Работаю электриком на маленьком заводе. Пришлось автоматизировать некоторые процессы, поэтому увлекся Ардуино, потом самими AVR-ками. Создал пару устройств. Решил углубиться в тему электроники. Читаю сейчас Свореня, Ревича... Смотрю ваши видео. Вечерами слушаю пианино (очень люблю). А тут бац! А вы играеете на фортепиано! А как же красиво! Все бы то ниче, но увидеть все свои увлечения в одном человеке (электроника+музыка) нуу как-то совсем не ожидал. Вы большой молодец. Желаю удачи.
Очень хорошая подача!Спасибо! Тут читал коменты, что некоторые всё это знают с начальных класов школы , уроков электроники поэтому, когда смотришь, вдвойне приятно осознавать , что эти ролики смотрят даже професора электроники. Автору огромное спасибо!
Позор не знать этого всего, я в 3 года перед уходом в садик случайно разбил телевизор 20 кг огроменный кинескопический, так его поставил обратно на тумбочку высотой в метр, но перед этим разобрал корпус, снял разбитые ламповые транзисторы, заменил на современные аналоги, подкрутил подстроечники, чтобы все работало лучше, склеил все осколки разбитого кинескопа, выдул воздух качком велосипедным из кинескопа, чтобы ваккуум образовался, все собрал, позавтракал и ушел в садик...
Черт возьми, я по крупицам долгие годы собирал информацию о том, какие устройства существуют для моего гипотетического проекта мечты (я не электронщик), а здесь все эти элементы показываются и объясняются за полчаса! Браво, автор! Я бы сказал что с меня подписка, но я уже подписался раньше, из за какого то другого видео, с удовольствием смотрю их все!
Для тех кто хоть немного понимает в радиоэлектроники,из этого видео смогли найти для себя что то полезное,а вот для меня лично,это полные дебри. Спасибо большое автору,что пытается поделиться своими знаниями. Была бы возможность,записался бы к вам на курсы по лик.безу.
С первого раза не зашло - смотри второй и обязательно бери паяльник 100% поймешь! .Не боги горшки обжигают.Я по книжкам начинал которые надо было ещё найти ,а теперь такие преподаватели ! в один клик.
@@user-jh5tc4ed3r Нет, просто человеку нужно начать с азов, так, вероятно, будет понятнее. Хотя с другой стороны цифровые микросхемы легко понять, даже не зная ничего об аналоговых
Мне очень не хватало в пути познания электроники таких людей как ты. Современным любителям КРУПНО повезло. Надеюсь они воспользуются этим даром с выше...
Спасибо огромное за такой качественный материал! Очень рад что вы решились так подробно осветить тему логических элементов и их применение. Так же хотелось бы увидеть на вашем канале такой же подробный материал про внутреннее устройство данных элементов (разбора их схем) и подробный разбор темы по импульсным бп! Ваш талант донести суть материал без лишних "загромождений" каждый раз приводит меня в восторг!
Хороший обучающий ролик. Хотел уже ругаться, что не объяснили, как при подаче "0" на вход TTL-логики, вход должен замыкаться на землю, но далее "по тексту" на этом подробно остановились. 10/10! В кодовом замке нет задержки открытого состояния, можно перед затвором резистор с конденсатором добавить. Ждём ролик про устройство компьютера.
Потрясающий канал из всех по радиоэлектронике, если Вы будете продолжать в том же духе, то Вас будут как я считаю рекомендовать к просмотру в ВУЗах! Спасибо за Ваш труд!
Начал этим заниматься, когда только появилась 155-я серия в 70-х годах. Набивали шкафы платами, чтобы автоматизировать наше производство. Сегодня бы было достаточно одной платы с МП, вся логика была бы в программе. Ролик отлично построен, приятный голос. Спасибо.
Огромное спасибо за профессиональную квалифицированную подачу информации. Смотрю этот ролик уже не в первый раз и каждый раз Не перестаю удивляться точности и лаконичности подачи информации. Большое спасибо за труд. Это практически учебное пособие. Как нам этого не хватало 30 лет назад . Книги и справочники можно было достать только по блату в библиотеке и на ограниченный срок. Я даже выписывал ксерокопии справочников из Челябинска по почте.
