Hola, Lucas. Te conozco poco pero eres para mí un amigo. En el test que hice estaba muy nervioso (tengo una enfermedad mental) y el percentil fue muy bajo. Así es. Tienen que ver muchos factores, incluso la serenidad y la autoestima. Gracias por este vídeo tan bueno.
Muchas gracias por las aclaraciones .Yo no estoy testada,pero entiendo perfectamente vuestras aclaraciones.Percibo el mundo de forma global,lo cual me permite ser flexible.
Yo me pregunto a veces por qué alguien de 129 de CI no es superdotado y alguien de 130 de CI, si lo miras de forma objetiva en vez de tests deberían ser exámenes de la estructura funcional del cerebro del individuo.
Cuidado no confundir Mensa y superdotación, Mensa solo coge a los que tienen más de 130 en todos los test … y un superdotado es a partir de 125 o 130 , según autores , y no debe dar 130 en todo ! En 2 test es suficiente !
¿Qué entiendes por estructura funcional?, me suena a música celestial metafísica. Por otro lado pasar de 129 a 130 es muy fácil. Tan solo tienes que hacer tests y entrenarte.
Te agradezco muchísimo este esfuerzo que estás haciendo por ayudar a la gente, mucha gente cree que esto es "sobrenatural" cuando realmente es una condición simplemente "distinta", en algunas cosas seremos algo más inteligentes, pero también tenemos ciertas problemáticas, siendo estas últimas las que pueden condicionar negativamente (o positivamente, si se ha reforzado esos puntos) el resultado final... Un fuerte abrazo Lucas!!!
Totalmente d acuerdo . Una cosa Polymatic: cuando puedas me encantaría q hicieras vídeo sobre personas q tienen lo q se llama doble excepcionalidad, ya sabes altas capacidades pero a la vez sufren d dislexia u otros trastornos dl aprendizaje. Creo q estos problemas como bien dices pueden “cambiar” la puntuación d los test. Gracias 🙋♀️
Sin duda. El problema es que todo el sistema socioeducativo funciona según la marca que tengas. Ese punto más o menos en el percentil puede suponer que te admitan en tal o cual asociación o te den o no ayudas específicas a la superdotación o a la alta capacidad por talento simple o múltiple (Al menos, en el sistema que leí, no iba la diferencia por tener ideas propias o no, sino por destacar en el CI en un ámbito destacado o en varios en general sin alcanzar los percentiles de varios al nivel de la superdotación. Esa distinción entre el 2% y el 10% de la población. Yo es la diferenciación que utilizo. No en si esa persona tiene ideas propias porque cualquier persona tiene la capacidad de tener ideas propias, aunque algunas personas lo cultiven más y otras menos). Muy cierto. Yo, si pienso en el test de Raven, que fue el que hice, se trabaja al mismo tiempo lo que llaman inteligencia espacial e inteligencia lógico matemática, pero, muchas veces, lo que me cuadraba era la imagen y no tanto un razonamiento lógico. Muy cierto. No están todas las que son y no se plantean con la misma. Yo lo planteo como la interacción de diversos tipos de inteligencia para una misma tarea y eso diverge de otra tarea con otra interacción entre diversos tipos de inteligencia. De forma que, por ejemplo, si te mueves por un laberinto, usas la corporal cinestésica junto con la espacial. Su rendimiento en la aplicación de una con la otra o a la inversa puede verse afectado. Lo que explica por qué hay grandes compositores que son malos en tocar instrumentos o a la inversa y personas que, como yo, somos muy sensibles a la música en términos narrativos intrapersonales e interpersonales, pero nuestra inteligencia emocional tiene dificultades para abordar los aspectos técnicos. Sin duda. Es complicado y hace falta mejorar los test. Muy cierto (03:33).
