LA NEUROCIENCIA ENTRA AL AULA III: APRENDER Y ENSEÑAR CON TODO EL POTENCIAL DEL CEREBRO I .mp4
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- Опубликовано: 28 янв 2013
- Conferencia deL Dr. Hérnan Aldana, Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano, en el marco del Seminario Internacional de Psiconeuroeducación, "La Neurociencia entra al Aula", Organizado por los Colegios Madrigal y La Girouette en Santiago de Chile, el 4 de Enero de 2013. Con mucho dinamismo y claridad, el Dr. Aldana, demuestra cómo el cerebro se desarrolla y transforma cuando aprendemos y sistematiza claves del aprendizaje. Derriba mitos y entrega importantes señales para los educadores.
![Jason Aldean - Should've Been A Cowboy [Toby Keith Tribute] (Live from the 59th ACM Awards)](http://i.ytimg.com/vi/-B4nR-CgMVA/mqdefault.jpg)
Gracias Javier Bertín por subir video tan interesante. Es muy claro y conciso en sus enseñanzas, fácil de entender; espero nos sigas sorprendiendo con las siguientes conferencias del doctor Hernán Aldana.
Felicitaciones.... Por su excelente labor de compartir su sapiencia y experiencia de trabajo con nosotros... Desde Chile
Hacen falta muchos profesores como este Dr. Hernán 👍
Espectacular Dr Aldana, gracias por ayudarnos a través de nuevos conocimientos poder llevar a cabo de una manera mejor este proceso tan complejo de enseñanza-aprendizaje
Gracias por enseñar a disfrutar lo que hacemos, eres un gran ser de luz que un sabio discurso que une e integra aún más bases científicas de la neurociencias, hoy y el ahora, con los procesos pedagógicos !!!! Es maravilloso muchas gracias desde Bogota. Colombia
Efectivamente Dr. Hérnan Aldana tomar nota es imprescindible para evitar el olvido. Muy interesante su conferencia al hacernos reflexionar de como se aprende de manera significativa, hoy en día aprender neurociencia es muy útil.
Creo que en el aula si se aprende. Lo.que sucede es que no siempre se aprende contenidos pero se desarrollan muchas habilidades. Aprender es poder aplicar conocimiento que esta en la memoria a nuevas situaciones y en el aula se aprende compañerismo, a jugar , a competir, a escuchar a los demas... es amplio el tema y agradezco la charla pero a veces hay que ser más asertivos en nuestras declaraciones. Con todo el respeto que merece el conferencista, el aula merece lo mismo. Gracias!
excelente conferencia,gracias por compartir!!!
saludos desde México!!!
Hernan, sos el mejor!! Agradecida de tenerte como profesor!
Eres lo máximo Hernán.
Que buen video, gracias por compartir.
Excelente video, la excelente transposición didáctica que realiza el Dr Aldana, me genera más interés por esta maravillosa ciencia
Excelente conferencia!!!. Usa un lenguaje muy claro y sencillo para exponer los diferentes conceptos y aporta estrategias muy interesantes y de fácil aplicación en el trabajo con los estudiantes. Saludos desde Colombia.
Sencillamente Genial los aportes a la educación
Grasias a un periodo de feo deprecion descubri un mundo maravilloso, interesante y fascinante. Tambien desarrolle un buen abito, el de aprender, me kede enganchado en como funciona el cerebro, y ahora mi cerebro me exige mas conocimiento cada dia q pasa!! Grasias a todos los psychologos, neurocientificos y profesores por compartir todos estos descubrimientos con todos nosotros. thank u, thank u, thank u!!!
En el aula sí se aprende. Se aprende a sobrevivirla, a no quemarse, a jugar su juego, de diversas formas: unos aprenden a estudiar, otros a memorizar, otros a hacer trampas, otros a fingir que aprenden, etc.
Gracias, un excelente tema gracias por compartir, muy buena información
Gracias por permitirme ingresar y poder aprender algo nuevo esto es formidable
Buenísimo. Claro, entretenido.
Gracias a ti por enseñar sin para y disfrutar lo que haces, eres un gran ser de luz que entrega un buen discurso muy sabio y de unión, del hoy y el ahora, con todo !!!! Es maravilloso que el universo tenga seres de luz . Bendiciones desde Valparaiso Chile Daniela
.,......, .........,.......................,...
Fabuloso ¡Gracias!
Excelentes ponencias
me encanta la simplicidad para explicar.. Felicitaciones
SOY UN APASIONADO DE LA NEUROCIENCIA CONECTIVAS MODERNAS DEL CEREBRO Y ESTE TEMA ES INSPIRADOR....
Muy interesante muchas cosas que la rutina hace gala, excelente gracias por sus conocimientos y reactivar lo que es necesario, desde Mexico
Magnífico aporte.
Me maravilla que en Argentina estén tan concienciados en el aprendizaje cerebro compatibles, dirigidos por la NEUROCIENCIA. En España aún tenemos la pedagogía como referente para aprender y no acabamos de considerar que se aprende con los cerebros. Vamos a estudiar NEUROCIENCIA si queremos ayudar de verdad a ENSEÑAR y APRENDER.
