Юрий Берёзкин: "Инки: государство и цивилизация"
HTML-код
- Опубликовано: 23 окт 2018
- Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 23 октября 2018 года.
📢 В то время, когда Инки находились на пике могущества, в Италии творил Леонардо, Оттоманская Порта громила христиан на Балканах, а Иван III захватил Новгород. Однако европейских и азиатских государей и художников лишь формально можно назвать современниками Инков. Пятнадцать тысяч лет назад (как минимум) исторические пути Евразии и Америки разошлись, так что обитатели Нового и Старого Света оказались не только в разном пространстве, но и в разном времени. Можно сказать, что Инки жили в Бронзовом Веке, однако и это неточно. Какое-то сходство с Египтом или Шумером есть, но чем больше мы знаем о древних цивилизациях, тем заметнее различия между ними. В лекции пойдет речь о происхождении Инков, об их обществе и государстве. Экономика, политическая организация и культура Инков не только отличны от всего того, что мы знаем по данным о культурах Старого Света - даже для Америки они уникальны.
Березкин Юрий Евгеньевич - доктор исторических наук, археолог, этнограф, заведующий Отделом Америки Музея антропологии и этнографии (Кунсткамера) РАН, преподаватель Европейского Университета в Санкт-Петербурге, специалист по сравнительной мифологии, истории и археологии древнейшей Западной и Центральной Азии, а также истории и этнографии индейцев (в особенности Южной Америки).
Поддержка проекта - donatepay.ru/don/arhe
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Архив курсов Центра "Архэ": arhe.msk.ru/archive
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: arhe.msk@gmail.com
Благодарю за интересные знания,оценить такой материал
может не каждый, успехов вам и здоровья.
Берёзкин велик своим трудом по рассмотрению мифов, систематизации сюжетов.
Лекция по инкам, невзирая на некоторую "вторичность" относительно сферы интересов лектора, очень хороша.
Ну и дополню: коротковолокнистый хлопок идёт в основном на производство нитровзрывчаток и нитропорохов.
Очень интересная лекция. Особенно порадовали несколько нестандартных моментов: прогресс за счет повышения урожайности с\х культур, роль кукурузного пива, перца и анчоусов, картофелехранилища в которых картошка не гниет, высокогорные религиозные ритуалы, образы латентно сохранявшиеся сотни лет (например - Лаокоона)
Рекомендую дослушать лекцией Куксина. Там ещё про правителей, налоги, армию, иерархию подчинения крестьян, гонцов, запасы еды, праздники.
@@mikhailshunin5837 Поделитесь пожалуйста ссылкой на лекцию которую Вы рекомендуете.
Буду весьма признателен!
Чувство юмора! Браво! Лектор потрясающий, и учёный, конечно!
Хорошая лекция.
Компетентный лектор.
Познавательно.
Спасибо.
Прослушал с удовольствием и интересом.
Книга господина Берёзкина "Инки: Опыт империи" - моя настольная. Спасибо.
Спасибо.
Лекция старая, но моë знание о теме значительно расширилось.
Спасибо Лектору, здоровья и долгой жизни таким людям.
Огромное спасибо. Мне было очень интересно. Читать книги на данную тему сейчас нету времени, а ролик с такой обстоятельной лекцией - очень удобно. Тема глубокая и невероятно интересная. Я бы с удовольствием посмотрел и послушал продолжение.
Огромное спасибо за интереснейшую лекцию
Шикарная лекция , спасибо
В 2017 году посетили музей Америк в Мадриде, не планировали, изменение плана произошло из за дождей. Несколько не пожалели. Было очень интересно. Особенно поразила керамика Перу и инков в частности. До этого я считал, что месоамериканские и перуанские цивилизации находились на одной ступени. Однако керамика Перу была просто изумительного качества и артистичности. Это где то по уровню переход от поливной керамики династии Тан в Китае к селадонам и фарфорам династий Сун и Юань. Естественно я говорю не о технологии (фарфор требует более высокой температуры обжига), а об артистичности и элегантности.
Ты посмотри узоры и рисунки на сирийско-мессопотамской керамике 7-3 тыс до н.э. (т.е. до шумеров) - Матисс и Гоген нервно курят в сторонке!
Понимали ли они сами разницу между платиной и золотом? температура плавления почти в 2 раза отличается. золото я могу и пропаном с воздухом расплавить а платину только электросваркой или ацетилен- кислородом!
Самородки-то плавить не обязательно ...
@@user-ke9ik4uz4i уж больно литые у нмх самородки. и крупненькие. хотя может ковали платину. что снова намекает на понимание ее отличия ит золота.
