Tot el que diu em sembla intel.ligent i adient. Peró amb una mirada tan teòrica jo em pregunto, si han pensat en la realitat a l'aula. El criteri de l'adolescent moltes vegades és: "mira que bé, avui fem un treball sobre el canvi climàtic associat a la rev. Industrial ( feina que al profesor li ha costat dues hores de preparar) i que treballi només la meva compaya mente jo miro les xarxes". Quan s'acaba el mini projecte, i el profesor evalúa amb una rúbrica la feina del grup, se'n adona que al grup, a l'engrós, els tres dies que s'han dedicat a aquesta feina han tingut un resultat realment molt decepcionant i que ha de replantejar-se, un cop més, l'activitat competencial. De veritat tenen conciència de la realitat a l'aula?
Qué poquito avanzamos... Se echa de menos una mirada pedagógica más amplia y profunda, desarrolla por pedagogos expertos. La mirada de psicólogos metidos a pedagogos siempre es limitada y confunde, de cara a la educación.
Digamos que los psicólogos sostenemos la neurosis que existe en los centros, que además crece curso tras curso, y no solo entre el alumnado sino el profesorado y pedagogos también, i somos los que transitamos el puente con el exterior, centros adyacentes y familia.
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Tot el que diu em sembla intel.ligent i adient. Peró amb una mirada tan teòrica jo em pregunto, si han pensat en la realitat a l'aula. El criteri de l'adolescent moltes vegades és: "mira que bé, avui fem un treball sobre el canvi climàtic associat a la rev. Industrial ( feina que al profesor li ha costat dues hores de preparar) i que treballi només la meva compaya mente jo miro les xarxes". Quan s'acaba el mini projecte, i el profesor evalúa amb una rúbrica la feina del grup, se'n adona que al grup, a l'engrós, els tres dies que s'han dedicat a aquesta feina han tingut un resultat realment molt decepcionant i que ha de replantejar-se, un cop més, l'activitat competencial. De veritat tenen conciència de la realitat a l'aula?
Qué poquito avanzamos... Se echa de menos una mirada pedagógica más amplia y profunda, desarrolla por pedagogos expertos. La mirada de psicólogos metidos a pedagogos siempre es limitada y confunde, de cara a la educación.
Digamos que los psicólogos sostenemos la neurosis que existe en los centros, que además crece curso tras curso, y no solo entre el alumnado sino el profesorado y pedagogos también, i somos los que transitamos el puente con el exterior, centros adyacentes y familia.