Una domanda: ... ma non è che nel primo esercizio c'è un errore a denominatore? se 1 cm = 1*10^-1 m , 10 cm non sono uguali a 1 * 10^-1 m? Scusate ma sto preparando un esame proprio su questo e non vorrei confondermi le idee che sono già confuse... Cmq ottimo video! molto esaustivo! Grazie
Buonasera, la ringrazio molto per gli apprezzamenti, 10 cm = 0,10 m = 1,0*10^-1 m, nell'esercizio è stato inserito direttamente il risultato del quadrato della distanza, quindi (10 cm)^2 = (0,10 m)^2 = 0,010 m^2 = 1,0*10^-2 m^2 , in bocca al lupo per il suo esame!
Buona sera io le faccio i miei complimenti davvero ..se tutti i professori spiegassero così ..... solamente non riesco a capire come possa fare nel terzo esercizio 1,6 *10-3....non mi torna propio ...mi potrebbe scrivere gentilmente i passaggi che domani li faccio rifare al figlio questi problemi grazie infinite
E io quando avevo i bargesins ma non lo mai considerato colom jube il calore che nasce sui fili e culom la dimensione ma non mi ricordo piu' perche' e' 1 trllalero 1 millimetro di fili li per 20 Ampers
come capisco che per calcolare la forza risultante devo fare la somma e non la differenza? l’altra volta abbiamo fatto dei problemi in classe e la prof ha fatto una differenza tra forze repulsive. Tra l’altro non abbiamo mai usato la formula con la radice quadrata, ma sempre e solo la mera somma… CONFUSIONE 🥲🥲🥲
Se le forze hanno la stessa direzione e lo stesso verso il modulo della forza risultante è la somma; se hanno la stessa direzione ma versi opposti il modulo della forza risultante è la differenza; se hanno direzioni diverse puoi usare la regola del parallelogramma che, nel caso dì direzioni perpendicolari può richiedere l’uso del teorema dì Pitagora per calcolare l’intensità della risultante.
Salve... Domani ho un esame e spero in una sua risposta... Nel primo esercizio, perché 10 elevato alla - 2, nella somma delle potenze viene usato +2? La ringrazio già in anticipo per il video
Buongiorno Matteo, chiedo scusa, non sono riuscito a rispondere in tempo, spero che l'esame sia comunque andato bene! Il 10^-2 al denominatore, portato al numeratore diventa 10^2. Regola a parte è sufficiente ricordare il valore decimale 10^-2 = 0,01. Se calcolo 1/0,01 = 100 quindi 10^2. Mi scuso ancora per il ritardo.
Buongiorno Kris, spero di aver capito bene la domanda. Ho sostituito il prefisso "micro" con il suo valore in potenza di dieci 10^-6. Era questo il dubbio? Buona domenica
Buongiorno, si, è possibile calcolare anche Fcb e Fbc, non sono però necessarie per calcolare la forza risultante su Qa. Se la domanda fosse: calcola le forze risultanti su tutte e tre le cariche allora sarebbe obbligatorio calcolare anche Fcb e Fbc. Spero di essere stato utile. Buono studio!
Quando lo scrivo accanto al vettore della forza, andrebbe messa la freccia. Spesso la ometto, dopo aver avvisato i ragazzi, per evitare il disegno diventi troppo "pesante". Nella legge di Coulomb, invece, sto calcolando solo il modulo del vettore, quindi il segno di vettore non va indicato. Un cordiale saluto.
Buonasera, la distanza è 3,0 cm = 0,03 m quindi va elevata al quadrato e diventa 0,0009 m2, in notazione scientifica 9 x 10 alla -4. Spero di essere stato utile
Mi scuso molto per il ritardo, ma negli ultimi mesi non ho avuto tempo di seguire il canale. Per il calcolo analitico della risultante nel vertice non retto suggerisco il teorema del coseno. I miei studenti sono in seconda superiore e per loro è in genere un po' difficile.
Buonasera, la ringrazio molto per l'apprezzamento. Ha ragione, si tratta di problemi molto semplici. Sono pensati per una seconda superiore di un istituto tecnico. Spero di poter preparare in futuro qualche esercitazione con problemi di maggiore difficoltà. Un cordiale saluto.
Ad averlo un prof che spiega così
Grazie mille!
Sei un fenomeno!!! Grazie mille.
Grazie!
Una domanda: ... ma non è che nel primo esercizio c'è un errore a denominatore?
se 1 cm = 1*10^-1 m , 10 cm non sono uguali a 1 * 10^-1 m? Scusate ma sto preparando un esame proprio su questo e non vorrei confondermi le idee che sono già confuse... Cmq ottimo video! molto esaustivo! Grazie
Buonasera, la ringrazio molto per gli apprezzamenti, 10 cm = 0,10 m = 1,0*10^-1 m, nell'esercizio è stato inserito direttamente il risultato del quadrato della distanza, quindi (10 cm)^2 = (0,10 m)^2 = 0,010 m^2 = 1,0*10^-2 m^2 , in bocca al lupo per il suo esame!
Buona sera io le faccio i miei complimenti davvero ..se tutti i professori spiegassero così ..... solamente non riesco a capire come possa fare nel terzo esercizio 1,6 *10-3....non mi torna propio ...mi potrebbe scrivere gentilmente i passaggi che domani li faccio rifare al figlio questi problemi grazie infinite
Grazie Mille Prof.....ho capito bene ☺️✨ Dio ti benedica✨
Grazie!