@@user-ke9ik4uz4i с платиной, если не плавить, всё равно работать тяжело. Она твёрдая, на холодную почти не куётся, недоотжёг - треснет, сварить кузнечной сваркой вообще малореально. Высокопробное золото - почти пластилин, его на холодную хоть плющи, хоть катай. А платина ещё и выглядит не очень - серый тусклый металл, блеск теряет быстро. В общем, общего очень мало.
Инет это не один народ а разный, вот твой клиент мне не понравился,идея понравилась, тебе не понравилось моё мнение, кому-то захотелось меня ударить, Кто-то захотел ударить того кто ударит меня, другой пойдет жаловаться на это. В общем -люди, и они разные . Может и знали как править, может в будущем узнаем об этом ещё что-то новое, а другое звено потеряли давно, напридумаем и выйдет дракон на лошади, бегающие от тарханов каннибалов.там не один народ вместе жил, у некоторых возможно были другие способы передачи информации, может у них у их соседей были способы колеса, но они выбросили его за ненадобностью в горах.
Ненадо крамольные мысли в науку, тут и так психов хватает , и так шизоидная история, ненадо ещё больше её запутывать. Думаешь там были какие-то имбалансные японские реинкарнации школьников или из Кореи? Ну, одно создал дед, внук кое что добавил для удобства, а сын создал условия для внука, а сосед взял и сделал, пришёл медведь и дал другим. Тут люди, история, где не каждый человек сам себе Джон УИК. Тут каждый вкладывает свои труд во что-то, что будет в будущем.
Спасибо за прекрасную лекцию!
Очень информативная лекция! Отдельное спасибо за фото материалы!
Отличная информативная лекция.
Респект прекрасному лектору
Прослушал на одном дыхании
Классный лектор, шикарная лекция! Очень интересно слушать!
Там, где показаны ворота солнца, есть камни, которые соединяются по принципу мама папа - в одном выпуклая крестовина, в другом впуклая. И, как я понимаю, именно от инков такой принцип соединения пошел по всему миру.
ага. никто ж додуматься кроме них не мог. это ж так сложно
Очень познавательно, отличная лекция по теме Инков
Очень-очень интересно! Юрию Евгеньевичу Берёзкину огромное спасибо! Столько удивительного, например, узелковое письмо, вроде оно и в Древнем Китае было до перехода на иероглифы, но там только упоминания об этом в древних книгах, материальных примеров не найдено, а от инков есть - как бы ключи подобрать к этому, может, какая-то магия помогла бы? ))
"Империя отличается от неимперии тем, что в империи у провинции нет никакой автономии"... так что, получается, Римская Империя была вовсе не империей? Ведь у римских колоний была религиозная и культурная автономия...
Религиозная автономия у римлян была до христианства, т.к. язычество не отвергает существование других богов. А вот какая в римской империи была культурная свобода? Поясни?
@@Owning_world Язык, письменность, песни, пляски... а кроме того валюта, иногда законы и политическое самоуправление. Дело в том, что римляне часто просто делали каким-то народам "предложение, от которых те не могли отказаться": мол, мы защищаем вас от нападений других народов, а вы платите дань и в случае необходимости участвуете в войнах на нашей стороне. Империя - это очень сложное и комплексное понятие, империи могут быть совсем разные и автономия разных частей одной и той же конкретной империи может быть совсем разной - смотря на каких условиях, когда и как присоединялась та или иная провинция. Поэтому уместить это понятие в определение "отсутствие всякой автономии" невозможно в принципе, мало того - это определение вообще неприменимо, похоже, ни к одной исторически известной империи...
@@TheKwadriga _Язык, письменность_ - а разве в классической Римской империи не был государственным латинский язык, насколько это вообще применимо к тому времени? Я очень сомневаюсь что центурион где нибудь в землях кельтов учил кельтский.
_песни, пляски_ - не помню чтобы кому-то запрещалось это делать, если это не шло в разрез с парадигмой Рима (или других империй).
_а кроме того валюта, иногда законы и политическое самоуправление_ - вообще-то единая валюта один из признаков империй. Ты мог в пределах своей деревни вводить свою валюту (например как у нас расчет был бутылками в 90х) но налоги ты платил не шерстью, а конкретно римской монетой. Равно как и "римское право" берет свое начало именно из классической римской империи.. так была ли вообще автономия? Что значит политическая автономия в империи? Имели право выбирать своего наместника? либо вести образ жизни отличный от метрополии? Изучи историю евреев, они попытались.
