정말 that what 구분에 넘 혼동이 와서 그런데 애초에 that what 둘중에 고르는 문제가 나왔을땐 뒷문장에서 불완전 완전문장 구분하고 둘다 불완전이면 선행사 보고 구분하는건가요..? (문장이 완전해서 that하면 또 어떤경우엔 that 뒤에 불완전 문장오고 , 뒷문장 완전에 선행사 없어서 what 골랏더니 또 접속사that이라 하고 너무 혼동와여 ..)
I am not sure that I can do anything well 에서 왜 what이 아닌 that인가요 ..? 들어보니까 이유가 s+v+접속사+s+v 라고 하는데 저는 앞문장에 선행사가 없어서 what이라고 골랐었거든요 근데 또 뒷문장이 완전하고 접속사라고 생각하면 아 that이겠구나 한데 저런 왓 댓 구분에서 선행사가 없으니까 what인데 뒤에가 불완전하니까 that ...이런식으로 바라보는 관점(?) 마다 둘다 맞는거 같고 그래서 너무 혼동해요 ㅠㅠ 도와주세요..! 이것도 좀 알려누세용
@@nhyun2433 1단계 : 일단 문장이 명사절인지 형용사절이지를 구분합니다. 선행사가 있으면 형용사절이고 없으면 명사절이지요 . 2단계 : 명사절에서 접속사 뒤의 문장구조를 확인합니다. 완전하면 접속사that이고 불완전한 문장(주어/목적어/보어 중에서 하나가 없는 문장)이면 관계대명사 what입니다. 명사절이고 뒤의 문장이 완전하므로 답은 접속사 that입니다^^
234일차입니다. 좋은 강의 감사합니다. ⁎관계대명사 that & 관계대명사 what⁎ 1. 종속절의 구분 (1) 완전한 문장 : 필요한 문장의 주요소(주어, 목적어, 보어)를 모두 갖추고 있는 문장 (2) 불완전한 문장 : 필요한 문장의 주요소(주어, 목적어, 보어) 중에 하나가 없는 문장 2. 관계대명사 that & 관계대명사 what 관계대명사 that - 선행사 O - 형용사절 - 명사(선행사) 수식 - 불완전한 문장 >> 관계대명사가 S/O/C 역할 관계대명사 what - 선행사 X - 명사절 - S, O, C - 불완전한 문장 >> 관계대명사가 S/O/C 역할
관계대명사 what이 이끄는 명사절이 주어로 나올 때는 단수 혹은 복수 동사가 가능합니다. What이 이끄는 절 안의 내용, 혹은 뒤에 나오는 보어의 수에 따라서 단수 혹은 복수 동사를 쓸 수 있습니다. 예문은 아래를 참고해주세요^^ What they discovered was eye-opening. “그들이 발견한 것은 괄목할 만하다.” What people really need to focus on are two other words that begin with r. “사람들이 정말로 집중할 필요가 있는 것들은 r로 시작하는 두 개의 다른 단어들이다.”
@@룸나인 아래의 예문들로 확인해주세요^^ What matters is that we help each other. “중요한 것은 우리가 서로 돕는 것이다.” What is important is how to carry it out. “중요한 것은 그것을 어떻게 수행하느냐이다.” Some adverts are hidden in what seem like pieces of art. “몇몇 광고들은 예술 작품들로 보이는 것들에 숨겨져있다.”
The teacher (주어) told (술어) the students (간접목적어 “-에게”) what they should do (직접목적어 “-을/를”) 위 문장은 4형식 구조로, 직접목적어의 역할을 하면서 동시에 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what이 정답입니다^^ 관계대명사 that의 경우 앞에 선행사를 필요로하나, 위 문제에서는 앞의 the students가 선행사가 아니기 때문에 선행사를 포함한 what(=the thing(s) which/that)이 적절합니다. 저희 홈피의 Q&A게시판을 이용하시면 더 빠른 답글을 받을 수 있습니다♡ www.youngbeestudy.com/on-line
문법설명을 차근차근 쏙속 들어오게 강의 하셔서 너무 잘듣고 있습니다^^ 중3인 아이 기말고사 문제중 궁금해서 문의 드립니다~~정답과 이유도 자세히 알고싶습니다!please~~~ 어법상 옳은것은~? 1. I heard my name call several times. 2. What he does all day is lie down on the bed. 3. The flower shop ran by Bell is not far from here. 4. That was paid for the machine seemed expensive. 5. She was so nervous that she kept biting her nails. 6. The boy injure in the accident was taken to the hospital.