Спасибо большое, очень помог подготовится к «Архитектуре аппаратных средств», за 30 минут понял 8 пар. Правда есть небольшие сложности, но с вашим каналом они не проблема
Вернулся в детство! Тогда не было засилия микроконтроллеров, все схемы надо было прорабатывать, то есть шарить в аппаратной части, а сейчас в программной, скетчи писать.
Стало значительно проще жить, надо сказать, хотя понятно, что дискретная логика кое где до сих гораздо эффективнее микроконтроллеров, судя по популярности программируемых логических массивов.
Очень хорошая подача материала. Вроде, сам это всё знаешь, а всё равно, слушать интересно, и времени не жаль. Даже странно, - зачем я это всё смотрю, если ничего нового для себя не услышу. Наверное, секрет в форме объяснения. Просто, приятно слушать. Это как любимый фильм, который можно смотреть по несколько раз , и не надоедает :) Для любознательных зрителей полезно "разбавлять" материал простыми, практическими схемами с объяснением назначения каждого элемента и общего принципа действия. Схемы брать самые простые, с малым количеством элементов, дабы не объяснение не затягивалось.
Я в свое время интереса ради собирал на К155ТМ2 схему управления реле одной кнопкой. Первая половина триггера использовалась как подавитель дребезга (RS), вторая - классический делитель на 2. А в схеме гирлянды используется управляемый тиристор - тринистор. Из-за него гирлянды работают только в один полупериод сетевого напряжения.
Хорошо, да не совсем. Начиная с триггеров: Во-первых установка и сброс RS-тригера с неинвертирующими входами происходит при подаче лог.1, а не лог.0., а логическим нулем переключаются триггеры с инвертирующими входами. В принципе это можно считать незначительной неточностью. А вот следующая информация - это уже серьезное упущение: Во-вторых, когда речь идет о D-триггерах, нужно обязательно упомянуть что D-триггеры бывают статическими и динамическими, иначе следующая тема про счетчики будет плохо восприниматься людьми, которые не просто просматривают ролик, а пытаются думать. Но в ролике рассказывается только о статических D-триггерах, хотя показанная далее схема бегущих огней собрана именно на динамических D-триггерах (при использовании статических D-триггеров она просто не будет работать).
Отличная преподавательская способность слушать легко хотя научная . Хотелось бы работать совместно. Я живу в узбекистане учился в Петергофе в 91 годах по специальности АСУ
Великолепно рассказано просто, понятно и увлекательно о сложном (хотя, на самом деле, не таком уж сложном, но так казалось до просмотра этого видео). Благодарю.
Мне 34, я вчера узнал из одного из роликов на канале, что оба щупа мультиметра нужно вставлять в розетку держа их в одной руке. Если в разных, то при поломке прибора может убить. Добро пожаловать в клуб электро-лохов))
Отличный канал. Жаль, что когда я учился в школе не было ничего подобного. А литературу можно было достать только в библиотеке и на время. Огромное спасибо.
Забавно что когда информацию было трудно найти люди хотели получать знания. Сейчас все бесплатно и сколько хочешь а смотрят такие видео на порядок меньше людей чем всякую хрень из трендов
Спасибо тебе за такое познавательное видео для не знающих, но желающих знать. Твой метод объяснения очень понятный. Если бы ты был лет 20-25 раньше, мне бы не пришлось копаться во всяких черновиках, библиотеках, у мастеров которые ничего не рассказывали, а просто знал бы. Хоть я это всё уже знаю давно, но приятно было посмотреть твоё увлекательное видео. Надеюсь наши будущие поколения с твоей помощью увлеклись этим безгранично-увлекательным и волшебным миром электроники. От лица всех любителей и профессионалов благодарю тебя за твои труды.
Сейчас разберусь как поддрерживать и буду. И ещё : > предлагаю сделать логику (счётчик) просьб о чём расказать , что показать. Какая тема наберёт большее к-во запросов > урок на эту тему и сделать. а мы поддержим.