@@Owning_world Так ведь в разных провинциях были разные правила. Да и в разные эпохи эти правила менялись. Классический образ с наместником, который управляет всем, не очень корректен. У тех же евреев был свой собственный орган власти, совет старейшин, и взаимоотношения этого совета с наместником могли строиться по разному в разные времена. Кроме того, наместник, который сидел в условной региональной столице, мало что мог решать в провинциях - там управлением занимались местные. Нельзя забывать, что до изобретения телефонной связи управление большими территориями было сильно затруднено по чисто физическим причинам. Поэтому где-то там в неком городе сидит наместник и собирает налоги с представителей местной элиты, которые уже вполне самостоятельно собирали налоги с провинций (и там, кстати, вовсе не обязательно было платить их римскими монетами - местные аристократы могли брать хоть бартером). Ещё наместник может решать споры между аристократами в том конкретном городе, где он сидит, а на местном уровне с этой и другими функциями вполне справлялись свои, и если они платили налоги в центр и не воевали на стороне противников Рима, римляне могли вообще мало интересоваться, что и как у них там происходит.
@@Owning_world Основу культуры римской империи - составила греческая культура.
Вообще, лектор крайне лажает на тему, что такое "империя".
И вообще, паходу не отличает централизованное государство от империи...
Спасибо! Как трудно, но и как интересно собирать и выстраивать знания об этих культурах!
Большое спасибо за ваш труд
супер лекция
Спасибо за лекцию
После фразы о Иване 4 Грозном, подумал, что это не историк
интереснейшая лекция
22:44 "без перца жить в тропиках нельзя - витаминов нет"
супер
Так я и не понял, как цивилизация возникла в высокогорье
1:00:24 Средняя ваза - первая 3D картинка?
Спасибо!
Такие луго-тундры называются páramo. Спасибо за лекцию.❤
Спасибо
Справедливости ради, это не совсем то, чего я ожидал. Ну т.е. понятно, что Берёзкин - археолог прежде всего. Но в плане, например, Пачакути и его вклада в развитие государства можно было бы рассказать подробнее. А слова, что он тупо "спас Куско от врагов" выглядят очень куцо. Или можно обратиться к предкам инков касательно того, что народ фактически появился около 1200 г., но империю создал только в 1400-е. Парадокс такой, да
Отличная лекция!
К вопросу о СВОБОДЕ ЛИЧНОСТИ...
"Полная свобода личности" в лесу, с волками. И-то, если медведь, тебе дураку, разрешит.
Змеиный Глаз свободный человек это БОМЖ :))
Медведь может жить в 50 метрах от человека 1-20 лет. Если человек не издаст вони. Вонь=дурные мысли и болезнь. Всё верно ты сказал. Если разрешит.
Какая чушь.
Личность к телу отношение имеет опосредованное, а у вас глумливое тождество.
Вот смотришь видео нэшнал географик и подобные : вода водой, а тут просто человек рассказывает(без видео) , так информативно - молодец.
С географической и биологической стороны есть вопросы, много неточностей, к сожалению.
А про связь рака и арахиса - это личное мнение автора или есть какие-то доказательства?
Афлотоксины и аматоксины
@@WindAlexa Я не понял, поясните пожалуйста. Речь идёт о "диком" арахисе? Или о "культурном"?
Спасибо Юрию Евгеньевичу за интересную лекцию и книгу и спасибо Архэ за её организацию, надеюсь он продолжит работу по инкам и сделает ещё более интересные и объёмные исследования!
Ñawpa Civilización nisqakunata estudiaymi gustan, aswantaqa Inkakunapa, Aztecakunapa Hatun Civilizacionninmanta
Почему докладчик ни одного слова не сказал про морских свинок? Чем его обидели морские свинки, может, в детстве укусила одна?
Возможно, они нравились Ленину или Сталину?..
Что характерно: на заставке персонажи держат жезлы с двуглавой птицей ...
.....
Лекция очень хороша .
Вот образец настоящего учёного! Спасибо!
Не понравилась манера изложения - зачем такое количество англоицизмов? Этаких прецензионный "эуропеец" - смешение "французского с нижегородским".
да, вы правы. Настоящие наши учёные, как правило, могут найти нужные слова на родном языке, без всех этих "айкон" и прочего. Ну неплохой у него английский, ну мазел тав, зачем же им речь свою засорять
не поняла фразу "всех инков отослали в Испанию"...
Видимо об оставшихся уцелелых мумий инков (знати и вождей), коим простые инки поклонялись
Так Берёзкин же говорит: инки формально сохраняли своё положение при испанцах, пока один из них не решился вернуть себе реальную власть; тогда всех его родственников и выслали. Можно вспомнить судьбу семьи имама Шамиля ...
@@user-ke9ik4uz4i а реально такая высылка инков была? Или профессор опять хуцню сморозил?..
Что-то какие-то комментарии... Я один смотрел лекцию про инков, а не про СССР?
просто бросаются в глаза (в уши) замечания лектора, которому, видимо, до сих пор Советский Союз кушать не даёт. Он ведь не получил там прекрасное бесплатное образование, возможность заниматься наукой и так далее.
