"Muchos estudiantes me dicen que las matemáticas son difíciles y todo es diferente. Eso no es cierto, en la vida todo es cambiante y no te puedes fiar de nadie. Sin embargo, las matemáticas son cristalinas y claras. Te puede ir mal en la vida, pero tienes a las matemáticas, que siempre funcionan." 27:48 Juan me sacaste una sonrisa con esta reflexión tuya, me encanta como enseñas y sos una inspiración para mi
Profesor Juan la suma del ejercicio de 1:00:12 si daba 360, sin embargo falla en c = d c= 107 d= 109. La propiedad nos dice que a+b+c+d= 360 También nos dice que a = b y d = c Voy a reescribir esto para que se entienda, le recomiendo usar una calculadora para estar 100% seguro de que el resultado es correcto Escribiré de la siguiente forma para que se entienda a = x b = x c = x + 40 d = 2x - 15 Vamos a escribir la operación y luego ordenar. x + x + x + 40 + 2x - 15 = 360 5x + 40 - 15 =360 5x + 25 =360 Propiedad de la igualdad (lo que hago en un miembro lo hago en el otro para mantener la igualdad). 5x + 25 - 25 = 360 - 25 5x = 335 Propiedad de la igualdad (lo que hago en un miembro lo hago en el otro para mantener la igualdad). 5x / 5 = 335 / 5 x = 335 / 5 x= 67 Voy a reemplazar la información y verá que la suma da 360 grados a = 67 b = 67 c = 67 + 40 d= 2* 67 - 15 Voy a sumar esto utilizando factor común, pero puede utilizar una calculadora sumando todo de la siguiente forma 67+67+67+40+2*67-15 a+b+c+d = 360 67 * 5 + 40 - 15 67 * 5 + 25 335 + 25 = 360 grados Espero lo pueda leer, Juan, estoy dando un repaso a los temas de secundaría y bachillerato para la prueba de selectividad de mi país, permítame felicitarlo por enseñar de una manera tan divertida y sencilla matemáticas, desde que tengo diez años utilizo la propiedad de la igualdad, por ello me han reducido nota algunas veces por no utilizar el método de (pasa al otro lado restando) el cuál nunca entendí, me alegra mucho que un profesor explique con ese método y corrija imprecisiones.
!!!Qué buena persona es Ud. !!!! Además de ser un brillante profesor, es una persona buena. Se nota ....como decimos en Argentina...se nota a la legua. Gracias por todo lo que nos enseña a viejos como yo (77)
Hay mucha gente que tiene abundante información académica de Matemáticas y Física, ya sea por su formación profesional o simplemente por afición y amante de estás disciplinas cientificas; pero no les es posible transmitir, lo aprendido a otros interesados. Y es que, no es muy fácil compartir la información adquirida, mediante la locución verbal; cuando el razonamiento mental es propio en el instructor, acostumbrado a la rapidez del pensamiento, debido a la constante y perseverante práctica. Por ello, agregarle animosidad y restarle la rigidez que siempre caracterizó a las Ciencias exactas, es tarea de pocos. Siempre ha sido un desafío, hacer fácil, lo difícil.
Hola profesor Juan, desde Chile 🇨🇱 te saludo y felicito por tu contribución a la educación, cada día busco temas en tu canal de " matemáticas con Juan"
HOLA JUAN LA VERDAD ME SUSCRIBÍ PORQUE NO SOLO ME GUSTO LA FORMA DIVERTIDA O DIDÁCTICA QUE APLICAS PARA ENSEÑAR...SINO QUE TAMBIÉN POR TRANSMITIR ESA MOTIVACIÓN TAN IMPORTANTE PARA MUCHAS PERSONAS, CUANDO CREEN QUE ESTA TODO PERDIDO!MIL FELICITACIONES POR GENERAR ESTE CANAL!DIOS TE BENDIGA!!SALUDOS DESDE ARG!!TODO MI APOYO Y POR MAS GENTE ASÍ!!🙌👍💪👏👏👏👏👏
Que buen video, aprendi geometria grasias a usted por ver sus videos gane un concurso en mi escuela "soy de republica dominicana" y aprendi algebra y aritmetica y allar las areas sombreadas grasias a usted por que usted lo vale!
Ya ví completo todos los curso de matemáticas desde cero. ¡Es el mejor profesor de matemáticas! Espero llegue rápido a el millón de suscriptores profe Juan.