Очень классно, спасибо! И наконец то хоть кто-то объяснил, почему кнопки нужно подключать к земле, а подтягивать к +5, тогда как МК может обработать и то, и другое. Но олдфаги мне пять лет говорили "делай так, иначе капут". Но объяснить не могли )
Вообще, идея выходов с открытым коллектором и активным нулём очень многие задачи электрически упрощает, вплоть до того, что можно спокойно переходить от одних логических уровней к другим или реализовывать логику «И» двумя диодами, а «не» - одним биполярным транзистором с парой резисторов, что в свою очередь позволяет делать базовые логические вентили из чего угодно.
Ох, стряхнул пыль с давно забытой ячейки памяти в голове)) А ведь когда-то на ЛА-3 собирал себе в Жигули реле поворотников и реле стеклоочистителя с регулируемой паузой. Кстати, до сих пор всё живо и работает.
Огромное спасибо за столь интересную подачу материала. Для моделирования цифровых схем есть очень неплохая программка "logisim" , бесплатная. Ждём продолжения.
Хочу выразить большую благодарность автору канала! И при возможности добавлять больше простых примеров. Грубо говоря чтобы и ребенок мог понять) и указывать мол если вы поняли, то промотайте на три минуты вперед)
По уго входов хочется дополнить. Если тактовый (управляющий) вход обозначен стрелкой направленной внутрь элемента (▶️) - изменение состояния происходит при высоком уровне на нем, если наружу (◀️) - при низком соответственно. При этом пока управляющий сигнал активен, любые изменения на информационных входах (D0...Dn) отражаются на выходных (Q0...Qn). Если вместо стрелки: слеш (/) - изменение состояния происходит строго по переднему фронту управляющего сигнала, (\) - по заднему соответственно и дальнейшее удержание управляющего сигнала в активном состоянии уже не оказывает никакого влияния на работу элемента.
Можно было бы еще, например, вспомнить сдвиговый регистр (ИР), ключ (КТ), триггер Шмитта (ТЛ) и т.д. Хотя это можно и в следующих видео про компьютер сделать.
Все это особо не имеет смысла. В 100 раз было бы полезнее просто рассказать про конечные автоматы и карты Карно или подобное. Если с этим познакомится то все остальное просто ерунда!
Это гениальное разъяснения материала. Я был далек от логики но послушав и посмотрев видео канала просто не смог оторваться, как все понятно. Большое спасибо за вашу работу.
в целом хорошее видео, но немного критики: было бы неплохо показать, как устроены ттл элементы на транзисторном уровне, а то так получается, что есть транзисторы, есть ТТЛ-элементы, внутри происходит магия используете результат работы... в этом случае и вопрос почему на входе этих элементов + "по умолчанию" был бы не столь глупым, потому как откуда это знать, тому кто не изучал это раньше?! про 0 и 1 тоже самое, есть же ещё и не определенные состояния Z, когда проведение схемы не определено, плюс не сделан акцент на то, что 0 и 1 это не какое то конкретное значение вольт, а это ДИАПАЗОН значений, а это ведь важно, так же эти диапазоны разные для выхода и входа элементов, и сделано это намеренно. может я конечно, доколебался и такие знания никому не нужны, кроме меня, но все таки, для меня лучшее видео, что я смотрел по мк, плис и их устройстве, это где чел давал рецензии на книги по этом темам, и именно так я нашел нужные ответы на все свои вопросы и узнал наконец как это работает, а в Ютубе к сожалению ответов таких нет... смотрел видео ради примеров, жаль их было мало, спасибо
отличная подача информации.Премного благодарен для того чьи познания в былые времена закончились кроме элементарных полупроводников максимум транзисторами полевыми это прозрение))) побольше таких роликов воим прозрения чайников и процветанияя канала
Работаю электриком на маленьком заводе. Пришлось автоматизировать некоторые процессы, поэтому увлекся Ардуино, потом самими AVR-ками. Создал пару устройств. Решил углубиться в тему электроники. Читаю сейчас Свореня, Ревича... Смотрю ваши видео. Вечерами слушаю пианино (очень люблю). А тут бац! А вы играеете на фортепиано! А как же красиво! Все бы то ниче, но увидеть все свои увлечения в одном человеке (электроника+музыка) нуу как-то совсем не ожидал. Вы большой молодец. Желаю удачи.
