Aula 18 - Exemplo 5.3 - Unidade V - Diagrama de Força Cortante e Momento Fletor - Resist. dos Mat.
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- Опубликовано: 2 ноя 2020
- Unidade V - Diagrama de Força Cortante e Momento Fletor
Exemplo 5.3 - Trace os diagramas de força cortante e momento fletor para a viga
Explicação do Método Gráfico: • Aula 19 - Unidade V - ...
Resolução do mesmo mesmo exemplo com método gráfico - • Aula 19 - Exemplo 5.11...
Revisão de carregamento distribuído: • Aula 14 - Unidade III ...
Playlist da disciplina: • Resistência dos Materiais
MUITO BOM! mas MUITO bom MESMO! obrggg pela vídeo aula, está salvando minha vida na faculdade kakakak
Aula de qualidade, parabéns!
EXCELENTE AULA
Ótima aula!
Prof. Pablo, sua aula é muito TOP! Primeiro minha mente deu um nó, fiquei confusa, bateu um desespero!😂😂😂 Mas mantive a calma e fiz passo a passo contigo e aos poucos percebi os detalhes das coisas e tudo começou a fazer sentido do ponto de vista matemático (equações, retas e parábolas). Enfim, você é um professor incrível e merece o título! Obrigada por mais uma aula espetacular!
Fico feliz em saber!
Bons estudos! Qualquer dúvida manda ae!
bom dia!!!
gostaria de agradecer mais uma vez pelas aulas! muito bem explicado. abraço!
Vlw irmão!
Muito obrigada, salvou minha vida!
Vlwww!!! Tamo ae!
Muito bom
mtboa aula!
PARABÉNS PROFESSOR, EXCELENTE AULA, MUITO DIDÁTICO E FÁCIL ASSIMILACAO!!!!
Obriagdi pelo feedback!
Bons estudos! Estou à disposição!
Excelente aula, parabéns professor!!!
Meu caro, obrigado pelo feedback! Fico contente!
Me da uma ajuda para divulgar por favor!
Bons estudos!
Tmj!
Excelente!
💪💪💪💪
Obrigada
Bons estudos!
Excelente didática! E a letra tá ótima.
Muito obrigado!
Bons estudos!
Professor eu estou com um exercício idêntico a esse só que entre as cargas de 8 KN tem um momento de 20KN girando no sentido horário e para esse sistema teremos 5 seções eu não estou conseguindo resolver, poderia me ajudar?
Muito boa sua aula e explicação!
Algo besta, mas que acabou me incomodando e tirando minha atencao algumas vezes foi o fato de você escrever e logo em seguida apagar com o dedo (pareceu tique).
Mas novamente: parabéns pela didática e pela aula
Obrigado pelo feedback.
Hauahuauau não é tique, faço isso quando escrevo errado, devido ao tamanho da letra é importante estar legível.
Bons estudos!
Na seção BC, por que no momento não pode fazer o somatório do momento em Ms2 = -5,5x + 8 (x-1) + m = 0?
Boa tarde!
Pode ser feito também. Como sempre comento nas aulas, existem métodos diferentes de resolução onde os resultados serao os mesmo. Você pode escolher o melhor método para você. Seu professor "deverá" entender.
Bons estudos!
ótima aula...porem me confundi com uma coisa....na faculdade estou aprendendo que o diagrama de momento... + ( positivo) fica abaixo do eixo x e negativo fica acima....qual esta certo?
Prezado Julio, obrigado pelo feedback.
Sempre comento com meus alunos que a forma como adota o sentido não influenciará no resultado, desde que mantenha aquela premissa. Na mecânica alguns autores adotam o sentido positivo como mostrei, na civil o diagrama de momento fletor é feito com os valores positivos no lado de baixo e os valores negativos no lado de cima (convenção), pois dessa forma o desenho representa as posições das armaduras que serão colocadas em uma viga. Mas como falei, não irá influenciar no resultado. Adote o sentido que melhor entender, + para cima ou + para baixo, e siga essa premissa, os resultados são os mesmo.
Seu professor deverá entender.
Bons estudos!!!
Abraço!
Boa aula, prof. Não seria mais fácil falar que a concavidade da parábola deve ser para baixo pq o A de ax² + bc + c = 0 é negativo?
Bom dia!
Obrigado pelo feedback! Perfeito, é isto mesmo!
Entretanto, infelizmente algumas pessoas não entendem vendo apenas a matemática!
Bons estudos!
