또 질문인데요. 숙어 외울때 전치사는 그 전치사가 주는 뉘앙스를 염두해두고 외워야하나요? Care (for) Give (away) Die (from) Be short (of). . . 등 각 전치사의 중심 역할을 염두해두고 익혀야하나요? 그러기에는 너무 여기저기 사용되어서 중심역할뉘앙스로 익히기에는 한계가 있는데 오히려 꿰어 마춘다는 느낌으로 익혀져요.TT 혹시, 숙어 잘 익히는 팁이 따로 있을까요?
네에, 숙어 암기시 전치사의 뉘앙스가 도움이 되는지 물어보셨네요. 초등에선 with 를 라고 아이들이 기억을 하게 되는데, 중등부 가서도 I cut the paper with scissors. 나는 종이를 자른다. 가위와 함께. 이렇게 하는 경우가 상당히 많아요. ~함께 라는 기본값에서 ~ 로, ~ 써서.. 이렇게 자연스럽게 확장시키는 연습이 필요한거죠. 말씀하신대로 기본값에서 너무 많이 확장되어 애초의 느낌이 전혀 살아있지 않고 오히려 끼워맞춘다는 느낌이 들 땐, 그냥 또다른 뜻이있다. 생각하고 암기하셔도 됩니다. 에 대한 방법은 사람마다 다 다르니까요. 저는 기본뜻을 알고 서서히 확장시키는게 좋았는데, 간혹 학생들이 "너무 억지 아니에요 ?" 하는 경우도 있어요. 그런 거부반응이 일어나면, 그냥 외워도 되는거죠 ~ ^^ 숙어 잘 익히는 팁은 글쎄요.. 많은 전문가들이 이미 얘기하신대로, 문장과 맥락 속에서 파악하자.. 에 저도 동의합니다 ~~
일취월장님~ 질문 주셨네요~~ 음, 동명사의 주어가 길어질 때 가주어 it 은 안 쓰는가.. 하셨어요. 이런 경우가 있긴 한데, 빈도수가 많지 않다보니, 우리가 숙어처럼 외우고 있는 표현들 중에 있습니다. It is worth ~ing : ~ 할 가치가 있다. It is worth reading this book. = This book is worth reading. 여기서 it 이 가주어 reading ~ 이 진주어가 되요. it ~ to 구문이나 it ~that 구문 처럼 아주 보편적으로 많이 쓰이는 형태가 아니다보니 숙어처럼 외워서 쓰게 되는경우가 더 많습니다 ~^^
네에, 겅화님~ 이때는 틀린 표현이 됩니다. That the earth is round is true. 이때의 that 은 접속사지요. 접속사가 이끄는 절이 와야 하는데 두 번째 문장은 접속사 역할을 하지 못하고 있습니다. 차라리 마침표를 찍어서 The earth is round. That is true. 이렇게 하면 올바른 표현이 되겠습니다~~^^
네에, 겅화님~ 이때는 틀린 표현이 됩니다. That the earth is round is true. 이때의 that 은 접속사지요. 접속사가 이끄는 절이 와야 하는데 두 번째 문장은 접속사 역할을 하지 못하고 있습니다. 차라리 마침표를 찍어서 The earth is round. That is true. 이렇게 하면 올바른 표현이 되겠습니다~~^^
저 영포자였던거 맞나봐요. 그나마 수학보다는 나았지만 ㅠㅠ to부정사 수동태 that절 다 어려워요 흑흑... 그나마 쌤께 가르침을 받고 나니 딱 생략된 that을 어디 넣어야 하는지는 알겠는거 있죠^^ 주어 목적어 보어 구분도 잘하고 싶어요. 아기 걸음마처럼 더딘 속도 이지만 그래도 꾸준히 해보자 라는 마음을 가지고 끝까지 포기 안할게요. 늘 마음깊이 존경합니다 쌤~~💕💕💕
아라조님 ~ 모모맘님뿐만 아니라 많은 학생들이 겪었던 과정이랍니다~ 그 중 다시 공부해보려고 맘 먹은 분들은 아주 드물지요. 그래서 모모맘님은 제게도 넘 소중합니다~~ 어려우면 언제든 질문주세요. 방향성만 맞다면 속도는 하나도 안 중요하다는거 아시죠~ ( •̀ ω •́ )✧