Sin duda, los estados anímicos y de energía influyen bastante. Sí es verdad que los entrenamientos, por lo que tengo entendido, pueden subir algo, pero no marcan una diferencia sustancial frente al potencial general. Claro. A lo sumo, si tus resultados generales son muchísimo más altos que los de otra persona en buenas condiciones, puede medir si tiene mayor potencial. Muy cierto. Que alguien sea superdotado no significa que carezca de ego, inseguridades, baja autoestima o que sea tonto en otros sentidos. Muy cierto. Claro. Es parte de la vida el meter la gamba en algún razonamiento. Sin duda. A veces, es hasta estimulante que alguien te plantee elementos de mejora. Claro. Sí, yo conocí a alguno así y que te podía soltar cualquier cosa. Se limitaba a compartir enlaces y no a argumentar. Seguramente, llegue un día en que los análisis serán con mapeos cerebrales mientras se hacen otras cosas y algún tipo de análisis de capacitación y actividad cerebral o algo por el estilo. Sin duda, habría que ampliar la variedad de los test y formar mucho mejor en su evaluación. Muchas gracias. Un saludo.
Yo conozco una persona con CI de 160 que es uno de cada 100.000 y es un tío majo. Memoria de elefante. Le gusta casi cualquier tema y es un gusto hablar con él. Evidentemente tiene sus creencias bien firmes pero… abierto de mente. Muy listo. Pero no creo que en todos los ámbitos tampoco. Sobre el CI la verdad es que te hagan unas pocas pruebas y ya baste no tiene sentido. Que ayuda a saber cosas, sí, pero necesitas más info. En mi caso siento que tiene mucho más que ver con los social y la empatía. Cuando leí demasiado inteligente para ser feliz entendí que hay otros como yo. Ahí es cuando caí y no con la puntuación del test que tb me dio alta. Hay más cosas, pero es marca un antes y después.
Yo concuerdo con esta mujer llamada Bea Sánchez, la decisión final la tiene el profesional, con un CI de 122 (soy menor de 16) me diagnosticaron Altas Capacidades: sobredotacion, aunque también tengo muchísimas señales de TDAH, por lo que pudo ser más. En fin, las pruebas son orientativas, no exactas.
Yo tengo CI de 121, significa algún tipo de genialidad? Soy bastante observador, investigador, detallista y perspicaz en lo que me interesa. Y en lo emocional ufff muy sensible.
También imagínate que el test tiene una puntuación máxima de 200 puntos y tienes un CI de 120 y respondes digamos que vas por la pregunta 20 de las 30 y ya no puedes detectar más patrones porque se van poniendo más difíciles y tienes que elegir luego al azar esas 10 preguntas restantes, entonces por pura suerte como se hace en la escuela con las preguntas de selección múltiple va a acertar algunos patrones, pero sin utilizar la lógica y pueda ser que aciertes lo suficiente como para tener un CI de 140 donde supuestamente eres superdotado cuando en realidad tienes 120 de CI. Espero que me respondas y me digas lo que piensas de esto.
@@jiren9675 No he escrito imposible. Al igual que desconozco qué cosa es la realidad. Si lo dices tu me siento mas orientado a creerte. Porque claro se puede dar que se acierte por chiripa.
La superdotacion no te hace inmune a la estupidez 🤣😂🤣😂 creo que Humberto Eco decía algo así también. La estupidez es demasiado poderosa. En lo del CI reconozco que me he colgado un poco, porque tengo un niño pequeño (3) que podría tener un CI bastante más alto del mío, que estoy en los 130. Más que nada para entenderlo un poco mejor. Creo que el se aburre más con otros niños, con la escuela, y qué tal vez le dificulta socializar. No digo que le pase a todos los CI muy alto, solo me pregunto si eso le afecte.
Sí, la diferencia de inteligencia no es mucha, no es como si un procesador de 3.5 Ghz mononucleo fuera mejor que uno de 2.5 Ghz de doble nucleo, ambos tienen funciones distintas, pero ambos pueden trabajar los mismos problemas, encontrando distintas maneras de solucionarlo, así que es bueno que sepa relacionarse con otros niños distintos a el.