@@fabianeduardonajera6301 los 2 son buenos, yo veo a los 2.. Al profe Alex como inicio y para comprender mejor conceptos y al profe Juan para sacar métodos diferentes y matemáticas menos mecanizada
@@frimey3229 si, ese profe tmb es god (profe alex no te lo recomiendo mucho para razonamiento matematico, lo recomiendo para empezar temas nuevos ya que los explica bien si eres nuevo)
Si hubiera tenido un profesor asi desde la escuela.. ya hubiera sido ingeniero pero tuve que elegir otra carrera porque nunca la entendí.., pero ahora estoy empezando desde cero con las matemáticas y darme el gusto con una segunda carrera universitaria. Gracias Juan❤
Lo de sexagesimal, centesimal y radial me enseñaron en la academia . Super facil debe ser por el gran profe que me toco puesto que el ama enseñar y tiene mucha paciencia estudio ingeniería en san marcos y termino siendo profesor por que encontro su vocación en la decencia :).
Muy interesante la manera de explicar, como fue en vivo pasa que sucedan errores pero por eso precisamente las matemáticas son tan interesantes. Felicidades por el entusiasmo con el que enseña, realmente se aprende lo que va enseñando!
Profe Juan me encanta su forma de hacer tan amena y comprensible las Matemáticas, es increíble que desde lo simple podamos entender lo complicado,. Porque es la suma total de las partes de lo simple. Gracias.👍🥰🌈
profe es lo maximo sigua continuando apoyando a las personas en conocimiento que dios lo bendiga en todos sus directos y que se encuentre bien de salud saludos
Hola. Mil gracias. Talvez le interese darles algunos consejos a los profesores de odontología y técnicos dentales con respecto a la relación que hacen con la geometría en los órganos dentales. Paz, amor y respeto!
Un ángulo llano tiene 180 grados (180º). La amplitud de un ángulo la podemos medir con un transportador de ángulos. Los transportadores de ángulos más comunes tienen una amplitud de 180º, es decir, forman un ángulo llano.13 jul 2020
Wao pensé que nunca iba a entender nada de geometría, en tres video me ha enseñado más que 4 profesor de Los Ángeles, gracias tío Juan, gracias a ti voy a poder sacar mi diploma de la high school👏🤝
Profesor x=(70/3) ° esto escrito así se llama en su forma incompleja y escrito x=23°(33•60)'[(33•60)•60]" así se llama su forma compleja en sexagesimal. Escrito así: 35g85m43s en forma compleja. Ahora mariposa si lo quieres convertir de sexagesimal a centicimal, 180°=200g, y viceversa. ahora de sexagesimal a radián y viceversa 180°=π rad Para los angulos en forma incompleja suele emplearse, 680000" =200g=π rad Gracias mariposa. 👍👍👍🙏🙏🙏
Profe hay un error en la resolución que le hizo a un problema 1:06:23 ya que su multiplicación se realizó mal, porque a mí me salió 67° al dividir 335°÷5 sale 67° y no 71° ya que si realizamos todo después nos da un resultado de 360° 😁 solo quería corregirle eso profe ='D
Hola, profe! Luego de este video, cuál debería de ver a continuación? 🥰 Me encanta su contenido, estoy buscando entrar a una nacional para estudiar la carrera que realmente me gusta, y con usted estoy aprendiendo mil veces mejor de como aprendí hace años en el colegio
Profe corrijame si me equivoco pero el problema del 1:06:00 no le da porque tendría que haber hecho primero x+40 = 2x-15 y una vez que le de el resultado (x = 55) hacia la otra ecuación que seria: 190 +2x = 360° (el 190 sale de los 95°+95° que da la ecuación del angulo anterior). Al final 2 lados darian 85° y los otros dos 95°
Pienso que la confusión está en el planteamiento del problema. Las incógnitas de los 4 ángulos que suman 360° , no son las mismas. Deberían haber sido distintas para cada PAR de ángulos opuestos. En ese caso sería: x+40 + x-15 +y + y=360° x=55° , y = 85° así los ángulos suplementarios suman 180°. El profe Juan tiene mucha razón cuando dijo al plantear el problema que había que revisar las condiciones. Probablemente estas sesiones tan largas deben pasarle la cuenta. Cuidese Profe que todavía le quedan muchos años para enseñar. Gracias
El punto, la recta y el plano o cualquier figura geométrica son ideas que el ser humano tiene, el punto es la idea que se tiene de "algo" infinitamente pequeño, la naturaleza de ese "algo" se desconoce, al dibujar un pequeño circulo o una cruz para indicar un punto, esos dibujos son las representaciones de esa idea, al dibujar un triángulo en una pizarra, lo que se está haciendo es representar esa idea y representarlo las ideas tiene ventajas porque ayuda a entenderlos, a definirlos e incluso re-definirlos a medida que evolucione los conocimientos.