Personalmente he sentido que la sinapsis que se lleva a cabo en mi cerebro es cada día mejor en cuestiones de aprendizaje. Estoy de acuerdo en que a los alumnos se les debe ilustrar sobre la forma de aprender y poner modelos personales que fortalezcan o ejemplifiquen esas formas.
exelente eneñanza !!! saludos desde buenos aires argentina
EXCELENTEEEEE°°°°
Felicitaciones, saludos desde Ecuador
Gracias muy interesante: Hay repasar este vídeo...hay que tomar nota...
Muchas gracias por compartir bendiciones
excelente conferencia, mucho que aprender acerca del rol del docente en el aula y a posibilidad de despertar el interés de los estudiantes
Muy interesante su conferencia gracias
Maravillosa conferencia
muy buen video
Gracias profesor! me ha resultado muy útil su conferencia, es una bendición que hayan grabado y compartido ésta valiosa información.
Gracias Luis. ¿De dónde nos escribes?
Interesante y me quedo claro. GRACIAS.
brillante !
Excelente investigación y contenido!
enviar segunda parte, que fue después de la comida, gracias
ME GUSTA ESTOS DIALOGOS POR SU IMPORTANCIA HOY EN DÍA
Muy buena charla, muchas veces hacen falta principios físicos para explicar las conductas humanas; se está ávido, como maestro, de reconocimiento y se pierde el sentido esencial de la tarea educativa. Muchas felicidades al ponente, no hay duda que la soberbia victimiza doblemente. Gracias por sus conocimientos.
Hay que impactar al cerebro pero con estrategias para desarrollar atención, concentración y memoria.
extraordinaria conferencia para nosotros, educadores que soñamos con ser facilitadores del aprendizaje en nuestros estudiantes; neurociencia puesta al alcance de los profesores de manera didáctica
excelente gracias
Me gusta el vídeo 👍😃
En este video podemos observar Al Dr Hernan Aldana que el aprendizaje es la base de todo conocimiento y como podemos mejorar el aprendizaje de los alumnos .
Nos dice que la parte mas importante para el aprendizaje es el cerebro y todo el sistema nervioso .el aprendizaje se da a través de los sentidos de las percepciones que tenemos y que a través de eso podemos almacenarlo en la memoria. a través del aprendizaje podemos almacenar la información importante.
Vanessa Fabre 2 do psicopedagogía.
L
increible
QUE RAZÓN TIENE CON RESPECTO AL APRENDIZAJE.. YO CUANDO ESTAVA EN EL COLEGIO ME ABURRÍA MUCHO Y SENTÍA QUE NO APRENDÍA NADA. Y MÁS CUANDO ME QUEDABA CON MUCHAS DUDAS. HOY EN DÍA ME A TOCADO INVESTIGAR POR MI MISMA. INTERESANTE INFORMACIÓN E INTERESANTE TEMA.
Excelente, tiene gran valor esta conferencia
Excelente video,muy educativo
Lo recomendamos a los maestros y docentes venezolanos
fantástico
Felicidades excelente expositor simplemente lo mejor de lo mejor
Alejadria Aguilar
Alejadria Aguilar
no
Una pregunta a la que no he encontrado aún respuesta en la neurociencia. Cuál el el periodo de aprendizaje óptimo. Se dice que de 0 a 5 años. Importante para el planteamiento de programas de estimulacion
una pregunta, esta es la primera parte? o hay mas partes?
Felicito al lcdo por esta conferencia sobe la neurociencia interesante me encanto
Excelente voy a colocar todas las herramientas que me brindo el Dr. Aldana para obtener unos resultados óptimos en los alumnos.
Gracias Deyro. ¿DE dónde nos escribes?
Muy bueno
buenas noches la conferencia es excelente!!! lastima que el publico no comparte la idea...esta información debe de compartirse con los colectivos docentes..gracias..
Para garantizar que el cerebro guarde la información debemos emocionar al cerebro, evitando la liberación de las moléculas del miedo o el stress
Muy muy importante seminario. Pude entender mucho mejor las funciones de las neuronas
muy buena socialización, despeje muchas dudas gracias
Necesariamente hoy debiera difundirse. Dado lo importante que es. Que los profesores sean capaces de aprender a ser mediadores con sus alumnos. Conociendo por ej. El tiempo de atención que tienen.
Excelente. ..muy bueno para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes
que tal te fue , mejoraron el aprendizaje?
una novedosa manera de abordar el apredizage. Lastima que los q quedaron responsables de la calidad de la presentacion fueron personas sin calificación adecuada.
Lo más importante en la vida, es saber que conocer; porque el conoser es efímero y EL SABER ES MÁS PERMANENTE. El saber no te abandona, siempre está contigo.
Estamos hablando del SUBCONSCIENTE. !Exacto!...!Exacto! !!!Exacto!!!
