Друзья, какие из фактов вы знали, а какие оказались в новинку? Какие догмы в вашем обучении рушились, какие формулировки и тезисы уточнялись при изучении разделов высшей математики? Кто-нибудь из старожил узнал реинкарнацию #106 выпуска? UPD. Вижу опечатку с кватернионами - хороший повод сделать по ним отдельный выпуск! P.S. Этот ролик удалось создать благодаря ученикам курсов Wild Mathing, и если вы абитуриент, присоединяйтесь к моему мощнейшему интенсиву с авторскими задачами повышенной сложности: vk.com/wall-135395111_15895
Интресно, будут ли ещё обзоры на сложные олимпиадные задачи(возможно на уровне вузов, но с использованием школьных и немного нового из ВУЗовского уровня)?)
Я могу ошибаться, так как изучал геометрию Лобачевского более 7ми лет назад, но меня очень смутила фраза «И уже как следствие оказывается, что таких прямых, параллельных данной, бесконечно много». Именно параллельных прямых ровно две! А все, что между ними - это расходящихся прямые.
@@фкпфкпукпфупак всё таки выскажусь: 1. Те параллельные, которые вы, может быть, упомянули, называются асимптотически параллельные. Такие прямые, насколько я понимаю, пересекаются в точке на бесконечности (то есть расстояние между ними может быть сколь угодно мало, но никогда не ноль). Но ведь же есть ещё ультрапараллельные прямые, это остальные параллельные прямые 2. Теперь понятно, откуда такое заблуждение взялось. В самом деле, две прямые, параллельные данной, могут пересекаться. Но просто две параллельные не пересекаются же) Ну и в геометрии Лобачевского не выполняется свойство, выполняющееся в евклидовой: если две параллельные прямые параллельны третьей, то это не значит, что эти две прямые параллельные.
Будучи первокурсником, интересно, что такое пространства Соболева и зачем они нужны, как теория чисел помогает спектральной теории операторов и что такое эллиптические функции и каким образом они попали в механику гамильтоновых систем...
Блииин... Монтаж, дизайн, монолог... Всё настолько ловко, остроумно, настолько скоординировано, и смотрится так непринужденно и естественно, а сколько вложено труда во всё это! Впечатляюще.
@@pablo_straponit, скорее всего - эти многие просто не попадали на канал. С таким качеством понравится слушать про всё, как по мне. Уверен, что среди его подписчиков достаточно тех, кто просто следит за каналом и всячески поддерживает его, при том не является убеждённым математиком.
Помнится, как я по своему неведению посмотрел видео Топлеса по топологии, зрелище не из приятных. Особенно запомнился момент, где он так раз говорил про якобы пересекающиеся параллельные прямые в сферической геометрии. Фейспалмов я наловил будь здоров. Мораль: когда уровень знания в теме у тебя на уровне мемасов из Вконтакте, ничего хорошо из этого не жди. А тебе, Wild, спасибо за ролик!
@@mathand8990 согласен, вообще меня убивает, когда я вижу у топлеса ролик про сложную научную тему, которую изучают на последних курсах в институте и исследованиями в этой области занимаются ученые. у топлеса хорошие ролики, когда он просто рассказывает занятные удивительные вещи (про возраст, про корабли и тд). таких людей на самом деле много, шарифов например, хотя ему респект, он занимался реальной математикой и готовил учеников к егэ (правда не очень профессионально).
Это точно! Для таких целей, наверное, лучше будет светлый фон, но в любом случае оригинальный кадр здесь: sun1-93.userapi.com/JCccfdWNUQ3yk-4uVNpdeCWmUTRh_ohOfwR-HQ/WDBZHnz1Y1g.jpg
Есть один миф, и я в него верю: Все нетривиальные нули дзета-функции НЕ имеют вещественную часть, равную 1/2. Прошу автора переубедить меня и доказать обратное в следующем видео!
Ну твой миф легко доказать, просто если вдруг есть нули которые имеют вещественную часть равную 1/2, мы такие нули будем называть тривиальными. Все утверждение доказано.
Спасибо большое , что рассказали об этих мифах.В некоторые из них я , оказывается , я и сам верил,а о некоторых только довелось узнать.Большое спасибо за такой чудесный видеоролик. :)
спасибо, что прививаешь интерес к математике. давно слежу за твоим каналом, но больше не замечала людей, способных так ёмко и увлекательно что-то объяснить, действительно побуждаешь больше заниматься этой наукой
Прекрасный ролик, качество всё выше и выше. Надеюсь когда-нибудь увидеть на этом канале 1 000 000 подписчиков и не меньше просмотров под каждым роликом.
Когда я сказала в 11 кл на курсах подготовки к экзаменам "нет действительных корней", препод. приятно удивился... потом попросил найти не действительные...
