Hola, Diego. En el minuto 11:32 hablas sobre que no hay edad cerebral, no obstante deberían haber unos parámetros que le permitan a un docente organizar un currículo. De lo contrario se asumiría que cualquier niño de cinco años puede aprender a resolver ecuaciones de cálculo diferencial. Cuál sería entonces la justificación de un currículo académico?
@@sandramilenaisazacuellar8792 Hola Sandrita es que lo organizan con base en lo esperado socialmente. Se espera que los niños a los 5 años puedan leer silabas y reconocer formas geométricas. Eso no se logra a una edad cerebral. Sino es un proceso académico en el que convergen un sin número de factores no-biologicos. Claro también algunos biológicos, incluyendo unos antecedentes y trayectorias del neurodesarrollo, por ejemplo organización de la corteza visual y auditiva. Esa organización no es el producto de la edad o la maduración.
Hola Diego!! En el caso de los problemas en el proceso atencional de un niño, con estimulación neurocognitiva se puede incidir en los circuitos que forma la corteza pf con otras estructuras corticales y subcorticales para asi mejorar los controles atencionales de manera sostenida? Abrazo
Hola Alberto, claro que si. Para cumplir los objetivos terapéuticos, necesariamente deben haber cambios en la organización de las redes cortico-corticales y cortico-subcorticales, tales como la fronto-límbica, froto-estriada, y frontp-cingular. Dependiendo de la estrategia de neuroestimulación y de condiciones individuales, este efecto será más o menos rápido y pronunciado. Abrazo
@@gabrielmunoz8986 por su puesto. Luria propuso esas unidades funcionales hace más de 60 años.. Actualmente los modelos explicativos de la cognicion, afecto y pensamiento social son los de redes funcionales. Estás redes integran componentes distribuidos en todo el encéfalo. Además, las redes pueden cambiar si estás en reposo o en una tarea específica. Esas divisiones tan gruesas de luria, son importantes para la historia.
Hola profe, yo soy alumna suya, del curso la quimica del cerebro, yo tomo setralina de 50, xq aparentemente" tengo bajos niveles de serotonina, de eso hace mas de 15 años q' padezco, pero profe, paso con mucha cefalea tensional,mareos, entre otros, es como x tiempos, aveces duro meses super bien y si vivo una etapa que me mueve mucho las emociones o mucha presión, vuelven los trastornos, la neurologa me dice que suba la dosis, pero peor me siento. Hago ejercicios, medito, respiro, tengo masajeadores para el cuello de electrodos y otro térmico, bailo, voy al cine, leo, estudio, si paso con mucho trabajo pero en lo maximo de lo posible intento, hacer cosas que me den placer, pero a ratos digo, xq hay días que la paso tan mal? Me puede ayudar, le escribo x acá, xq no vi otro medio de contactarme . Por favor🙏🏼 y Gracias ...
Hola lamento tus problemas de salud mental. Nadie sabe cuál es tu nivel de serotonina, no existe una prueba confiable y válida para ello. Por lo tanto, tu psiquiatra o médico te ha engañado un poco para validar su tratamiento con sertralina. Si después de 15 años la sertralina no te ha servido para sentirte mejor y si te deja tantos problemas colaterales, deberías buscar un profesional que te brinde ottras opciones. Para unas sugerencias más precisas y útiles se requiere un análisis más profundo de tu caso. Es importante que esto lo hagan profesionales como psicoterapeutas. Probablemente, necesitas un ingenieria de tu vida para ajustarla a un nivel con menos malestar y más bienestar. Te sugiero hacer psicoterapia, asesoría nutricional, tal vez probar con algunos psicodélicos (con supervisión profesional), probar con suplementos alimenticios 5HTT, triptofano, etc. saludos
Me encantó su camiseta
Muchas gracias, me gusta el ánime. Saludos
Hola, Diego. En el minuto 11:32 hablas sobre que no hay edad cerebral, no obstante deberían haber unos parámetros que le permitan a un docente organizar un currículo. De lo contrario se asumiría que cualquier niño de cinco años puede aprender a resolver ecuaciones de cálculo diferencial. Cuál sería entonces la justificación de un currículo académico?