Aprender no es guardar en la memoria, eso es solo un aspecto de un proceso que involucra otros desde prestar atención (acto de la voluntad), percibir, procesar información, interpretarla, etc,
Muy interesante exposición. Sólo una pequeña precisión cuando el Dr. Aldana se refiere a "Cajal", y es su segundo apellido, no sé cómo será en otros países, pero lo normal es llamarlo por su primer apellido, y eso sin desmedro de la forma como lo hacen. Creo por eso que debería referirse, si quiere recortarlo, simplemente por "Ramón", el primer apellido de este gran científico español.
like si estas aquí por la tarea de la Unemi .
Excelente conferencia
el repaso es clave
la gestalt pnl y neurociencias van de la mano
Así es esencial el repaso muy importante aplicarlo.
esto debiera ser norma obligada como estrategia de aprendizaje.
COMO ESCRIBE U DESCRIBEN LA MEMORIA
🙏❤️📖👸🇩🇴
¿Y las chicas no existen en las clases?
Qué pena que sigamos invisibilizadas en 2014
Somos más del 50% del alumnado.
Gracias.
10 años ham transcurrido de la edición de este vídeo y aún no veo nada palpable sobre la aplicación de la neurociencia seguimos con el enfoque tradicional
SE OBSERVA A LOS RECEPTORES ESTUDIANTES DE ESTA CONFERENCIA TOTALMENTE DESCONCENTRADOS, UNOS PLATICANDO POR QUI Y POR ALLA, OTROS MOVIENDO NERVIOSAMENTE UN OBJETO, OTROS EN LA BABA, PARECE IRONICO PERO EL GRUPO ESTA HACIENDO EXACTAMENTE LO QUE HACEN TODOS LOS GRUPOS DENTRO DE UN AULA, TODO MENOS APRENDER, ENTONCES NO IMPORTA LA CALIDAD DEL MAESTRO, LO QUE IMPORTA ES LA VOLUNTAD DE APRENDER!
No dudo sobre lo que me dices, afortunadamente a estas alturas de la vida ya no necesito aprender de alguien, aprendo sólo, estudiando y practicando, puedo aprender neurolinguistica estudiando, neurolinguistica con los maestros que escriben los libros, creo que soy sin ufanarme por ello, de los que aprende estudiando, es decir autodidacticamente. Saludos!
¡Exacto! Si yo asisto a una clase solo por que tengo que asistir pero no me interesa no pongo atención. Si me interesa en cambio trato de captar todo lo que el profesor diga y tomo notas para leer más después. Saludos.
Víctor López
es verdad
Se daño el microfono y no se dieron cuenta, que lastima lo que nos perdimos
?
no se daño, solo escucha el video con cascos
like si vienes por el diplomado de la semana 3!
ruclips.net/video/cud6MoCot4A/видео.html LA NEUROCIENCIA ENTRA AL AULA III: APRENDER Y ENSEÑAR CON TODO EL POTENCIAL DEL CEREBRO
Los experimentos educativos con los hijos de los pobre que yo envío a mis hijos a colegios privados en donde se practica una educación tradicional pero eficaz. Estos personajes son los que más daño le hacen a la educación. Estas personas inspiran la legislación educativa y aparecen leyes que atentan en contra de los más desposeídos pero que miran con buenos ojos la exigencia y el esfuerzo. Son los que quieren estudiar en serio pero no pueden pagarse un colegio privado.
REPETITA JUVANT!!!ROMANOS DOCET!!!!
Entonces, según el señor, hay que reducir los contenidos al mínimo, y repetir y repetir... Supongo que en ese caso esperaríamos muy poco de parte de las y los estudiantes. Realmente pobre la idea expresada, típico caso de ignorancia sobre lo que significa la labor pedagógica, la psicología y el aprendizaje de seres con lenguaje.
alguien me da un resumen pa un trabajo jj?
Detalle profesor, florecente no es lo mismo que fluorecente.
TODO EN EL UNIVERSO OCUPA LUGAR! ¿CUAL ES LA NOVEDAD? DEDUCIR QUE LAS BENDITAS ESPINAS INDICAN APRENDIZAJE ES UNA ESPECULACION, PUES NO ES DEMPOSTRACION DE QUE ASI SEA!
EL ERUDITO DICE EL HIPOCAMPO POR QUERER DECIR EL HIPOTALAMO, VAYA ERUDITO, MANDELO A ESTUDIAR BIEN! LO CONDENAMOS A QUE APRENDA BIEN, PARA QUE SEA CONGRUENTE, PORQUE ¿COMO PUEDE ENSEÑAR BIEN ALGUIEN QUE NO HA APRENDIDO BIEN?
+Víctor López Si te refieres a los ejemplos de los taxistas de Londres y de los músicos, el HIPOCAMPO es el que aumenta su tamaño no el Hipotálamo. :) Hace mención al experimento realizado por la University College de Londres.
+Jackeline Pomasoncco experimentos mas experimentos menos, que dicen o creen pero no nos constan, habría que saber que miden y como lo miden, porque ahora resulta que partes o regiones del cerebro aumentan de tamaño!
El punto es que tu has ido descalificando alguien y resulto que el que se equivoco fuiste tu, si aplicamos el mismo principio que hiciste, antes de corregir asegúrate de lo que estas no vaya a ser que quedes como un zopenco.