1. 민영이가 말한대로 ~ing 변신이라서 dancing 은 동사가 아닙니다~ 2. That's interesting! 21강에서는 접속사 that 을 배우지요. 그럼 접속사 that 만 밑줄을 그어야 해요. 이 문장에서 that 은 '그것 참 흥미롭군요~' 라는 의미로 앞에 나온 field 를 만드는 과정을 that 으로 받은 대명사입니다. 그래서 밑줄을 긋지 않았어요~ interesting 은 세모가 맞습니다 ^^ 빠진 이유는 아직 현재분사까지 배우지 않았기 때문입니다. 하지만 민영이처럼 ing 가 변신이라는걸 알고 있다면 당연히 세모를 해야 하는 부분입니다. 선생님이 이런 부분에서 고민이 많았어요. 아직 진도상 현재분사를 배우지 않은 단계인데, ing 변신을 표시해야 하나 말아야 하나~~ 하고 말이죠. ㅠㅠ 민영이가 이렇게 질문을 해주니 표시해 둘껄~~~ 하는 생각이 듭니다. ~ 질문해 줘서 고맙고 오늘도 열공 하세요~
선생님~ 준석맘 입니다. 또 반복하지만 언어라는 것이 결국에는 어떡해하면 간단하고 짧게 말할 수 있을까를 연구하는 것 같아요. thta도 긴문장을 한문장으로 만드는 것처럼요, 마치 마술을 부리는 것처럼요. . . # She says that the man is kind. 문장에서 그녀는 말한다 (뭐를?) 그 남자가 친절하다고 says 가 뿌동이고 that 뒤에 is가 숨동이 , 숨동이를 숨겨준 that 너무 착한거 아닌가요 ? 이건 목적어 역할을 하는 명사절 인거죠? 위에 문장전체는 큰 문장이고she says랑 that the man is kind는 각각 작은 문장인 것 같아요. 그리고 선생님 저희 아이가 4학년 올라가는 남아인데 따로 학원을 다니지 않아요. 작년에 처음 영어를 학교에서 배웠는데 다행히 영어정서가 나쁘지 않았어요. 아이랑 한 것은 ebs 사이트에서 교과서를 가지고 복습을 한 게 다구요. 지금 아이 수준은 알파벳 쓰고 읽기, 교과서에 나오는 단어들이랑 몇개의 문장을 쓰고 할 수 있어요. 저랑 교과서에 나오는 문장들을 주고 받고 해요. 아이 어릴때 제가 영어 그림책을 읽어 주곤 했었는데 그닥 관심이 있어 하지는 않았어요. 동영상도 보여주고 음원도 들려주곤 햇지만 그리 오래 가지 못했구요. 아이에게 어떡해 지도를 해주면 좋을까요? 현재 아이는 교과서를 좋아 하네요.
준석맘님~~ 공부하시는 걸 보면 통찰력이 뛰어나신거 같아요~ 언어라는 것이 가능하면 줄여서 말하려는 습성을 가지고 있거든요~ ^^ 이 부분을 잘 기억하시면 나중에 분사구문 공부하실 때 금방 이해가 되실 거에요~~ 4학년 올라가는 친구가 준석인가요? ^^ 영어 정서도 좋고, 교과서도 좋아한다니 너무 환경이 좋습니다~ 이 교재를 추천해 볼게요. 학교 교과서 위주로 단어가 정리 되어 있으면서 짧은 문장들이 실려 있어서 교과서와 함께 부담없이 진행할 수 있어요. 단문을 읽을 때 동사 한 번 찾아서 동그라미 해보자~~ 이정도만 해주시면 됩니다. 동사를 찾는과정에서 문장구조와 품사를 조금씩 익히게 될거에요~ 중간 중간 진행과정 알려주시면 또 피드백 드리겠습니다~
@@jung_ssaem 선생님 ~~질문 생각났어요~~ 며칠전에 문장이 길어지는 이유가 부사라는 품사가 있어서라고 하셨잖아요. 그러면 부사는 꾸며주는 말이라서 문장형식을 이루는데는 큰 의미가 없잖아요. 그러면 문장의 성분을 보면 1형식에서 5형식까지 있잖아요~ 거기에서 공통점을 보면 다 주어 하나 서술어 하나씩 존재하잖아요~~ 지금 생각이 났어요 ~~서술어는 뿌동이 구요. 결국에는 주어 서술어가 무엇이느냐에 따라 뒤에 목적어라든지 보어등이 따라오니깐요. 그러니 영어는 중요한 말을 또는 하고 싶은 말을 먼저 쓰는 것이다. 이게 맞는지는 모르겠지만 그런 생각이 들었어요.