@@sandramilenaisazacuellar8792 Hola Sandrita es que lo organizan con base en lo esperado socialmente. Se espera que los niños a los 5 años puedan leer silabas y reconocer formas geométricas. Eso no se logra a una edad cerebral. Sino es un proceso académico en el que convergen un sin número de factores no-biologicos. Claro también algunos biológicos, incluyendo unos antecedentes y trayectorias del neurodesarrollo, por ejemplo organización de la corteza visual y auditiva. Esa organización no es el producto de la edad o la maduración.
Qué piensa de la neuro divergencia? Podría sugerir alguna lectura respecto a los mitos señalados?
ruclips.net/video/0xLeHp34OY4/видео.htmlsi=VFHgJm5e0m_jwlbB acá está mi postura.
Hola Diego!! En el caso de los problemas en el proceso atencional de un niño, con estimulación neurocognitiva se puede incidir en los circuitos que forma la corteza pf con otras estructuras corticales y subcorticales para asi mejorar los controles atencionales de manera sostenida?
Abrazo
Hola Alberto, claro que si. Para cumplir los objetivos terapéuticos, necesariamente deben haber cambios en la organización de las redes cortico-corticales y cortico-subcorticales, tales como la fronto-límbica, froto-estriada, y frontp-cingular. Dependiendo de la estrategia de neuroestimulación y de condiciones individuales, este efecto será más o menos rápido y pronunciado.
Abrazo
Doctor, entonces ya estudiar las unidades funcionales de luria esta desactualizado? Saludos!
@@gabrielmunoz8986 por su puesto. Luria propuso esas unidades funcionales hace más de 60 años..
Actualmente los modelos explicativos de la cognicion, afecto y pensamiento social son los de redes funcionales. Estás redes integran componentes distribuidos en todo el encéfalo. Además, las redes pueden cambiar si estás en reposo o en una tarea específica. Esas divisiones tan gruesas de luria, son importantes para la historia.
Hola profe, yo soy alumna suya, del curso la quimica del cerebro, yo tomo setralina de 50, xq aparentemente" tengo bajos niveles de serotonina, de eso hace mas de 15 años q' padezco, pero profe, paso con mucha cefalea tensional,mareos, entre otros, es como x tiempos, aveces duro meses super bien y si vivo una etapa que me mueve mucho las emociones o mucha presión, vuelven los trastornos, la neurologa me dice que suba la dosis, pero peor me siento. Hago ejercicios, medito, respiro, tengo masajeadores para el cuello de electrodos y otro térmico, bailo, voy al cine, leo, estudio, si paso con mucho trabajo pero en lo maximo de lo posible intento, hacer cosas que me den placer, pero a ratos digo, xq hay días que la paso tan mal? Me puede ayudar, le escribo x acá, xq no vi otro medio de contactarme . Por favor🙏🏼 y Gracias ...
Hola lamento tus problemas de salud mental. Nadie sabe cuál es tu nivel de serotonina, no existe una prueba confiable y válida para ello. Por lo tanto, tu psiquiatra o médico te ha engañado un poco para validar su tratamiento con sertralina.
Si después de 15 años la sertralina no te ha servido para sentirte mejor y si te deja tantos problemas colaterales, deberías buscar un profesional que te brinde ottras opciones.
Para unas sugerencias más precisas y útiles se requiere un análisis más profundo de tu caso. Es importante que esto lo hagan profesionales como psicoterapeutas. Probablemente, necesitas un ingenieria de tu vida para ajustarla a un nivel con menos malestar y más bienestar.
Te sugiero hacer psicoterapia, asesoría nutricional, tal vez probar con algunos psicodélicos (con supervisión profesional), probar con suplementos alimenticios 5HTT, triptofano, etc.
saludos
Gracias profe..