Иногда встречаю школьников, желающих отмены ЕГЭ. Тогда объясняю им, как это - поступать без ЕГЭ. В этом случае 1). Будешь сдавать 3-4 экзамена в ВУЗе, и программа экзаменов там будет известна только этому ВУЗу, знать ее будут только те, кто будет ходить к репетиторам из этого ВУЗа, за ОЧЕНЬ большие деньги. Остальных на экзамене будет ждать сюрприз! 2). ВУЗ сможешь выбрать только один, одновременно сдавать в хотя бы в 2 невозможно. Провалился или не набрал проходной - теряешь два года (год армии и год, потому что из армии приходишь осенью ) 3). Для поступления в другом городе надо ехать на месяц в этот город, в 99% с родителями, ибо мало кто отпустит 17-летнее чадо одного или особенно одну. Оцените дорогу и сумму на жизнь на месяц на двоих в Москве или Питере! 4). О бюджете в этом случае можно не мечтать, эти места будут уже заранее распределены и вас элементарно завалят на устном экзамене. Распределены же они будут среди тех, кто 1). платил этому преподавателю этого ВУЗа бешеные деньги за репетиторство (это типа узаконенной взятки). 2) Просто давал взятку. В те времена, когда не было ЕГЭ, на иняз ЛГУ (сейчас СПбГУ) студенты были расписаны на 10 лет вперед. Тех, кто пытался поступить со стороны, мило и с улыбочкой заваливали на устных экзаменах. Теперь сравните с тем, как с ЕГЭ. 1). Вся страна сдает по одним правилам, и вы получаете объективную оценку. Вы никогда не сталкиваетесь с тем, что на устном экзамене вас явно заваливают. Вы не сталкиваетесь с тем, что школьный учитель, проверяя экзаменационные работы, своему любимчику натянет пятерку, а у вас увидит ошибки даже там, где их и не было. Оценка объективна! 2). Вы посылаете заявку в 5(!) ВУЗов, зная примерный проходной балл в них, то есть зная примерно свои шансы, и хотя бы в один проходите. 3). Вы поступаете в ВУЗ другого города, не выезжая из своего!!! Так что ЕГЭ дает шанс умным ребятам из провинции поступить в лучшие ВУЗы, без ЕГЭ умным ребятам без богатых родителей НИЧЕГО не светит. Против ЕГЭ выступают учителя школ и особенно преподаватели ВУЗов. Школьные учителя против - так как ЕГЭ дает объективную оценку их труда. С ЕГЭ сразу ясно: какой же ты хороший учитель, если ЕГЭ твои ученики сдают на 40-50 баллов? Против ЕГЭ также старые ВУЗовские преподаватели, ибо они зарабатывали огромные деньги на подготовке к экзаменам именно в этот ВУЗ.
Если бы не вы, то я бы никогда нормально не написал экзамен. У нас в школе за 3 последних учебных месяца пропали практически все уроки физики. Преподаватель ушла на больничный, а лаборантка, которая ее замещала в первое время, и вовсе уволилась по непонятным причинам. Огромное вам человеческое спасибо!
Пример про отличников и плохишей полностью подходит для оправдания моей безолаберности по предметам которые мне не интересны . И не смотря на это сдал математику и физику лучше всех )
У нас в Украине ЗНО - аналог вашего ЕГЭ. Так у нас вообще в школах к нему по сути не готовят, приходится только с репетиторами заниматься. К примеру по математике у нас до самого конца учебного года, прямо перед экзаменом , всё ещё изучаем новые темы. Но всё равно, лучше тестирование, чем экзамены в самих ВУЗах.
ЗНО по сравнению по ЕГЭ детский сад .Может со строгостью есть общие, но на ВНО вопросы детские честно , вопще не серьёзно.Помню ,проходил просто так в интернете предмет не нужный для поступления мне (география) ,просто так .Так набрал 170/200 ,я был в шоке , потом по другим предметам -результат аналогичный.
Старый способ поступления (СССР-овский) был дискриминирующим по признаку прописок\ мест жительства и финансовых возможностей родителей, и сильно ограничивал мобильность молодёжи с мозгами. Что-то я плохо себе представляю, как без родственников можно было себе позволить жить матери с ребёнком с столицах. ЕГЭ даёт всё-таки гораздо больше шансов, тут спорить и не нужно. А учителя не привыкли к объективной оценки своего труда, да и кто в РФ привык?