@@jung_ssaem 선생님~~ 저 학교다닐때 이렇게 질문하고 했으면 지금쯤 삶이 좀 다르게 살고 있지 않을까? 라고 생각이 드네요 ㅋㅋㅋ 뭐든 지금 시작 할때가 가장 빠르다고 하니 100세 인생을 보면 그쵸? 이제 시작이니 꾸준히 그리고 성실함이 답인거 같아요~~ 참고로 저 mbti가 esfj 이거든요. 남은 주말도 즐겁게 보내세요!
![[중1 문법] 22. 종속접속사 when, because](http://i.ytimg.com/vi/yy0yuPALPfg/mqdefault.jpg)
![[중1 문법] 22. 종속접속사 when, because](/img/tr.png)
![that 구별법 [명사절접속사 that, 관계대명사 that, 동격의 that] 내신 대비 위해 반드시 알아둘것](http://i.ytimg.com/vi/W3hYIsCYAT8/mqdefault.jpg)
![토익 문법 스킬💥 명사절접속사 & 형용사절접속사 | 토익 문법 [서아쌤의 비밀과외]](/img/1.gif)
또 질문인데요.
숙어 외울때 전치사는 그 전치사가 주는 뉘앙스를 염두해두고 외워야하나요?
Care (for)
Give (away)
Die (from)
Be short (of). . .
등 각 전치사의 중심 역할을 염두해두고 익혀야하나요?
그러기에는 너무 여기저기 사용되어서
중심역할뉘앙스로 익히기에는 한계가 있는데
오히려 꿰어 마춘다는 느낌으로 익혀져요.TT
혹시, 숙어 잘 익히는 팁이 따로 있을까요?
네에, 숙어 암기시 전치사의 뉘앙스가 도움이 되는지 물어보셨네요.
초등에선
with 를 라고 아이들이 기억을 하게 되는데,
중등부 가서도
I cut the paper with scissors.
나는 종이를 자른다. 가위와 함께. 이렇게 하는 경우가 상당히 많아요.
~함께 라는 기본값에서
~ 로, ~ 써서.. 이렇게 자연스럽게 확장시키는 연습이 필요한거죠.
말씀하신대로 기본값에서 너무 많이 확장되어
애초의 느낌이 전혀 살아있지 않고 오히려 끼워맞춘다는 느낌이 들 땐,
그냥 또다른 뜻이있다. 생각하고 암기하셔도 됩니다.
에 대한
방법은 사람마다 다 다르니까요.
저는 기본뜻을 알고 서서히 확장시키는게 좋았는데,
간혹 학생들이
"너무 억지 아니에요 ?" 하는 경우도 있어요.
그런 거부반응이 일어나면, 그냥 외워도 되는거죠 ~ ^^
숙어 잘 익히는 팁은 글쎄요..
많은 전문가들이 이미 얘기하신대로,
문장과 맥락 속에서 파악하자.. 에 저도 동의합니다 ~~
안녕하세요.^^
영상 잘 들었습니다.
That나오니 생각나서그러는데요.
이 영상의 문법과는 상관없는 문법의
내용질문인데요.
It ~to부정사 문법문장에서
To부정사의 명사적용법중 주어역할이 길어지면
가주어 it을 써주는데
왜 동명사의 주어가 길어지면 가주어 it문장은 안 써주나요?동명사가 주어로 오는경우는 상대적으로 주어가 길어지지않아서 그런가요?
일취월장님~ 질문 주셨네요~~
음, 동명사의 주어가 길어질 때 가주어 it 은 안 쓰는가.. 하셨어요.
이런 경우가 있긴 한데,
빈도수가 많지 않다보니,
우리가 숙어처럼 외우고 있는 표현들 중에 있습니다.
It is worth ~ing : ~ 할 가치가 있다.
It is worth reading this book.
= This book is worth reading.
여기서 it 이 가주어 reading ~ 이 진주어가 되요.
it ~ to 구문이나 it ~that 구문 처럼 아주 보편적으로 많이 쓰이는 형태가 아니다보니
숙어처럼 외워서 쓰게 되는경우가 더 많습니다 ~^^
선생님 이거 관계대명사 that이랑 구분하는것도 배웠던거 같아요. 선행사가 온다 만다? 이런거였던거 같은데 기억이 안나요 ㅋㅋ 오늘도 설명 정말 감사합니다^^ 더 많이 웃는 10월 보내세요♡
체이체이님~~ 맞아요 ~~ 우와! 기억하고 계시네요 ^^
관계대명사 that 이랑 구별점 중 하나가 바로 선행사의 유무거든요.