Спасибо большое, очень рад! )
Спасибо. Всё чётко и без лишних слов. Приятно слушать. Надеюсь что то у меня в голове отложиться. Очень нравятся ваши видео
Бббббббббббббббббдбббббббббббббббббббббббббббббббдбббббдббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббдбббббббббдббббббббддббббббббббббббдбббббббббдбббббдбдбббббдбббббдбббдббдбббббдбббббббббббббббббббддбдбббдббббдббдбббббббббббдбдбббббббббдббббдббдбббббббббббббббббббббббббббббдбдбббббббддббдббббдддббббббббдддбддббддбббббббббббббдббббббббббббббббббдбдбббббддббббббббдддбббббббббдбдбббббббдббббббббдбббббббббдбббббббббббббббббббдббббдббббббдббббббббббббббдбббдбббдббббббббдббббббббдбббббббббдддбдббббббдбдббббббдббдбббббббббббббббббдббдббббббббдбббббббббббббббббббббббдбббббббдббббббббббббббббдббдбббббддббббддбббдддббдбдббббббббббдббббдбббдббббббббббббдббддббдддббббддббббббббббббббббдббжьбббббббббдббббббббббжббб
@@user-tn6tp1fz6u Жеке больше Не налевать?🤣🍺
@@user-zy9ul8bh9t Зачем ему наливать? Он и без этого всегда такой)))
Лекции просто замечательные! Спасибо огромное! Вы проводите очень большую и нужную работу!
спасибо!)
Очень хорошая подача!Спасибо!
Тут читал коменты, что некоторые всё это знают с начальных класов школы , уроков электроники поэтому, когда смотришь, вдвойне приятно осознавать , что эти ролики смотрят даже професора электроники.
Автору огромное спасибо!
Это ф садике ещё нам на факультативе объясняли , все предельно ясно, помню читать плохо ещё умел , но уже программы на асемблере писал спокойно
@@user-ed4ty1rz1d
А я уже родился с этими знаниями.
@@user-hn4ef7ek4n
А я родился когда транзисторьі еще бьіли диковинкой, не говоря уже про какую-то логику.
Позор не знать этого всего, я в 3 года перед уходом в садик случайно разбил телевизор 20 кг огроменный кинескопический, так его поставил обратно на тумбочку высотой в метр, но перед этим разобрал корпус, снял разбитые ламповые транзисторы, заменил на современные аналоги, подкрутил подстроечники, чтобы все работало лучше, склеил все осколки разбитого кинескопа, выдул воздух качком велосипедным из кинескопа, чтобы ваккуум образовался, все собрал, позавтракал и ушел в садик...
@@user-ed4ty1rz1d ну не всем быть такими одаренными с садика , учится и познавать для новичка этот материал супер
Черт возьми, я по крупицам долгие годы собирал информацию о том, какие устройства существуют для моего гипотетического проекта мечты (я не электронщик), а здесь все эти элементы показываются и объясняются за полчаса! Браво, автор! Я бы сказал что с меня подписка, но я уже подписался раньше, из за какого то другого видео, с удовольствием смотрю их все!
Очень полезное видео! Слушаем и изучаем с удовольствием. Невозможно оторваться. Огромное спасибо!
Для тех кто хоть немного понимает в радиоэлектроники,из этого видео смогли найти для себя что то полезное,а вот для меня лично,это полные дебри. Спасибо большое автору,что пытается поделиться своими знаниями. Была бы возможность,записался бы к вам на курсы по лик.безу.
для вас это дебри, потому что вам это не нужно. Если появится цель, то появится интерес к изучению. Разберетесь без проблем, это все не сложно.
