為什麼多數學生，上高中數學就變差？想得分卻又不想改變？( Feat. 建中名師 陳建州 )｜寰宇教育
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- Опубликовано: 6 окт 2024
- 關於「高中數學」，曾經有一份明星高中第一次段考的成績分布，90分以上1位、80分以上3位、70分左右3位，及格的總人數不到班級的一半，而「30分左右」竟然是最多數同學的成績！
這些同學，他們會考幾乎是同級分進入高中，到底是什麼原因，有了這樣的變化呢？
高中數學真的那麼難嗎？
我們今天邀請到的來賓是「陳建州老師」，關於高中數學，他有非常多學習上的見解與經驗。
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00:09 開頭
00:41 國中數學與高中數學難度的差異?
03:09 到了高中小考表現不錯，但大考為何仍會失利?
04:21 做為一名數學老師，您認為給予什麼教學很重要?
05:28 做為一名高中數學老師，建州老師認為什麼樣的教學最為理想?
06:44 高中數學靠刷題，對於考試有用嗎?
09:00 很多人常喜歡說粗心，是真的粗心嗎?
10:20 幾項重要的數學習慣養成，你可以怎麼做?
13:15 學習高中數學，要用什麼樣的態度與心態去面對?
16:10 重點整理
我是一個從國中開始數學就差的人，後續念了文組，出社會之後自然也沒接觸過數學，偶爾還是會耿耿於懷是不是數學限制了我的人生。基本上我個人歸咎數學的瓶頸除了天賦之外這種毋需多言的部分，剩下的問題就是如節目中老師所談到的，我在數學的學習或錯誤中並沒有嘗試去讓我的觀念清晰，也沒有試圖去從其他數學好乃至於老師身上去學習「連結」。
這就像是課本介紹了很多工具給學生，但當時的我並沒有徹底研究工具的邏輯和普遍用法，導致我只能用直覺式的方式去使用這些工具。直覺式的操作對於天賦異稟的人來講或許仍有一線生機，但對於沒有天賦的人而言這就像是拿著鐵鎚亂揮一通，最後必然事倍功半。或許最後就像是兩位所說的，數學不只是一個科學的語言，學習的過程中也是很重要的一環。
國小叫做算術
國中叫做複雜的算術
高中才比較能叫做數學
大學則稱為玄學 -數學系畢業路過
我倒是覺得高中也是算術 我很清楚知道只要練習一下數學一定有成果 進階一點的題目只要一些偏門的訓練就好
啊但是我大學微積分 工程數學就超級爛 也不知道是不是因為真的比較難還是我真的完全沒讀書🤣
頂大電資，數A成績前1%，家教三年，這位老師是少數發現學生問題盲點的人，多數老師都在亂教，然後家長最後就找家教，多數老師浪費學生一堆時間!
看完影片受益匪淺！老師講得好好👍 和這樣的老師學習，數學和生活態度都會有所提升
畢業多年後回來聽，特別有感觸~老師講得很好，數學計算其實就是習慣養成，小至學校考試，大致延伸至生活工作，一個好的習慣養成真的不容易~
我記得在數學這部份應該要先建立國語的基礎知識在應用題上面才能理解題目的意思，再來就是邏輯的推演推論，還有公式的計算方法，這樣在解題目時會比較清楚一些，頂多背公式而已，重點還是要理解定義與題目的意思較重要啊！😀🧑🎓👍👍👍供大家參考啦！
這個內容也可以反應在大學及國考申論寫作及計算上！
我記得陳真教授行政學就有講過：觀念先讀通，再寫申論會比較好！
文科理科大概就像這位數學老師講的學習模式，萬流齊宗！
我也是明星高中理科畢業的學生，其實我覺得理科的學習首重觀念。可是題目會從概念千變萬化怎麼辦？一個雄中科學班的學生曾經講過，你先看題目，看這一題跟基本觀念做比較，找出它變化的地方及不變的因素，思考理解之後再去做其他題目會比較好！尤其是學習排列組合、機率論這個單元。純掃題目、死背只會讓你會這一道題，題目有變化可能就解不出來，我想這就是學高中數物化會遇到的盲點！可以請老師做參考！
我在高中月考也時常不及格，後來在高三升大學的那一段時間，我自己摸索到怎麼學習理科，我才發覺原來它很平易近人！
我愛建州老師❤❤❤
我感覺大學數學才是抽象，高中努力一點還可以。
謝謝🙏，感謝兩位
希望對您有幫助❤️
感謝分享讚.
謝謝你的支持❤️
同樣數學都是A++進建中，國中程度都基本上都差不多。
這句話本身就很有問題！
是的，就好比NBA是世界上最會打球的300多個人，但是強者裡有KD和Ben Simmons這樣大的差距
應該可以這樣說，因為有一部份的學生已經超修到高中的部份
學測（聯考）數學沒倒扣還只有平均30分，所以現在的學生跟20年前差不多嘛！那有現在小孩比較聰明
哈哈哈！！ 口袋裡有什麼工具？？
唉！！ 還是偏向是技術性的訓練方式
所以才會有 能夠考上台大電機 以及醫學院的 台大電機讀了一年就讀不下去
滿口的操做.... 結果都是教一些操做技巧 而不是真正的數學
這就是台灣教的數學 物理 都是只教你訣竅（know how) 而不是教你為什麼（know why)!!
所以就知道為什麼在高中以前是吊打歐美 但到了大學以後 反被歐美吊打 ！！
這個老師的說法 只是在教你如何應付考試 而不是教你如何學數學！！
台灣對於物理數學的教育 屬於揠苗助長了！！
阿台灣學生讀數學有幾成是對數學有興趣的? 學生只是為了考試而學，老師當然教學生怎麼考試阿
還有你怎麼知道老師沒教（know why)? 那只代表你沒遇過好老師!
問一句啦，高中讀哪，沒附中以上代表你完全沒有涉略到台灣前端學生的領域，也沒有任何資格討論。我不否認國外的做法確實相較我們先進不少，而且能找到自己真正的興趣，但這裡是數學，有多少人真正對數學感興趣，什麼都要追求為什麼有用嗎？真的這樣教後，跟你保證聽的懂更少。活在台灣，升學制度就是綁在那裡，數學影響學測所帶來的學歷能讓你未來錄取更好的工作，那這樣數學一直追求為什麼的CP值高嗎？他就只是考試，就只是影響未來生活的一塊小小齒輪罷了，能真正喜歡數學的少之又少，多半是建立在分數的成就感。為了應付考試，先盡量的理解，如果真的聽不懂，再來參考一些技巧有何不可？而且說真的我高中的數學物理老師真的都很會教觀念，怕不是你高中就讀學店，遇到的老師都亂教，而來怪罪所有人吧！
because teach too little mathematics and science in the middle school