Можно доказать некоторую аналогию.... Есть функции...а есть ко - функции.... sin, cos, tg, ctg, sec, cosec, vers, covers, .....симплекс - метод, решением которого является число действительного ряда....комплексные числа - мнимые числа.... Ко функции и сами функции друг другу не противопоставляются но могут взаимодействовать по правилам. Вообще конечно должно быть кóмплексные....если си́мплекс то кóмплексные...ведь кóмплексные образовано от кóмплекс... .мы же не скажем симплéксный метод - не звучит)...Наверно так) ... Вероятно один из преподов в своë время изменил ударение в силу незнания..... Ну и повелось так дальше..
@@заряд-о3д хороший аргумент, спасибо. Я называю эти числа кОмплексными, моя жена комплЕксными. Но она заканчивала мехмат, а я нет =) Подозреваю, это своего рода профессиональный жаргон, как "Алкоголь" (с ударением на а) у врачей
@@lexxryazanov термин имеет не русское происхождение (cómplex númber), и потому ударение на второй слог равносилен ударению на "у" в слове инструмент (тот же проф. жаргон)
@@JohnnyJoestar790 Эта стандартная шутка, обычно говорится по отношении к своей ведомственной столовой: компле́ксный обед, да ещё и с нулевой действительной частью. 🙂
Очень интересен оказался первый факт проипараллельные прямые, но вы использовали так много разных понятий и тезисов, и опровергли что-то понятное чем-то непонятным буквально за 40 секунд и убежали. Я понимаю, что вас смотрят в основном прошаренные олимпиадники, однако обычному обывателю вроде меня оказалось не совсем понятно первое объяснение ^^ Может когда-нибудь поподробнее про такую геометрию расскажете?)
У Вайлда один из самых качественных научпопов на русском ютубе. Многим стоит у него поучиться. Видно, что человек делает с умом, подберает интересный материал, все четко поясняет, а не просто закидывает аудиторию фактиками. Больше бы такого контента :)
8:32 тот самый чел, который писал шейдеры; Тот самый 3д модельер, который постоянно работает с полигонами, вертикалями, точками и т.д Те самые разработчики игр, которые 24/7 воюют с векторами, тригонометрией и матрицами. Та самая художница, которая парится над пропорциями и углами. Те самые музыканты, которые настраивают свои инструменты. Этот список можно продолжать вечно...
7:20 Дядь, нас таким умным "ругательствам" не учат в школе, а вот Мат. анализ начался полноценно уже с вышматом... и нет, то уже не школа была ;) А ещё, проблема "кому-то математика даётся - кому-то нет" сегодня, в большинстве случаев, заключается в кривой системе образования, которая на столько кривая и загнутая, что не имеет общих точек с прямой элементарного человеческого понимания. Ааааа есчоооо... в жизни математика - всегда нужная вещь, но смотря на каком уровне, так как для похода в магазин не нужно высчитывать лимиты и находить n-ы первообразные, не всем оно нужно, как это, опять же, навязывается системой: а все ли мы любим, когда нам что-то навязывают?)
В школе пределы считать не заставляют, а вот длиннющие примеры на преобразование выражений с синусами и косинусами - пожалуйста. Честно говоря лучше бы заставляли считать пределы и доказывать теоремы, чем эта дрессировка на применение пяти формул.
"Математика не для творческих людей" -- ахах, вот это бред. Я вот в 9 классе, и на олимпиадах по математике и информатике постоянно не могу придумать какую-нибудь прикольную штуку, на них уж точно нужно уметь мыслить творчески)
еще хотелось бы добавить по поводу того, что математика в жизни не нужна. да, вряд ли в повседневной жизни у тебя резко появится необходимость решить тригонометрическое неравенство, применяя несколько тригонометрических формул. НО, точно также, как и в спортзале, в реальной жизни тебе редко когда понадобиться поднять штангу жимом лежа, или отжаться. ведь это делают люди лишь для того, чтобы прокачать свои мышцы и физически развиться. так и в математике - решая много неравенств, уравнений и т.д. ты прокачиваешь мозг, свой интеллект, логическое и критическое мышление (особенно в геометрии)
Бред. Логика и интеллект никак не прокачивается когда ты решаешь задания по математике. Это дело эволюции, с каким интеллектом ты родился, с таким и проживёшь всю жизнь.
@@rivotu7433 Нет, логика и интеллект прокачиваются а еще прокачивается внимание. Ты можешь быть изначально умным и обладать всеми нужными знаниями, но не суметь решить задачу, потому что не смог удержать в голове все нужные тождества, формулы и теоремы.
Две версии ударения в слове "комплексные" я встречал. А вот вариант "асИмптота" в свои 36 лет слышу впервые! Раньше слышал только произношение "асимптОта".
Да ладно вам, не пугайте детей. Не встречаются. Вот формула корней кубического уравнения для случая трёх действительных корней: tiny.cc/6pnxqz - где вы здесь нашли комплексные числа? Пояснение: случай трёх корней у уравнения x^3+px=q - это p0 и корни квадратные действительны) и (q/2)²
:) Действительно, никому не хочется остаться без коммутативности умножения! О Боже, какие классные ассоциации Вы используете! Какие картинки! Например, такие, как для множеств равной мощности.