gracias juan me as ayudado mucho enseñas muy bien en solo 1 hora con 50 as dicho lo que demoran horas y horas en las escuelas ya me sabia algunas cosas pero algo que no y me ayudastes para mi exames , gracias
En el último ejercicio de ángulos opuestos por el vértice, la x= 67° Para comprobar sustituyo valores dados A^+B^+C^+D^= 360° A^= x B^= x C^= 2x - 15 D^= x + 40 Sustituto el valor de x en cada ángulo x + x + x + 40° + 2x - 15° = 360° 67°+67°+67°+40°+2(67°)-15°=360° 3(67°)+40°+2(67°)-15°=360° {201°+ 40°+ 134°} -15° =360° 375° -15° =360° 360° =360° No le tomo a mal al profesor que se haya equivocado, lo entiendo que lo quiere hacer lo más rápido posible para poner muchos ejercicios, lo admiro y respeto mucho. Saludos profe Juan 😁👋
Perdón Juan , el total de segundos en el último ejercicio daba 63026 según mis cálculos... 61200+1800+26 = 63026 " Gracias amigo por tus clases y tu entrega. Saludos desde Alicante
Cuando quiso dividir 335 con 5, sale 67, no 71, creo que sin darse cuenta, colocó 355/5! Pero luego con la ayuda de los alumnos en línea, lo descubrió, eres un capo total!!
Minuto 1:12:56, para llegar al resultado debes igualar x+40 y 2x-15, porque tecnicamente valen lo mismo, una vez que resolves esa ecuacion te da 95. Luego haces 2*95+2*X=360, y ahi llegas al resultado correcto
1:00:00 Juan cuando haces el problema de ángulos inversos la solución es 67;no estoy seguro ya que no soy experto en matemáticas pero según veo la ecuación estaba incorrecta
Cuánto vale los ángulos interiores de un triángulo isósceles cuyo angulo exterior adyacente a uno de sus ángulos interiores iguales mide 110grado, 15 minutos
hola, en el ejercicio de cacamaticas que se resuelve sobre 1:05:28, si haces primero la igualdad de los angulos ^C y ^C, dan 65. luego los angulos  y ^B dan 115. debieron porner las incognitas con distinta letra para no enredar. Saludos.
No da a 65, el valor es de 55. Por definición los ángulos opuesto son iguales lo que implica que x+40 =2x-15. Se colocan las x a un y los números a otro. 2x-x= 40+15. Se hace la operación y queda que x=55. Tienes razón al decir que las variables debieron ser distintas.
Profe el ejercicio sobre los ángulos opuestos por el vértice yo lo hubiera resuelto asi: x+40=2x-15; me da que x=55, Entonces el ángulo D= 55+40=95 ; C= 2.55-15=95; Ahora 95+95= 190; Ahora 190+x+x=360, donde x=85 ; entonces A=B=85; y ahora sumos los 4 angulos y me da 360; es decir 95+95+85+85=360
Hola profe, saludos... Queria saber si es que hizo mas videos relacionado con las geometria desde 0, saber si hizo la cuarta parte que no encuentro los demas videos. me interesa muchisimo seguir viendo los videos y seguir aprendiendo geometria con sus clases
Gracias por las clases de geometría y matemáticas en general. Hubo algunos errores, pero se entiende el cansancio y la hora en que grabaste el vídeo. En el último ejercicio faltó convertir los 30 minutos en segundos y sumar todo.
en el segundo ejercicio de ángulos opuestos por el vertice se pone x+40=2x-15, se despeja la x y da 55 ., se sustituye la x y da que los ángulos C y D valen 85 grados. Después se saca A y B restando 85x2 de 360 grados
![Diggy Graves - Red Vineyard [Official Lyric Video]](http://i.ytimg.com/vi/8Ro085T0mnQ/mqdefault.jpg)
"Muchos estudiantes me dicen que las matemáticas son difíciles y todo es diferente. Eso no es cierto, en la vida todo es cambiante y no te puedes fiar de nadie. Sin embargo, las matemáticas son cristalinas y claras. Te puede ir mal en la vida, pero tienes a las matemáticas, que siempre funcionan."