И сейчас мобильность зависит от финансового состояния родителей. Да и союз был совсем другим государством, с другими возможностями. Сравнивать Россию и СССР в этом плане не уместно, это два разных государства.
Минусы ЕГЭ для нашей семьи: 1, В туалет по одному - один мальчик засел на 40 минут + после него 20 минут очередь, потом пошел мой сын. Он час хотел в туалет очень. Какой ЕГЭ ? Результат - паника .что прошло время. Итог :Первая половина решена вся правильно, вторая , все 0 - так как не успел 2. Русский. До конца экзамена 40 минут. Прости 2 бланк. Бланки кончились. Преподаватель бланк несет 30 минут. переписывал сочинение за 7 минут. Нормально? 3. Ребенок очень медленный сам по себе. Учителя об этом знают . ЕГЭ нет. ребята с класса к нему домой задачи ходили решать. А ЕГЭ показало - ученик тупой - 45 баллов. Верить ЕГЭ? 4. Разные варианты у разных регионов. Где то реально мало трудных , но решаемых задач, а где то все задания трудные, но решаемые, но опять это время. Как ЕГЭ может учитывать все эти нюансы ?
Еще минус. НЕвозможность улучшить результат по всем предметам. А если за код натренировался, набил руку и хочет сдать все заново? Нет. только 1 экзамен в год для улучшения. А раньше - были упорные люди, которые каждый год в один и тот же институт мечты поступали. И добивались , хорошо учились потом. Сейчас это возможности нет. Что бы сыну попасть в МФТИ, теперь нужно 3 года подготовки, для улучшения 3-х экзаменов
Да, сейчас ученики боятся ЕГЭ и убегают в колледж. Мой, например в ВУЗ не прохоит ни в один 81 русский 45 матем и 44 информат . Не поступит - вердикт ЕГЭ - дурак
кол-во суицидов на почве ЕГЭ пугает, детей запугивают всеми способами, с этого года даже в туалет нужно идти с сопровождением, захотел почесать ногу и к тебе подходят контролерры, и как можно думать в такой обстановке?
Когда не было ЕГЭ и сдавали экзамен в ВУЗе, в туалет вообще не пускали. Суицидов из-за несданных в ВУЗе экзаменов тогда было в разы больше. Сейчас все намного ЛЕГЧЕ для учеников. Если вы не можете думать и на таком экзамене - не сдавайте, идите продавцом в магазин.
Да нет, никто не оспаривает удобство ЕГЭ в плане поступления. Единственный реальный минус ЕГЭ - шаблонность и стандартизированность. Все тесты однотипны и практически весь 11ый класс становится посвящен их нарешиванию. В сочинении не оценивается творческое начало, а лишь слепое следование критериям. Впрочем, этот аспект вполне оправдан - справедливо оценить творческие достоинства той или иной работы практически невозможно, и полемики было бы ещё больше. Но этот минус больше концептуальный. Конкретно для учеников сдавать стандартный ЕГЭ гораздо легче, чем ждать кота в мешке.
. Я до сих пор с ужасом вспоминаю эти якобы творческие сочинения, которые надо было писать в школе. Это ужас! Лучшего способа отбить всякий интерес к литературе я не знаю. Я десять лет после таких сочинений не мог взять классику в руки. У моего сына те же "творческие" сочинения привили ненависть к литературе, и она до сих пор не прошла. Я врагу не пожелаю учиться в школе, где в сочинениях оценивалось бы творческое начало, которое по чистой случайности всегда должно совпадать с мнением данного учителя, а если не совпадает - то оно по определению не творческое. Этот подход воспитывает тех, кто "творчески"лижет задницу учителю.
По статистике. Из 100 лучших программистов, инженеров, врачей, экономистов, бизнесменов, политиков и т.д. - минимум 90 будут мужчины. Можно долго обсуждать,почему это так и может ли быть по-другому, но сам факт это не меняет, на данный момент это так.
