شكرآ على نصيحتك الي اعطيتني اياها بالسابق عن استراتيجة محطات التعلم وتم اختياري معلمة لصف الثاني ولكن اعاني كثييييرآ ومترددة في توقيع العقد ارجوك اريد نصائح مثمرة في الشيئ الذي اعاني منه انا فاهمة المادة لكن طريقة عرضها لطلاب اشعر انهم لا يفهمو ويستوعبو وايضآ الحصة تنتهي وانا غير مكملة الدرس وعدم تنفيذي للخطة اليومية ارجووووك اريد حل او موقع يساعدني في طريقة شرح المادة وايصالها بشكل ممتع ومفهوم ارجوك لانني محبطة جدآ كل المعلمات الحاصلين على الخبرة كانو يعانو من عدم هدوء الطلاب ولكن تعدوها مع الوقت
توكلي على الله و اذا احتجت أي شيء اسألي و لا تترددي و احضري عند زميلاتك، و ركّزي على أهداف الدرس و حددي هدفين أقصى حد و أشغلي الطلاب بالعمل و الكتابة و الأنشطة و العبي معهم في الصف ألعاب تعليمية لكسر الروتين.
شكرا أستاذة بيان على تعليقك ، يسعدني مرورك و كذلك كل الزملاء المدرسين، و ما يسعدني أكثر هو التفاعل الرائع ، أسأل الله تعالى أن أقدم ما ينفعني و ينفع زملائي المدرسين لنصل إلى النجاح.
شكرا لك ايها المعلم على هذا الجهود التي تبذلها وانا مدرسه جديد وسوف اقوم بختبار بهذا الايام وانا اتعلم منك الكثر اشكرك من كل قلبي وربي يوفقك متابعتك من العراق
يالله شكرا أستاذ رائد ما تعرف قد ايش ساعدتني بهذا الفديو انا متخرجه قبل عشر سنوات و الآن ابحث عن عمل وكنت خائفة من الطرق الحديثة البعد الزمن على تخرجي. . كل الاسئلة التى كنت أفكر فيها لقيت انت متكلم عنها 😍😍 شكرا لك ❤
أهلا و سهلا أستاذة آلاء، بالنسبة لهذا الموضوع الأمر يرجع لقدرة المعلم على ضبط الصف، كما يمكن الاستفادة من بعض الطلاب المتميزين للتأكد من صحة إجابات زملائهم، و آذا توفر في الصف سبورة ذكية أو جهاز عرض يمكن عرض أي مقطع فيديو مناسب للدرس، و إذا لم يتوفر ذلك يجمع المعلم الكتب أو الدفاتر و يصححها بعد الحصة في وقت فراغه 🙃. بالتوفيق .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . بوركت جهودكم. الله يجعله في ميزان حسناتكم . ولكن كيف يتم تطبيق الخطة العلاجية للطلاب الضعاف في مادة اللغة العربية؟ ولكم جزيل الشكر.
Mohammad Ahmadو عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ، بالنسبة للخطط العلاجية لا بد في البداية من تحديد مستوى الطلاب و معرفة مستواهم في المادة و بعد ذلك توضع خطة لكل مستوى على حدة ، و تخصص لكل طالب دفتر يقوم بكتابة الأنشطة المطلوبة منه و ذلك لمتابعة التقدم حيث يقارن المعلم عمل الطالب في نهاية كل أسبوع أو أسبوعين و كذلك في نهاية الشهر ليتعرف على المستوى الذي وصل إليه الطالب لينتقل للمستوى التالي و هكذا حتى يصل لمستوى صفه. بالتوفيق .
بعدالانتهاء من شرح الهدف و بيانه بشكل واضح تسأل الطلاب أسئلة حول هذا الهدف أو تعطيهم ورقة عمل قصيرة فيها بعض الأسئلة حول الهدف نفسه. طبعا حسب الهدف فبعض الأهداف تكون بالتطبيق العملي أنواع اللام( شمسية و قمرية) فهذا يكون التأكد من وصول الهدف عن طريق التطبيق الشفوي و الكتابي أيضا.