27:48
Juan me sacaste una sonrisa con esta reflexión tuya, me encanta como enseñas y sos una inspiración para mi
Profesor Juan la suma del ejercicio de 1:00:12 si daba 360, sin embargo falla en c = d c= 107 d= 109.
La propiedad nos dice que a+b+c+d= 360
También nos dice que a = b y d = c
Voy a reescribir esto para que se entienda, le recomiendo usar una calculadora para estar 100% seguro de que el resultado es correcto
Escribiré de la siguiente forma para que se entienda
a = x
b = x
c = x + 40
d = 2x - 15
Vamos a escribir la operación y luego ordenar.
x + x + x + 40 + 2x - 15 = 360
5x + 40 - 15 =360
5x + 25 =360
Propiedad de la igualdad (lo que hago en un miembro lo hago en el otro para mantener la igualdad).
5x + 25 - 25 = 360 - 25
5x = 335
Propiedad de la igualdad (lo que hago en un miembro lo hago en el otro para mantener la igualdad).
5x / 5 = 335 / 5
x = 335 / 5
x= 67
Voy a reemplazar la información y verá que la suma da 360 grados
a = 67
b = 67
c = 67 + 40
d= 2* 67 - 15
Voy a sumar esto utilizando factor común, pero puede utilizar una calculadora sumando todo de la siguiente forma 67+67+67+40+2*67-15
a+b+c+d = 360
67 * 5 + 40 - 15
67 * 5 + 25
335 + 25
= 360 grados
Espero lo pueda leer, Juan, estoy dando un repaso a los temas de secundaría y bachillerato para la prueba de selectividad de mi país, permítame felicitarlo por enseñar de una manera tan divertida y sencilla matemáticas, desde que tengo diez años utilizo la propiedad de la igualdad, por ello me han reducido nota algunas veces por no utilizar el método de (pasa al otro lado restando) el cuál nunca entendí, me alegra mucho que un profesor explique con ese método y corrija imprecisiones.
Primer comentario: Por fin, si se pudo, Geometría desde cero, gracias por hacerlo y no desistir ante la adversidad.
Correo Falso, así es!!!💪😏
@@Isaí_Bt535 todavía no hay creo
@@Isaí_Bt535 😵
Profesor 335 entre 5 es 65 y no 71 🙉
@@matematicaconjuan hola cómo lo aprendo en mí casa
Con un profesor asi da ganas de estudiar, muchos exitos
Si on, muchos no me tienen paciencia 😔🤙🏻
@@franklinquispeespinoza5824 lo mismo creo que ninguno tiene paciencia como el
!!!Qué buena persona es Ud. !!!! Además de ser un brillante profesor, es una persona buena. Se nota ....como decimos en Argentina...se nota a la legua. Gracias por todo lo que nos enseña a viejos como yo (77)
Hay mucha gente que tiene abundante información académica de Matemáticas y Física, ya sea por su formación profesional o simplemente por afición y amante de estás disciplinas cientificas; pero no les es posible transmitir, lo aprendido a otros interesados. Y es que, no es muy fácil compartir la información adquirida, mediante la locución verbal; cuando el razonamiento mental es propio en el instructor, acostumbrado a la rapidez del pensamiento, debido a la constante y perseverante práctica. Por ello, agregarle animosidad y restarle la rigidez que siempre caracterizó a las Ciencias exactas, es tarea de pocos. Siempre ha sido un desafío, hacer fácil, lo difícil.
Hola profesor Juan, desde Chile 🇨🇱 te saludo y felicito por tu contribución a la educación, cada día busco temas en tu canal de " matemáticas con Juan"
profesor!!! Hace 40 años que termine la secundaria... que alegria recordar con usted todo lo aprendido!! Gracias!!!!