С первого раза не зашло - смотри второй и обязательно бери паяльник 100% поймешь! .Не боги горшки обжигают.Я по книжкам начинал которые надо было ещё найти ,а теперь такие преподаватели ! в один клик.
@@user-jh5tc4ed3r Нет, просто человеку нужно начать с азов, так, вероятно, будет понятнее. Хотя с другой стороны цифровые микросхемы легко понять, даже не зная ничего об аналоговых
Если вам действительно интересно это, то вам нужна книга Чарльз Петцольд "Код". Она прям с нуля все объясняет.
Мне очень не хватало в пути познания электроники таких людей как ты.
Современным любителям КРУПНО повезло. Надеюсь они воспользуются этим даром с выше...
Хорошая подача, очень интересно.
Спасибо огромное за такой качественный материал! Очень рад что вы решились так подробно осветить тему логических элементов и их применение.
Так же хотелось бы увидеть на вашем канале такой же подробный материал про внутреннее устройство данных элементов (разбора их схем) и подробный разбор темы по импульсным бп!
Ваш талант донести суть материал без лишних "загромождений" каждый раз приводит меня в восторг!
Какое качество информации! А слушать-то как приятно. Спасибо Вам.
Хороший обучающий ролик. Хотел уже ругаться, что не объяснили, как при подаче "0" на вход TTL-логики, вход должен замыкаться на землю, но далее "по тексту" на этом подробно остановились. 10/10!
В кодовом замке нет задержки открытого состояния, можно перед затвором резистор с конденсатором добавить.
Ждём ролик про устройство компьютера.
Приятно смотреть, слышать. 👍Спасибо за то что делаете, и делитесь своими знаниями. 👍👍👍
Потрясающий канал из всех по радиоэлектронике, если Вы будете продолжать в том же духе, то Вас будут как я считаю рекомендовать к просмотру в ВУЗах! Спасибо за Ваш труд!
Том! Ваши лекции просты и понятны! Низкий вам поклон! И огромное уважение! Да пребудет с вами сила!
Огромное спасибо за лекцию! Мне этого очень не хватало!!!
Спасибо, все классно!!! Дай Бог таким людям как вы здоровья и возможности
Спасибо большое!
Очень интересная лекция!
Пишу с нее конспект. Помогает в самоподготовке для поступления в ВУЗ!
Лучшее видео на данную тему. Объяснили все предельно понятно. Большое спасибо!
Начал этим заниматься, когда только появилась 155-я серия в 70-х годах. Набивали шкафы платами, чтобы автоматизировать наше производство. Сегодня бы было достаточно одной платы с МП, вся логика была бы в программе. Ролик отлично построен, приятный голос. Спасибо.
Спасибо за ваше видео. Мне очень понравилось.
Обновил свои знания.
Оооочень будем ждать выхода видео про работу компьютера. Спасибо
Огромное спасибо за профессиональную квалифицированную подачу информации.
Смотрю этот ролик уже не в первый раз и каждый раз Не перестаю удивляться точности и лаконичности подачи информации. Большое спасибо за труд. Это практически учебное пособие. Как нам этого не хватало 30 лет назад . Книги и справочники можно было достать только по блату в библиотеке и на ограниченный срок. Я даже выписывал ксерокопии справочников из Челябинска по почте.
Как всегда 10 из 10!!!! Чётко , ясно , понятно. Ювелирная подача материала. Руку пожал!!!!
Освежил память, однозначно лайк, просто огромная работа. 👍👍👍👍👍
Академично изложение! Кратко, ясно, точно! Висок професионализъм! Благодаря! Успехи!
Спасибо. Всё чётко и без лишних слов. Привет из Казахстана
Огромное спасибо за видео, подача и доступность как всегда 10/10
Спасибо большое, очень помог подготовится к «Архитектуре аппаратных средств», за 30 минут понял 8 пар. Правда есть небольшие сложности, но с вашим каналом они не проблема
Автор, низкий Вам поклон. Максимально детально и понятно! С Вас бы вышел преподаватель от Бога !
Единственный кто нормально объяснил! Спасибо! Подписка однозначно!