استاذنا الفاضل ...بلازحمه اني اعاني من طالبه لم اجد مثل هذه الطالبه ابد لاتستجيب لي دائما الوحيده التي تتكلم ودائما تشتكي منها كل المدرسات والطالبات ماهو الحل هل ممكن ان تساعدني
تواصلي مع أهلها و أجلسيها في مكان بعيد عن زميلاتها كما يمكنك الطلب من الإدارة أن تتدخل لحل هذه المشكلة لأنها صارت ظاهرة، ولي الأمر يساعد بشكل كبير إذا تم التواصل معه مع وجود أدلة على سلوكها ، كذلك يمكنك كتابة تقرير عن تصرفاتها و رفعه للإدارة .
مساعد المعلم يقوم بمتابعة أعمال الطلاب مع المعلم و يساعد الضعفاء في مجموعات منفصلة أحياناو يشرح لهم و يبسط المعلومة حتى لا ينشغل المعلم بهم، و يساهم في المشاريع الصفية و أحيانا يدرّس إذا غاب المعلم، فدوره مهم في مرحلة الروضة إلى الصف الثالث. بالتوفيق.
إذا لم يوجد منهاج بصراحة الأمور تصبح غير واضحة و خاصة أنهم من مراحل عمرية و صفوف مختلفة، بكل الأحوال لا بد في البداية إجراء اختبار تشخيصي لجميع الطلاب كلّ بحسب مستواه ، على سبيل المثال طلاب السابع يختبرون بمادّة الصف السادس ، و هكذا و ذلك لبيان مواطن الضعف و تحديد مستوى الطلاب لتعرفي من أين تبدئين، و بعد ذلك صنّفي الطلاب إلى مجموعات متجانسة حسب نتائج الاختبار و ابدئي معهم من المكان الذي ترينه أعلى من مستواهم بقليل، و هذا ينطبق على كل الصفوف. يمكن الاستعانة بالكتب المدرسية عندكم كل بحسب صفّه . و سأبحث لك عن مواقع تساعدك في دعم عملك . لا تتردّدي بسؤالي إن احتجت شيئا . بالتوفيق .
و هذا الرابط فيه رؤية عامة لما يجب تعلمه في كل مرحلة ففيه الأساسيات : www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-english-programmes-of-study/national-curriculum-in-england-english-programmes-of-study#lower-key-stage-2--years-3-and-4
كل شي يكون صعب في البدايات و لكن الأمور تكون سهلة نوها ما بعد ذلك، التحلي بالصبر أهم شيء ، و الأهم من التعليم هو ضبط السلوك لأن التعليم لا يصلح بدون سلوك منضبط. بالتوفيق.
من فضلك انا ذهبت منذ يومين لمقابلة مع أساتذة و أخصائي في علم النفس ( pour passer un test psycho-technique) لكي يقيموا مستواي كمعلمة مستقبلية و مدى قدرتي على التعامل مع التلميذ المشاغب و المستفز. قاموا بطرح العديد من الأسئلة الاستفزازية من بينهم قد طلب مني أحدهم في نهاية الاختبار . بالغناء . لقد قال لي"غني لي" ! لم أجد الجواب صراحة فقط اكتفيت بابتسامة و الصمت . . و لازلت أتساءل إلى الآن لماذا لم اجبه . ماذا كان علي ان اجيبه ؟ .ارجو الرد لربما يجعلني انصح أصدقائي القادمون على الاختبار من بعدي .شكرا