@@panchitaobrian1660 В Америку поездить недавале!!!!
В Северную, розумеетсо - пошиковать на государственные (читай - народные) денюжки...
у профессора просто шиза антисоветская
- и она регулярно прорывается наружу.
АНДЕРТЕЕЕЙЛ :D
Чт------
спасибо Юрию Березкину за познавательную лекцию
Как всегда - спорим о вкусе ананаса с теми кто их ел!
Юкка очень популярный корнеплод в этой области
Я полагаю, что вопрос о демократических свободах в обществе бронзового века был тонким троллингом в адрес антисоветского профессора :)))
очевидно слишком тонкий:)
Он не просто антисоветчик, а ещё и выродок, раз поставил в сравнение к ссср нац.германию..
Так для него и Иван Грозный тиран, не к ночи помянутый, как он сказал. Одно слово - неуч. Очень узкий.......специалист
похоже тут собралась ячейка просоветских студентов)
@@user-sc7kt9lr3h просто очень странно, лекция вроде про инков, а каждые 15 минут говном Россию мажут. Ладно, если бы какое то нейтральное сравнение, нет, именно что мажут говном. Тфу мерзота
5:55 водных биоресурсов там конечно много, но не 90% и даже не 50%. А после того как чилийский "эффективный" малый и средний бизнес приложил к ней руку, после ухода от туда советского флота, теперь даже и не 10%.
И как наличие советского флота повышало количество ресурса?
@@tetrikovv Сами толком не ловили и другим не давали. Вот рыба и плодилась. Правда, во времена инков, насколько я помню, советский флот к берегам Перу редко подходил, так что как он мог мешать инкам ловить рыбу мне не очень понятно.
Всех так волнует тоталиторизм )))
))) явно из бывших, либо из пострадавших...
либо просто типичный русский интеллигентский либерал-"страдалец"....
по специальности - археолог-копатель...
Зато какая лихость суждений о империях!!!
Успешные империи что Римская, что Персидская, что Китайская,
и ещё очень и очень многие - включая СССР
- были построены именно на принципе автономности....
Да тот же Древний Египет с фараонами в коронах Верхнего и Нижнего Египта
- это же натуральная монархо-федерация от 20 до 40 регионов на самом то деле!!!
Как и Китай строился...
США - тоже империя - и по стилю возникновения, и по образу поведения, и по отношению веками к индейцам, к латиносам, к неграм, к ирландцам....
Но там (ясно дело) - "демократия"!!!!
@@user-rw8eo6wk2p вообще все что происходило и происходит нужно воспринимать в контексте мировом, а что у других и как, то есть в е познаётся в сравнении! Как пример Иван IV "грозный" очень не любим либераломи но он современник варфоломеевской ночи и он один единственный правителей который послал ноту протеста Карлу IX, ну сразу же понятно кто есть кто!
Иван IV Грозный за лютость и жестокость свою был прозван "Васильевичем".
Про кипу столько материала, столько исследований, а лектор говорит, что не знаем о чем они (
Очень интересно!)
14:32 а что значит "олень не поддается одомашниванию"? может я ослышался или какая-то специфика есть в том конкретном случае?
Видимо имел ввиду конкретного южноамериканского оленя (андского). Хорошо одомашниваются обычно стадные виды, вроде северного, у одиночных с этим правда прблемы, хотя при желании даже лось одомашнивается. Скорее всего, дело не в том, что оленей совсем нельзя было одомашнить, а что гуанако было сильно проще.
@@user-md5up9uq8c северный олень не является в полном смысле домашним животным. Те олени, которые пасутся в стадах под присмотром, ничем не отличаются от диких.
За всех оленей сказать не могу, олени например в ХМАО относительно дикие, за ними всё время приходится передвигаться, т.к. ягель ( мох) не пригоден для заготовки, точнее он не съедобен. Очередной любитель у нас пытался разводить оленей, заготовил ягель. Бедные животные не прожили до весны.
Ничего не понял. А может и понял, кто знает. Мы по крайней мере не знаем. Хотя кое что и знаем.
И так вся лекция.
Лекция очень чёткая и научная *наука опирается на чёткие конкретные данные, если они есть, а если их нет наука, учёные так и говорят, что "ЭТОГО мы пока не знаем", а не фантазируют), конечно с некоторым упрощением, т.к. для неспециалистов, но всё же. А если Вам нужны "ТОЧНЫЕ ЗНАНИЯ", то идите к гадалкам или попам, они Вам всё объяснят и "душу успокоят", чтоб вообще никаких вопросов не осталось.