Спасибо за видео. Закончил школу на производной (исключая), потому что не было учителей в 9-11 классе. Тоже много лет был уверен, что вся эта жесть не для гуманитариев и что не пригодиться. Но потом попал за геодезический прибор, позже стал обьяснять принцип работы геодезического прибора другим. Потом с отцом выяснял, можно ли спроектировать ступеньку равной ширины, с коленом под 70 град (заливали крыльцо). Выяснилось что, например, тригонометрия ни фига себе прикладная наука. Дальше больше, понял, что теория множеств просто мастхев для ежедневной логики, булева алгебра или теория вероятности, позволяют упростить решения в жизни, от выбора машины до развода. И все время ощущение, что я только в самом начале пути. Математика вокруг нас, только почему-то школа и вызовы к этой математике слишком расходятся во времени. Даже не знаю что с этим можно сделать.
Кроме того, что вы перечислили, очень важна математика как язык. Знаете, очень достают технические специалисты, которые не владеют понятиями математической логики, теории множеств, графов и отношений, самых базовых понятий абстрактной алгебры, всего такого. Это же необычайно эффективный способ коммуникации. Якобы крутые специалисты, но без всего этого семь потов сойдёт, чтобы объяснить достаточно элементарные вещи кратко и однозначно, да ещё и убедиться, что они правильно поняли. Вот почему в технических ВУЗах так плохо всему этому учат, да и в университетах далеко не всегда? Казалось бы, ничто не стоит так дешёво и не ценится так дорого... 🙂
Недавно начал изучать теорию типов и удивляюсь с того, как по другому можно смотреть на привычные вещи в математике. Думаю оно стоит того, что бы попасть в какой-либо выпуск)
Вроде активное и реактивное сопротивление можно представить как реальную и мнимую компоненту функции комплексного переменного. Ещё вроде спиральная поляризация тоже описывается через комплексные числа.
8:58 может, это будет тема для нового видео?) Что самое главное в математике? В чем же суть математики? Было бы интересно послушать; зачастую, подобный простой контент очень приятно смотреть! Просто наслаждение! За этот ролик большое спасибо! :) Фантазия и юмор как всегда на высоте:)
Большое спасибо за видео. Тот самый 106-й вышел, наконец, из комплексной плоскости, очень этому рад. Да, очень заинтересовал меня 7-й миф, было бы интересно ещё услышать про поля, кольца и числовые системы в целом (хотя, безусловно, пожелание это очень абстрактное, тема-то большая). P.s. Ну и поддержку других: квантернионы заслуживают отдельного ролика. Там и про коммутативность, и про вращение в пространстве - сказка, а не тема.
Дилетантское мнение. И математика и вокал становятся творческими занятиями ровно в тот момент, когда ученик начинает стремится привнести что-то новое в предмет изучения, а новая ли это песня, или, допустим, какая нибудь остроумная задача собственного сочинения, не так уж и важно.
Мне кажется, что в контексте видео, в определение окружности еще стоит добавить, какую норму мы используем. А то так и квадрат можно окружностью назвать.
Прозвучала фраза про то, что когда вы будете студентами первого курса, все слова будут понятными. И это на самом деле так). Говорю на собственном опыте, на первом курсе будет очень много новых незнакомых слов. Они сложные, но их можно научиться понимать. Очень приятно, что на канале публикуется чуть-чуть материалов для студентов. Даже уши немного радуются, когда слышат знакрмые слова. Так что мыслите критически и занимайтесь математикой)
На утверждении "математика не для творческих" аж жареным запахло! Да как так то? кто так может говорить? Математика так хорошо способствует творчеству, что и передать нельзя! особенно в современное время)
Это часто говорят (пишут), и, конечно, именно люди далекие от точных наук. Обычно математика для них ассоциируется со сложными вычислениями, какими-то жуткими формулами, которые нужно зубрить. Так что подобные эмоции можно понять: каждому свое
Давайте докажем основную теорему алгебры, раз уж столько раз говорили про комплексные. Как по мне, в школе, наоборот это сделать проще, можно будет сказать, что, мол, очевидно, многочлен нечетной степени имеет как минимум один вещественный корень и похожие моменты, нагромождающие доказательство. P.S. Говорю про (почти) алгебраическое доказательство из Кострикина (стр. 237 Iч., 3 издание). Это было бы невероятно круто.
Скажу на счёт первого факта своё мнение: когда говорят, что где-то параллельные прямые пересекаются вспомните их определение, это прямые, которые не пересекаются, и если у прямых есть общие точки и они параллельны, то возникает несоответствие... Отсюда следует, что любые пересекающиеся прямые НЕ параллельны Я правильно рассуждаю, или где-то я не прав?
Снимите, пожалуйста, видео про преобразование Фурье (или же ряд Фурье) и свертку. Могу даже предложить и рассказать свой метод нахождения свертки по четырём осям по клеточкам. По Ютубе очень мало годного контента по свёртке, многие не умеют её находить без средств компьютерного моделирования. А Фурье - штука сама по себе интересная и полезная
Видео потрясающее, как и все остальные! Прошу прощения за небольшой оффтоп, можете посоветовать похожие каналы (можно на иностранном языке) с упором на вузовскую математику? Заранее спасибо!