@@johannesdannielenforced2025 Muchas gracias por tu respuesta. No es que yo entienda mucho sobre la comunicación entre procesadores 😅, pero imagino por donde vas. Estoy de acuerdo en que sería bueno que se relacionara con niños de todo tipo. El tema es lograr que lo haga.
Afirmó pero no superdotados son escorias aunque consiguen carreras y estats ser genio es perfección al toma de decisiones pues no puede hacer un súper dotad
Carajo... Estaba escribiendo una respuesta y RUclips cambio de vídeo para que se elimine mi respuesta (causa y efecto :v). Lo resumiré: - Antes era un creyente del puntaje, pero avancé con el tiempo hasta comprender la falacia del número en sí - El escalafón genera que muchas personas generen una idealización sobre algún sentimiento de superioridad/inferioridad - Las personas con puntajes extremadamente alto y mente cuadrada puede que: 1. Practiquen los test (y/o preguntas que se parzecan) 2. Tengan una creencia casi sectaria en el escalafón 3. Hay otras razones, pero son más el efecto de esos dos puntos
Hola, Lucas. Te conozco poco pero eres para mí un amigo. En el test que hice estaba muy nervioso (tengo una enfermedad mental) y el percentil fue muy bajo. Así es. Tienen que ver muchos factores, incluso la serenidad y la autoestima. Gracias por este vídeo tan bueno.
Muchas gracias por las aclaraciones .Yo no estoy testada,pero entiendo perfectamente vuestras aclaraciones.Percibo el mundo de forma global,lo cual me permite ser flexible.
Yo me pregunto a veces por qué alguien de 129 de CI no es superdotado y alguien de 130 de CI, si lo miras de forma objetiva en vez de tests deberían ser exámenes de la estructura funcional del cerebro del individuo.
Sí, es muy arbitrario.
Cuidado no confundir Mensa y superdotación, Mensa solo coge a los que tienen más de 130 en todos los test … y un superdotado es a partir de 125 o 130 , según autores , y no debe dar 130 en todo ! En 2 test es suficiente !
¿Qué entiendes por estructura funcional?, me suena a música celestial metafísica. Por otro lado pasar de 129 a 130 es muy fácil. Tan solo tienes que hacer tests y entrenarte.
He estado viendo mucho tu contenido y me ha cambiado bastante la perspectiva acerca de las personas con altas capacidades. ¡Muchas gracias!
Te agradezco muchísimo este esfuerzo que estás haciendo por ayudar a la gente, mucha gente cree que esto es "sobrenatural" cuando realmente es una condición simplemente "distinta", en algunas cosas seremos algo más inteligentes, pero también tenemos ciertas problemáticas, siendo estas últimas las que pueden condicionar negativamente (o positivamente, si se ha reforzado esos puntos) el resultado final...
Un fuerte abrazo Lucas!!!
Un abrazoo! :)
Totalmente d acuerdo . Una cosa Polymatic: cuando puedas me encantaría q hicieras vídeo sobre personas q tienen lo q se llama doble excepcionalidad, ya sabes altas capacidades pero a la vez sufren d dislexia u otros trastornos dl aprendizaje. Creo q estos problemas como bien dices pueden “cambiar” la puntuación d los test.