Abidi Montaha بصراحة هذا الطلب غريب نوعا ما ، و لكن إن كان و لا بد من الإجابة على هذا السؤال فينبغي العلم أن هذا لا يمكن أن يصدر إلا من طالب مرحلة تأسيسية يعني من الروضة إلى الثالث، و مستغرب حدوثه من طالب أعلى من ذلك، و ما فعلتيه ربما يكون جوابا للطالب، الابتسامة مثلا ، أو أن أسأل الطالب إن غنيت لك تجلس مؤدبا ؟ و إن قال نعم أقول آه ماذا تحب أن أغني لك، فإن أجابني أقول له إن كنت أعرف الأغنية سأغنيها في نهاية الحصة ان جلست مؤدبا . أو أقول له لا أستطيع الغناء و إن كنت تعلم الأغنية غنيها لي و أنا أغنيها معك . بالتوفيق
شكرا استاذ افكارك رائعة بوركت انا استاذة علوم طبيعية في المتوسطة مشكلتي هي الاجابات غير المنظمة اثناء العمل الفوجي حيث انهم ينقدون زملاءهم ولكن بطريقة فوضوية احيانا استطيع ان اتحكم في نظامهم واحيانا اخرى يهرب مني النظام خاصة اذا كان النقاش حاد بينهم لانهم يحبون التنافس ...لذلك ارجو ان تنفعنا باستراتيجية للتنفيذ
Mina Ben شكرًا لك على تعليقك أستاذة، بالنسبة لمثل هذه الحالات لا بد من تطبيق النظام و القوانين الصفية و قد ذكرت كيفية ذلك سابقا ، و أعيده الآن للفائدة و هو عن طريق لوحة فيها ثلاثة ألوان ؛ أحمر و أصفر و أخضر ، اسمها لوحة السلوك و كل طالب لا يلتزم بالقوانين يوضع اسمه في اللون الأحمر و إن تحسن يوضع في الأصفر و أخيرا في الأخضر، هذا جربته مع المرحلة الإعدادية و كان نافعا، و كنت أخبر الطلاب إن لم تحترم زميلك أثناء الكلام فلن يحترمك هو أيضا ، فليكن الاحترام متبادل، و نجحت لحد كبير جدا.
شكرا جزيلا استاذ... بارك الله فيك... انا استاذة تخصص رياضيات لطلبة اعدادي اجد صعوبة في تخلص من ملل داخل الصف و كما نعلم ان.رياضيات مادة جامدة لا. نستطيع كسر ملل بتغيير طريق التدريس فطريقة معتمدة هي حل انشطة فقط.. ، هل هنالك طرق اخرى تساعدني على كسر ملل و كذا جعل طلاب يحبون مادة... و شكرا مسبقا
Abdou's Wife كتابة سير الدرس يكون فقط في الخطة اليومية أما على السبورة أكتب فقط الأهداف و الأسئلة الأساسية و الكلمات الجديدة، في الجدول على السبورة القسم الأول لما يعلمه الطلاب و الثاني ما سيتعلمه الطلاب ( يكتب المعلم هدفا أو اثنين) و القسم الأخير لما تعلمه الطلاب في نهاية الدرس أو الأسبوع .
بارك الله فيك....فيما يخص الدرس...لدي مشكلة فيما يخص تقييم التلاميذ في نهاية الدرس وهي عدد التلاميذ وهو مابين 36 و 42 تلميذ لذا فأنا ارتأيت استعمال الألواح من أجل معرفة مدى استيعاب التلاميذ فمارأيكم بهذه الطريقة وهل لديك أدنى فكرة عن كيفية التعامل مع القسم المكتظ 😨😩😰 أنا أحاول قدر الإمكان أن أشرك الجميع في العملية التعلمية ولكن أتعب كثيرا خلال الحصة وأخاف أن لاأستطيع المواظبة ولكنني متفائلة 😊😊 ...المهم دعواتكم أستاذ لنا بالتوفيق .😊😊...