Спасибо! На зарубежном RUclips есть десятки очень хороших каналов. Вот два, пожалуй, самых полезных ruclips.net/channel/UCYO_jab_esuFRV4b17AJtAw ruclips.net/channel/UC1_uAIS3r8Vu6JjXWvastJg
Приветствую вас ваше математейшество, сударь извольте изъявить миру столь прекрасный шедевр на 9:19, Поскольку Шазам изволил послать меня восвояси, душе зыбко а разуму беспокойно. Музыка это то когда Сухая царица наук начинает изящное вальсирование с физикой, после которого образуется столь восхитительные творения, по этому извольте явить его нам.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Друзья, какие из фактов вы знали, а какие оказались в новинку? Какие догмы в вашем обучении рушились, какие формулировки и тезисы уточнялись при изучении разделов высшей математики? Кто-нибудь из старожил узнал реинкарнацию #106 выпуска? UPD. Вижу опечатку с кватернионами - хороший повод сделать по ним отдельный выпуск!
P.S. Этот ролик удалось создать благодаря ученикам курсов Wild Mathing, и если вы абитуриент, присоединяйтесь к моему мощнейшему интенсиву с авторскими задачами повышенной сложности: vk.com/wall-135395111_15895
Wild Mathing 9 класс: а что такое дискриминант, сумма, сложение и вычитание, сумма углов, вершины, круг, овал, квадрат, что я вообще такое?!
Интресно, будут ли ещё обзоры на сложные олимпиадные задачи(возможно на уровне вузов, но с использованием школьных и немного нового из ВУЗовского уровня)?)
Я могу ошибаться, так как изучал геометрию Лобачевского более 7ми лет назад, но меня очень смутила фраза «И уже как следствие оказывается, что таких прямых, параллельных данной, бесконечно много». Именно параллельных прямых ровно две! А все, что между ними - это расходящихся прямые.
@@фкпфкпукпфупак всё таки выскажусь:
1. Те параллельные, которые вы, может быть, упомянули, называются асимптотически параллельные. Такие прямые, насколько я понимаю, пересекаются в точке на бесконечности (то есть расстояние между ними может быть сколь угодно мало, но никогда не ноль). Но ведь же есть ещё ультрапараллельные прямые, это остальные параллельные прямые
2. Теперь понятно, откуда такое заблуждение взялось. В самом деле, две прямые, параллельные данной, могут пересекаться. Но просто две параллельные не пересекаются же) Ну и в геометрии Лобачевского не выполняется свойство, выполняющееся в евклидовой: если две параллельные прямые параллельны третьей, то это не значит, что эти две прямые параллельные.
Будучи первокурсником, интересно, что такое пространства Соболева и зачем они нужны, как теория чисел помогает спектральной теории операторов и что такое эллиптические функции и каким образом они попали в механику гамильтоновых систем...
Блииин... Монтаж, дизайн, монолог... Всё настолько ловко, остроумно, настолько скоординировано, и смотрится так непринужденно и естественно, а сколько вложено труда во всё это! Впечатляюще.
Спасибо за второй столь добрый комментарий к этому ролику!
Те же мысли, удивительно просто. Каждая картиночка к месту, и всё с юмором. Класс!
@@WildMathingэто через Manim ?
когда я в 9 классе рассказал, что существует квадратный корень из отрицательного числа, меня обвинили еретиком
(c)учитель
И сожгли под молитвы
Делить на ноль -- можно
Корень из -1 -- существует
Тангенс пи/2 -- существует
Что ещё?
@@НикитаМишин-н7н отрицательные и иррациональные числа существуют
С нулём всё сложнее, у numberphille было видео.
Не понимаю, почему у Wilda до сих пор не 500к подписок... Наигоднейший контент, представленный в очень понятной и интересной форме:) Лайк не глядя!
Монтаж видеороликов впечатляет!
Просто многие являются курочками из видео.
@@pablo_straponit, скорее всего - эти многие просто не попадали на канал. С таким качеством понравится слушать про всё, как по мне. Уверен, что среди его подписчиков достаточно тех, кто просто следит за каналом и всячески поддерживает его, при том не является убеждённым математиком.
С каждым роликом всё лучше и лучше!
Браво!
Как же силён монтаж в каждом видео, это заставляет ещё больше заниматься!
Помнится, как я по своему неведению посмотрел видео Топлеса по топологии, зрелище не из приятных. Особенно запомнился момент, где он так раз говорил про якобы пересекающиеся параллельные прямые в сферической геометрии. Фейспалмов я наловил будь здоров. Мораль: когда уровень знания в теме у тебя на уровне мемасов из Вконтакте, ничего хорошо из этого не жди.
А тебе, Wild, спасибо за ролик!
От научпопа большего ждать нельзя
@@Tezla0 от научпопа можно и нужно ждать большего, просто Топлес не научпоп
@@mathand8990 согласен, вообще меня убивает, когда я вижу у топлеса ролик про сложную научную тему, которую изучают на последних курсах в институте и исследованиями в этой области занимаются ученые. у топлеса хорошие ролики, когда он просто рассказывает занятные удивительные вещи (про возраст, про корабли и тд). таких людей на самом деле много, шарифов например, хотя ему респект, он занимался реальной математикой и готовил учеников к егэ (правда не очень профессионально).