Gracias 🙋♀️
Ya está en el horno, solo falta editarlo y subirlo :)
Gracias por el video! Muy útil!! 👏🏻👏🏻👏🏻
Sin duda. El problema es que todo el sistema socioeducativo funciona según la marca que tengas. Ese punto más o menos en el percentil puede suponer que te admitan en tal o cual asociación o te den o no ayudas específicas a la superdotación o a la alta capacidad por talento simple o múltiple (Al menos, en el sistema que leí, no iba la diferencia por tener ideas propias o no, sino por destacar en el CI en un ámbito destacado o en varios en general sin alcanzar los percentiles de varios al nivel de la superdotación. Esa distinción entre el 2% y el 10% de la población. Yo es la diferenciación que utilizo. No en si esa persona tiene ideas propias porque cualquier persona tiene la capacidad de tener ideas propias, aunque algunas personas lo cultiven más y otras menos). Muy cierto. Yo, si pienso en el test de Raven, que fue el que hice, se trabaja al mismo tiempo lo que llaman inteligencia espacial e inteligencia lógico matemática, pero, muchas veces, lo que me cuadraba era la imagen y no tanto un razonamiento lógico. Muy cierto. No están todas las que son y no se plantean con la misma. Yo lo planteo como la interacción de diversos tipos de inteligencia para una misma tarea y eso diverge de otra tarea con otra interacción entre diversos tipos de inteligencia. De forma que, por ejemplo, si te mueves por un laberinto, usas la corporal cinestésica junto con la espacial. Su rendimiento en la aplicación de una con la otra o a la inversa puede verse afectado. Lo que explica por qué hay grandes compositores que son malos en tocar instrumentos o a la inversa y personas que, como yo, somos muy sensibles a la música en términos narrativos intrapersonales e interpersonales, pero nuestra inteligencia emocional tiene dificultades para abordar los aspectos técnicos. Sin duda. Es complicado y hace falta mejorar los test. Muy cierto (03:33).
Grande, Luka! 👏👏
Bastantes dificultades produce la superdotación como para andar preocupándose por esos numeritos...
Muy bien explicado ! Pero todos los superdotados hemos caído en ese error , de mirar por qué ese puntaje y no otro !
Sin duda, los estados anímicos y de energía influyen bastante. Sí es verdad que los entrenamientos, por lo que tengo entendido, pueden subir algo, pero no marcan una diferencia sustancial frente al potencial general. Claro. A lo sumo, si tus resultados generales son muchísimo más altos que los de otra persona en buenas condiciones, puede medir si tiene mayor potencial. Muy cierto. Que alguien sea superdotado no significa que carezca de ego, inseguridades, baja autoestima o que sea tonto en otros sentidos. Muy cierto. Claro. Es parte de la vida el meter la gamba en algún razonamiento. Sin duda. A veces, es hasta estimulante que alguien te plantee elementos de mejora. Claro. Sí, yo conocí a alguno así y que te podía soltar cualquier cosa. Se limitaba a compartir enlaces y no a argumentar. Seguramente, llegue un día en que los análisis serán con mapeos cerebrales mientras se hacen otras cosas y algún tipo de análisis de capacitación y actividad cerebral o algo por el estilo. Sin duda, habría que ampliar la variedad de los test y formar mucho mejor en su evaluación. Muchas gracias. Un saludo.
Yo conozco una persona con CI de 160 que es uno de cada 100.000 y es un tío majo. Memoria de elefante. Le gusta casi cualquier tema y es un gusto hablar con él. Evidentemente tiene sus creencias bien firmes pero… abierto de mente.
Muy listo. Pero no creo que en todos los ámbitos tampoco.
Sobre el CI la verdad es que te hagan unas pocas pruebas y ya baste no tiene sentido. Que ayuda a saber cosas, sí, pero necesitas más info.
En mi caso siento que tiene mucho más que ver con los social y la empatía.
Cuando leí demasiado inteligente para ser feliz entendí que hay otros como yo.
Ahí es cuando caí y no con la puntuación del test que tb me dio alta.
Hay más cosas, pero es marca un antes y después.
Me encantan tus videos son super entretenidos
Yo concuerdo con esta mujer llamada Bea Sánchez, la decisión final la tiene el profesional, con un CI de 122 (soy menor de 16) me diagnosticaron Altas Capacidades: sobredotacion, aunque también tengo muchísimas señales de TDAH, por lo que pudo ser más. En fin, las pruebas son orientativas, no exactas.