Вернулся в детство! Тогда не было засилия микроконтроллеров, все схемы надо было прорабатывать, то есть шарить в аппаратной части, а сейчас в программной, скетчи писать.
Стало значительно проще жить, надо сказать, хотя понятно, что дискретная логика кое где до сих гораздо эффективнее микроконтроллеров, судя по популярности программируемых логических массивов.
это пока тебе требуется что-то простое.
А вот потребуется лазерный дальномер - аппаратная часть уже становится интригующей.
Скетчи - юморные тексты?
@@rpocc матриц?
@@AVadim Скетч - программа для Ардуино)))
Очень хорошая подача материала. Вроде, сам это всё знаешь, а всё равно, слушать интересно, и времени не жаль. Даже странно, - зачем я это всё смотрю, если ничего нового для себя не услышу.
Наверное, секрет в форме объяснения. Просто, приятно слушать. Это как любимый фильм, который можно смотреть по несколько раз , и не надоедает :)
Для любознательных зрителей полезно "разбавлять" материал простыми, практическими схемами с объяснением назначения каждого элемента и общего принципа действия. Схемы брать самые простые, с малым количеством элементов, дабы не объяснение не затягивалось.
Это лучшее что можно найти по этой теме!
Вроде ничего нового, но зато какой увлекательный рассказ)
Я в свое время интереса ради собирал на К155ТМ2 схему управления реле одной кнопкой. Первая половина триггера использовалась как подавитель дребезга (RS), вторая - классический делитель на 2.
А в схеме гирлянды используется управляемый тиристор - тринистор. Из-за него гирлянды работают только в один полупериод сетевого напряжения.
Это лучший канал по электронике, спасибо что ты есть, всем тебя советую
Огромное спасибо. Хотелось бы целые плейлисты по аналоговой и цифровой электронике!!!!❤
Молодец! 10 из 10.
Качество материала - супер. + приятный голос и подача!
Хорошо, да не совсем.
Начиная с триггеров:
Во-первых установка и сброс RS-тригера с неинвертирующими входами происходит при подаче лог.1, а не лог.0., а логическим нулем переключаются триггеры с инвертирующими входами. В принципе это можно считать незначительной неточностью.
А вот следующая информация - это уже серьезное упущение:
Во-вторых, когда речь идет о D-триггерах, нужно обязательно упомянуть что D-триггеры бывают статическими и динамическими, иначе следующая тема про счетчики будет плохо восприниматься людьми, которые не просто просматривают ролик, а пытаются думать. Но в ролике рассказывается только о статических D-триггерах, хотя показанная далее схема бегущих огней собрана именно на динамических D-триггерах (при использовании статических D-триггеров она просто не будет работать).
Отличная преподавательская способность слушать легко хотя научная . Хотелось бы работать совместно. Я живу в узбекистане учился в Петергофе в 91 годах по специальности АСУ
Кратко и доходчиво.
Великолепно рассказано просто, понятно и увлекательно о сложном (хотя, на самом деле, не таком уж сложном, но так казалось до просмотра этого видео). Благодарю.
Мне 34, я вчера узнал из одного из роликов на канале, что оба щупа мультиметра нужно вставлять в розетку держа их в одной руке. Если в разных, то при поломке прибора может убить. Добро пожаловать в клуб электро-лохов))
Спасибо!)
очень круто объяснил, оказалось я не так воспринимал работу многих логических элементов) спасибо
Блин. Огромное спасибо автору!!!!!
Так держать!!!
Я от вас узнал больше,чем от своих преподавателей.
Отличный канал. Жаль, что когда я учился в школе не было ничего подобного. А литературу можно было достать только в библиотеке и на время. Огромное спасибо.
Забавно что когда информацию было трудно найти люди хотели получать знания. Сейчас все бесплатно и сколько хочешь а смотрят такие видео на порядок меньше людей чем всякую хрень из трендов
Спасибо тебе за такое познавательное видео для не знающих, но желающих знать. Твой метод объяснения очень понятный. Если бы ты был лет 20-25 раньше, мне бы не пришлось копаться во всяких черновиках, библиотеках, у мастеров которые ничего не рассказывали, а просто знал бы.