E io quando avevo i bargesins ma non lo mai considerato colom jube il calore che nasce sui fili e culom la dimensione ma non mi ricordo piu' perche' e' 1 trllalero 1 millimetro di fili li per 20 Ampers
Sei il migliore ❤
Grazie mille per l'aiuto...domani verifica di elettrotecnica =(
In bocca al lupo!
Lei mi ha appena salvato, la ringrazio
Lieto di essere stato utile :-)
spiegazione chiara e perfetta, grazie mille
Grazie!
come capisco che per calcolare la forza risultante devo fare la somma e non la differenza? l’altra volta abbiamo fatto dei problemi in classe e la prof ha fatto una differenza tra forze repulsive. Tra l’altro non abbiamo mai usato la formula con la radice quadrata, ma sempre e solo la mera somma… CONFUSIONE 🥲🥲🥲
Se le forze hanno la stessa direzione e lo stesso verso il modulo della forza risultante è la somma; se hanno la stessa direzione ma versi opposti il modulo della forza risultante è la differenza; se hanno direzioni diverse puoi usare la regola del parallelogramma che, nel caso dì direzioni perpendicolari può richiedere l’uso del teorema dì Pitagora per calcolare l’intensità della risultante.
@@Aiutoinfisica grazie mille davvero!
perchè al minuto 22:11 metti 3.6 anzichè 0.06 metri?
Buonasera, è stato sostituito il quadrato della distanza espresso in metri.
Salve... Domani ho un esame e spero in una sua risposta... Nel primo esercizio, perché 10 elevato alla - 2, nella somma delle potenze viene usato +2? La ringrazio già in anticipo per il video
Buongiorno Matteo, chiedo scusa, non sono riuscito a rispondere in tempo, spero che l'esame sia comunque andato bene! Il 10^-2 al denominatore, portato al numeratore diventa 10^2. Regola a parte è sufficiente ricordare il valore decimale 10^-2 = 0,01. Se calcolo 1/0,01 = 100 quindi 10^2. Mi scuso ancora per il ritardo.
grazie mille, utilissimo!
grazie!
Perche 2,0*10^-6 e 4,0*10^-6?
Grazie in anticipo
Buongiorno Kris, spero di aver capito bene la domanda. Ho sostituito il prefisso "micro" con il suo valore in potenza di dieci 10^-6. Era questo il dubbio? Buona domenica
@@Aiutoinfisica si grazie mille
Mi scusi Prof...34:39 prima di calcolare la Forza resultante, possiamo anche calcolare la Forza CB con la Forza BC?
Grazie Mille in anticipio
Buongiorno, si, è possibile calcolare anche Fcb e Fbc, non sono però necessarie per calcolare la forza risultante su Qa. Se la domanda fosse: calcola le forze risultanti su tutte e tre le cariche allora sarebbe obbligatorio calcolare anche Fcb e Fbc. Spero di essere stato utile. Buono studio!
@@Aiutoinfisica Ah okay capito.
Grazie Prof
ma non bisognerebbe mette la freccetta del vettore quando scrivi per esempio Fab ? per indicare che è un vettore (nel disegno intendo)
Quando lo scrivo accanto al vettore della forza, andrebbe messa la freccia. Spesso la ometto, dopo aver avvisato i ragazzi, per evitare il disegno diventi troppo "pesante". Nella legge di Coulomb, invece, sto calcolando solo il modulo del vettore, quindi il segno di vettore non va indicato. Un cordiale saluto.
Come fa a venire 3,6x10 alla terza
Potresti per favore dirmi in quale minuto del filmato c'è il passaggio con il calcolo che non ti sembra corretto?
22.13
Scusate ma sei voglio trovare la distanza come faccio?
la distanza tra le due cariche è la radice quadrata di (k * Q1 * Q2) / F
Aiuto in fisica Grazie
Grande!
Grazie!
Nell'ultimo problema Perché é 9.0×10 alla -4
Non riesco a capirlo per favore me lo potete rispiegare
Buonasera, la distanza è 3,0 cm = 0,03 m quindi va elevata al quadrato e diventa 0,0009 m2, in notazione scientifica 9 x 10 alla -4. Spero di essere stato utile
@@sandroo8020 grazie tantee☺☺
Complimenti, ottimo video
grazie!
Complimenti!!
Grazie!
Salve, riguardando il terzo esercizio (il triangolo) ,che metodo utilizziamo per il calcolo della risultante sugli altri angoli?
Mi scuso molto per il ritardo, ma negli ultimi mesi non ho avuto tempo di seguire il canale. Per il calcolo analitico della risultante nel vertice non retto suggerisco il teorema del coseno. I miei studenti sono in seconda superiore e per loro è in genere un po' difficile.
Spiega bene anche se le casistiche sono molto semplici. Sarebbe bello avere dei casi più complessi.
Buonasera, la ringrazio molto per l'apprezzamento. Ha ragione, si tratta di problemi molto semplici. Sono pensati per una seconda superiore di un istituto tecnico. Spero di poter preparare in futuro qualche esercitazione con problemi di maggiore difficoltà. Un cordiale saluto.