1. I heard my name call several times. (call → called) 지각동사의 목적어(name)과 목적격보어가 수동의 관계(이름이 불리다)이므로 called 2. What he does all day is lie down on the bed. (le → lying) 동사(is)의 보어가 필요하므로 동명사로 수정 3. The flower shop ran by Bell is not far from here. (ran → run) 수식받는 명사(shop)가 ‘운영되는’이라는 의미의 수동이므로 과거분사가 필요 4. That was paid for the machine seemed expensive. (That → What) 주어의 역할을 하는 명사절에 주어가 필요하므로 관계대명사 what (접속사 that은 명사절을 연결하는 역할만 있고 주어/목적어/보어 등으로 쓰일 수 없습니다.) 5. She was so nervous that she kept biting her nails. → 정답 6. The boy injure in the accident was taken to the hospital. (injure → injured) 수식받는 명사(boy)가 ‘부상을 당한’이라는 의미의 수동이므로 과거분사가 필요
선행사가 있으면 뒤에 그 선행사를 지칭하는 관계대명사가 있을 것이고 그 관계대명사가 뒤의 형용사절에서 주어.목적어 혹은 보어의 역할을 하므로 불완전한 문장이 오게 됩니다~ 감사합니다~ 저희 영비의 유튜브 채널을 구독해 주시고 인강 홈피도 방문해주세요♡ www.youngbeestudy.com/on-line
관계대명사 what과 관계대명사 that은 선행사의 유무로 구분하고, 둘 다 불완전한 문장을 이끌게 됩니다. 관계대명사 that과는 달리 명사절 접속사의 that은 완전한 문장을 이끕니다^^ ex) My problem is that he doesn't understand you. (명사절 접속사 that - 보어역할) www.youngbeestudy.com/on-line
정말 that what 구분에 넘 혼동이 와서 그런데 애초에 that what 둘중에 고르는 문제가 나왔을땐 뒷문장에서 불완전 완전문장 구분하고 둘다 불완전이면 선행사 보고 구분하는건가요..? (문장이 완전해서 that하면 또 어떤경우엔 that 뒤에 불완전 문장오고 , 뒷문장 완전에 선행사 없어서 what 골랏더니 또 접속사that이라 하고 너무 혼동와여 ..)
네 접속사에서 제일 어려운 부분입니다. 이 동영상도 들으시면 도움이 될 듯 합니다
ruclips.net/video/qRrgsnxD5NY/видео.html
I am not sure that I can do anything well 에서 왜 what이 아닌 that인가요 ..? 들어보니까 이유가 s+v+접속사+s+v 라고 하는데 저는 앞문장에 선행사가 없어서 what이라고 골랐었거든요 근데 또 뒷문장이 완전하고 접속사라고 생각하면 아 that이겠구나 한데 저런 왓 댓 구분에서 선행사가 없으니까 what인데 뒤에가 불완전하니까 that ...이런식으로 바라보는 관점(?) 마다 둘다 맞는거 같고 그래서 너무 혼동해요 ㅠㅠ 도와주세요..! 이것도 좀 알려누세용
@@nhyun2433 1단계 : 일단 문장이 명사절인지 형용사절이지를 구분합니다. 선행사가 있으면 형용사절이고 없으면 명사절이지요 .
2단계 : 명사절에서 접속사 뒤의 문장구조를 확인합니다. 완전하면 접속사that이고 불완전한 문장(주어/목적어/보어 중에서 하나가 없는 문장)이면 관계대명사 what입니다.
명사절이고 뒤의 문장이 완전하므로 답은 접속사 that입니다^^
한승훈영어의비법 헉 감사합니다 .. 걸어주신 링크랑 설명 들으니까 이해가 되는거같아요 ㅠㅠㅠㅠㅠ 접속사 that이랑 관대 that 도 구분해야 하는거구나 깨닳았어요 ㅠㅠ정말 좋은 강의에 빠른 답변까지 너무 감사드립니다 ..
개념정리 너무 깔끔합니다. 관계대명사 that, 접속사 that, 관계대명사 what이 헷갈려서 보고 가요. 갑사합니다.
도움이 되셨다니 기쁘네요. 감사합니다^^
234일차입니다. 좋은 강의 감사합니다.
⁎관계대명사 that & 관계대명사 what⁎
1. 종속절의 구분
(1) 완전한 문장
: 필요한 문장의 주요소(주어, 목적어, 보어)를 모두 갖추고 있는 문장
(2) 불완전한 문장
: 필요한 문장의 주요소(주어, 목적어, 보어) 중에 하나가 없는 문장
2. 관계대명사 that & 관계대명사 what
관계대명사 that
- 선행사 O
- 형용사절
- 명사(선행사) 수식
- 불완전한 문장 >> 관계대명사가 S/O/C 역할
관계대명사 what
- 선행사 X
- 명사절
- S, O, C
- 불완전한 문장 >> 관계대명사가 S/O/C 역할
234일차 인증 확인~!