بارك الله بجهودك الجبارة في تعاملك مع هذا العدد الهائل من الطلاب داخل الصف، لم أفهم المقصود بالألواح ( هل قصدك أن يكتب الطلاب على الألواح الخاصة بكل واحد ) ، على العموم مع هذا العدد تنخفض جودة التعليم و هذا ليس بسبب المعلم و لكن بسبب البيئة التعليمية غير المتوازنة، و لكن لا نيأس مهما كان الأمر بل نحاول استخدام عدة طرق، في هذه الحالة يمكن لك أخذ عيّنات من الطلاب متفرقة في الصف لإشعار التلاميذ بأنهم جميعا تحت السيطرة، فمن كل زاوية تختارين طالبا أو طالبة و في الحصة التالية تختارين طلابا آخرين ، يمكن طباعة أوراق عمل تختصر بعض أهداف الدرس يحلها الطلاب في وقت واحد و هذا يشير لمدى فهم و يختصر الوقت، و هذا ما كنت أفعله مع بعض صفوفه المكتظة، في النهاية لا مجال لليأس في مهنتنا فهي مهنة طويلة الطريقة و محفوفة بالمتاعب ، و لكنها من أشرف المهن، وفقك الله
رائد كمال سميسم Read Kamal نعم ألواح خاصة فأنا أدرس اللغة الفرنسية كما ذكرت سابقا ولذا أستعملها خصوصا لمعرفة مدى حفظهم للكلمات وحتى في حل بعض التمارين حتى يشارك الجميع ...نعم عندنا هنا بالجزائر ظاهرة الإكتظاظ منتشرة وهذا هو المشكل ومنذ أن باشرت العمل وأنا أقول حلمي أن أدرس قسم به عدد معقول من التلاميذ لأنني لاحظت أنها المشكل الأول في رسوب الكثيرين و أنا متأكدة أن الحل في تخفيض عدد الطلاب في الصفوف ولكن ليس باليد حيلة .....فنحن ليس لدينا مدارس خاصة بل التعليم مجاني وعدد المدارس الخاصة يعد على الأصابع ولكن لله الحمد نحاول أنا وزملائي الأساتذة بذل ماوسعنا :) وشكرا جزيلا على المجهود الذي تبذلونه للإجابة على مختلف إستفساراتنا وبارك الله فيكم وبكم ☺
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
شكرآ على نصيحتك الي اعطيتني اياها بالسابق عن استراتيجة محطات التعلم وتم اختياري معلمة لصف الثاني ولكن اعاني كثييييرآ ومترددة في توقيع العقد ارجوك اريد نصائح مثمرة في الشيئ الذي اعاني منه انا فاهمة المادة لكن طريقة عرضها لطلاب اشعر انهم لا يفهمو ويستوعبو وايضآ الحصة تنتهي وانا غير مكملة الدرس وعدم تنفيذي للخطة اليومية ارجووووك اريد حل او موقع يساعدني في طريقة شرح المادة وايصالها بشكل ممتع ومفهوم ارجوك لانني محبطة جدآ كل المعلمات الحاصلين على الخبرة كانو يعانو من عدم هدوء الطلاب ولكن تعدوها مع الوقت
توكلي على الله و اذا احتجت أي شيء اسألي و لا تترددي و احضري عند زميلاتك، و ركّزي على أهداف الدرس و حددي هدفين أقصى حد و أشغلي الطلاب بالعمل و الكتابة و الأنشطة و العبي معهم في الصف ألعاب تعليمية لكسر الروتين.
الفيديو الخاص بمحطات التعلم
ruclips.net/video/7Vm9q4HwCAs/видео.html
شدني تعليقك أنا معلمة جديدة وأمر بنفس ما وصفتيه قبل 4 سنوات هل من نصيحة توجهينها لي
صباح كل شي حلو بالدنيا شكرا لكل الي تقدمه لخدمه المجتمع العربي وتحسين مستوى الطلاب
شكرا لك .. وجزاك الله خيرا .. معلم متمكن .. يستحق الاشادة بمقاطعه والاستفادة من نصائحه
شكرا أستاذة بيان على تعليقك ، يسعدني مرورك و كذلك كل الزملاء المدرسين، و ما يسعدني أكثر هو التفاعل الرائع ، أسأل الله تعالى أن أقدم ما ينفعني و ينفع زملائي المدرسين لنصل إلى النجاح.
شكرا لك ايها المعلم على هذا الجهود التي تبذلها وانا مدرسه جديد وسوف اقوم بختبار بهذا الايام وانا اتعلم منك الكثر اشكرك من كل قلبي وربي يوفقك
متابعتك من العراق
الشكر لله ، يسعدني أنّكم تتابعون الفيديوهات ، كما يسرني أن أجيب على أي استفسار أو توضيح يخص المعلم ، تحيّاتي لكل أهل العراق .