+Сергей Рогин Статистика врать не может, согласен. Я думаю это так, потому что у мужчин и женщин по-разному сформировался мозг в результате эволюции, т.к. у нас изначально были разные функции и роли в выживании. Но сейчас принято (особенно у феминисток) говорить, что способности мужчин и женщин равны, и если ты так не считаешь, то ты невоспитанный грубый бабуин. :)
Это да. И сегодняшнее буйство феменисток, как мне кажется, связано с тем, что роль женщины и ценность её природных навыков сильно уменьшились. Если в дочеловеческие времена весь процесс воспроизведения потомства, на которое и ориентирована женская модель, требовал от женщины (тогда еще самки) полной отдачи: сравнительно большие сроки развития зародыша, уход за практически беспомощным потомством на протяжении долгих лет, его кормление, защита, начальное обучение, воспитание (до 5 лет ), как следствие - организация в целом быта в дочеловеческих и первых человеческих обществах; то теперь большую часть всех этих функций взяло на себя общество (родильные дома, детские сады, ) и достижения прогресса (бытовые приборы). Женщины и мужчины отличаются, но имеют важный общий видовой критерий: способность к труду и потребность в нём, жажда самореализации. Отсюда комплексы женщин, которые не могут реализовать себя в современном обществе так же успешно, как мужчины, приспособления которых как раз таки отвечают современным требованиям и одновременно задают их (работа в коллективе, стремление к интеллектуальной деятельности и тд). Однако тут вопрос в отношении: кто-то использует эти выводы чтобы самоутверждаться за счет объективно слабого пола, я же считаю, что это крайне несправедливая ситуация, и нужно прикладывать все усилия, чтобы мужчины и женщины стали не просто равными в правах, но и равными в возможностях (как вариант - бесполость, но это тема для отдельного обсуждения:).
Супер
Иногда встречаю школьников, желающих отмены ЕГЭ.
Тогда объясняю им, как это - поступать без ЕГЭ.
В этом случае 1). Будешь сдавать 3-4 экзамена в ВУЗе, и программа экзаменов там будет известна только этому ВУЗу, знать ее будут только те, кто будет ходить к репетиторам из этого ВУЗа, за ОЧЕНЬ большие деньги. Остальных на экзамене будет ждать сюрприз! 2). ВУЗ сможешь выбрать только один, одновременно сдавать в хотя бы в 2 невозможно. Провалился или не набрал проходной - теряешь два года (год армии и год, потому что из армии приходишь осенью ) 3). Для поступления в другом городе надо ехать на месяц в этот город, в 99% с родителями, ибо мало кто отпустит 17-летнее чадо одного или особенно одну. Оцените дорогу и сумму на жизнь на месяц на двоих в Москве или Питере! 4). О бюджете в этом случае можно не мечтать, эти места будут уже заранее распределены и вас элементарно завалят на устном экзамене. Распределены же они будут среди тех, кто 1). платил этому преподавателю этого ВУЗа бешеные деньги за репетиторство (это типа узаконенной взятки). 2) Просто давал взятку. В те времена, когда не было ЕГЭ, на иняз ЛГУ (сейчас СПбГУ) студенты были расписаны на 10 лет вперед. Тех, кто пытался поступить со стороны, мило и с улыбочкой заваливали на устных экзаменах.
Теперь сравните с тем, как с ЕГЭ.
1). Вся страна сдает по одним правилам, и вы получаете объективную оценку. Вы никогда не сталкиваетесь с тем, что на устном экзамене вас явно заваливают. Вы не сталкиваетесь с тем, что школьный учитель, проверяя экзаменационные работы, своему любимчику натянет пятерку, а у вас увидит ошибки даже там, где их и не было. Оценка объективна! 2). Вы посылаете заявку в 5(!) ВУЗов, зная примерный проходной балл в них, то есть зная примерно свои шансы, и хотя бы в один проходите. 3). Вы поступаете в ВУЗ другого города, не выезжая из своего!!! Так что ЕГЭ дает шанс умным ребятам из провинции поступить в лучшие ВУЗы, без ЕГЭ умным ребятам без богатых родителей НИЧЕГО не светит. Против ЕГЭ выступают учителя школ и особенно преподаватели ВУЗов. Школьные учителя против - так как ЕГЭ дает объективную оценку их труда. С ЕГЭ сразу ясно: какой же ты хороший учитель, если ЕГЭ твои ученики сдают на 40-50 баллов? Против ЕГЭ также старые ВУЗовские преподаватели, ибо они зарабатывали огромные деньги на подготовке к экзаменам именно в этот ВУЗ.