Ojalá la mente tuviera un detector de falacias y sesgos automático xD
Estaría de puta madre xdd
Yo tengo CI de 121, significa algún tipo de genialidad?
Soy bastante observador, investigador, detallista y perspicaz en lo que me interesa. Y en lo emocional ufff muy sensible.
Como dije en otro de tus vídeos, pienso que la superdotacion es un fenómeno complejo y que requiere mucho tiempo de estudio, no un test único.
yo supongo que tengo 130 ci por que me caracterizo
También imagínate que el test tiene una puntuación máxima de 200 puntos y tienes un CI de 120 y respondes digamos que vas por la pregunta 20 de las 30 y ya no puedes detectar más patrones porque se van poniendo más difíciles y tienes que elegir luego al azar esas 10 preguntas restantes, entonces por pura suerte como se hace en la escuela con las preguntas de selección múltiple va a acertar algunos patrones, pero sin utilizar la lógica y pueda ser que aciertes lo suficiente como para tener un CI de 140 donde supuestamente eres superdotado cuando en realidad tienes 120 de CI. Espero que me respondas y me digas lo que piensas de esto.
10 al azar no es posible o al menos es muy improbable.
@@angelnavarrobatista4173 No es imposible, solo que es poco probable, pero si hacemos estadística verás que si es posible.
@@jiren9675 No he escrito imposible. Al igual que desconozco qué cosa es la realidad. Si lo dices tu me siento mas orientado a creerte. Porque claro se puede dar que se acierte por chiripa.
@@jiren9675 Por cierto, tu canal es muy guais. Tienes un suscriptor nuevo de 63 años, jejeje.
En realidad si lo he escrito, perooo termino añadiendo improbable.
Soy como Kenpachi Zaraki cuando tengo que orientarme espacialmente y llegar a algún lugar.
La superdotacion no te hace inmune a la estupidez 🤣😂🤣😂 creo que Humberto Eco decía algo así también. La estupidez es demasiado poderosa.
En lo del CI reconozco que me he colgado un poco, porque tengo un niño pequeño (3) que podría tener un CI bastante más alto del mío, que estoy en los 130. Más que nada para entenderlo un poco mejor. Creo que el se aburre más con otros niños, con la escuela, y qué tal vez le dificulta socializar. No digo que le pase a todos los CI muy alto, solo me pregunto si eso le afecte.
Sí, la diferencia de inteligencia no es mucha, no es como si un procesador de 3.5 Ghz mononucleo fuera mejor que uno de 2.5 Ghz de doble nucleo, ambos tienen funciones distintas, pero ambos pueden trabajar los mismos problemas, encontrando distintas maneras de solucionarlo, así que es bueno que sepa relacionarse con otros niños distintos a el.
@@johannesdannielenforced2025 Muchas gracias por tu respuesta. No es que yo entienda mucho sobre la comunicación entre procesadores 😅, pero imagino por donde vas. Estoy de acuerdo en que sería bueno que se relacionara con niños de todo tipo. El tema es lograr que lo haga.
Afirmó pero no superdotados son escorias aunque consiguen carreras y estats ser genio es perfección al toma de decisiones pues no puede hacer un súper dotad
Carajo... Estaba escribiendo una respuesta y RUclips cambio de vídeo para que se elimine mi respuesta (causa y efecto :v).
Lo resumiré:
- Antes era un creyente del puntaje, pero avancé con el tiempo hasta comprender la falacia del número en sí
- El escalafón genera que muchas personas generen una idealización sobre algún sentimiento de superioridad/inferioridad
- Las personas con puntajes extremadamente alto y mente cuadrada puede que:
1. Practiquen los test (y/o preguntas que se parzecan)
2. Tengan una creencia casi sectaria en el escalafón
3. Hay otras razones, pero son más el efecto de esos dos puntos