جزاك الله خيرا اخي الكريم... والله اني احببتك اخي في الله.. ربي ينور وجهك في الدارين.. ويكرمك ❤
بارك الله بكم و أحبكم
ماشاء الله معلومات قيمه جزيت خيرا اخي
يالله شكرا أستاذ رائد
ما تعرف قد ايش ساعدتني بهذا الفديو
انا متخرجه قبل عشر سنوات و الآن ابحث عن عمل وكنت خائفة من الطرق الحديثة البعد الزمن على تخرجي. . كل الاسئلة التى كنت أفكر فيها لقيت انت متكلم عنها 😍😍
شكرا لك ❤
maha mmm كل التوفيق استاذة مها ، حقا هذا من دواعي سروري
الله يفتح عليك ويجزيك الخير
الله يسعدك يا غالي و يبارك فيك
جزاكم الله خيرا🎉🎉🎉
ماشاء الله محتوى رائع
شكرا لك 🌷 نسأل الله التوفيق والسداد.
تسلم استاذ معلومات قيمه انا من العراق وان شاءالله استفاد منك انا مدرس رياضيات
سلّمك الله أخي العزيز الأستاذ علي ، أشكر هتمامك و متابعتك ، يسعدني أن أقدم كل ما هو مفيد لزملائي المعلمين.
تحية للعراق و أهله.
شكرا على هالمعلومات القيمة وجزيت خيراً
جزاكم الله خيرا و نفع بكم .
بالتوفيق
بارك الله فيك أستاذى أحتاج ان اعرف اكثر عن تقسيم الفروق الفرديه وكيفية ادماجهم مع مجموعه من الطلاب
بارك الله فيك صديقي الغالي
و فيك بارك الله أستاذنا الكريم .
موفقين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....
كيف حالكم أستاذنا العزيز....
أرجو تبيان أهم طرق التدريس واكثرها جدوى مع طلاب المرحلة الثانوية.... ولكم جزيل الشكر
شكرا جزيلا
جزاك الله خيرا
basma bosy و جزاكم خيرا
غدا اول حصه إستخلاف لي ماهي النصيحه التي تنصحني بها حتى أتمكن من تقديم الدروس و المعلومات بسهولة لتلميذ؟
كل عام وانتم بخير
🌴🌴🌴🌹🌷🌹🌴🌴🌴
رائد كمال سميسم اكون ممنونتك اذا تساعدني بكيفيت تحضير خطة القراءة للصف الثاني ابتدائي ومادة التربية الاسلامية مع شكري الجزيل لحضرتك
مادة التربية الاسلامية موجود منها نموذج في صفحة الفيس بوك اطلعي على الصفحة :
facebook.com/rkamal78/
شكرا جزيلا استاذ
لكن سؤال لو سمحت الواجب المطلوب لو طلبت من الطلبه الاجابه عليه اثناء الحصه كيف يمكن الدمج بين ادارة الصف و تصحيح الاجابه بوقت قصير
أهلا و سهلا أستاذة آلاء، بالنسبة لهذا الموضوع الأمر يرجع لقدرة المعلم على ضبط الصف، كما يمكن الاستفادة من بعض الطلاب المتميزين للتأكد من صحة إجابات زملائهم، و آذا توفر في الصف سبورة ذكية أو جهاز عرض يمكن عرض أي مقطع فيديو مناسب للدرس، و إذا لم يتوفر ذلك يجمع المعلم الكتب أو الدفاتر و يصححها بعد الحصة في وقت فراغه 🙃. بالتوفيق .
ومنكم.نستفيد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . بوركت جهودكم. الله يجعله في ميزان حسناتكم . ولكن كيف يتم تطبيق الخطة العلاجية للطلاب الضعاف في مادة اللغة العربية؟ ولكم جزيل الشكر.
Mohammad Ahmadو عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ،
بالنسبة للخطط العلاجية لا بد في البداية من تحديد مستوى الطلاب و معرفة مستواهم في المادة و بعد ذلك توضع خطة لكل مستوى على حدة ، و تخصص لكل طالب دفتر يقوم بكتابة الأنشطة المطلوبة منه و ذلك لمتابعة التقدم حيث يقارن المعلم عمل الطالب في نهاية كل أسبوع أو أسبوعين و كذلك في نهاية الشهر ليتعرف على المستوى الذي وصل إليه الطالب لينتقل للمستوى التالي و هكذا حتى يصل لمستوى صفه. بالتوفيق .