Хоть я это всё уже знаю давно, но приятно было посмотреть твоё увлекательное видео.
Надеюсь наши будущие поколения с твоей помощью увлеклись этим безгранично-увлекательным и волшебным миром электроники.
От лица всех любителей и профессионалов благодарю тебя за твои труды.
Почитайте про конечные автоматы и карты Карно. Это будет полезнее чем подобное видео))
Сначала палец вверх 👍👍👍👍👍👍👍👍👍, и потом смотрю.
Едкдкдкдкдкдкдкдкд👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Хахаха❤
всё, чтобы ютуб не продвигал это видео 👍👍👍👍👍👍👍👍
Видео крутое. В свое время прочитал книгу - "Код, тайный язык информатики" - был в восторге.
Сейчас разберусь как поддрерживать и буду.
И ещё :
> предлагаю сделать логику (счётчик) просьб о чём расказать , что показать. Какая тема наберёт большее к-во запросов > урок на эту тему и сделать.
а мы поддержим.
Очень просто, понятно, и без лишней воды. Респект!
Хорошее видео. Спасибо.
Очень классно, спасибо! И наконец то хоть кто-то объяснил, почему кнопки нужно подключать к земле, а подтягивать к +5, тогда как МК может обработать и то, и другое. Но олдфаги мне пять лет говорили "делай так, иначе капут". Но объяснить не могли )
Вообще, идея выходов с открытым коллектором и активным нулём очень многие задачи электрически упрощает, вплоть до того, что можно спокойно переходить от одних логических уровней к другим или реализовывать логику «И» двумя диодами, а «не» - одним биполярным транзистором с парой резисторов, что в свою очередь позволяет делать базовые логические вентили из чего угодно.
Ох, стряхнул пыль с давно забытой ячейки памяти в голове)) А ведь когда-то на ЛА-3 собирал себе в Жигули реле поворотников и реле стеклоочистителя с регулируемой паузой. Кстати, до сих пор всё живо и работает.
Спасибо!
Спасибо за полезную лекцию!
Ждём следующей лекции
С 80-х годов эта тема до сих пор со мной, наркотик)))
Очень хорошая подача материала. Спасибо - МОЛОДЕЦ!
Я всё это знаю ещё с кружка электроники в школьное время. Но! Всё равно с удовольствием посмотрел! Видео супер! Молоток так держать!
Аналогично - машинки на трассу из картона в подвале собирали) и сайт сделали.
@@koni_ailend "юный радиолюбитель" Автор Борисов. Я с этой книги стал фанатом радиоэлектроники ещё 25 лет назад.
Спасибо за контент
спасибо.ждём следующий урок
Круто спасибо смотрел на одном дыхании еще бы все запомнить было бы круто
Шикарный контент
Огромное спасибо за столь интересную подачу материала. Для моделирования цифровых схем есть очень неплохая программка "logisim" , бесплатная. Ждём продолжения.
Спасибо, лайк ,схему которую разбирали ,собирал многим друзьям, надёжная работает без накладки , добавляли лн и больше получалось режимов
Хочу выразить большую благодарность автору канала! И при возможности добавлять больше простых примеров. Грубо говоря чтобы и ребенок мог понять) и указывать мол если вы поняли, то промотайте на три минуты вперед)
Спасибо,очень познавательно!
По уго входов хочется дополнить. Если тактовый (управляющий) вход обозначен стрелкой направленной внутрь элемента (▶️) - изменение состояния происходит при высоком уровне на нем, если наружу (◀️) - при низком соответственно. При этом пока управляющий сигнал активен, любые изменения на информационных входах (D0...Dn) отражаются на выходных (Q0...Qn). Если вместо стрелки: слеш (/) - изменение состояния происходит строго по переднему фронту управляющего сигнала, (\) - по заднему соответственно и дальнейшее удержание управляющего сигнала в активном состоянии уже не оказывает никакого влияния на работу элемента.
