Evaluare finală clasa a VI a

a.Identificarea contextului de învățare
Selectarea conținuturilor ce vor fi evaluate, corelate cu competența vizată:
Teme: Evenimente trecute, călătorii, tradiții și evenimente culturale.
Domenii de vocabular: educație, persoane celebre, activităţi de interes: muzică, sport, tradiţii și obiceiuri specifice.
Gramatică funcțională: descrierea de obiceiuri, descrierea de activităţi, exprimarea acordului/ dezacordului, relatarea de activităţi simple la timpul trecut.
Elemente de construcție a comunicării: exprimare obiceiuri, activități de rutină vs. activități temporare - The Present Tense Simple vs. The Present Tense Continuous, exprimare evenimente viitoare (The Future Tense Simple), exprimarea evenimentelor și experientelor trecute (The Past Tense Simple - Regular and Irregular Verbs), compararea unor obiecte, persoane (The Irregular Adjectives).
b. Structura resursei
Set de 7 exerciții cu câte 6 itemi
Exercițiile sunt structurate de la simplu la complex, în vederea identificării informațiilor necesare pentru realizarea sarcinilor de lucru axate pe receptarea și producerea de mesaje scrise simple și coerente, precum și pe receptarea unor mesaje orale simple.
c. Identificarea și formularea tipurilor de cerințe corelate competenței vizate
Exercițiul 1. Elevii completează spațiile libere dintr-un exercițiu lacunar cu timpul correct al verbelor din paranteză. Exercițiul valorifică achizițiile elevilor referitoare la folosirea corectă a timpurilor Present Tense Simple, Past Tense Simple în contexte familiare. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 4.1
Exercițiul 2. Elevii aleg varianta corectă a sau b într-un exercițiu cu alegere duală, valorificându-și achizitiile referitoare la folosirea corectă a timpurilor Present Tense Simple, Present Tense Continuous, Past Tense Simple, Future Tense Simple în contexte familiare. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 4.1
Exercițiul 3. Elevii completează un text lacunar care valorifică achizițiile elevilor referitoare la comparația adjectivelor regulate și neregulate. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 4.1
Exercițiul 4. Elevii citesc un text simplu despre un sportiv renumit și identifică varianta corectă T/F, ADEVARAT sau FALS pentru fiecare dintre cele șase afirmații bazate pe text. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 3.1
Exercițiul 5. Elevii citesc un text simplu în care numerele și numele joacă un rol important pentru a răspunde la șase întrebări, alegând varianta a sau b. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 3.2
Exercițiul 6. Elevii ascultă un material audio, referitor la evenimentele petrecute în timpul unei călătorii și aranjează propozițiile din text în ordine cronologică. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 1.2.
Exercițiul 7. Elevii scriu un scurt paragraf (șase propoziții) ca răspuns la un mesaj de pe blogul clasei, respectând cerințele. Ei folosesc o imagine ca suport. Elevii își valorifică astfel achizițiile referitoare la redactarea coerentă a unui mesaj scris. Exercițiul este axat pe verificarea gradului de dezvoltare a competenței specifice 4.3.
Autor: Laura Torok
#cred #educred #resurse_educaționale_deschise #limbaengleza #engleza