선행사 있음, 형용사절, 종속절이 명사(선행사) 수식, 불완전한 문장
선행사 없음, 명사절, 종속절이 주어 목적어 보어 역할, 불완전한 문장
와 같은 특징과 차이점이 있다는 것을 알게 되었습니다. 5분구이 105일차 수강 완료했습니다. 5분구이 항상 잘 보고 있습니다!
105일차 인증 감사합니다 ^^!! 소문도 많이 내주세요~😊😊
정말 쏙쏙 핵심만 알려주시는 강의 최고입니다~~
응원해주셔서 감사합니다~ 열심히 업로드할께요#^^
Thanks
Thank you😊
관계대명사 what 은 what 절 내 수일치와
what 절이 주어오 왔을 때 문장의 술어동사와의 수일치 알려주세요
관계대명사 what이 이끄는 명사절이 주어로 나올 때는 단수 혹은 복수 동사가 가능합니다. What이 이끄는 절 안의 내용, 혹은 뒤에 나오는 보어의 수에 따라서 단수 혹은 복수 동사를 쓸 수 있습니다.
예문은 아래를 참고해주세요^^
What they discovered was eye-opening. “그들이 발견한 것은 괄목할 만하다.”
What people really need to focus on are two other words that begin with r.
“사람들이 정말로 집중할 필요가 있는 것들은 r로 시작하는 두 개의 다른 단어들이다.”
@@youngbeestudy 감사합니다
그럼 what절이 내에서 주어없이 동사가 바로올 때에는 수일치 어떻게 하나요? 예문 몇가지 들어주세요~~
@@룸나인 아래의 예문들로 확인해주세요^^
What matters is that we help each other.
“중요한 것은 우리가 서로 돕는 것이다.”
What is important is how to carry it out.
“중요한 것은 그것을 어떻게 수행하느냐이다.”
Some adverts are hidden in what seem like pieces of art.
“몇몇 광고들은 예술 작품들로 보이는 것들에 숨겨져있다.”
개념이 깔끔하게 정리되어 있어 보기 편하네요ㅎㅎ 많은 도움이 됬습니다!
네 응원 감사합니다! 앞으로 자주 강의들으러 와주세요
감사합니다
쌤 The teacher told the students
(that, what ) they should do .
이고 답은 what 인데 이유가먼가요
설명좀부탁드려여
The teacher (주어) told (술어) the students (간접목적어 “-에게”) what they should do (직접목적어 “-을/를”)
위 문장은 4형식 구조로, 직접목적어의 역할을 하면서 동시에 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what이 정답입니다^^
관계대명사 that의 경우 앞에 선행사를 필요로하나, 위 문제에서는 앞의 the students가 선행사가 아니기 때문에 선행사를 포함한 what(=the thing(s) which/that)이 적절합니다.
저희 홈피의 Q&A게시판을 이용하시면 더 빠른 답글을 받을 수 있습니다♡
www.youngbeestudy.com/on-line
잘보고있습니다
매일 5분구이운동 잘하고 있어요^^
선행사가 존재하지않는 what절을 관계대명사라 칭할수가있나요? 명사절what아닐까요? 엄연히 목적어로쓰이냐 수식으로쓰이냐의 차이가있는거같은데요 개념접는과정에서 혼선이생겨 글남겨봅니다~
네 그래서 what은 선행사를 포함하는 관계대명사라 칭하고 the thing which의 줄임말이라고 이해하시면 됩니다
문법설명을 차근차근 쏙속 들어오게 강의 하셔서 너무 잘듣고 있습니다^^
중3인 아이 기말고사 문제중 궁금해서 문의 드립니다~~정답과 이유도 자세히 알고싶습니다!please~~~
어법상 옳은것은~?
1. I heard my name call several times.
2. What he does all day is lie down on the bed.
3. The flower shop ran by Bell is not far from here.
4. That was paid for the machine seemed expensive.
5. She was so nervous that she kept biting her nails.
6. The boy injure in the accident was taken to the hospital.
1. I heard my name call several times. (call → called)
지각동사의 목적어(name)과 목적격보어가 수동의 관계(이름이 불리다)이므로 called
2. What he does all day is lie down on the bed. (le → lying)
동사(is)의 보어가 필요하므로 동명사로 수정
3. The flower shop ran by Bell is not far from here. (ran → run)
수식받는 명사(shop)가 ‘운영되는’이라는 의미의 수동이므로 과거분사가 필요
4. That was paid for the machine seemed expensive. (That → What)
주어의 역할을 하는 명사절에 주어가 필요하므로 관계대명사 what
(접속사 that은 명사절을 연결하는 역할만 있고 주어/목적어/보어 등으로 쓰일 수 없습니다.)
5. She was so nervous that she kept biting her nails. → 정답
6. The boy injure in the accident was taken to the hospital. (injure → injured)
수식받는 명사(boy)가 ‘부상을 당한’이라는 의미의 수동이므로 과거분사가 필요
@@youngbeestudy 너무 감사해요~~이렇게 자세하게 답글을 주시다니 감동입니다!!