@@ЕгорВьюшин-х8ы у Шарифова, кстати, тоже лажи были(можно у Трушина позырить)
@@mathand8990 ты прям в точку попал
Можно отдельно кадр с курочками, я его распечатаю и в рамочку в кабинете повешу, крайне мотивирует
Это точно! Для таких целей, наверное, лучше будет светлый фон, но в любом случае оригинальный кадр здесь: sun1-93.userapi.com/JCccfdWNUQ3yk-4uVNpdeCWmUTRh_ohOfwR-HQ/WDBZHnz1Y1g.jpg
@@WildMathing Спасибо
Есть один миф, и я в него верю: Все нетривиальные нули дзета-функции НЕ имеют вещественную часть, равную 1/2. Прошу автора переубедить меня и доказать обратное в следующем видео!
Вот ты шутканул, а ведь и в правду видео выйдет.
Пхахпхпх 💪🏾 верю wild math сможет)
Ну твой миф легко доказать, просто если вдруг есть нули которые имеют вещественную часть равную 1/2, мы такие нули будем называть тривиальными. Все утверждение доказано.
Сейчас будет вопрос без шуток, куда нужно пойти учиться чтобы понять о чем здесь идёт речь ?
@@hesharky-_- Куда угодно, где есть математика
5:13 я заметил лишь то, что надо изменить слово круг на окружность😪
Я сделал то же самое, только ещё добавил бесконечное множество
Качество сравнимо с качеством видео о смысле математики. Такого уровня материал и, одновременно, качественные видео вижу впервые на всем Ютубе!👍
Спасибо большое , что рассказали об этих мифах.В некоторые из них я , оказывается , я и сам верил,а о некоторых только довелось узнать.Большое спасибо за такой чудесный видеоролик. :)
Апупенное качество видосов!! Даже зная большинство этих мифов, с удовольствием смотрю
Каеф, спасибо за полезный контент!🤗
"О вкусе бананов говорят с теми кто их ел" Михаил Жванецкий
спасибо, что прививаешь интерес к математике. давно слежу за твоим каналом, но больше не замечала людей, способных так ёмко и увлекательно что-то объяснить, действительно побуждаешь больше заниматься этой наукой
Спасибо за добрый комментарий!
Господи , как это круто сделано , вы задаете уровень в творчестве на ютубе
Прекрасный ролик, качество всё выше и выше. Надеюсь когда-нибудь увидеть на этом канале 1 000 000 подписчиков и не меньше просмотров под каждым роликом.
1:23 так вот почему наша учительница математики ругала нас за запись "нет корней", а просила писать "нет действительных корней"
Точно!
Когда я сказала в 11 кл на курсах подготовки к экзаменам "нет действительных корней", препод. приятно удивился... потом попросил найти не действительные...
Самый главный миф школьной математики: кОмплексные числа на самом деле комплЕксные
Можно доказать некоторую аналогию.... Есть функции...а есть ко - функции.... sin, cos, tg, ctg, sec, cosec, vers, covers, .....симплекс - метод, решением которого является число действительного ряда....комплексные числа - мнимые числа.... Ко функции и сами функции друг другу не противопоставляются но могут взаимодействовать по правилам. Вообще конечно должно быть кóмплексные....если си́мплекс то кóмплексные...ведь кóмплексные образовано от кóмплекс... .мы же не скажем симплéксный метод - не звучит)...Наверно так) ... Вероятно один из преподов в своë время изменил ударение в силу незнания..... Ну и повелось так дальше..
@@заряд-о3д хороший аргумент, спасибо. Я называю эти числа кОмплексными, моя жена комплЕксными. Но она заканчивала мехмат, а я нет =)
Подозреваю, это своего рода профессиональный жаргон, как "Алкоголь" (с ударением на а) у врачей
@@lexxryazanov термин имеет не русское происхождение (cómplex númber), и потому ударение на второй слог равносилен ударению на "у" в слове инструмент (тот же проф. жаргон)
Как говорится комплексным может быть только обед а числа комплексные
@@JohnnyJoestar790 Эта стандартная шутка, обычно говорится по отношении к своей ведомственной столовой: компле́ксный обед, да ещё и с нулевой действительной частью. 🙂
Я обожаю твою подачу материала, продолжай пожалуйста. Готов смотреть твои видео вечно.
Не обожаю, а люблю!!!
5:07 - невероятно. У меня уже давно стоит на телефоне именно такая заставка на экране блокировкт! И я ее сделал сам! Автор следит за мной?
вхахвхахвхвхв, ваш монтаж это просто нечто! никогда бы в жизни не подумала, что буду смеяться над математическим видео)
Бесподобно! Это настоящий шедевр! С нетерпением ждем продолжения!
Очень интересен оказался первый факт проипараллельные прямые, но вы использовали так много разных понятий и тезисов, и опровергли что-то понятное чем-то непонятным буквально за 40 секунд и убежали.