полностью с вами согласен на целых 100%
Спасибо вам, Сергей! Благодаря вашим лекциям я довольно удачно сегодня написал ЕГЭ по физике!
Если бы не вы, то я бы никогда нормально не написал экзамен. У нас в школе за 3 последних учебных месяца пропали практически все уроки физики. Преподаватель ушла на больничный, а лаборантка, которая ее замещала в первое время, и вовсе уволилась по непонятным причинам. Огромное вам человеческое спасибо!
у нас тоже таланты рождаются в провинции, а умирают в Париже.
Полностью согласен.
Пример про отличников и плохишей полностью подходит для оправдания моей безолаберности по предметам которые мне не интересны . И не смотря на это сдал математику и физику лучше всех )
Согласен!
У нас в Украине ЗНО - аналог вашего ЕГЭ.
Так у нас вообще в школах к нему по сути не готовят, приходится только с репетиторами заниматься. К примеру по математике у нас до самого конца учебного года, прямо перед экзаменом , всё ещё изучаем новые темы.
Но всё равно, лучше тестирование, чем экзамены в самих ВУЗах.
ЗНО по сравнению по ЕГЭ детский сад .Может со строгостью есть общие, но на ВНО вопросы детские честно , вопще не серьёзно.Помню ,проходил просто так в интернете предмет не нужный для поступления мне (география) ,просто так .Так набрал 170/200 ,я был в шоке , потом по другим предметам -результат аналогичный.
Старый способ поступления (СССР-овский) был дискриминирующим по признаку прописок\ мест жительства и финансовых возможностей родителей, и сильно ограничивал мобильность молодёжи с мозгами.
Что-то я плохо себе представляю, как без родственников можно было себе позволить жить матери с ребёнком с столицах.
ЕГЭ даёт всё-таки гораздо больше шансов, тут спорить и не нужно.
А учителя не привыкли к объективной оценки своего труда, да и кто в РФ привык?
И сейчас мобильность зависит от финансового состояния родителей. Да и союз был совсем другим государством, с другими возможностями. Сравнивать Россию и СССР в этом плане не уместно, это два разных государства.
Минусы ЕГЭ для нашей семьи:
1, В туалет по одному - один мальчик засел на 40 минут + после него 20 минут очередь, потом пошел мой сын. Он час хотел в туалет очень. Какой ЕГЭ ? Результат - паника .что прошло время. Итог :Первая половина решена вся правильно, вторая , все 0 - так как не успел
2. Русский. До конца экзамена 40 минут. Прости 2 бланк. Бланки кончились. Преподаватель бланк несет 30 минут. переписывал сочинение за 7 минут. Нормально?
3. Ребенок очень медленный сам по себе. Учителя об этом знают . ЕГЭ нет. ребята с класса к нему домой задачи ходили решать. А ЕГЭ показало - ученик тупой - 45 баллов. Верить ЕГЭ?
4. Разные варианты у разных регионов. Где то реально мало трудных , но решаемых задач, а где то все задания трудные, но решаемые, но опять это время.
Как ЕГЭ может учитывать все эти нюансы ?
Так-то можно демонстративно разорвать бланк и придти на пересдачу
Еще минус. НЕвозможность улучшить результат по всем предметам. А если за код натренировался, набил руку и хочет сдать все заново? Нет. только 1 экзамен в год для улучшения. А раньше - были упорные люди, которые каждый год в один и тот же институт мечты поступали. И добивались , хорошо учились потом. Сейчас это возможности нет. Что бы сыну попасть в МФТИ, теперь нужно 3 года подготовки, для улучшения 3-х экзаменов
Абсолютная неправда
Да, сейчас ученики боятся ЕГЭ и убегают в колледж. Мой, например в ВУЗ не прохоит ни в один 81 русский 45 матем и 44 информат . Не поступит - вердикт ЕГЭ - дурак
Просто лентяй
кол-во суицидов на почве ЕГЭ пугает, детей запугивают всеми способами, с этого года даже в туалет нужно идти с сопровождением, захотел почесать ногу и к тебе подходят контролерры, и как можно думать в такой обстановке?