Bom dia Mestre...parabéns pela aula bem didática
Só uma observação, valores negativos colocou na parte de baixo do gráfico dos momentos...
Mais uma vez obrigado é bem didático!
Prezado Fabio, obrigado pelo feedback.
Sempre comento com meus alunos que a forma como adota o sentido não influenciará no resultado, desde que mantenha aquela premissa. Na mecânica alguns autores adotam o sentido positivo como mostrei, na civil o diagrama de momento fletor é feito com os valores positivos no lado de baixo e os valores negativos no lado de cima (convenção), pois dessa forma o desenho representa as posições das armaduras que serão colocadas em uma viga. Mas como falei, não irá influenciar no resultado. Adote o sentido que melhor entender, + para cima ou + para baixo, e siga essa premissa, os resultados são os mesmo.
Seu professor deverá entender.
Bons estudos!!!
Abraço,
Obrigado mais uma vez...excelente resposta, você não dá aula, dá show!
Boa noite!
Estou com uma dúvida: Pq nas seções a força de 8kn fica positivo e não negativo? Ela não gira de modo ao controle ao momento?
Boa noite!
A força cortante ser negativa não necessariamente o momento será negativo, mas muda o sentido do momento, por isso ele tende a descer.
Bons estudos!
achei um pouco confuso, mas foitop, agora no momento fletor do úlltimo trecho não teria que fazer o ql²/8?
Boa noite!
Por termos uma distribuição linear da força, teremos uma função de primeiro grau na força cortante e segundo grau no momento fletor!
O professor mais gato. Bah!
Uma pergunta: a força cortante máxima não seria 15? Ou só vale na parte negativa do gráfico?
Perfeito! A força cisalhante máxima é de 15 kN, na seção entre CD é de 10,5 kN! Vale tanto positivo quanto negativo, trabalharemos com o módulo da força!
Não.
professor, no minuto 14:33 não deveria ser M=-3+10,5x?
Boa noite meu caro!
Passando para o outro lado da equação os sinais invertem!
Bons estudos!
Professor, no 10:17 você transformou o M=5,5(1+x)+8x em M=-2,5x+5,5 ; Pode me explicar como chegou nessa conclusão?
Boa noite!
Vamos lá.... temos M - Ay (1+x) + 8x =0
M =5.5 (1+x) - 8x
M = 5.5 + 5.5 × - 8x
M = - 2.5 X + 5.5
BONS ESTUDOS!
Muito obrigado pelo esclarecimento @@prof.pabloaltoeamorim1342
estou com dificuldade com um exercicio o senhor poderia passar seu e-mail para eu enviar para ver se o senhor pode me ajudar ?
Fala meu caro!
Pode sanar as dúvidas por aqui mesmo.
Att,
Gostaria que fizesse uma vídeo aula de um exercício que estou com dificuldade, mas aqui não tem como eu postar a atividade
Prof. de onde veio o 25,5?
Fala meu caro, boa noite!
Esse valor foi calculado em função das reações, forças externas e distâncias. Cálculos de Mecânica Estática.
Neste caso peguei o ponto A como referência, logo somatória de momento em A = 0 = - 8 x 1 - 8 x 2 + Dy x 3 - 15 x 3,5 = 0... resolvendo a equação tem-se que Dy = 25,5.
Espero ter te ajudado, qualquer coisa veja a teoria e exemplos da playlist: ruclips.net/p/PLUWG7VRpCEkauUwXO7nmNWZIwDx8KCa_I
Abração!
@@prof.pabloaltoeamorim1342 ,Olá , não seria -25,5
@@miriammartins3578 passando para o outro lado da equação ele fica positivo!
Como outros colegas, letras muito pequenas
Obrigado pelo feedback Sr. Tobias! Irei melhorar!
Estou à disposição, bons estudos !
Aula top, mas pq a força cortante máxima não é 15kN?
Opaaaa! Bom dia!
Vc está certo, a máxima é 15 kN... na correria falei errado! Obrigado
Espero que goste da playlist! Me ajude a divulgar!
Qualquer dúvida manda ae...
Bons estudos!
Obrigado, o conteúdo está ótimo.
Esse método e mas difícil, tem um outro que é mas fácil
Andre, boa tarde!
Isso mesmo, conforme falei no início do vídeo existem dois métodos, esse vídeo especificamente é o mais complicado e o outro na descrição e na sequência das aulas 19, é o método mais fácil. Mas entenda o seguinte, importante conhecer o método mais difícil, pois facilitará nas resoluções com o método mais rápido.
Bons estudos!
Qlq dúvida manda ae!