JUAN ESTOY REPASANDO PARA MI EXAMEN DE ADMISIÓN, ESTOY ESPERANDO LA SIGUIENTE PARTE O GEOMETRIA ANALITICA
Juan, eres un gran profesor. Te admiro, gracias por tus enseñanzas, Dios te bendiga.
Saludos desde Perú, y que Jesús te siga dando sabiduría.
HOLA JUAN LA VERDAD ME SUSCRIBÍ PORQUE NO SOLO ME GUSTO LA FORMA DIVERTIDA O DIDÁCTICA QUE APLICAS PARA ENSEÑAR...SINO QUE TAMBIÉN POR TRANSMITIR ESA MOTIVACIÓN TAN IMPORTANTE PARA MUCHAS PERSONAS, CUANDO CREEN QUE ESTA TODO PERDIDO!MIL FELICITACIONES POR GENERAR ESTE CANAL!DIOS TE BENDIGA!!SALUDOS DESDE ARG!!TODO MI APOYO Y POR MAS GENTE ASÍ!!🙌👍💪👏👏👏👏👏
El Mejor Profe De 10...Me Encanta Cm Lo Explica!!!❤....👍👍👍...
María, te he echado mucho de menos🤗
@@matematicaconjuan Disculpe profe ando cn muchos exámenes 😅...Pero siempre miro sus vidios y le doy Su "👍"....
Que buen video, aprendi geometria grasias a usted por ver sus videos gane un concurso en mi escuela "soy de republica dominicana" y aprendi algebra y aritmetica y allar las areas sombreadas grasias a usted por que usted lo vale!
Ya ví completo todos los curso de matemáticas desde cero.
¡Es el mejor profesor de matemáticas!
Espero llegue rápido a el millón de suscriptores profe Juan.
el profe Alex es mejor , buscalo explica mejor y es mas gráfico
@@fabianeduardonajera6301 no, gassss
@@fabianeduardonajera6301 los 2 son buenos, yo veo a los 2.. Al profe Alex como inicio y para comprender mejor conceptos y al profe Juan para sacar métodos diferentes y matemáticas menos mecanizada
@@planta_bersu_sombiRecomiendas a Alex Profe? Necesito estudiar lo que es son fracciones algebraicas complejas y razonamiento habilidad lógico :(
@@frimey3229 si, ese profe tmb es god (profe alex no te lo recomiendo mucho para razonamiento matematico, lo recomiendo para empezar temas nuevos ya que los explica bien si eres nuevo)
Si hubiera tenido un profesor asi desde la escuela.. ya hubiera sido ingeniero pero tuve que elegir otra carrera porque nunca la entendí.., pero ahora estoy empezando desde cero con las matemáticas y darme el gusto con una segunda carrera universitaria. Gracias Juan❤
que carrera?
recomienda :)
Desde COLOMBIA, agradezco mucho su labor profesor
Eres increíble... Solo puedo decirte gracias...
Lo de sexagesimal, centesimal y radial me enseñaron en la academia . Super facil debe ser por el gran profe que me toco puesto que el ama enseñar y tiene mucha paciencia estudio ingeniería en san marcos y termino siendo profesor por que encontro su vocación en la decencia :).
Muy bueno profesor, gracias!!! Saludos DESDE PERÚ LIMA
Muchas gracias por su enseñanza y su esfuerzo para que puedamos entender, es el mejor profesor
Muy interesante la manera de explicar, como fue en vivo pasa que sucedan errores pero por eso precisamente las matemáticas son tan interesantes. Felicidades por el entusiasmo con el que enseña, realmente se aprende lo que va enseñando!
Gracias x su tiempo, profe.
Lo sigo con Mucha atencion desde North Hollywood, California.
Estes vídeos deberían ser los más vistos por tan gran información y conocimiento .
Profe Juan me encanta su forma de hacer tan amena y comprensible las Matemáticas, es increíble que desde lo simple podamos entender lo complicado,. Porque es la suma total de las partes de lo simple. Gracias.👍🥰🌈
Rvasiorla, muchas gracias por tu comentario 🤩🙏
Me viene de lujo el video mil gracias, explicas muy bien
Lisi, me alegro!!🤓👌
profe es lo maximo sigua continuando apoyando a las personas en conocimiento que dios lo bendiga en todos sus directos y que se encuentre bien de salud saludos
Hola. Mil gracias. Talvez le interese darles algunos consejos a los profesores de odontología y técnicos dentales con respecto a la relación que hacen con la geometría en los órganos dentales. Paz, amor y respeto!