Да, спасибо. Как пример первого варианта -- К555ИР22, второго варианта (слеш) -- К555ИР23.
Спасибо. Очень содержательно и полезно.
Можно было бы еще, например, вспомнить сдвиговый регистр (ИР), ключ (КТ), триггер Шмитта (ТЛ) и т.д. Хотя это можно и в следующих видео про компьютер сделать.
Все это особо не имеет смысла. В 100 раз было бы полезнее просто рассказать про конечные автоматы и карты Карно или подобное. Если с этим познакомится то все остальное просто ерунда!
Такого сочетания глубоких знаний, ясности подачи материала и великолепной дикции я не встречал! Супер 💯👍
шикарный рассказ для современной молодёжи!
Ни одного слова лишнего! Вот это класс!!
29:21 схема из журнала Радио 12/1986 года с незначительным изменением.
Спасибо, засыпаю. Лайкнул. Посмотрю
доходчиво и просто...
Лайк не глядя!
Посмотрел- агонь видео.
Ждём-с программирование контроллеров⚡⚡😊
"Ключ к Ардуино"
Почему ты такой годный?
Это гениальное разъяснения материала. Я был далек от логики но послушав и посмотрев видео канала просто не смог оторваться, как все понятно. Большое спасибо за вашу работу.
Спасибо большое, подписался!
Ваау, это что мне нужно. Спасибо))))
вот бы вы и книги самый лучшие по теме посоветовали!
👍 отлично
Отличное видео! В схеме показанной в конце нет гальванической развязки от сети.
в целом хорошее видео, но немного критики:
было бы неплохо показать, как устроены ттл элементы на транзисторном уровне, а то так получается, что есть транзисторы, есть ТТЛ-элементы, внутри происходит магия используете результат работы... в этом случае и вопрос почему на входе этих элементов + "по умолчанию" был бы не столь глупым, потому как откуда это знать, тому кто не изучал это раньше?!
про 0 и 1 тоже самое, есть же ещё и не определенные состояния Z, когда проведение схемы не определено, плюс не сделан акцент на то, что 0 и 1 это не какое то конкретное значение вольт, а это ДИАПАЗОН значений, а это ведь важно, так же эти диапазоны разные для выхода и входа элементов, и сделано это намеренно.
может я конечно, доколебался и такие знания никому не нужны, кроме меня, но все таки, для меня лучшее видео, что я смотрел по мк, плис и их устройстве, это где чел давал рецензии на книги по этом темам, и именно так я нашел нужные ответы на все свои вопросы и узнал наконец как это работает, а в Ютубе к сожалению ответов таких нет... смотрел видео ради примеров, жаль их было мало, спасибо
Про диапазон ттл как раз было...
Спасибо за интересное видео, вспомнил школьные годы, сейчас это конечно же редко где применяется
как всегда спасибо большое Tom
Его имя и есть Том?
@@sandrisaug ну канал называеться ''мастерская тома"
Спасибо, очень толково изложено.
Очень информативно!
отличная подача информации.Премного благодарен для того чьи познания в былые времена закончились кроме элементарных полупроводников максимум транзисторами полевыми это прозрение)))
побольше таких роликов воим прозрения чайников и процветанияя канала
Очень полезное видео! Я знал, так как самому требовалось выучить, но это видео позволит другим не страдать как я :)
Про обработку значений уровней "болота" надо было ещё упомянуть, про дребезги и борьбу с помехами в цепях с цифровой логикой.
У кодового замка вместо 6И-НЕ можно обойтись простым "НЕ" - запараллелить 6 "не нужных" кнопок и подать инвертору на вход
Речь поставлена хорошо.Получилось хорошее теоретическое учебное пособие.Автор как преподаватель.
Очень интересное видео! Посоветуйте пожалуйста литературу по логическим элементам, хотелось бы побольше разобраться в этой теме;)
Отличное видео! Автор, спасибо огромное
Все логично и понятно, спасибо за видео
отличный урок. большой респект!
Интересно, толково, полезно. Просмотрел сам, порекомендуй друзьям.