Hola Sara!! La asamblea no debe pasar de media hora, como mucho. En general, suele llevarme unos 15 minutos. Si comenzamos algún contenido, hay algo que contar..... un pelín más pero nunca más de media hora. Algo a tener en cuenta, muy importante, son los niños pues lo tienes que adaptar al grupo. Espero haberte ayudado. Un abrazo
Este no trabajare con niños de nivel medio menor de ,2 a 3 años me gustaría si puedes sugerime algunas experiencias de aprendizajes Soy de chile. y este año se nos vienes la actualización de las bases curriculares de la educación parvularia
Hola!! Que ilusión poder llegar a tantas partes del mundo. Mil gracias por seguirme. ¿Te refieres a experiencias que haya ido viviendo en el aula? Cuéntame. Espero poder ayudarte. Un saludo
Muchas gracias Sandra! Nosotros estamos con Peca y Lino y nos vienen dos apartados, uno orientado a los niños y otro para el maestro. Los niños disponen de tres carpetas, una por trimestre que funcionan como apoyo artístico y plástico a todo el temario. Yo las utilizo para encontrar un ratito al día para sentarnos y desarrollar las destrezas finas. Además de que les hace ilusión tener sus propios trabajos. Pero es un apoyo pues lo compagino con actividades y juegos que trabajan el mismo contenido. Y el maestro disponen de una guía para mostrarte los diferentes recursos que te ofrecen: pañuelos, rodillos, laminas de inteligencia,, muñecos..... La verdad es que yo estoy contenta con SM. Espero que te haya servido de ayuda. Un abrazo
Hola Aurora. Entiendo que me dices las actividades que engloban al método a lo largo del día. En la asamblea realizamos el saludo y canción para dar los buenos días junto a las dos mascotas. También las usamos para entablar alguna conversación en ese primer momento del día porque suelen responder bastante bien. También trabajamos las estaciones del año al ver como van vestidos, según la época. A la hora de hacer la ficha del día no me gusta mostrársela sin más. Así lo que hago es contar el cuento de la Unidad Didáctica, al cual sacamos mucho partido. Y después comentamos en el mural de esa unidad la parte que este relacionada con la ficha ( el método trae varios cuadernos para trabajar ciertos contenido gráficos y psicomotricidad fina). Por ejemplo: si con la ficha estamos trabajando el circulo, buscamos todas las formas circulares que hay en ese mural. Es un recurso visual perfecto. A lo largo de la unidad también utilizamos el mural para comentarle y darles autonomía. Citamos algún elemento o personaje y ellos lo tienen que señalar con una varita que tenemos. El método traer también utensilios para trabajar con pintura plástica, y unos pañuelos de colores que en nuestro caso utilizamos para hacer sesión de psicomotricidad. A grandes rasgos creo que estas son las más importantes. Si necesitas que te cuente a cerca de algún aspecto en concreto dime. Espero haberte ayudad. Muchas gracias Aurora.
Merece más suscriptores. Gracias por estos videos.
Mil gracias Aqualauriz! Me alegra que te gusten. Un abrazo
Muy buen vídeo
Felicitaciones
Muchísimas gracias. Me alegra que te guste. Un saludo
me gusta mucho este video. mi mamá es maestra de educacion inicial me gustaria tener mas informacion sobre esta interesante estrategia de enseñanza.
fue muy divertido el video porque habla muy especifica mente
Muchas gracias Kevin
me gusto mucho el video
Muchas gracias.
Cuanto tiempo tardas mas o menos en desarrollar la asamblea entera??
Hola Sara!!
La asamblea no debe pasar de media hora, como mucho. En general, suele llevarme unos 15 minutos. Si comenzamos algún contenido, hay algo que contar..... un pelín más pero nunca más de media hora.
Algo a tener en cuenta, muy importante, son los niños pues lo tienes que adaptar al grupo. Espero haberte ayudado. Un abrazo
Este no trabajare con niños de nivel medio menor de ,2 a 3 años me gustaría si puedes sugerime algunas experiencias de aprendizajes
Soy de chile. y este año se nos vienes la actualización de las bases curriculares de la educación parvularia
Era este año
Hola!! Que ilusión poder llegar a tantas partes del mundo. Mil gracias por seguirme. ¿Te refieres a experiencias que haya ido viviendo en el aula? Cuéntame. Espero poder ayudarte. Un saludo
Hola, me podrías decir la canción y poesías de los días de la semana porfi !!! gracias.
Me encanta!!soy educadora y me ha gustado mucho!!Un saludo!!follow me
Muchas gracias. Un saludo
Acabo de ver el video me parecio espectacular . Me puede dar mas informacion sobre SM el programa que utilizan. Gracias, buen dia
Muchas gracias Sandra! Nosotros estamos con Peca y Lino y nos vienen dos apartados, uno orientado a los niños y otro para el maestro. Los niños disponen de tres carpetas, una por trimestre que funcionan como apoyo artístico y plástico a todo el temario. Yo las utilizo para encontrar un ratito al día para sentarnos y desarrollar las destrezas finas. Además de que les hace ilusión tener sus propios trabajos. Pero es un apoyo pues lo compagino con actividades y juegos que trabajan el mismo contenido.
Y el maestro disponen de una guía para mostrarte los diferentes recursos que te ofrecen: pañuelos, rodillos, laminas de inteligencia,, muñecos..... La verdad es que yo estoy contenta con SM. Espero que te haya servido de ayuda. Un abrazo
Buenos dias, me gustaría que me comentaras un poco las actividades que realizáis del método. muchas gracias.
Hola Aurora. Entiendo que me dices las actividades que engloban al método a lo largo del día. En la asamblea realizamos el saludo y canción para dar los buenos días junto a las dos mascotas. También las usamos para entablar alguna conversación en ese primer momento del día porque suelen responder bastante bien. También trabajamos las estaciones del año al ver como van vestidos, según la época.
A la hora de hacer la ficha del día no me gusta mostrársela sin más. Así lo que hago es contar el cuento de la Unidad Didáctica, al cual sacamos mucho partido. Y después comentamos en el mural de esa unidad la parte que este relacionada con la ficha ( el método trae varios cuadernos para trabajar ciertos contenido gráficos y psicomotricidad fina). Por ejemplo: si con la ficha estamos trabajando el circulo, buscamos todas las formas circulares que hay en ese mural. Es un recurso visual perfecto.
A lo largo de la unidad también utilizamos el mural para comentarle y darles autonomía. Citamos algún elemento o personaje y ellos lo tienen que señalar con una varita que tenemos.
El método traer también utensilios para trabajar con pintura plástica, y unos pañuelos de colores que en nuestro caso utilizamos para hacer sesión de psicomotricidad.
A grandes rasgos creo que estas son las más importantes. Si necesitas que te cuente a cerca de algún aspecto en concreto dime.
Espero haberte ayudad. Muchas gracias Aurora.
Me gustó y me brindó muchas ideas, aunque creo que está muy saturado de imágenes el pizarron.
Muchas gracias Ana!! Este año he modificado el espacio y lo he dejado mucho más libre y vistoso. Gracias por el consejo. Un abrazo
No se escucha casi nada
muy alta la música
Hola Guillermo. Lo tendré en cuenta para los demás vídeos. Muchas gracias. Un saludo