce tutoriel. Merci de me répondre
100% Keynote
@@labfabexperience merci beaucoup
@@labfabexperience est ce que vous pouvez partager le lien de téléchargement. Merci
Merci
Cette vidéo est destinée aux débutants, et dire, au début, "Les couloirs sont interdits..." est ambigu: s'agit-il du pied du joueur? du volant? autre?
Dommage car les graphiques sont bien.
Qui est au collège du Venta de bagnols-sur-cèze
mois perso c'est les Ormeaux
Quelqu'un qui soit en 6e4 ???
pas moi mais je suis en 6e7.
Hello, merci pour cette vidéo.
Cependant, on me dit que concernant les couloirs, c'est l'inverse:
- en demi, les couloirs ne comptent pas,
- et en terrain entier, les couloirs sont autorisés.
Et pourquoi certains insistent sur le service pied à l'angle central ?
Moi aussi
pas de ligne sous le filet
Ce qui sont la a cause de leur prof de sport
merci bien monsieur votre documentaire était pour le moins instruisant.
Pd😂( pardon)