@@andrey7500100 Тогда зачем вообще упоминать то, о чем нет фактов? Ну не знаете когда появилось, так и не говорите, идите дальше по тексту. А-то чуть ли не вся лекция о том, чего мы еще не знаем.
@@Narineshka Видимо, для того, чтобы потом люди не спрашивали: "А почему он вообще не упомянул то-то и то-то?".
Дык так оно обычно и есть, как-бы...
Зато честно)
Очень,очень интересно!!! Спасибище огромадное.
Прекрасная лекция от прекрасного лектора.
сумбур
1:09:00 Правильно Андрей Скляров говорил, история южной америки написана людьми которые там ни разу небыли.
старанно какие испанские хроники использовались, в книге 1864 пишется, что за 300 лет до прихода испанцевна одном изостровов титикака появмлмсь мужчина и женщина, и принесли цивилизацию и новое устройство государства. и вообще инками называли только правителей , а все остальные просто индейцы, то есть правители были не месными книга celebrated american indians
килим на украинском-КОВЁР Если предположисть, что это слово тюрское, то, возможно, люди с Анд принесли это слово и ткачество с незапамятных времён, когда племена переселялись из Азии
Так украинцы и есть переселенные индейцы Америки.Гляньте фото конца 19в:индейцы Америки.Гопак-танец индейцев,красно-черная вышивка-мексиканская.Чернобрывцы/бархатцы завезены из Мексики,как и все с/х растения,без которых не сварить украинский борщ ..
Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741
@@michaelkaushin7725 я считаю, что лектор проявил редкое хамство, навязывая постоянно, в течение всей лекции, свои неоднозначные политические взгляды ни в чём не повинным слушателям. А так, да, тема интересная, было много занятной информации и интересных взглядов на историю инков
Большое спасибо! Очень информативно.
Я не знаю я не слышал и вообще я там не был.
Крайне самобытная и экзотичная для нас, европейцев, культура ! Посмотрел с удовольствием ! Спасибо за интересную лекцию !!!
Юрий Кнорозов по заграницам не ездил, а письменность майя расшифровал. Люби науку в себе, а не себя в науке!
👍👍👍🌟🌟🌟
Ну не передёргивайте.
Отличная лекция! Спасибо.
Лекция бессвязная. Информация не структуризирована. Человек сам для себя рассуждает, не заботясь о слушателях. К примеру:
"...шумерский храм восходит...ну, не шумерский, уровский 4-го тысячелетия до нашей эры восходит, в общем-то, к жилищу, обычному жилищу э... наверное, убейского жреца 5-го тысячелетия до нашей эры, так и здесь, инкские храмы восходят к обычному жилицу. Он не имеет параллели с теми формами культуры, архитектуры, которые были раньше.
Эээмм... Ви вот некоторая, так сказать, минипирамида, это только... эээ... на сакральный участок такая... трибуна, алтарь, что-ли... Она не очень высокая. Конечно, тоже ступенчатая, конечно тоже пирамида. Но это ни, ни... точно ни не эээ... Теотиуакан и даже не Тиуанако. А... э.. это максимум.
Теперь, как вообще жили инки...".
Приплел Месопотамию, Мексику, запутался во множественных и единственных числах существительных, что-то пытался сказать про пирамиду, но слова сами ушли в другую тему :)
В итоге про бронзу ничего не рассказал. Почему она не использовалась в сельском хозяйстве? Использовалась ли она в быту и военном деле? Были ли у инков медные котлы? В чем они готовили?
Чё-та рассказывал, рассказывал... и всё ни о чём.
Отдаю должное вашей внимательности - вы не поленились даже процитировать. Признаюсь -меня так выбили из колеи его грязные инсинуации на тему советского тоталитаризма, что был уже не в состоянии прислушиваться к дальнейшему повествованию. И чего народ так подобострастно восхваляет данного лектора? Если человек ник селу ни к городу приплетает в лекции о древностях свои политические и идеологические воззрения - он недостоин называться истинным учёным.
@@coboldgnom1579 Согласен с неявным выводом из ваших слов, что ученый должен быть беспристрастным. Но в целом, я не знаю, каков лектор в качестве ученого. А вот лектор из него никакой. Возможно он прочтет мои замечания и, они помогут ему, увидев недостатки, начать работу над ними. Может в следующий раз текст лекции будет подготовлен на бумаге, выверен и считан с листа красиво и лаконично. Затронутая тема интересна. Но, конечно, не в той подаче, которая была :(
Это распространенная болезнь среди ученых соц. наук на пост-сов. пространстве. Они так же и статьи пишут. Поэтому их практически невозможно встретить в серьезных международных изданиях. И это притом, что зачастую проделана колоссальная работа по сбору материала и т.д. А вот как анализировать, структурировать и подать - с этим проблема.
