El colmo de la escuela es no aprender
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- Опубликовано: 4 окт 2024
- En esta edición de “EC=Pablo Boullosa”, el conductor y titular del programa nos cuenta cómo la escuela a pesar de ser la institución que debería liderar la enseñanza, carece ella misma de un auto aprendizaje.
![KAYTRANADA - Witchy (feat. Childish Gambino) [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/jGK3YVmGZ3Y/mqdefault.jpg)
Admito que este programa lo hice en plan provocador. No sería la primera vez que he sido injusto en mis comentarios. Gracias de antemano por su comprensión; mi intención es animar el debate y la crítica inteligentes.
Agradezco que haya realizado un programa sobre la educación, en el estado de Oaxaca, "de los que poco avanzan según", trabajo en un subsistema descentralizado con el nombre de CSEIIO, y actualmente es una de las instituciones en la que sus docentes se actualizan continuamente de distintas plataformas de formación entre las que puedo aportarle mx.tepconnect.com/, Coursera, Udacity y Capacitateparaelempleo, como docentes tenemos el compromiso de formarnos continuamente para formas alumnos críticos para el presente.
Este subsistema trabaja en comunidades indígenas marginadas, pero que con mucho orgullo ha formado estudiantes y profesionistas en nuestro estado.
No veo la injusticia al contrario es extraordinario! ojala haya mas programas con temas tan importantes, que invitan a reflexionar expuestos de una manera tan divertida e inteligente.
Estoy viendo todos sus programas ahora que doy clases en licenciatura , no soy maestra de formación y escuchar todo este contenido y las diferentes posturas me hacen comprender , pensar y querer saber más sobre educación en las escuelas
Pablo de acuerdo los maestros. Son la parte más soberbia que existe entre ellos en lugar de verse Como aliados se ven Como enemigos
Tu comentario es excelente Pablo. Me toco estudiar la preparatoria en el puerto de Veracruz, ya que en Tabasco donde radico el nivel es pesimo. Pero con los años me hice muchas preguntas, llevaba materias como Algebra, Química (bastante avanzada), Fisicoquímica y el colmo en el area de biologicas (yo soy cardiólogo), nos dejaron estudiar el esfenoides (un hueso dificilisimo). Materias que nada mas sufrías y que no servían absolutamente nada (recuerdo mi trauma Algebra de Baldor). Creo que tienes muchísima razón debe ser un lugar de gran concentración para los alumnos y los padres de familia. Hoy eso esta abandonado.
Felicidades nuevamente Pablo.
Muchas gracias, estimado David Eduardo, saludos cordiales.
Pablo volví a ver el programa y hoy como hace años lo disfruté; si las escuelas no aprenden es por la estructura rígida que tienen sobre ellas, como me gustaría que las autoridades a nivel federal vieran esta serie de programas para sensibilizarse no un poco sino un mucho. Es indispensable volver a retomar que la primera institución educadora es la familia y los niños de educ. Básica, media superior y universitaria llevan esos saberes a las escuelas.
Muchas gracias, estimada María del Carmen., me parece muy atinado su comentario. Le envío saludos con mis mejores deseos.
Super genial este programa, mi mente vuela en busca del cambio.
Muy interesantes puntos de vista que me llevan a pensar esta tarea pedagógica
Ya Ken Robinson decia con mucha ironia, las escuelas matan la creatividad. Y es cierto, la cultura del profesorado tiende a la pasividad , a la inercia, al facilismo, es por ello que cuando se habla de innovación, es como si fuera una blasfemia.
Las escuelas no tienen alumnos sino clientes.
Excelente vídeo, el modelo de aprendizaje entre pares que se implementó este año desde el CTE ha generado todas esas sensaciones que mencionas. En verdad este sistema vertical que tenemos de organización escolar provoca que las personas teman probar nuevos derroteros, pues nuestras autoridades son poco generosos con los errores.
Estoy por terminar mi tesis de maestría sobre el perfil docente y aunque no se puede generalizar que es cierto, lamentablemente segun la estadistica tienes gran razon Pablo sobre la realidad del sistema educativo! Muchos maestros trabajamos acompañados pero solos, aun falta mucho para que existan las condiciones que favorecen la inclusión, sin embargo no hay que dudar de que hay escuelas innovadoras y que saben intercambiar experiencias, pero son muy pocas! Tu video me parece excelente!!!!!
Ser docente implica estar a la vanguardia, innovar nuestra forma de generar un ambiente A-E, implementar nuevos modelos de enseñanza, crear nuestros propios materiales, aceptar retro alimentación de nuestros alumnos, compañeros de trabajo y padres de familia. Te invito a visitar esta web, saludos desde Oaxaca. tepconnect.com/
Excelente vídeo, y al final WOW, gran analógia de el chiste y nuestras instituciones académicas.
¡Qué emoción ser la EXCEPCIÓN! Pablo Boullosa ojalá puedas venir a conocernos para constatarlo. Y si entre tu audiencia hay docentes innovadores para kínder, primaria y secundaria, abrimos temporada de reclutamiento y selección: www.rs.edu.mx colegioeuropeo@rs.edu.mx Me permitiré compartir tu videoensayo, creo que me ayudarás a que mi comunidad de padres valore aún más lo distintos que somos. ¡Buen año!
Hola Pablo, leyendo tu biografía no encuentro que hayas ejercido considerablemente la docencia en alguna etapa de tu vida. ¿Con base en qué afirmas que los maestros no observan a otros docentes y que entre ellos no comentan diferentes métodos educativos o didácticos?
Ciertamente no tengo mucha experiencia directa como docente. Sólo doy unas cuantas clases al año en 2° y 3° de preparatoria y, desde hace poco, un par de horas a nivel secundaria. Lo hago como maestro clandestino, pues carezco de título universitario (no encontrarás ninguno en mi curriculum). No tener este papel me ha impedido dar más clases. Sin embargo, he podido conversar con muchos maestros de todo el país, en diversas circunstancias. Muchos tienen, como señalas, un vivo interés en mejorar. Muchos otros no; desde luego, carezco de estadísticas reales sobre el asunto. Seguramente he sido injusto en muchas ocasiones; también he cometido innumerables errores de todo tipo. No sé si es inevitable cometer tantos errores y ser injusto en mis apreciaciones cuando tengo hago un programa así cada semana, enmedio de muchas otras cosas (no hay pretexto, pues); lo que sí sé es que no actúo de mala fe. Agradezco tu comprensión; después de todo, cuando estoy equivocado no falta alguien como tú para señalarlo. Saludos cordiales.
Lo afirmo yo, que tengo 22 años de docente en primaria y preescolar.
@@pabloboullosa2533 Tal vez sea... que no lo sabe de cierto pero lo supone...
Esta estrategia de observar la clase de otro, suena bien pero, cuando la presencia esta anunciada, programada, el maestro que va a ser observado monta una escenografía y representa una obra de teatro que ni él se cree...
Por otra parte que gusto saber que ha dado clase en secundaria, experiencia que comparto, al igual que la falta de un titulo universitario en docencia.
Si no es mucha osadía, me podría recomerdar algunos libros para iniciar en la lectura a los adolescentes ...Gracias ...
Jajajajaja ése Pepito es un pillo y la Educación en México está en manos de varios pillos rojillos.