Gracias profesor juan, vi sus 3 videos y me ayudo para pasar mi examen de admisión en la universidad, muchas gracias...
muy buenas sus clases!!!. las veré todas que me ayudan un montón!!!! Gracias!!!!!!!!!!!
Estoy esperando la 4ta parte profe :)
Nunca entendí la geometría, pero ahora con su forma de explicar lo estoy logrando. Bendiciones
🥴
Gracias profe, muy didáctico. Desde Perú
Muy bueno profe en la hora 1:06 del ejercicio ángulo opuesto por el vértice el X sale 67° no 71°pero eso no quita que esta mal la figura
Es en 1:06:00
En primer lugar . No son 5x . Es 4x . No te diste cuenta ¿
@@Abad255 el ejercicio está bien
@@themagiciannnnnnn X + X + X + 40 + 2x - 15
4x 🙄 . Estas Lijo
@@Abad255 está bien
Hola profe juan, muy buenas sus clases.
Sería bueno que hiciera la 4 parte, lo estaré esperando 👍
Gracias Profe sus clases de geometría me fueron de gran ayuda ; lo miro siempre saludos desde Uruguay
suscrita, no había entendido en mi vida la geometría haya que te encontré... felicitaciones y muchísimas gracias Juan.
Genial. Un repaso nunca viene mal. Muchas gracias 🎉
Un ángulo llano tiene 180 grados (180º). La amplitud de un ángulo la podemos medir con un transportador de ángulos. Los transportadores de ángulos más comunes tienen una amplitud de 180º, es decir, forman un ángulo llano.13 jul 2020
muchas gracias or su explicacion... muy interesante. es muy bonito como usted lo explica.
EXELENTE PROFESOR SALUDOS DESDE PERU MI NOMBRE ES GUILLERMO Y ASI COMO USTED DOY ENSEÑANDO A MIS ALUMNOS EN EL COLEGIO, MUCHOS EXITOS
Eres estupendo Juan, tienes una manera muy amena de enseñar, Gracias!!!!
Wao pensé que nunca iba a entender nada de geometría, en tres video me ha enseñado más que 4 profesor de Los Ángeles, gracias tío Juan, gracias a ti voy a poder sacar mi diploma de la high school👏🤝
Profesor x=(70/3) ° esto escrito así se llama en su forma incompleja y escrito x=23°(33•60)'[(33•60)•60]" así se llama su forma compleja en sexagesimal.
Escrito así: 35g85m43s en forma compleja. Ahora mariposa si lo quieres convertir de sexagesimal a centicimal, 180°=200g, y viceversa.
ahora de sexagesimal a radián y viceversa 180°=π rad
Para los angulos en forma incompleja suele emplearse,
680000" =200g=π rad
Gracias mariposa. 👍👍👍🙏🙏🙏
Gracias profesor juan muy interesante las clases profesor muchas gracias aprendi mucho en la clase dios te vendiga amigo por el hermoso contenido amen
Muchas gracias profesor TT... estos videos me sirven mucho TT
Gracias por sus vídeos, me han sido muy utiles para prepararme para mi examen de admisión a la universidad.
Muy buena explicación , saludos Juan.
Profe hay un error en la resolución que le hizo a un problema 1:06:23 ya que su multiplicación se realizó mal, porque a mí me salió 67° al dividir 335°÷5 sale 67° y no 71° ya que si realizamos todo después nos da un resultado de 360° 😁 solo quería corregirle eso profe ='D
ahí se equivoco el profe
Dividió dividió 155/5 en lugar de 135/5. Ahí está el error
es verdad, el total sale 360
Cómo dice el profe. "CACA" Primera vez que lo veo equivocarce 😊 excelente profesor. 335÷5=67 e aprendido mucho viendo sus videos.
De todos modos él ejercicios está mal 👎
Me siento tan bien ...en hacerlo bien ... Gracias profesor con usted aprendo más que en clases
Excelente explicación , Por favor haga la siguiente parte profesor
Síiiiii, en breve anunciaré el siguiente directo del siguiente vídeo de geometría
@@matematicaconjuan para cuando?