그리고 2번문장의 is lie 에서 궁금한점은
is 의 보어로 to lie 에서 to가 생략된거로 볼수도 있나요 ~?
네 현대영어는 to부정사가 보어일 때 to를 생략하기도 하지만 학교문법에서는 to부정사나 동명사를 써야합니다. 그래서 to lie는 가능합니다
그렇죠~~
그런데 학교시험에서는 2번 5번을 정답으로 했어요!
네 쌤이 신세대이시네요;; 그 내용을 따로 설명하셨다면 할말 없지만 교과서에는 없는 내용이거든요
선행사가앞에있으면 뒤에불완전해도 that이되는건가요?
선행사가 있으면 뒤에 그 선행사를 지칭하는 관계대명사가 있을 것이고 그 관계대명사가 뒤의 형용사절에서 주어.목적어 혹은 보어의 역할을 하므로 불완전한 문장이 오게 됩니다~
감사합니다~ 저희 영비의 유튜브 채널을 구독해 주시고 인강 홈피도 방문해주세요♡
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짧아서 좋아요
틈틈히 모르는 부분만 쏙쏙 뽑라 공부하실 수 있도록 알차게 5분을 구성했습니다!
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what과 that의 구별은 선행사의 유무라고 배웠습니다 그러면 명사절 that 의 보어의 쓰임에도 선행사가 없는데 이건 어떻게 구분하나요? ^^;
관계대명사 what과 관계대명사 that은 선행사의 유무로 구분하고, 둘 다 불완전한 문장을 이끌게 됩니다. 관계대명사 that과는 달리 명사절 접속사의 that은 완전한 문장을 이끕니다^^
ex) My problem is that he doesn't understand you. (명사절 접속사 that - 보어역할)
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@@youngbeestudy 감사합니다 선생님^^ 항상 응원할께요 !
관계대명사 what 대신에 쓰일 수 있는 the thing which/that 은 어떻게 구별하나요?
항상 그렇게 바꿀수 있어요^^
@@youngbeestudy 감사합니다. 혹시 the thing which을 쓰는 상황과 the thing that을 쓰는 상황도 알려주실 수 있나요?
그것도 둘다 언제든지 가능합니다^^ 이렇게 일반적인 선행사가 앞에 있을 때 관계대명사who.which를 that이 대신할 수 있습니다.
이거 깔끔해서 좋네요 어머니 인강 듣고오셨나봐요?
넹 옆집 언니가 추천해주던데요ㅋ
한번에 정리 됬어요 좋은 강의 감사합다😊
한 번에 정리가 잘 되었다니 다행입니다. 감사합니다! 🥰🙏
저희 홈피에 더 많은 자료들이 있습니다^^ 회원가입시 꿀 100개가 지급됩니다♡
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the teacher told the students ( that, what) they should do
문장에서 왜답이 what 이나요 that 은 왜 못오나용
명사절의 뒤에 동사 do의 목적어가 필요하므로 관계대명사what입니다
that은 명사절일 때 뒤에 완전한 문장이 옵니다
저희 홈피에서 완전한문장.불완전한문장을 검색하시면 5분구이가 있습니다
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@@youngbeestudy that 이 관계대명사여도 답이안되나용
선행사가 student 아닌가용
That이 관계대명사여도 답이안되나요 쌤
선행사가 students아닌가여
4형식이라서 직접목적어로 명사절이 필요합니다.
선생님이 말했다/학생들에게/그들이 무엇을 해야만하는지(해야만 하는 것을)
관계대명사 that은 형용사절을 이끕니다.
@@youngbeestudy 감사합니당 쌤 최고최고~♡
What 다음에 주어 동사 보어가 나올 수 있나요?
5형식에서 목적어가 필요한데 없는 경우에 가능합니다. What이 목적어 역할을 하는 것이지요
감사합니다. 잘보고 가요
좋은 영상 감사합니다 매우깔끔하고 이해가 빠르게 가네요 만수무강 하세요
감사합니다^^ 앞으로 딱 10년만 더 강의하고 싶습니다ㅎ
4:36에 그럼 뒤에 완전한 문장이 있어도 앞에 선행사가 없으면 what인가요?
아니요 what은 관계대명사라서 위에 완전한 문장이 오지 않습니다
뒤에 완전한 문장이 있으면 접속사that을 사옹해야합니다
Her honesty is what I like about her은 완전하지 않지만 선행사가 없어서 that이 아니라 what이 온거죠?
네 맞습니다. 선행사가 없고 뒤에 like의 목적어가 필요하므로 관계대명사 what입니다^^
@@youngbeestudy her이 목적어가 아닌가요? 헷갈리네요
아 her는 앞에 전치사 about의 목적어이버다
감사합니다
채원~ 화이팅*^^*