كيف طريقة تقييم الهدف المرحلي ؟
بعدالانتهاء من شرح الهدف و بيانه بشكل واضح تسأل الطلاب أسئلة حول هذا الهدف أو تعطيهم ورقة عمل قصيرة فيها بعض الأسئلة حول الهدف نفسه. طبعا حسب الهدف فبعض الأهداف تكون بالتطبيق العملي أنواع اللام( شمسية و قمرية) فهذا يكون التأكد من وصول الهدف عن طريق التطبيق الشفوي و الكتابي أيضا.
رائد كمال سميسم Raed Kamal جزاك الله خيرا أستاذنا
و إياكم أستاذ يحيى
استاذنا الفاضل ...بلازحمه اني اعاني من طالبه لم اجد مثل هذه الطالبه ابد لاتستجيب لي دائما الوحيده التي تتكلم ودائما تشتكي منها كل المدرسات والطالبات ماهو الحل هل ممكن ان تساعدني
تواصلي مع أهلها و أجلسيها في مكان بعيد عن زميلاتها كما يمكنك الطلب من الإدارة أن تتدخل لحل هذه المشكلة لأنها صارت ظاهرة، ولي الأمر يساعد بشكل كبير إذا تم التواصل معه مع وجود أدلة على سلوكها ، كذلك يمكنك كتابة تقرير عن تصرفاتها و رفعه للإدارة .
رائد كمال سميسم Raed Kamal
شكرا جزيلا الاجابه جزاك الله خيرا
رائع ماشاء الله
انا الان جديده في هذا الطريق وحاليا متطوعه
وممكن انا اكون مساعد معلم فماذا تنصحني ؟؟؟
وجزاكم كل خير
مساعد المعلم يقوم بمتابعة أعمال الطلاب مع المعلم و يساعد الضعفاء في مجموعات منفصلة أحياناو يشرح لهم و يبسط المعلومة حتى لا ينشغل المعلم بهم، و يساهم في المشاريع الصفية و أحيانا يدرّس إذا غاب المعلم، فدوره مهم في مرحلة الروضة إلى الصف الثالث.
بالتوفيق.
🌹🌹🌹
الله يوفقك استاذ ..اني رح ابدي ادرس طلاب خصوصي وبعديومين ابدي وياهم وكلولي تعطيهم معلومات عامه عن اللغه الانكليزيه وبصراحه بحثت بالنت مالكيت شي يفيد ياريت استاذ تساعدني واكون ممنونه
الله يسلمك أستاذة ،،
أريد منك أن تخبريني بالمرحلة والصفوف التي ستقومين بتدريسها لتكون الإجابة وافية.
أنتظر منك الرد و بالتوفيق
رائد كمال سميسم Read Kamal
استاذ اعطوني جميع المراحل المتوسطه والاعداديه وطلبو مني اسوي جدول ودوام من8 صبح الىساعه 2/
إذا لم يوجد منهاج بصراحة الأمور تصبح غير واضحة و خاصة أنهم من مراحل عمرية و صفوف مختلفة، بكل الأحوال لا بد في البداية إجراء اختبار تشخيصي لجميع الطلاب كلّ بحسب مستواه ، على سبيل المثال طلاب السابع يختبرون بمادّة الصف السادس ، و هكذا و ذلك لبيان مواطن الضعف و تحديد مستوى الطلاب لتعرفي من أين تبدئين، و بعد ذلك صنّفي الطلاب إلى مجموعات متجانسة حسب نتائج الاختبار و ابدئي معهم من المكان الذي ترينه أعلى من مستواهم بقليل، و هذا ينطبق على كل الصفوف.
يمكن الاستعانة بالكتب المدرسية عندكم كل بحسب صفّه .
و سأبحث لك عن مواقع تساعدك في دعم عملك .
لا تتردّدي بسؤالي إن احتجت شيئا .
بالتوفيق .
اطلعي على هذا الرابط بما يخص المفردات :
dera.ioe.ac.uk/18288/1/English_Appendix_1_-_Spelling.pdf
و هذا الرابط فيه رؤية عامة لما يجب تعلمه في كل مرحلة ففيه الأساسيات :
www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-english-programmes-of-study/national-curriculum-in-england-english-programmes-of-study#lower-key-stage-2--years-3-and-4
كانوا يعانو المعلمات الحاصلين على الخبرة ولكن ينصحوني بإكمال وعدم الاستسلام ارجووووك ساعدني
كل شي يكون صعب في البدايات و لكن الأمور تكون سهلة نوها ما بعد ذلك، التحلي بالصبر أهم شيء ، و الأهم من التعليم هو ضبط السلوك لأن التعليم لا يصلح بدون سلوك منضبط.