Se olvidó :(
@@matematicaconjuan Profe se olvidó :'v
@@matematicaconjuan se olvidó profe :'v
Hola, profe! Luego de este video, cuál debería de ver a continuación? 🥰 Me encanta su contenido, estoy buscando entrar a una nacional para estudiar la carrera que realmente me gusta, y con usted estoy aprendiendo mil veces mejor de como aprendí hace años en el colegio
Gracias por tu labor.
Me encanta tu forma de enseñar, consigues hacer comprensible conceptos matemáticos como los que has tratado en el vídeo.
una salvadorena desde california le agradece por su ayuda
Profesor, es genial su manera de enseñar. Gracias.
EXCELENTE EXPLICACION!!!!!
Profe corrijame si me equivoco pero el problema del 1:06:00 no le da porque tendría que haber hecho primero x+40 = 2x-15 y una vez que le de el resultado (x = 55) hacia la otra ecuación que seria: 190 +2x = 360° (el 190 sale de los 95°+95° que da la ecuación del angulo anterior). Al final 2 lados darian 85° y los otros dos 95°
Concuerdo con vos, me salio igual
Pienso que la confusión está en el planteamiento del problema. Las incógnitas de los 4 ángulos que suman 360° , no son las mismas. Deberían haber sido distintas para cada PAR de ángulos opuestos. En ese caso sería: x+40 + x-15 +y + y=360° x=55° , y = 85° así los ángulos suplementarios suman 180°. El profe Juan tiene mucha razón cuando dijo al plantear el problema que había que revisar las condiciones. Probablemente estas sesiones tan largas deben pasarle la cuenta. Cuidese Profe que todavía le quedan muchos años para enseñar. Gracias
Gracias amigo me ayudaste mucho 👍🏼❣️
Gracias profe Juan Saludos desde Perú. Mil gracias que Dios lo bendiga que le de buena salud y nos de la oportunidad de q nos siga enseñando 🤗
Muchas gracias por el video, sigue así, llegaras muy lejos❤
son las 6:38 PM USA
Gracias por tu clase muy buena!!!
Profe Juan nunca estudie. Ahora a mis 27 años gracias a Usted estoy entendiendo la geometría.....
Gracias profesor ,lo quiero mucho.
Profe es un capo y esa es la forma de enseñar
El punto, la recta y el plano o cualquier figura geométrica son ideas que el ser humano tiene, el punto es la idea que se tiene de "algo" infinitamente pequeño, la naturaleza de ese "algo" se desconoce, al dibujar un pequeño circulo o una cruz para indicar un punto, esos dibujos son las representaciones de esa idea, al dibujar un triángulo en una pizarra, lo que se está haciendo es representar esa idea y representarlo las ideas tiene ventajas porque ayuda a entenderlos, a definirlos e incluso re-definirlos a medida que evolucione los conocimientos.
gracias juan me as ayudado mucho enseñas muy bien en solo 1 hora con 50 as dicho lo que demoran horas y horas en las escuelas ya me sabia algunas cosas pero algo que no y me ayudastes para mi exames , gracias
*Gracias por la enseñanza :)*
Fua me encanto el vídeo que gran profesor, que manera de enseñar! increíble!
En el último ejercicio de ángulos opuestos por el vértice, la x= 67°
Para comprobar sustituyo valores dados
A^+B^+C^+D^= 360°
A^= x
B^= x
C^= 2x - 15
D^= x + 40
Sustituto el valor de x en cada ángulo
x + x + x + 40° + 2x - 15° = 360°
67°+67°+67°+40°+2(67°)-15°=360°
3(67°)+40°+2(67°)-15°=360°
{201°+ 40°+ 134°} -15° =360°
375° -15° =360°
360° =360°
No le tomo a mal al profesor que se haya equivocado, lo entiendo que lo quiere hacer lo más rápido posible para poner muchos ejercicios, lo admiro y respeto mucho.
Saludos profe Juan 😁👋
67°+40 ≠ 2(67°)-15
Aunque la suma sea 360 grados, no cumple la propiedad de igualdad de vértices opuestos
ya necesitaba este video, me cayó como anillo al dedo, gracias profe
Corrección: me cayó como pija al oyó
La pura chingoneria con este profe
muchisimas grcs profe, me sirvio mucho :D
Perdón Juan , el total de segundos en el último ejercicio daba 63026 según mis cálculos... 61200+1800+26 = 63026 "
Gracias amigo por tus clases y tu entrega. Saludos desde Alicante
Cuando quiso dividir 335 con 5, sale 67, no 71, creo que sin darse cuenta, colocó 355/5! Pero luego con la ayuda de los alumnos en línea, lo descubrió, eres un capo total!!