짱이신듯 !!
체이체이님도 행복한 10월 되세요~
선생님
That the earth is round is true 를 The earth is round that is true로 쓰는건 틀린 표현인가요?
네에, 겅화님~ 이때는 틀린 표현이 됩니다.
That the earth is round is true. 이때의 that 은 접속사지요.
접속사가 이끄는 절이 와야 하는데
두 번째 문장은 접속사 역할을 하지 못하고 있습니다.
차라리 마침표를 찍어서
The earth is round. That is true.
이렇게 하면 올바른 표현이 되겠습니다~~^^
네에, 겅화님~ 이때는 틀린 표현이 됩니다.
That the earth is round is true. 이때의 that 은 접속사지요.
접속사가 이끄는 절이 와야 하는데
두 번째 문장은 접속사 역할을 하지 못하고 있습니다.
차라리 마침표를 찍어서
The earth is round. That is true.
이렇게 하면 올바른 표현이 되겠습니다~~^^
아.. 접속사 뒤에는 완전한 문장이 와야 한다~
ㅎㅎ제 영어 곳곳에 지뢰 투성이 입니다^^;;
늘 정성스러운 댓글에 감사드려요~❤❤❤
쌤 다른 강의 듣고 있었는데..
1등의 행운이~~^^;
우와~ 1 등 !! 축하드립니다.. 아니 감사합니다 ~~~ ^^
O(∩_∩)O
저 영포자였던거 맞나봐요. 그나마 수학보다는 나았지만 ㅠㅠ to부정사 수동태 that절 다 어려워요 흑흑... 그나마 쌤께 가르침을 받고 나니 딱 생략된 that을 어디 넣어야 하는지는 알겠는거 있죠^^ 주어 목적어 보어 구분도 잘하고 싶어요.
아기 걸음마처럼 더딘 속도 이지만 그래도 꾸준히 해보자 라는 마음을 가지고 끝까지 포기 안할게요. 늘 마음깊이 존경합니다 쌤~~💕💕💕
아라조님 ~ 모모맘님뿐만 아니라 많은 학생들이 겪었던 과정이랍니다~
그 중 다시 공부해보려고 맘 먹은 분들은 아주 드물지요.
그래서 모모맘님은 제게도 넘 소중합니다~~
어려우면 언제든 질문주세요.
방향성만 맞다면 속도는 하나도 안 중요하다는거 아시죠~
( •̀ ω •́ )✧
그 걸음마 함께해요~~ 언젠가는 우리도 걷고 뛸 수 있겠죠 ^-^* ㅋㅋㅋ
@@헷세드-h6f 그렇겠죠??^^ 꼭 걷고 뛰고싶네요^^ 🙏🙏
dancing together에서 dancing 이 왜 동사가 아닌지?...
ing변신을 해서 그런건 가요?
교재 144쪽 6쨋줄 that's interesting! 에서 that이 있는데 왜 밑줄이 안 되어있나요?
또 interesting에 세모가 안 되어있나요?
1. 민영이가 말한대로 ~ing 변신이라서 dancing 은 동사가 아닙니다~
2. That's interesting!
21강에서는 접속사 that 을 배우지요.
그럼 접속사 that 만 밑줄을 그어야 해요.
이 문장에서 that 은 '그것 참 흥미롭군요~' 라는 의미로
앞에 나온 field 를 만드는 과정을 that 으로 받은 대명사입니다.
그래서 밑줄을 긋지 않았어요~
interesting 은 세모가 맞습니다 ^^
빠진 이유는 아직 현재분사까지 배우지 않았기 때문입니다.
하지만 민영이처럼 ing 가 변신이라는걸 알고 있다면
당연히 세모를 해야 하는 부분입니다.
선생님이 이런 부분에서 고민이 많았어요.
아직 진도상 현재분사를 배우지 않은 단계인데,
ing 변신을 표시해야 하나 말아야 하나~~ 하고 말이죠. ㅠㅠ
민영이가 이렇게 질문을 해주니
표시해 둘껄~~~ 하는 생각이 듭니다. ~
질문해 줘서 고맙고
오늘도 열공 하세요~
선생님~ 준석맘 입니다.