بالتوفيق.
من فضلك انا ذهبت منذ يومين لمقابلة مع أساتذة و أخصائي في علم النفس ( pour passer un test psycho-technique) لكي يقيموا مستواي كمعلمة مستقبلية و مدى قدرتي على التعامل مع التلميذ المشاغب و المستفز. قاموا بطرح العديد من الأسئلة الاستفزازية من بينهم قد طلب مني أحدهم في نهاية الاختبار . بالغناء . لقد قال لي"غني لي" ! لم أجد الجواب صراحة فقط اكتفيت بابتسامة و الصمت . . و لازلت أتساءل إلى الآن لماذا لم اجبه . ماذا كان علي ان اجيبه ؟ .ارجو الرد لربما يجعلني انصح أصدقائي القادمون على الاختبار من بعدي .شكرا
Abidi Montaha بصراحة هذا الطلب غريب نوعا ما ، و لكن إن كان و لا بد من الإجابة على هذا السؤال فينبغي العلم أن هذا لا يمكن أن يصدر إلا من طالب مرحلة تأسيسية يعني من الروضة إلى الثالث، و مستغرب حدوثه من طالب أعلى من ذلك، و ما فعلتيه ربما يكون جوابا للطالب، الابتسامة مثلا ، أو أن أسأل الطالب إن غنيت لك تجلس مؤدبا ؟ و إن قال نعم أقول آه ماذا تحب أن أغني لك، فإن أجابني أقول له إن كنت أعرف الأغنية سأغنيها في نهاية الحصة ان جلست مؤدبا . أو أقول له لا أستطيع الغناء و إن كنت تعلم الأغنية غنيها لي و أنا أغنيها معك . بالتوفيق
شكرا جزيلا لك ☺
شكرا استاذ افكارك رائعة بوركت
انا استاذة علوم طبيعية في المتوسطة
مشكلتي هي الاجابات غير المنظمة اثناء العمل الفوجي حيث انهم ينقدون زملاءهم ولكن بطريقة فوضوية احيانا استطيع ان اتحكم في نظامهم واحيانا اخرى يهرب مني النظام خاصة اذا كان النقاش حاد بينهم لانهم يحبون التنافس ...لذلك ارجو ان تنفعنا باستراتيجية للتنفيذ
Mina Ben شكرًا لك على تعليقك أستاذة، بالنسبة لمثل هذه الحالات لا بد من تطبيق النظام و القوانين الصفية و قد ذكرت كيفية ذلك سابقا ، و أعيده الآن للفائدة و هو عن طريق لوحة فيها ثلاثة ألوان ؛ أحمر و أصفر و أخضر ، اسمها لوحة السلوك و كل طالب لا يلتزم بالقوانين يوضع اسمه في اللون الأحمر و إن تحسن يوضع في الأصفر و أخيرا في الأخضر، هذا جربته مع المرحلة الإعدادية و كان نافعا، و كنت أخبر الطلاب إن لم تحترم زميلك أثناء الكلام فلن يحترمك هو أيضا ، فليكن الاحترام متبادل، و نجحت لحد كبير جدا.
رائد كمال سميسم Raed Kamal شكرا جزيلا سأجرب ذلك
حقا انت استاذ رائع واصل عملك المثمر
شكرا جزيلا استاذ... بارك الله فيك... انا استاذة تخصص رياضيات لطلبة اعدادي اجد صعوبة في تخلص من ملل داخل الصف و كما نعلم ان.رياضيات مادة جامدة لا. نستطيع كسر ملل بتغيير طريق التدريس فطريقة معتمدة هي حل انشطة فقط.. ، هل هنالك طرق اخرى تساعدني على كسر ملل و كذا جعل طلاب يحبون مادة... و شكرا مسبقا
في الخانة الثانية متى نكتب سير الدرس أستاذ؟ ،،، لم أفهم جيدا
Abdou's Wife كتابة سير الدرس يكون فقط في الخطة اليومية أما على السبورة أكتب فقط الأهداف و الأسئلة الأساسية و الكلمات الجديدة، في الجدول على السبورة القسم الأول لما يعلمه الطلاب و الثاني ما سيتعلمه الطلاب ( يكتب المعلم هدفا أو اثنين) و القسم الأخير لما تعلمه الطلاب في نهاية الدرس أو الأسبوع .