считаю, что вы не правы - лектор исключительно знающий, и к тому же он сам занимался, пусть не столько археологией, сколько фольклором и этнографией инков, но он уж во всяком случае - один из настоящих исследователей. В теме разюирается. Ну а разговорные ляпы бывают у большинства, ничего страшного в этом нет
@@panchitaobrian1660 Я не утверждал, что лектор не знающий. Я утверждал, что из него ужасный рассказчик. Таким людям, как он, нужно готовить лекцию на бумаге, а потом читать с листа. Книгу, возможно, он бы хорошую написал. Но с живой речью у него дела плохи.
Письменность инков до сих пор не расшифрована, но Берёзкин знает, что у инков картоха не гнила! Вот это полёт научной мысли.
у инков не было письменности. конечно не расшифрована. невозможно расшифровать то, чего не существует.
И? Ты бы учебник логики почитал, а то совсем тухлая аналогия между письменностью и процессами гниения.
Если честно....бред! Извините.
Спасибо Юрию Евгениевичу за прекрасную лекцию, и спасибо Архэ за возможность послушать гениального историка нашей эпохи.
@@user-qm6cm7ez8i - он вообще гениальный, в целом ). Я уверен, за его мировую карту фольклорных мотивов его потом будут сравнивать по значению с Менделеевым или Ньютоном. Вся эта совкодрочерская шелупонь в комментах не стоит его ногтя.
А эта лекция, конечно, обзорная, но гений и в простом разговоре проявляет гениальность - он показывает слушателям свою внутреннюю мозговую лабораторию - не в том дело, какие факты он излагает, а в том, как он их сравнивает между собой, как пытается выстроить причинно-следственные цепочки, что-то отбрасывает,. что-то перепроверяет, показывает, как поведение древних перуанцев связано с окружающей средой, с природой человека - то есть с нами современными. Настоящий учёный.
@@user-qm6cm7ez8i, совок создан на крови русских людей, и никакого уважения не заслуживает. Заслуги русского народа вопреки, а не благодаря красным палачам.
Да-да, индустриальную экономику построили вопреки, коллективизацию (которая покончила наконец с ежегодным голодом РИ и первых лет СССР) провели вопреки, войну тоже выиграли вопреки... Иди булкой похрусти, либерал недоношенный, без "красных палачей" ты б не родился, а если бы родился, то гадил бы до сих пор под себя в поле, чтоб хоть какой-нибудь урожай для барина вырос. А ты, смотрю, только и про$ираешь наследие "красных палачей". Что-то без "красных палачей" как-то не видно взлёта России. Только советские мосты исчерпывают свой 80-летний срок годности и рушатся, да новые храмы-коттеджи для попОв растут как на дрожжах. п.с. Даже у муравьёв есть организация и иерархия.
@@1815dmitriy Ага, вот Финляндия, например, была в РИ, а коммунистов туда не пустили. Вот финны до сих пор "гадят под себя в поле, чтобы урожай для барина вырос". Хорошо хоть, при Сталине Карелию смогли освободить от белофиннов, хотя бы там народ зажил счастливо...
А насчет того, кто бы не родился - так благодаря красным палачам как раз миллионы людей не родились, потому что их предки умерли во имя индустриализации, коллективизации или просто на лесоповале в Сибири. И если я это сейчас пишу, то только потому что моя прабабушка чудом выжила в то время, когда все ее братья и сестры (а их было немало) умерли от рук большевиков. Мой прадед и вся его семья пережили немецкую оккупацию, а вот когда советская армия вернулась, вся семья отправилась за Урал только за то, что посмели (гады такие) не сдохнуть под немцами. Может, конечно, это только в моей семье такая память хранится в фотоальбомах и старых дневниках, а у остальных сплошь счастливые истории про процветание и комсомольские стройки... Могу только порадоваться, если никто из ваших предков не был репрессирован, депортирован и не умер от голода.
@@user-wv3km9cz8l до "красных палачей" что-то ни благодаря ни вопреки первые-вторые позиции в мире занимать антисовочкам не удавалось...
в империях и тоталитаризмах профессор явно понимает крайне мало,
но очень горазд налево-направо демонстрировать свою неприязнь к СССР
и повествовать о "ужасах" России...
Так СССР это не Россия
Вот, пока "не забыл" былло не плохо
Ш
Этот дед явно неровно дышит к России и СССР. За всю 1.5 часа лекции про _средневековых_ инков успел несколько раз налить желчи на Россию. И империя кошмарная у него образцовая мордорная. И КОШМАР у людей не было шансов не быть арестованными, в отличии от благословенной Германии! Вот это ТОП инфа на канале просвещения. Расскажите этому деду, как в Германии можно было быть НЕ арестованным всем не-арийцам. Ну-ка дедуля, давай расскажи как в США в 40 годы этнический японец мог избежать местного гулага?