또 반복하지만 언어라는 것이 결국에는 어떡해하면 간단하고 짧게 말할 수 있을까를 연구하는 것 같아요. thta도 긴문장을 한문장으로 만드는 것처럼요, 마치 마술을 부리는 것처럼요. . .
# She says that the man is kind. 문장에서
그녀는 말한다 (뭐를?) 그 남자가 친절하다고 says 가 뿌동이고 that 뒤에 is가 숨동이 , 숨동이를 숨겨준 that 너무 착한거 아닌가요 ? 이건 목적어 역할을 하는 명사절 인거죠?
위에 문장전체는 큰 문장이고she says랑 that the man is kind는 각각 작은 문장인 것 같아요.
그리고 선생님 저희 아이가 4학년 올라가는 남아인데 따로 학원을 다니지 않아요.
작년에 처음 영어를 학교에서 배웠는데 다행히 영어정서가 나쁘지 않았어요.
아이랑 한 것은 ebs 사이트에서 교과서를 가지고 복습을 한 게 다구요.
지금 아이 수준은 알파벳 쓰고 읽기, 교과서에 나오는 단어들이랑 몇개의 문장을 쓰고 할 수 있어요. 저랑 교과서에 나오는 문장들을 주고 받고 해요. 아이 어릴때 제가 영어 그림책을 읽어 주곤 했었는데 그닥 관심이 있어 하지는 않았어요. 동영상도 보여주고 음원도 들려주곤 햇지만 그리 오래 가지 못했구요.
아이에게 어떡해 지도를 해주면 좋을까요? 현재 아이는 교과서를 좋아 하네요.
준석맘님~~
공부하시는 걸 보면 통찰력이 뛰어나신거 같아요~
언어라는 것이 가능하면 줄여서 말하려는 습성을 가지고 있거든요~ ^^
이 부분을 잘 기억하시면 나중에 분사구문 공부하실 때 금방 이해가 되실 거에요~~
4학년 올라가는 친구가 준석인가요? ^^
영어 정서도 좋고, 교과서도 좋아한다니 너무 환경이 좋습니다~
이 교재를 추천해 볼게요.
학교 교과서 위주로 단어가 정리 되어 있으면서
짧은 문장들이 실려 있어서
교과서와 함께 부담없이 진행할 수 있어요.
단문을 읽을 때 동사 한 번 찾아서 동그라미 해보자~~
이정도만 해주시면 됩니다.
동사를 찾는과정에서
문장구조와 품사를 조금씩 익히게 될거에요~
중간 중간 진행과정 알려주시면 또 피드백 드리겠습니다~
@@jung_ssaem 네~~선생님
정성스런 답변 너무 감사드립니다 ^^ 남은 오후도 화이팅 하세요!
@@jung_ssaem 선생님 ~~질문 생각났어요~~
며칠전에 문장이 길어지는 이유가 부사라는 품사가 있어서라고 하셨잖아요. 그러면 부사는 꾸며주는 말이라서 문장형식을 이루는데는 큰 의미가 없잖아요. 그러면 문장의 성분을 보면 1형식에서 5형식까지 있잖아요~ 거기에서 공통점을 보면 다 주어 하나 서술어 하나씩 존재하잖아요~~ 지금 생각이 났어요 ~~서술어는 뿌동이 구요. 결국에는 주어 서술어가 무엇이느냐에 따라 뒤에 목적어라든지 보어등이 따라오니깐요. 그러니 영어는 중요한 말을 또는 하고 싶은 말을 먼저 쓰는 것이다. 이게 맞는지는 모르겠지만
그런 생각이 들었어요.
@@긍정의힘준석맘 점점 뭔가 큰 그림이 보이고 조각조각들이 맞춰지는 그런 느낌이신거 같아요. 잘 하고 계십니다.
영어는 중요한 또는 하고 싶은 말을 먼저 하는 언어! 맞습니다. 한국어는 반대죠.ㅎㅎ
한국어는 끝까지 들어봐야 안다고. ㅎㅎㅎㅎ
동사가 마지막에 나오니까요~
@@jung_ssaem 선생님~~ 저 학교다닐때 이렇게 질문하고 했으면 지금쯤 삶이 좀 다르게 살고 있지 않을까? 라고 생각이 드네요 ㅋㅋㅋ
뭐든 지금 시작 할때가 가장 빠르다고 하니 100세 인생을 보면 그쵸?
이제 시작이니 꾸준히 그리고 성실함이 답인거 같아요~~ 참고로 저 mbti가 esfj 이거든요.
남은 주말도 즐겁게 보내세요!