Minuto 1:12:56, para llegar al resultado debes igualar x+40 y 2x-15, porque tecnicamente valen lo mismo, una vez que resolves esa ecuacion te da 95. Luego haces 2*95+2*X=360, y ahi llegas al resultado correcto
Cuanto sale 335÷5?
gracias profe por la clase nunca havia entendido geometria ahora lo estoy entendiendo. gcs❤❤❤
Bendiciones profe . gracias por brindarnos su conocimiento ❤️ saludos profe desde San Miguel canoa Puebla... México
prof juan sus videos han sido de mucha ayuda gracias,mejor explicado ya no se puede me han encantado
El mejor profesor sin dudas
1:00:00 Juan cuando haces el problema de ángulos inversos la solución es 67;no estoy seguro ya que no soy experto en matemáticas pero según veo la ecuación estaba incorrecta
MUCHAS GRACIAS JUAN ME AYUDAS MUCHO SALUDOS DESDE PERU
Lo quiero mucho profe juan
Milder, hola. Gracias🥰😘
muy grande profe, le quiero mucho❤️🇻🇪🇪🇸
con vos aprendo más que en las clases, gracias
:)
Felicidades muy explícito siga Usted
excelente explicacion. se ve la pasion por el tema
Cuánto vale los ángulos interiores de un triángulo isósceles cuyo angulo exterior adyacente a uno de sus ángulos interiores iguales mide 110grado, 15 minutos
Buena introducción!!! gracias.
postdata:Podrías poner en la descripcion del video los enlaces a los videos anterior y siguiente
hola, en el ejercicio de cacamaticas que se resuelve sobre 1:05:28, si haces primero la igualdad de los angulos ^C y ^C, dan 65. luego los angulos  y ^B dan 115. debieron porner las incognitas con distinta letra para no enredar. Saludos.
No da a 65, el valor es de 55. Por definición los ángulos opuesto son iguales lo que implica que x+40 =2x-15. Se colocan las x a un y los números a otro. 2x-x= 40+15. Se hace la operación y queda que x=55. Tienes razón al decir que las variables debieron ser distintas.
Muy bueno el curso de geometría desde cero
,me quedo hasta el final del tercero y a esperar hasta los siguientes
muchas gracias profesor
Profe el ejercicio sobre los ángulos opuestos por el vértice yo lo hubiera resuelto asi: x+40=2x-15; me da que x=55, Entonces el ángulo D= 55+40=95 ; C= 2.55-15=95; Ahora 95+95= 190; Ahora 190+x+x=360, donde x=85 ; entonces A=B=85; y ahora sumos los 4 angulos y me da 360; es decir 95+95+85+85=360
Profe..saludos...me gustaría un vídeo de funciones si es posible
Hola profe, saludos... Queria saber si es que hizo mas videos relacionado con las geometria desde 0, saber si hizo la cuarta parte que no encuentro los demas videos. me interesa muchisimo seguir viendo los videos y seguir aprendiendo geometria con sus clases
La parte 4, 5, 6...
ERES GRANDE !!!
Gracias por las clases de geometría y matemáticas en general.
Hubo algunos errores, pero se entiende el cansancio y la hora en que grabaste el vídeo.
En el último ejercicio faltó convertir los 30 minutos en segundos y sumar todo.
Profe Juan, en el último ejercicio faltó agregar los 30 minutos y los 26 segundos, pero como siempre sus enseñanzas son excelentes, gracias.
Gran video, yo ando recordando temas básicos, porque volveré a presentar icfes y esto es oro puro.
Gracias por la enseñanza.
Me encanta, me gustaría que el próximo video fuera de sumas de vectores
en el segundo ejercicio de ángulos opuestos por el vertice se pone x+40=2x-15, se despeja la x y da 55 ., se sustituye la x y da que los ángulos C y D valen 85 grados. Después se saca A y B restando 85x2 de 360 grados
gracias por la explicación genial explicación y ansioso por la 4 parte para terminar todo lo de algedra
Solo voy a decir: Felicitaciones, eres muy preocupado por nosotros y como transmitir tu deseo de enseñar