Одним словом СПАСИБО АРХЭ, я прочистил желудок от вашего просвещения.
СССР не Россия, умник
Лектору не стоит приплетать свои политические взгляды к изучению истории и более того, демонстрировать исторические заблуждения в областях, которых он профессионально не касается.
К сожалению лекция отличается низким качеством изложения, а множественные сторонние замечания не касающиеся темы сильно мешают воспринимать информацию.
На фоне великолепных лекций Виктора Солкина о истории древнего Египта, которые мне довелось посмотреть, лекция Берёзкина выглядит не только скучной, но и не профессиональной.
Он лекции читает не затем, что бы людей просвещать, а что бы свою антисоветскую русофобию распространять.
@@empty128 как и Сурдин к слову! Но та рыба похитрее, тот осторожнее, того между строк слушать важно, тогда всё ясно становится, хотя иногда и проговаривается..
Материал интересный, но про Инков меньше половины времени. Концентрация исключительных запоминающихся вещей (перечислены в популярном комментарии) очень низкая на полтора часа(((.
Постоянные, размывающие факт оговорки лектора «в 7-8 веках.. а может быть и в 3-5» затрудняют запоминание((
Повествование монотонное, безэмоциональное(( Наверное, я избалован лекциями Куксина.
В СССР провинции не имели прав? 0_0
Бред сивой кобылы.
Как и утверждение, что СССР был "империей" - как и определение аффтаром, что такое "империя".
Ты замахнулся на святое - святцы либерды! За это тебя надо упрятать в Гуантанамо!
@@user-mi9tb4uo8s Да, мне теперь никогда не отмыться, сколько не посыпай голову пеплом, хнык-хнык-хнык...
@@andreysolomatov1552 учти, против тебя могут быть введены персональные санкции США! А это пострашней ГУЛАГа - в глазах либерды: США могут тебе ЗАПРЕТИТЬ ИМЕТЬ ДОЛЛАРЫ! Самое святое для либерды!
Несмотря на то, что автор всеми силами 'прославлял' свой 'любимый' Советский Союз, лекция в целом интересная
Многословно, бессвязно, малосодержательно.
А что ему сделали дед и внук Грозные? Не уважает он их,по-моему.
@@pavelkrasovskiy5952 не были либералами - а это грех великий!
Лиьералы то как раз в то время - кто Варфоломеевскую ночь устраивал,
а кто огораживание проводил и разорённых крестьян вешал тысячами за казённый счёт...
А эти убогие Грозные - даже рядом не стояли... )))))))))))))))))
В лекции про инков(!) лектор зачем-то вставил пассаж про то, что в германии не всегда могли посадить, а вот уж в СССР - непременно. Лектор пожоже из тех поехавших на ненависти к своей стране антисоветчиках, кто считает, что в фашистской германии было лучше, чем в СССР.
Лектор видимо из советских историков, пострадавших от советской власти. Каких в общем-то было не мало
@@user_12fjcjcixsk23 а при чем тут инки?! У человека реально кукуха поехала
Лектор сказал, что Древние Римляне - почти нацисты))
А вот тот факт, что большевики отгеноцидили русских - данность.
@@user_12fjcjcixsk23по нему видно, как он "страдал", на урановых рудниках, не иначе😂😂😂
@@lubomneобожаю государственный имперский строй римлян! Стройный и без соплей.
Интересная лекция, но у ученого прослеживается явно антисоветизм головного мозга напару с излишней религиозностью, особенно посмешили слова про римлян нацистов, более демократичную фашистскую Германию в сравнении с СССР и про ацтеков сатанистов, но при этом почему то ничего не было про католиков испанцев, которые так отгеноцидили индейцев в обоих Америках, что ацтеки на их фоне просто ангелы небесные.
испанцы добрый народ и не надо на них на езжать для вас видно нормально когда людей приносят в жертвы а для испанцев да они сатанисты при этом посмотрите на население Латинской Америки там население смешанное там полно метисов потомков от браков испанцев с индейцами это вам не США с резервациями
Так любой настоящий русский ученый, явно не будет совком.
Возьмите поправку на чувство юмора по поводу римлян-нацистов). А насчёт всего остального - во-первых, он сказал, что население сократилось процентов на 30, во-вторых, вы не заметили, что инков он назвал "гуманистами", в-третьих, зачем так выделять испанцев - как-будто португальцы, англичане, голландцы вели себя иначе; я уж боюсь поминать русских на Кавказе и в Сибири, чтобы не получить обвинения в Русофобии ...