اسلاميه بالنكليزي
نعم لغير العرب
بارك الله فيك....فيما يخص الدرس...لدي مشكلة فيما يخص تقييم التلاميذ في نهاية الدرس وهي عدد التلاميذ وهو مابين 36 و 42 تلميذ لذا فأنا ارتأيت استعمال الألواح من أجل معرفة مدى استيعاب التلاميذ فمارأيكم بهذه الطريقة وهل لديك أدنى فكرة عن كيفية التعامل مع القسم المكتظ 😨😩😰 أنا أحاول قدر الإمكان أن أشرك الجميع في العملية التعلمية ولكن أتعب كثيرا خلال الحصة وأخاف أن لاأستطيع المواظبة ولكنني متفائلة 😊😊 ...المهم دعواتكم أستاذ لنا بالتوفيق .😊😊...
بارك الله بجهودك الجبارة في تعاملك مع هذا العدد الهائل من الطلاب داخل الصف، لم أفهم المقصود بالألواح ( هل قصدك أن يكتب الطلاب على الألواح الخاصة بكل واحد ) ، على العموم مع هذا العدد تنخفض جودة التعليم و هذا ليس بسبب المعلم و لكن بسبب البيئة التعليمية غير المتوازنة، و لكن لا نيأس مهما كان الأمر بل نحاول استخدام عدة طرق، في هذه الحالة يمكن لك أخذ عيّنات من الطلاب متفرقة في الصف لإشعار التلاميذ بأنهم جميعا تحت السيطرة، فمن كل زاوية تختارين طالبا أو طالبة و في الحصة التالية تختارين طلابا آخرين ، يمكن طباعة أوراق عمل تختصر بعض أهداف الدرس يحلها الطلاب في وقت واحد و هذا يشير لمدى فهم و يختصر الوقت، و هذا ما كنت أفعله مع بعض صفوفه المكتظة، في النهاية لا مجال لليأس في مهنتنا فهي مهنة طويلة الطريقة و محفوفة بالمتاعب ، و لكنها من أشرف المهن، وفقك الله
رائد كمال سميسم Read Kamal نعم ألواح خاصة فأنا أدرس اللغة الفرنسية كما ذكرت سابقا ولذا أستعملها خصوصا لمعرفة مدى حفظهم للكلمات وحتى في حل بعض التمارين حتى يشارك الجميع ...نعم عندنا هنا بالجزائر ظاهرة الإكتظاظ منتشرة وهذا هو المشكل ومنذ أن باشرت العمل وأنا أقول حلمي أن أدرس قسم به عدد معقول من التلاميذ لأنني لاحظت أنها المشكل الأول في رسوب الكثيرين و أنا متأكدة أن الحل في تخفيض عدد الطلاب في الصفوف ولكن ليس باليد حيلة .....فنحن ليس لدينا مدارس خاصة بل التعليم مجاني وعدد المدارس الخاصة يعد على الأصابع ولكن لله الحمد نحاول أنا وزملائي الأساتذة بذل ماوسعنا :) وشكرا جزيلا على المجهود الذي تبذلونه للإجابة على مختلف إستفساراتنا وبارك الله فيكم وبكم ☺
مثال عن اللوحة
goo.gl/images/avmQ6N
+DER Asmaa جهودك مشكورة أختي الفاضلة ، نعم الألواح تحل مشكلة و تعتبر وسيلة سهلة الاستخدام .
+DER Asmaa نعم هذه الألواح يستخدمها معلمو الصفوف للمراحل الدنيا عندنا و هي نافعة و تستخدم لأكثر من هدف و فيها نوع من تغيير الجو.
بوركت جهودك.