Когда не было ЕГЭ и сдавали экзамен в ВУЗе, в туалет вообще не пускали. Суицидов из-за несданных в ВУЗе экзаменов тогда было в разы больше. Сейчас все намного ЛЕГЧЕ для учеников. Если вы не можете думать и на таком экзамене - не сдавайте, идите продавцом в магазин.
Сергей, а Вы репетиторством занимаетесь?
Да.
На кой хрен ваше высшее образование на уровне советской средней школы?
Да нет, никто не оспаривает удобство ЕГЭ в плане поступления. Единственный реальный минус ЕГЭ - шаблонность и стандартизированность. Все тесты однотипны и практически весь 11ый класс становится посвящен их нарешиванию. В сочинении не оценивается творческое начало, а лишь слепое следование критериям. Впрочем, этот аспект вполне оправдан - справедливо оценить творческие достоинства той или иной работы практически невозможно, и полемики было бы ещё больше.
Но этот минус больше концептуальный. Конкретно для учеников сдавать стандартный ЕГЭ гораздо легче, чем ждать кота в мешке.
. Я до сих пор с ужасом вспоминаю эти якобы творческие сочинения, которые надо было писать в школе. Это ужас! Лучшего способа отбить всякий интерес к литературе я не знаю. Я десять лет после таких сочинений не мог взять классику в руки. У моего сына те же "творческие" сочинения привили ненависть к литературе, и она до сих пор не прошла. Я врагу не пожелаю учиться в школе, где в сочинениях оценивалось бы творческое начало, которое по чистой случайности всегда должно совпадать с мнением данного учителя, а если не совпадает - то оно по определению не творческое. Этот подход воспитывает тех, кто "творчески"лижет задницу учителю.
А почему по-вашему мнению двигать страну в большинстве может только мужской пол?
По статистике. Из 100 лучших программистов, инженеров, врачей, экономистов, бизнесменов, политиков и т.д. - минимум 90 будут мужчины. Можно долго обсуждать,почему это так и может ли быть по-другому, но сам факт это не меняет, на данный момент это так.
+Сергей Рогин Статистика врать не может, согласен. Я думаю это так, потому что у мужчин и женщин по-разному сформировался мозг в результате эволюции, т.к. у нас изначально были разные функции и роли в выживании.
Но сейчас принято (особенно у феминисток) говорить, что способности мужчин и женщин равны, и если ты так не считаешь, то ты невоспитанный грубый бабуин. :)
Это да. И сегодняшнее буйство феменисток, как мне кажется, связано с тем, что роль женщины и ценность её природных навыков сильно уменьшились. Если в дочеловеческие времена весь процесс воспроизведения потомства, на которое и ориентирована женская модель, требовал от женщины (тогда еще самки) полной отдачи: сравнительно большие сроки развития зародыша, уход за практически беспомощным потомством на протяжении долгих лет, его кормление, защита, начальное обучение, воспитание (до 5 лет ), как следствие - организация в целом быта в дочеловеческих и первых человеческих обществах; то теперь большую часть всех этих функций взяло на себя общество (родильные дома, детские сады, ) и достижения прогресса (бытовые приборы). Женщины и мужчины отличаются, но имеют важный общий видовой критерий: способность к труду и потребность в нём, жажда самореализации. Отсюда комплексы женщин, которые не могут реализовать себя в современном обществе так же успешно, как мужчины, приспособления которых как раз таки отвечают современным требованиям и одновременно задают их (работа в коллективе, стремление к интеллектуальной деятельности и тд). Однако тут вопрос в отношении: кто-то использует эти выводы чтобы самоутверждаться за счет объективно слабого пола, я же считаю, что это крайне несправедливая ситуация, и нужно прикладывать все усилия, чтобы мужчины и женщины стали не просто равными в правах, но и равными в возможностях (как вариант - бесполость, но это тема для отдельного обсуждения:).