@@alekse100 очень добрый народ. почитай лас касаса, он описывает как один сеньор испанец, уже после завоевания Кубы, когда индейцы уже работали на испанцев, поехал га охоту с собаками, никого не подстрелил, а собаки захотели есть, он поймал индейского ребенка, порубил мечом на куски и скормил собакам. войны уже никакой не было. и только не надо нести чушь, что русские в Сибири поступали так же.
@@user-fq1df2tc6m послушайте Алексея Пастухова "Амурские войны " что творил Хабаров на дальнем Востоке ,изуверы были у всех поглядите на Латинскую Америку и США вот вам отношение испанских властей и англосаксов -протестантов
Лекцию послушал, познавательно. Но чего люди в комментах так бомбят от того, что лектору не нравится СССР? Какая разница то, лекция про инков, а политические взгляды лектора проскакивают исключительно по причине смежных тем. Ну не нравится человеку совок, ну и что, подумаешь, как это к инкам то и лекции относится? Главное ведь познавательный аспект.
Samugremus Проблема заключается в том что лектор ,пользуясь своим авторитетом, втюхивает как истину, свою не любовь.
Да-да, зачем вставлять шпильки в сторону России не очень понятно. Договорился до того что в фашисткой Германии было лучше чем в СССР...)))
А вы понимаете, что он и про инков вам расскажет с точно такой же степенью убежденности и достоверности и политической пристрастности?
@@igorverpovsky5002 но ведь именно так и было, против фактов не попрешь
немцы сажали в концлагеря в основном завоёванные народы, у себя только комуняк и евреев, а в совке сажали тупо своих и всех подряд, устраивая геноцид с 18 года по сословному принципу. Поубивали людей, больше чем нацисты. САМИ поубивали, а теперь убиваетесь по совку, в котором сами на всех стучали.
Познавательно. Жаль, только что докладчик укушен либеральной пропагандой.
Бесконечные признания "Этого я не знаю / не помню" и причмокивания лектора раздражают. Как и отклонения в сторону с ремарками "Но об этом я говорить не буду". Не исключено, что лектор обладает обширными познаниями, но структурировать свою речь он не умеет и не сильно пытается. Не понравилось.
"Не к ночи будь помянут Иван Грозный..." )) - вот это супер!
Да. За жестокость прозван "Васильевичем".
если у человека нет денег поехать отдыхать пример ЕС ??? ты можешь !!! но у тебя нет денег !!!!
у нас что тоталитаризм ??? :))
Это - либерал, он ездит за западные гранты, а кто не может, тот (в его глазах) может проваливать к чёрту! Точь-в-точь как один российский нувориш сказал: у кого нет миллиона долларов, тот может проваливать к чёрту!
Впечатление от лекции подпорчены какими-то неуместными либерасто-диссидентскими уколами. Впрочем, антисоветчик и русофоб тем и выделяется, что даже в лекции про инков скажет гадость про Ивана Грозного и наврет про Советский Союз.
Такие ратовали за развал СССР на рубеже 80-90х. Для них свобода - возможность ездить за границу, естественно за чужой счёт: на западные гранты. А вы тут ипитесь как хотите (без зарплат, работы, с инфляцией итд), главное чтобы мне было хорошо!
Всё идеально. Очень люблю этого лектора.
Думал долго на чью такая подача материала похожа. На Сергея Адамовича Ковалёва, даже говорок такой же) , такой же антисоветский бред , упакованный в лекцию о инках.
Молодец, а теперь лезь в петлю
Спасибо за лекцию.
К сожалению некоторые граждане комментаторы далеки от элементарной логики (например, об использовании колеса - сами-то пробовали по крутым горным склонам на повозке грузы таскать?), элементарной вежливости - эта грубость и хамство, кстати, наследство совка, ну, и далеки от способности воспринимать знания, может слишком мелок сосуд разума.
Ну-ка расскажите поподробней про грубость и хамство в совке? Где оно ярко проявлялось? Во дворе, в научных дискуссиях? По сравнению с потоком хамства и мата в интернете, совок просто оранжерея благости )))
"Я там не был, не знаю, но сейчас вам расскажу, то что на ходу взбредет мне в голову!" - Ю.Березкин
"Я дурак, у меня проблемы с логикой, я перевру слова лектора и оставлю это дерьмецо здесь" - Виталий Денисов
spasibo za lekziyu
Спасибо, давно хотелось послушать лекцию про инков.
за полтора часа интереснейшего материала, автор всего пару раз пнул совок (абсолютно по делу, кстати), но в комментариях - сплошные патриотические страдания, обидели юродивых, понимаешь )
А где он там пнул то, с чего тебя в жизнь стряхнули? На каких минутах? Ответь, пожалуйста, раз уж так озабочен.
тараторит уж больно