Я понимаю, что вас смотрят в основном прошаренные олимпиадники, однако обычному обывателю вроде меня оказалось не совсем понятно первое объяснение ^^
Может когда-нибудь поподробнее про такую геометрию расскажете?)
Большое спасибо за фидбек!
Обязательно доберемся и до более подробного обсуждения!
@@WildMathing Подумав и погуглив я вроде бы поняла, о чем велась речь, спасибо ^^
Вы в вузе то учились?)) это все там проходится
@@strodion2105 Не все учились в Вашем вузе. Даже на физмате моего педагогического геометрия Лобачевского не изучалась. Насколько я помню))
@@strodion2105, не все "это" там проходится. Не в любом вузе.
Блестящий выбор темы для видео! Масса удовольствия)))
У Вайлда один из самых качественных научпопов на русском ютубе. Многим стоит у него поучиться. Видно, что человек делает с умом, подберает интересный материал, все четко поясняет, а не просто закидывает аудиторию фактиками. Больше бы такого контента :)
Вах! Wild одним роликом разогнал почти всех бесов школьной математики!
невероятная подача материала, смотрю на паузе) спасибо!
8:32 тот самый чел, который писал шейдеры;
Тот самый 3д модельер, который постоянно работает с полигонами, вертикалями, точками и т.д
Те самые разработчики игр, которые 24/7 воюют с векторами, тригонометрией и матрицами.
Та самая художница, которая парится над пропорциями и углами.
Те самые музыканты, которые настраивают свои инструменты.
Этот список можно продолжать вечно...
7:20 Дядь, нас таким умным "ругательствам" не учат в школе, а вот Мат. анализ начался полноценно уже с вышматом... и нет, то уже не школа была ;)
А ещё, проблема "кому-то математика даётся - кому-то нет" сегодня, в большинстве случаев, заключается в кривой системе образования, которая на столько кривая и загнутая, что не имеет общих точек с прямой элементарного человеческого понимания. Ааааа есчоооо... в жизни математика - всегда нужная вещь, но смотря на каком уровне, так как для похода в магазин не нужно высчитывать лимиты и находить n-ы первообразные, не всем оно нужно, как это, опять же, навязывается системой: а все ли мы любим, когда нам что-то навязывают?)
В школе пределы считать не заставляют, а вот длиннющие примеры на преобразование выражений с синусами и косинусами - пожалуйста. Честно говоря лучше бы заставляли считать пределы и доказывать теоремы, чем эта дрессировка на применение пяти формул.
Wild, спасибо за отличное видео) Посмотрел с удовольствием и друзьям рассказал.
"Математика не для творческих людей" -- ахах, вот это бред. Я вот в 9 классе, и на олимпиадах по математике и информатике постоянно не могу придумать какую-нибудь прикольную штуку, на них уж точно нужно уметь мыслить творчески)
А как готовился к олимпиадам?
Все что мы просили - есть в видео. Спасибо!)
Спасибо! Получаю искренние удовольствие от просмотра Ваших видео! Сам учусь на 2м курсе факультета Компьютерных наук и информационных технологий.
Наконец-то по кватернионам выпуск
еще хотелось бы добавить по поводу того, что математика в жизни не нужна. да, вряд ли в повседневной жизни у тебя резко появится необходимость решить тригонометрическое неравенство, применяя несколько тригонометрических формул. НО, точно также, как и в спортзале, в реальной жизни тебе редко когда понадобиться поднять штангу жимом лежа, или отжаться. ведь это делают люди лишь для того, чтобы прокачать свои мышцы и физически развиться. так и в математике - решая много неравенств, уравнений и т.д. ты прокачиваешь мозг, свой интеллект, логическое и критическое мышление (особенно в геометрии)
Полностью согласен!
Бред. Логика и интеллект никак не прокачивается когда ты решаешь задания по математике. Это дело эволюции, с каким интеллектом ты родился, с таким и проживёшь всю жизнь.
@@rivotu7433, самокритично, пессимистично, фаталистично и оттого немного безнадёжно прозвучало..
@@rivotu7433 Нет, логика и интеллект прокачиваются а еще прокачивается внимание. Ты можешь быть изначально умным и обладать всеми нужными знаниями, но не суметь решить задачу, потому что не смог удержать в голове все нужные тождества, формулы и теоремы.
@@rivotu7433 я так понимаю ты на уровне новорожденного ребенка находишься?
С исключительным вкусом сотворено видео, браво, Wild!
какое же прекрасное видео! и вообще, захожу на канал - вдохновляюсь
Очень качественный контент , жалко что подписчиков еще не сто триллионов , было бы интересно узнать о больших числах в математике от вас!!!!
Две версии ударения в слове "комплексные" я встречал. А вот вариант "асИмптота" в свои 36 лет слышу впервые! Раньше слышал только произношение "асимптОта".
Превосходное объяснение. Спасибо большое, дядюшка Wild
Все для вас!
очень классное видео, как всегда! спасибо Вам за прекрасные 10 минут моей жизни
Про комплексные числа можно было упомянуть кубическое уравнение ибо там они встречаются даже если корни вещественные
Любое уравнение n степени имеет n корней
Да ладно вам, не пугайте детей. Не встречаются. Вот формула корней кубического уравнения для случая трёх действительных корней: tiny.cc/6pnxqz - где вы здесь нашли комплексные числа?
Пояснение: случай трёх корней у уравнения x^3+px=q - это p0 и корни квадратные действительны) и (q/2)²
Прекрасная идея для видео
Вот так встреча)
@@ПрофильнаяМатематика какие люди
Качество монтажа просто высочайшее! Какая блестящая игра с абстракциями!
4:41 1 + 1 = 0 это для меня открытие конечно, но я уж очень удивлен, надеюсь найти это где-то в книгах о полях и матана
Покажу это завтра своим студентам, спасибо!
Каждый ваш ролик это произведение искусства!
Спасибо за крутые ролики! Очень подняли боевой настрой перед началом учебного года.
Оффигенное видео!
Какое приятное видео...
Не рекомендуется к просмотру перед экзаменами.
:) Действительно, никому не хочется остаться без коммутативности умножения! О Боже, какие классные ассоциации Вы используете! Какие картинки! Например, такие, как для множеств равной мощности.
Ставшее традицией утверждение на подумать в конце видео, обожаю)
Просто великолепно.Хотя почти все знал,но учиться учиться и еще раз учиться.
Спасибо за видео. Закончил школу на производной (исключая), потому что не было учителей в 9-11 классе. Тоже много лет был уверен, что вся эта жесть не для гуманитариев и что не пригодиться. Но потом попал за геодезический прибор, позже стал обьяснять принцип работы геодезического прибора другим. Потом с отцом выяснял, можно ли спроектировать ступеньку равной ширины, с коленом под 70 град (заливали крыльцо). Выяснилось что, например, тригонометрия ни фига себе прикладная наука. Дальше больше, понял, что теория множеств просто мастхев для ежедневной логики, булева алгебра или теория вероятности, позволяют упростить решения в жизни, от выбора машины до развода. И все время ощущение, что я только в самом начале пути. Математика вокруг нас, только почему-то школа и вызовы к этой математике слишком расходятся во времени. Даже не знаю что с этим можно сделать.
Кроме того, что вы перечислили, очень важна математика как язык. Знаете, очень достают технические специалисты, которые не владеют понятиями математической логики, теории множеств, графов и отношений, самых базовых понятий абстрактной алгебры, всего такого. Это же необычайно эффективный способ коммуникации. Якобы крутые специалисты, но без всего этого семь потов сойдёт, чтобы объяснить достаточно элементарные вещи кратко и однозначно, да ещё и убедиться, что они правильно поняли. Вот почему в технических ВУЗах так плохо всему этому учат, да и в университетах далеко не всегда? Казалось бы, ничто не стоит так дешёво и не ценится так дорого... 🙂
Недавно начал изучать теорию типов и удивляюсь с того, как по другому можно смотреть на привычные вещи в математике. Думаю оно стоит того, что бы попасть в какой-либо выпуск)
Потрясающе
Очень крутой материал и анимация!
Ух. Вас бы по тв крутить людям и детям.
Дети не люди?
@@avalorthedoomed9594да.
Премного благодарен за такое замечательно видео, вы делаете мою жизнь лучше
Как всегда волшебно!^
Музычка в конце прям самое то!!!
Wild, спасибо за отличнейшее видео, мы стали чуточку лучше разбираться в математике!
Как всегда - доступно и проффесионально👏👏Ждем разрушения универских мифов)
Топ как всегда!!!Попробуй купить у кого либо рекламу,а то мало просмотров.
Вроде активное и реактивное сопротивление можно представить как реальную и мнимую компоненту функции комплексного переменного. Ещё вроде спиральная поляризация тоже описывается через комплексные числа.
Я вообще не понимаю математику,но подача настолько приятная,что я готова научиться)
И вообще, было бы классно, сделать длинный обзор по всем понятиям, терминам и символам всей математики или хотя бы, по всей теории множеств!
8:58 может, это будет тема для нового видео?) Что самое главное в математике? В чем же суть математики? Было бы интересно послушать; зачастую, подобный простой контент очень приятно смотреть! Просто наслаждение! За этот ролик большое спасибо! :) Фантазия и юмор как всегда на высоте:)
Один ролик уже есть: ruclips.net/video/GqZ3ZoVWI7g/видео.html
Наверняка будет и еще - спасибо за интерес и добрый комментарий!
Видос как всегда на высшем уровне :) Давай еще!
Красиво!
Большое спасибо за видео. Тот самый 106-й вышел, наконец, из комплексной плоскости, очень этому рад.
Да, очень заинтересовал меня 7-й миф, было бы интересно ещё услышать про поля, кольца и числовые системы в целом (хотя, безусловно, пожелание это очень абстрактное, тема-то большая).
P.s. Ну и поддержку других: квантернионы заслуживают отдельного ролика. Там и про коммутативность, и про вращение в пространстве - сказка, а не тема.
Как всегда бесподобно, удивительно, восхитительно!!!
Я недавно благодаря сериалу Детство Шелдона узнал, что физики иногда применяют аксиоматику, в которой допустима отрицательная вероятность...
Думаю, если я попытаюсь доказать всё это наше учительнице математике, то я не выживу. Спасибо за классное видео!
≈ 8:32 мой репетитор математики говорил что математика исключительно для творческих людей, т.к танцы пение это просто набор рутинных эмоций и всё.
Дилетантское мнение. И математика и вокал становятся творческими занятиями ровно в тот момент, когда ученик начинает стремится привнести что-то новое в предмет изучения, а новая ли это песня, или, допустим, какая нибудь остроумная задача собственного сочинения, не так уж и важно.
Мне кажется, что в контексте видео, в определение окружности еще стоит добавить, какую норму мы используем. А то так и квадрат можно окружностью назвать.
Люблю твои видосики))
Интересное познавательное видео. Спасибо.
О! «Оправдаем высокое математическое ожидание!» 🙂🙂🙂!
Кстати, параллельные прямые пересекаются в сферической геометрии.
Как всегда великолепно
Спасибо большое!
Учусь в 10 классе. Ничего не понимаю. Но очень интересно. Очень простая подача (и это огромный плюс).
Wild съел арбуз
(осмысленный комментарий с ≥3 словами для продвижения ролика)
Прозвучала фраза про то, что когда вы будете студентами первого курса, все слова будут понятными. И это на самом деле так). Говорю на собственном опыте, на первом курсе будет очень много новых незнакомых слов. Они сложные, но их можно научиться понимать. Очень приятно, что на канале публикуется чуть-чуть материалов для студентов. Даже уши немного радуются, когда слышат знакрмые слова. Так что мыслите критически и занимайтесь математикой)
спасибо за видео ролик. очень интересно
На утверждении "математика не для творческих" аж жареным запахло! Да как так то? кто так может говорить? Математика так хорошо способствует творчеству, что и передать нельзя! особенно в современное время)
Это часто говорят (пишут), и, конечно, именно люди далекие от точных наук. Обычно математика для них ассоциируется со сложными вычислениями, какими-то жуткими формулами, которые нужно зубрить. Так что подобные эмоции можно понять: каждому свое
@@WildMathing понимаю) но не понимаю..вот и они так же :D
Давайте докажем основную теорему алгебры, раз уж столько раз говорили про комплексные. Как по мне, в школе, наоборот это сделать проще, можно будет сказать, что, мол, очевидно, многочлен нечетной степени имеет как минимум один вещественный корень и похожие моменты, нагромождающие доказательство.
P.S. Говорю про (почти) алгебраическое доказательство из Кострикина (стр. 237 Iч., 3 издание). Это было бы невероятно круто.
Вообще, вот этот урок, прям, в помощь молодым умам!
9:05 теперь хочу себе такой басс-интергал (главное, чтобы он был берущимся и собственным)
@@Sofia_Kirsanova ну, хочется же иметь свой СОБСТВЕННЫЙ басс-интеграл
Скажу на счёт первого факта своё мнение:
когда говорят, что где-то параллельные прямые пересекаются вспомните их определение, это прямые, которые не пересекаются, и если у прямых есть общие точки и они параллельны, то возникает несоответствие... Отсюда следует, что любые пересекающиеся прямые НЕ параллельны
Я правильно рассуждаю, или где-то я не прав?
Параллельные прямые пересекаются на бесконечности . Как тебе такой фокус ?
Меме вконтакте это святое!
Класс, спасибо!.
Видео огонь!!! Так держать
Снимите, пожалуйста, видео про преобразование Фурье (или же ряд Фурье) и свертку. Могу даже предложить и рассказать свой метод нахождения свертки по четырём осям по клеточкам. По Ютубе очень мало годного контента по свёртке, многие не умеют её находить без средств компьютерного моделирования. А Фурье - штука сама по себе интересная и полезная
Как обычно, качество соответствует рубрике "Божественная математика"
Видео потрясающее, как и все остальные!
Прошу прощения за небольшой оффтоп, можете посоветовать похожие каналы (можно на иностранном языке) с упором на вузовскую математику? Заранее спасибо!
Спасибо!
На зарубежном RUclips есть десятки очень хороших каналов. Вот два, пожалуй, самых полезных
ruclips.net/channel/UCYO_jab_esuFRV4b17AJtAw
ruclips.net/channel/UC1_uAIS3r8Vu6JjXWvastJg
@@WildMathing Огромное спасибо!
Не за что!
Приветствую вас ваше математейшество, сударь извольте изъявить миру столь прекрасный шедевр на 9:19, Поскольку Шазам изволил послать меня восвояси, душе зыбко а разуму беспокойно. Музыка это то когда Сухая царица наук начинает изящное вальсирование с физикой, после которого образуется столь восхитительные творения, по этому извольте явить его нам.
День добрый!
Эта партия гитары была записана для #200 выпуска, и длится она, увы, только 20 секунд. За интерес - спасибо!
8:29 чет проорался